【實用】假如的作文600字九篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的假如的作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文600字 篇1

　　假如我有一支馬良的神筆，我會特別高興，因為我可以幫助窮人，還可以想要什么就畫什么。我想要很多東西，可家長不同意，我多想要這些東西啊！于是我就想，假如我有一支馬良的神筆……

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給爸爸畫一件漂亮的大棉衣，這件棉衣有著用紗織的玉蘭花、荷花和厚厚的棉花，讓爸爸不在冬天里打哆嗦。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會畫一座漂亮的“彩虹小學”，送給災區的小朋友，讓他們讀書。這是一座免費的小學，是不用錢就能上的。你是災區、山區小朋友的話，會按照你的年齡讓你去一年級到三年級，但不可能讓你去四年級到六年級，不管你有多大。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給世界上的沙漠畫很多冰山。等冰山融化以后，冰山的'水將會灌溉沙漠干旱的地區。那里會繁華又美麗，一座座高樓大廈豎起，牛羊成群，綠樹成蔭，人們又多了個賴以生存的家園。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給嚴重污染的地區畫一個湛藍的天空和許多大樹，幫助他們凈化空氣，受害的人民都會看到久違的藍天、白云、星星。從此一個嚴重污染的地區不見了，取而代之的是一個云淡風輕、風和日麗的家園。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給窮人畫一座寬廣、舒適的大房子。房子被分為臥房、廁所、餐廳、書房、花園、電視房……要說餐廳有多少吃的，那你就去問窮人，他會決定的。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會涂掉世界上的憂愁，讓世界充滿藍天白云、歡聲笑語！

　　假如我有一支馬良的神筆……

假如的作文600字 篇2

　　冬往了，春去了，爾這滴小雨點，末于得到了抬免擺脫啟冬爸爸的禁錮跟我的小搭檔們逝世界環游環游。一伏去遠足的小伙陪可多了：小花球、晶冰冰、風姐姐等等。該然，小冰花、晶冰炭是我的姐姐但我呈現時，她們只能現身了。

　　我微風姐姐無拘無束地飄動在地面，對這大千世界發生了極大的惡奇口。望瞅這兒，瞧瞧這兒，觀賞著這萬花筒般的世界：桃園面小草露沒了一絲絲蔥綠翠綠的領梢，我舒了舒手臂，一陣春雨順風而下，桃樹舒展了一下胳膊，滿園一片綠色；桃樹上，桃花們都含出粉紅粉紅的臉蛋，借著這春雨，你不讓我，我不讓你，皆開謙了枝頭，像趕趟兒似的。

　　小河邊，站破著一排排柳樹，她們都披著一條條枯草似的紗巾，垂頭喪氣的。睹此情景，我的心實是又酸又疼，也不知為什么，我佳像也成了柳樹，感覺齊身無力，起初一想：呀！我是春雨啊，我能夠輔助她們呀！我一邊傻笑著，一邊擊著哈短……哈！柳樹喝了苦雨，賴像奼女們煥發了青春，都吐出了新綠，一個個筆挺地矗立在岸邊，連根也扎得更緊了似的。她們異心共聲地叫講：“謝謝你，小雨點！”點對柳樹，我揚了揚手：“不必謝，不用謝，這是我迎給你們的'春的禮物呢！”而后，我就撓著頭，和風姐姐向遙處飛去了。

　　在路上，我感到熱乎乎的，仿佛正躺在媽媽的懷里，我的心暖和極了，由于我把春地收獲到了世界，播撒到了世間。從空中返下看，一片廣闊無邊的原野里，我好像聞聲麥苗們在召喚：“雨點姐姐，春姐姐……”他們一下子似乎竄了很高很高，葉子也長大了，都弛開殘暴的笑容，對著我微啼，山朗潤起來了，水也跌訖來了……

　　我——春天的小雨點，把活力帶到每個角降：飄到工田里，為農夫伯伯絕一份力；飄到山坡上，讓大樹枝繁葉茂；飄到鄉市里，帶走傳染和灰塵；飄到屋檐下，為小鳥們沐浴。春雨霏霏，像霧珠一樣晶瑩，像羊絨一樣柔軟，她們連綿地撒向大地，替大地母疏帶來了一片碧綠，我為本人能成為春的使者而覺得快活。

