假如的作文9篇[熱]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的假如的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　一天早上，我正沉浸在甜蜜的美夢中，忽然，不知是誰碰了我一下。我睜開惺松的睡眼一看，“咦，這不是《尼爾斯歷險記》里的馬丁嗎？”馬丁點點頭，露出一個調皮的笑容說：

　　“對，我就是馬丁。”“哦，太好了，馬丁，你可以帶著我去旅行嗎？”馬丁點點頭。于是我跳上它的背，開始了屬于我自己的`歷險。

　　我們的第一站是荒涼的戈壁灘。太陽當空，炎炎夏日，這天可真是熱得厲害。可是就在這樣的惡劣條件下，工人們卻正在辛苦忙碌地建造樓房。突然十幾名工人因中暑倒下了。哎，多可憐啊！我不由得在心里感慨著。“別怕，有我呢！”馬丁好像看出了我的心思，只見它用嘴“呼”地向著工人一吹，工人們便都緩緩地醒過來。它又揮揮自己的翅膀，頃刻間，一幢幢大樓拔地而起。看到眼前驚人的一幕，工人們臉上露出了驚喜的神情，他們紛紛向我們表示感謝。

　　然后我們穿過荒涼的戈壁灘，來到了一片大森林。一陣陣“隆隆隆”的響聲震耳欲聾。原來，一些伐木工人正在使用巨大的伐木機器砍伐樹木，一瞬間，數以百計的樹木凌亂地倒下了。哎，這樣一來，小動物們又要流離失所了。馬丁皺皺眉，卻仿佛想起了什么。它在自己身上拔下一根羽毛，用它的嘴向羽毛吹了口氣，很快，這根羽毛變化出成百上千個小精靈飛到了大森林不同的角落。我看到，倒下的樹木重新變得高大挺拔，伐木機器也都變成了種植樹苗的機器。小動物們重新回到了自己森林里的家，臉上露出了久違的笑容。

　　就這樣，一路走來，我和馬丁開始了一次又一次驚險而有意義的旅行。現在，我才知道，助人為樂，是一件多么快樂的事情啊！

假如的作文 篇2

　　六年級想象作文假如我有一只尼爾斯的鵝

　　在學習了《尼爾斯騎鵝歷險記》后，讓我有了深深的感想，要是我有一只尼爾斯的鵝，該多好啊。不知不覺，我進入了夢鄉。

　　咦？我的身子怎么變小啦？這時，一只大公鵝“馬丁”來了，馬丁對我說：“要跟我一起去旅行嗎？”“好啊”我毫不猶豫的回答道。

　　就這樣，馬丁背著我一起去了拉普蘭，因為沒有一只動物來“攔路搶劫”，所以我們很快到了拉普蘭。

　　到了拉普蘭，我看見，在那高高的山上，有一群灰鶴在那里，馬丁好像發現了我心中的疑問，說：“你的運氣真好，一來就趕上了重頭戲，這是“鶴之舞表演大會”。十分美麗，是不是？”果然，鶴之舞加上拉普蘭的美麗景象，好像都可以和天上的美景堪比。

　　“嗤嗤嗤”“嗤嗤嗤”

　　咦？這是什么聲音啊？

　　“嗤嗤嗤”“嗤嗤嗤”

　　哦，我想起來了，這是狐貍史密斯。他在附近，我正想去通知灰鶴們，還有來看鶴之舞的小動物們，可是，還沒等我去通知，狐貍史密斯從草叢里跳出來，說：“我要吃掉你們”大家都陷入了惶恐之中。很快，狐貍跑了上去，叼走了一只灰鶴，就在動物們十分驚恐的時候，一聲響亮的聲音“快給我放下它”從動物們的耳朵中響起，不用說，你們也肯定知道這是誰——除了我，還有誰？只見我高高站在馬丁的頭上，好不威風！好像成了他們的救世主！

　　可是，耍帥歸耍帥，我還是要去救那只灰鶴的.，只見我從馬丁的背上跳下來，跑到狐貍身邊，抓住他的尾巴，想試圖爬上去狐貍的頭上。可是，狐貍不等我爬上的機會，飛快的轉起了身子，不一會兒，我就被摔在了樹干上，我一股氣爬上了樹干，大叫：“臭狐貍，蠢狐貍，你來抓我呀！”狐貍史密斯在樹上看到了我，很大吃一驚。我不等它發呆的機會，一使勁跳到了狐貍的頭頂上，狐貍一見，就把拳頭掄上來想把我打到，可是，我在這千鈞一發的時候跳了下來，結果，狐貍自己打中自己，暈了過去。灰鶴們見我打到了狐貍，還救出了受害的灰鶴，十分感謝我，從他們的口氣中，馬丁告訴了我它們要舉行一個歡迎會議來贊美我。

