假如的作文合集(4篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的假如的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　假如我是一只小鳥，我要在藍(lán)藍(lán)的`天空中自由飛翔。和白云做游戲，給太陽(yáng)公公講故事聽(tīng)。和伙伴們一起玩耍、游戲。

　　假如我是一只小鳥，我要建一個(gè)小小的鳥巢，只能住開(kāi)我自己。我要天天在里面畫畫、讀書、寫字。

　　假如我是一只小鳥，我要給大樹(shù)爺爺唱歌，和樹(shù)葉嬉戲。

假如的作文 篇2

　　今天早上，我從睡夜中迷迷糊糊地醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)身邊多了一個(gè)人。天呢！我不敢相信自己的眼，這是上知天文，下知地理的諸葛亮，我連忙起身說(shuō)：“孔明兄，有何貴干？”只見(jiàn)諸葛亮笑笑說(shuō)：“無(wú)事，我只是來(lái)找你的。”

　　我早上吃完飯，坐著諸葛亮送我的馬車來(lái)上學(xué)，我請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)一起坐，他們都問(wèn)哪來(lái)的？我說(shuō)是諸葛亮送我的，同學(xué)們都不信，放學(xué)時(shí)諸葛亮來(lái)接我，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都不敢相信。

　　在午飯吃好后，作業(yè)里的一道思考題給難住了，我連忙去請(qǐng)教諸葛亮，諸葛亮看了一眼，一下子就給我舉了一個(gè)例子，我一下子就懂了，諸葛亮可真是名不虛傳啊！例子不但好懂，而且非常好寫，諸葛亮在我身邊就等于有了一個(gè)不用請(qǐng)的家教，可以讓我學(xué)到很多知識(shí)。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的.早上，我出家門時(shí)，諸葛亮卻遞給我一把傘讓我?guī)�上，他還說(shuō)：“一會(huì)兒要下大雨。”可真是，我課上到一半時(shí)，天上的雷公公打起了巨鼓，雨婆婆也開(kāi)始給大地澆水了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被淋成了落湯雞，我有傘就沒(méi)被淋到。

　　回到家，諸葛亮對(duì)我說(shuō)：“明兄，天氣如何？”我說(shuō)：“孔明兄，你也太神了，這都能知道。”諸葛亮說(shuō)：“還不是朝霞不出門，晚霞行千里嘛！”

　　要考試了，我很頭疼，因?yàn)槲也恢�道要怎么�?fù)習(xí)，諸葛亮猜出了我的心思，就把我的書拿了出來(lái)，讓我把知識(shí)點(diǎn)一句句的畫出來(lái)背一背，又出了幾道題給我做，真是“功夫不負(fù)有心人”，我考了100分。

　　諸葛亮說(shuō)：“以后也要這樣復(fù)習(xí)才能考高分。”

　　叮鈴鈴！一陣響聲把我叫醒，原來(lái)全部都是夢(mèng)啊！可是我還是舍不得這場(chǎng)夢(mèng)。

假如的作文 篇3

　　在氣象學(xué)上，臺(tái)風(fēng)屬于災(zāi)害性天氣體統(tǒng)。世界上每年因臺(tái)風(fēng)而造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失使十分嚴(yán)重的。人們不喜歡臺(tái)風(fēng)，這是理所當(dāng)然的。但是，這個(gè)世界上，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，又將會(huì)怎樣呢？

　　科學(xué)家說(shuō)，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，本已嚴(yán)重的全球水荒就會(huì)更加厲害。然而臺(tái)風(fēng)這一熱帶風(fēng)暴的.存在，卻為人類提供了大量的淡水資源。據(jù)科學(xué)家們的測(cè)算，一個(gè)直徑不算太大的臺(tái)風(fēng)，登錄時(shí)能帶來(lái)近30億噸降水！每年，臺(tái)風(fēng)給中國(guó)、日本、印度、菲律賓、越南以及美國(guó)沿海地區(qū)帶來(lái)的水量，往往會(huì)占各地區(qū)全年降水總量的%25左右。、

　　假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱會(huì)更不均勻。赤道地太陽(yáng)光強(qiáng)度太大，氣候炎熱，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)來(lái)驅(qū)散這一地區(qū)的熱量，將它們送去別處，熱帶就會(huì)更熱，寒帶就會(huì)更冷而溫帶則將從地球上消失。

　　假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，地球能量將會(huì)失去熱平衡。臺(tái)風(fēng)生存于高溫高濕的沿海地區(qū)，在移動(dòng)的過(guò)程中，大風(fēng)將低緯度的熱量和水汽帶到中高緯度或沿海地區(qū)從而形成了南北之間水熱交換并進(jìn)而導(dǎo)致全球海氣系統(tǒng)的熱平衡。

　　現(xiàn)在，你還在討厭臺(tái)風(fēng)嗎？

假如的作文 篇4

　　是的，我是一尾憂郁的小魚，我清楚地記得今天我們一家人好像遠(yuǎn)行，我正往家里游去。

　　游到家一看，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诋嬄肪�。爸爸說(shuō)這條路線好，爺爺說(shuō)不好，水已被污染了。我定睛看看地圖，真是沒(méi)想到目前去大海的路線只剩兩條了。經(jīng)過(guò)大家的商討，我們定下了遠(yuǎn)行路線。

　　一路上風(fēng)雨無(wú)阻，第一次出遠(yuǎn)門的我不禁責(zé)怪家人為什么還要籌劃路線，這一路上不是好好的嗎？正游得快活，突然一個(gè)排水口噴發(fā)出一大股重金屬殘?jiān)�，嗆得我滿嘴都是金屬味，只見(jiàn)爺爺承受不住，暈了過(guò)去。我歇斯底里，我想去救爺爺，可爺爺一把把我推開(kāi)了。“奶奶呢？”媽媽紅著眼，顫抖著說(shuō)，好像已經(jīng)承受不住這么大的打擊了。爸爸臉色蒼白，驚恐地望了望后面，奶奶一心想去救爺爺，但事與愿違，奶奶也暈死過(guò)去了。

　　水中的'金屬味越來(lái)越重，我和爸媽只好游得更快一些。爸爸似乎體也不支了，他無(wú)力地跟媽媽說(shuō)：“照顧好孩子——孩——子！”說(shuō)完，爸爸像爺爺、奶奶一樣暈死過(guò)去。

　　媽媽傷心過(guò)度，似乎也游不動(dòng)了。我痛哭欲絕，想用自己的背托住媽媽，只恨金屬味太濃，我頭暈乎乎的，一時(shí)沒(méi)托住——媽媽——媽媽……

　　我拼命地向前游去，眼前一片漆黑，很想睡覺(jué)，但是我不能睡，我要活著，我要把今天這悲慘的遭遇告訴更多的人！