【必備】假如的作文匯總6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的假如的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如的作文 篇1
機不可失,時不再來。
--題記
有一回，學校里舉行一次“弘揚民族精神”的征文比賽，星期五那天，老師對我們說：“如果你們有興趣的話，星期六，星期天回去寫一寫星期一交給我。”我們班有許多同學都積極地參加了這次征文比賽。
看見同學都參加，我既想參加，又不想參加。參加吧，如果寫得不好，可能會被同學嘲笑；不參加吧，為此我猶豫不決。
回到家后，我動了動腦筋，那起筆，寫了一篇作文，我自己覺得還可以。我決定了---我要參加比賽。
到了星期一，老師對我們說：“誰的作文寫好了，交上來讓我看一看。”話音剛落，同學們就蜂擁般地圍了上來，把作文放上講臺。見這情景，我想：這么多同學寫了作文，我的作文肯定獲不了獎，還是算了吧。這樣想看，我把手上的作文收了起來，看見老師要走了，我有一種想把作文交上去的沖動，但最后，我又把作文收了回去。
老師在許許多多的作文中選了3篇，將那三位同學的作文反復修改了以后，將那作文交了上去。
一天過去了，兩天過去了，直到第三天，宣傳欄上登出了這次征文比賽的.獲獎名單：三篇作文都獲獎了。
事后，我十分后悔，后悔自己沒有勇氣將作文交上去，后悔自己那么膽小。可天下沒有賣后悔藥啊！
假如再給我一次機會我一定會毫不猶豫將作文交上去。我會在周末的時候把作文寫好，星期一交給老師：如果選中了，就太好了；如果沒選中，那也沒關系，起碼我已經盡力了，那是我汗水和智慧凝結成的果實。
比賽最重要的是參與，而不是結果。
這次比賽讓我明白了：機不可失，時不在來。
假如的作文 篇2
汕頭是一個有潛力成為國家重點城市的經濟特區，它正處于發展中。汕頭現在雖比不上像北京、上海、廣州、重慶、天津這樣的城市，不過挖掘出汕頭的潛力，讓汕頭的人才建設汕頭，我相信汕頭不僅能成為國家重點城市，在國際也能有相當重要的地位。假如我是汕頭市的市長……
假如我是汕頭市的市長，我會帶著各級領導，一起走遍汕頭的各個角落，考察各個學校、機關。了解了各學校、機關的情況，下一步必須宣傳各學校、機關要發揚優良作風，改變不良習慣。這 假如我是汕頭市的市長，我會與汕頭的設計師一起，商討汕頭環境改變工作。看著汕頭新社區 越來越美麗、先進；舊社區慢慢老化，昔日威風凜凜的樓房漸漸成為了危樓，我想：新社區的風范必須保持，先讓危樓的住戶、舊社區的居民搬出去，一批批的搬出去后，在舊社區隆重地進行改革，再建立起一座摩登、花園等。建設汕頭，完成了第二步。
假如我是汕頭市的市長，我要改變汕頭人民的形象，告別陋習，“走向文明的新汕頭”！在汕頭的街道上，從市民們的嘴里傳來的總是一連串的粗話；打架，因小事爭執的事情也時常出現；搶劫這種事在汕頭也很多……這些不文明的行為，才使得汕頭的名聲被抹黑。改變汕頭人民的形象，應從最重點的抓起，我相信，汕頭告別了陋習，成為重點城市，就沒什么大礙。建設汕頭，已經完成了第三步。
汕頭是一個人口多、面積小的城市。成為國家重點城市，應該擴大面積。擴大面積，要把汕頭屬下的縣、村、鄉等劃入城市，最后把潮汕地區歸為一個城市——汕頭。假如我是汕頭市的`市長，建設好汕頭，只差一步。
假如我是汕頭市的市長，我要讓汕頭市的每個人都變成德、智、體全面發展的人才。建立新學校，讓市民學到老，干到老；高度宣傳思想品德教育；建立各項體育運動的運動館，宣傳全民健身，利國利民。現在，我已經完成了建設汕頭五步曲。
假如我真的是汕頭市的市長，汕頭會是這樣一個繁華的城市嗎？
假如的作文 篇3
也許你會覺得懷特森先生有些無理取鬧，但我覺得他是一個真正的好老師，他不僅教學生書本上的知識，并且讓學生懂得要有自己的看法。
假如我是懷特森先生的學生，首先我該在他講課的時候認真的分析互相矛盾的地方，找出紕漏，從那可笑"貓猬獸"論點。再不然，也該在測驗時向懷特先生驗證這一切。