　　“叮叮叮”，“叮叮叮”，哦，鬧鐘響了，原來，這是一場夢。

　　后埔小學六年級:張雨原

假如的作文 篇3

　　今天晚上，老師叫我們預習“尼爾斯騎鵝歷險記”，主人公尼爾斯有一只神奇的鵝，馬丁，我羨慕極了看著，看著我便不知不覺的睡著了。

　　早上，我醒來時發現我在一片草地上，我左看右看，發現了馬丁就在我旁邊，它的背上還有尼爾斯，尼爾斯輕聲地對我說道：“小朋友，你好，我是尼爾斯，我現在將要去拉普蘭，在那進行一星期的課程，馬丁就麻煩你照顧了。”一聽馬丁讓我照顧，那不正是我想的嗎？“沒問題，你就放心吧！”我連忙回答道。尼爾斯走后，我決定騎著馬丁，讓它帶我去童話世界里遨游，幫助那些可憐的人。我在家里偷偷拿了些面包和衣服等東西，我坐在馬丁的背上，穿越時空，來到賣火柴的小姐姐那個沙皇統治的世界里，我讓馬丁用它的千里眼找到了賣火柴的姐姐，她在那墻角里蜷著腿呢！我走過去，給她送去了食物和衣服，她看著我笑了，向我說了一些我聽不懂的.話，馬丁幫我翻譯了原來她在向我說謝謝，我有去了那些窮人的家里，他們幾乎都住在馬路的兩邊，我給了他們送去了許多東西，馬丁還變了了一些房子，那些人都很感謝我們。我和馬丁......

　　起床拉，哦，原來這是夢

假如的作文 篇4

　　假如我是美術家，我的家會因我美麗，我的學校會因我自豪，我的祖國會因我驕傲。

　　首先，新居的格調將由我來確定。我會把家中客廳正墻上，用顏料畫上美麗的迎客松，隨時歡迎來我家做客的親朋好友。其次，我要讓書房充滿濃郁的書香氣，使臥室四壁色調淡雅而溫馨，又不失童趣。每一位來我家的客人都會體會到我不凡的藝術功底。我還會去給少先隊大隊部布置紅領巾畫廊，讓同學們生活在嚴肅活潑、五彩斑斕的世界里；我更要多畫幾幅精美的國畫，把它們推向世界，為國爭光，讓母校因我而自豪。之后，我會不斷精益求精，我的作品將越來越多，越來越完美，我的祖國也會因此而聞名全世界。

　　在我功成名就的時候，我還要多帶幾個學生，教給他們繪畫的基礎知識。長此以往，我的絕技將會隨著學生們的'繪畫水平的不斷提高而源遠流長下去，并通過他們不斷完美而成為藝術瑰寶。

　　雖然這只是我目前的美好愿望，但我將朝著這個目標努力，我相信會有這一天的。

假如的作文 篇5

　　假如我是草原上的一朵花，我將不負韶華，快快綻放。

　　春風輕拂，晨露灑在我嬌小的嫩芽上，這一抹溫柔轉瞬即。草原上春芽始發，遠遠望去沒有一點雜色，誰也沒有注意到小小的我。我期待著自己有朝一日能給草原的翠綠中點綴一點色彩，并等待著一雙會發現美的眼，來找到我，這樣我就很滿足了。

　　沒過多久，我高高興興地長出了一個小花苞，它是那么小，又那么飽滿，緊緊積蓄力量，等待綻放。也不知道是哪一天，長成了花骨朵，再一不留心，開花了，淡淡的黃色噴涌而出，它是那么小，卻又那么明媚，是陽光在我身上留下了一道印記！我滿懷期許，信心十足地等待著那個人的到來。可多少人從我身邊走過，卻不曾留意我的存在，太陽熾熱的光烘烤著大地，我柔軟的花瓣隨時會被灼燒的風險，多么難熬的時光啊。花瓣一天天衰敗了，我努力把腰挺直我知道，我的花期不長了，但總有一天，總有一天會有人發現的，她一定一眼就能看到草原上那平平無奇但又與眾不同的我。

　　終于一天，游客女孩發現了我，她驚叫著：“哇，好美的'一朵小花呀。”這句話仿佛穿越了千年時光，來到了我的身旁，我微微一笑，輕輕倒下，此時卻無憾。

　　如果有來生，我要做一株小花，一半在塵土里安詳，一半在風中里綻放，還要在這片土地里高興生長。但如果還有來生，沒有遇到那欣賞的目光，也無憾，自己生長，就是我生命中最得意的事兒。

假如的作文 篇6

　　黎明前的黑暗總是短暫的。當天空中低沉的黑色漸漸消失，取而代之的是那微微露出的魚肚白時，我——清晨的一縷陽光，在剎那間釋放出來，徑直射向大地。像積蓄了很久一樣，只在一瞬間，把我最光芒四射的一面毫無保留的展現給人們， 我把自己的光溫柔的灑向世界的每個角落，讓世間萬物都享受我帶來的溫暖。花草樹木們感受到我，微笑地抖落身上的顆顆露珠;大自然中的小動物們感受到我，發出歡聲笑語，顯得生機勃勃；暮色中迷茫一片的村莊感受到我，愉快地撤掉披在身上的薄紗；農舍門前的小河流水感受到我，睜開惺忪的雙眼，唱著歌兒歡快地奔向遠方；萬物之靈的人們感受到我，辛勤地開始一天的勞動。 這時，我發現了一個盲童，茫然地站在黑暗里摸索著什么，只有他還沒有感受到我的溫暖。于是，我盡自己的`所能透過玻璃窗射在了他的臉龐上，他感覺到了，露出了燦爛的微笑。