但是這是不可能發生的，懷特森先生講的天衣無縫，惟一的遺漏——目前為止還沒發現這種動物的.痕跡，那么給我們看的頭蓋骨是哪里來的呢？也被我們放過，溫暖幾乎是抱著＂洗耳恭聽＂的態度在聽課，又怎會發現紕漏呢。
假如我以上都無法做到，那如果我是懷特森先生的學生，唯一的收獲便是——懂得了不要迷信書本和權威，凡事多問個＂為什么＂。這一點，就這一點也許是最重要的一點。
其實有時我們多問幾個＂為什么＂，多角度看問題就不會有許多不該的錯誤，但是我們恰恰就少這幾個＂為什么＂。
假如的作文 篇4
假如我會克隆，我一定會克隆一只漂亮、美麗而又有人性的蝴蝶。
我之所以要克隆蝴蝶，是因為它是我的向往，它是我最喜愛的動物。蝴蝶不但漂亮、美麗，而且自由自在又通人性。
那天中午，我吃完午飯來到學校。在學校的花叢中我看到一只漂亮、美麗的蝴蝶，它緩緩揮動輕紗的衣袖，它翩翩起舞于陽光下。它在云間穿行，它在花間流連，流連那無限的春光，流連那彩色的世界。它雖然只是一只蝴蝶，一只會觀察，會思考的蝴蝶，但它絕不是人們眼中春光的點綴品。
它的翅膀上有細細的條紋和許多的斑點。據我的了解，這些斑點是很難得到的.，它每做一件好事才能得到一個斑點。斑點越多，說明它做的好事就越多，這些好事都是為人類而做的。
它身上還有彩色的粉末，是它用來防身用的。這些粉末是有毒素的，所以我們千萬不要去捉弄它。它的眼睛雖然只能分辨黑白兩種顏色，但是它卻能準確地分辨清楚方向。
這只蝴蝶雖然與我初次見面，但它給我的印象卻是那樣的深刻。在我的記憶中它永遠是那么漂亮，永遠是那么美麗，永遠是那么自由，永遠是那么通人性。
說真的，假如我會克隆，我一定要克隆像這只不做春光點綴品的蝴蝶。
假如的作文 篇5
假如你有只神筆，你會干什么？假如我有一只馬良的神筆，我會畫出很多東西，幫助很多人！
假如我有只馬良的神筆，我會給沒吃的人畫吃的。為什么呢？因為我想讓每個人都吃好，保家衛國。那些吃的可不僅僅是米飯，還有牛排呀，雞排呀，魚呀，許多可口的食物。當然我也會畫給自己吃，我也想去保家衛國。
假如我有一只馬良的神筆，我會為那些器官不好的人畫上一個個好的器官。給眼睛不好的人畫上炯炯有神的眼睛，給失去雙臂的.人畫上完好無損的雙臂，還會給大腦不全的人畫上新的大腦。讓他們重拾生活的希望，擁有完美健康的身體。
假如我有一只馬良的神筆，我會給沙漠中的人畫上一杯杯水，再也不會讓他們渴死掉。我還會在沙漠中畫上一顆顆高大的樹木，還有一片片草地，這樣人們就不會再沙漠中迷路。
假如我有一只馬良的神筆，我會給山區的小朋友們畫衣服，畫吃的，畫教室，畫課桌，讓他們有衣服穿，有吃的，還能在好的環境下學習。不會再擔心沒吃的，沒穿的，也不會擔心學校的設備不好，能更加好好用心學習，報效社會和祖國！
假如我有只馬良的神筆，我會去幫助更多更多的人！
假如的作文 篇6
假如我是懷特森先生的學生，我將會感到非常榮幸，因為懷特森先生是個好老師，他說過這樣一句話：“不要迷信書本，也不要迷信權威。”這句話中的兩個“不要迷信”強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。
我從這幾個方面感覺懷特森先生是“我最好的老師”：第一，“他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動”；第二，懷特森先生的教學方法獨特，他教育學生“每一個都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的`能力”，“不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來；”第三，懷特森先生獨立思考能力和科學的懷疑精神讓“我”敬重和稱贊。他讓我和同學對他從不理解到接納大感激贊揚，從這三個方面可以看出懷特森先生是一位好老師。
這篇文章主要寫了懷特森先生給學生們上了生動的一課，一個不存在的生物，一個刻骨銘心的道理，一種學習方法，難怪學生們對他充滿喜愛和敬佩之情。
假如我是懷特森先生的學生，那會多么有趣啊！
假如我是懷特森先生的學生，我將會為自己驕傲的。
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