　　假如我是一縷陽光，我會像這樣，把我的光無私奉獻給世間萬物，不論高貴與平凡，讓他們都得到這縷溫暖的陽光。

假如的作文 篇7

　　每個人都有自己的心愿，而我的心愿是長大當一名老師，我會給孩子們帶來更多的知識。

　　假如我是一位老師，我會給孩子們帶來無窮的歡樂。但這“歡樂”是有知識性的，我會讓孩子們從中學懂得道理并且受到啟發。

　　假如我是一位老師。我一定會讓孩子們天天在歡樂的世界學習，我不會讓他們整天埋頭于書本中，我會讓他他們邊玩邊學習，我會讓他們在玩的過程中也學到知識。

　　假如我是一位老師，我一定會讓孩子們在歡樂的笑臉下健康成長，我一定不會批評那些犯了錯誤的孩子，我一定會給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯誤。

　　假如我是一位老師，我一定不會把知識當成瓶子里的水一樣往學生嘴里灌，我會讓他們細嚼慢咽，從中讓他們學過的只是一點一點往腦子里記，千萬不讓他們松懈。

　　假如我是一位老師，我會讓我的學生按時放學，從不留學生，如果那個同學的.詞語寫錯了，我也不會罰他把那個詞語寫好幾遍，我只會把那個詞語的寫法教給他，讓他下去把這個詞語記住就行。

　　假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業，我也不會布置那么多，我布置，就布置一兩項，但我不知長大，不騙你，我一定做這樣的老師。

　　也是這節課最重要的。

　　假如我是一位老師，一定會讓孩子們在燦爛的陽光下成長。

假如的作文 篇8

　　萬物有色彩，風也有繽紛，風的顏色真多啊！

　　假如風有顏色，春季的風一定是綠色的，因為樹都吐出了點點嫩芽，穿上上了綠色的“夾克”，小草探出頭來，給大地鋪上了一層綠色的“大衣”。 假如風有顏色，夏季的風肯定是紅色的，你瞧！

　　太陽火紅火紅的`，照著大地，春天的花也是紅的，杜鵑花紅紅的，像天邊的的彩霞，好友那火紅火紅的玫瑰也開了，笑開了臉。假如風有顏色，秋季的風必定是金色的，你看！

　　那金色的稻谷，好像給大地鋪上了一層金色的“地毯”，樹上的葉子一片一片地從樹上落下來，像一只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，還有那樹上的桔子，好像掛起了一個個金黃的燈籠。假如風有顏色，冬季的風絕對是白色的，你看！

　　那白白的雪紛紛揚揚地飄落下來，就像羽毛從天而降，雪飄落到房頂，就像是給房子帶上里一定白色的帽子，冬天的冰也是白色的，小朋友在冰上滑雪，玩耍，也可以映出出他們自己的影子。萬物有色彩，風也有繽紛，風的顏色真多啊！

假如的作文 篇9

　　當我每次在電視上看見山里的孩子沒有筆，沒有教室，即便是有教室也是破爛不堪的危房，或者為上學要走幾十里山路，兩頭不見太陽，我都會心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了！

　　假如我有一支馬良的'神筆，我會帶著它去山里看望那些小伙伴，我把馬良的神筆拿出來在紙上畫一座漂亮的大學校，里面的教學設備一應俱全，教室堅固而寬敞，有電視，有多媒體，有桌凳，有書本，操場上各種文體活動器材，讓大家眼花繚亂。畫完后我在上面噴了一口清水，只見有一道白光在眼前閃過，那座學校便在眼前的一塊空地上拔地而起，人們都看得驚呆了，一個個都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，不停地發出“啊！太棒了！”的話語。這時，孩子們一窩蜂地涌進校園，無比高興和快樂。看到這一幕，我也美滋滋地露出了笑容。

　　緊接著，我又拿起神筆，在操場中央畫了一輛校車，只聽“嘀嘀”一聲，白煙過后，一輛嶄新的校車浮現在人們的面前。這時，一位老大爺走過來握著我的手，熱淚盈眶地說：“謝謝你！好人吶，這是山里孩子的幸福啊！”我笑笑說：“沒關系，以后缺什么我再為你們畫。”

　　我收拾好神筆揚長而去……

　　教師評語：

　　小作者充分展開了想象的翅膀，巧妙構思了事件發展的過程。合理安排了人物與事物關系結合，中心明確，思路清晰，語言流暢。