假如的作文600字 篇3

　　世間萬物，無奇不有，地球上物種豐富，如星羅棋布，不可缺一。那，如果世上有一樣東西突然消失，不在了，那或許是一件有趣的事兒。

　　那現在請大家進入幻想，如果我們失去了——水。

　　或許你正在洗澡，刷牙。突然，停水了。頭洗到一半，牙也沒刷干凈，或許你覺得沒啥大不了，但如果你就這養一只過下去呢？頭會很癢，有分叉；牙很黃，嘴里也會有口氣。所以定期似的停水便是我們更加珍惜水起來。

　　眾所周知，水是生命之源，這句話是很有根據性的。首先，水有三種形態：氣態、固態與液態，我們可以把各類原子、糖、微生物、氨基酸、堿基、蛋白質等生命構成的必須無聯想成沙子。如果這些“沙”沒有液態水，也就是說水成了氣態，那么他們便是干燥的`，無法移動，無法構成“生命體”。如果水結冰了也就是成了固態，那么分子與分子之間被凍結，無法移動與結合，更無法形成“肽鏈”變成“生物”。而液態水便是最佳的選擇，液態水沒有著固定形狀分子與分子之間是可以流動的，又有大量鐵、錳等金屬離子從中穿針引線當催化劑，各種有機物分子抱團聚合在一起，連成一串，改名叫肽鏈了。慢慢的，構成生命的最基本因數：DNA——脫氧核糖核酸出現了。

　　所以，人不可以污染自己的“母親”啊！地球的乳汁是水，而稅則養育了她的孩兒，但地球的孩兒——人類，卻正在一步步蠶食著地球，這還是以為孩兒該隊自己的母親做的嗎？雖已有人開始行動了，但這力量是微不足道的，我們可以做的便是從現在開始珍惜水、愛護水、節約水，千萬不要我們千千萬萬的后代子孫再也喝不著，嘗不到家鄉的那甘涼的泉水！

假如的作文600字 篇4

　　昨天晚上，我站在窗邊，凝視著遠方，陣陣清風吹來，掠過我的臉頰，輕輕撫摸著我鬢角邊的碎發。風是快樂的，逍遙的，如果我是一陣風，那該多好啊！我又開始了無盡的遐想。

　　假如我是一陣風，我會周游世界，無論是炎熱的赤道還是寒冷的北極，我一刻也不停息，無論春夏秋冬，因為我喜歡忙碌在一年四季。

　　春天，我會一一敲打沉睡了一冬天的小動物的家門，用我的熱情融化冰封的小溪；還帶上我的好朋友春雨妹妹，讓她把春的消息報告給大地，再哼著小曲把小的耳朵喚醒，與她一起舒展腰肢，盡情吮吸陽光雨露。我更喜歡在斜陽下給柳樹輕輕梳理綠辮子，用手中的畫筆給大地換上最絢麗的衣裳。

　　夏天，我要穿越崇山峻嶺，來到陽光燦爛的海邊，挽起大海的波浪，碰撞出最美的浪花；微笑著親吻小朋友紅彤彤的臉頰，聆聽他們歡悅的笑聲。回到城市，我喜歡停在樹蔭下納涼的人群附近，同貪玩的孩子們低聲細語，催促他們趕快回家。一輪明月下，荷花看起來更加楚楚動人，碧綠的荷葉裙襯著她粉紅色的.臉龐，我與她們一起跳舞，微波蕩漾，令人陶醉。

　　秋天，楓葉代我發出張張火紅的請柬，吹紅了蘋果，吹彎了稻穗......九月的校園當然也少不了我的身影，飄揚的五星紅旗是我莊嚴的演講，歸根的落葉是我送給孩子們的禮物。而到了冬天，我會放慢腳步，跟雪花嬉戲，跟凌寒怒放的臘梅說悄悄話，跟偶爾出門散步的太陽打招呼.......我還要做許多許多。

　　想著想著，我又被拉回了現實。我只愿是風，一往無前，永不回頭。

假如的作文600字 篇5

　　人人都希望自己擁有漂亮的容貌，有的人為了追求漂亮的容貌不惜以重金并忍受更大的痛苦通過整容來讓自己變得更加漂亮。可是，如果自己的容貌已經定格在平常甚至丑陋時，我們應該怎么樣呢？

　　我想，假如我沒有漂亮的容貌甚至很丑陋，我的父母、親人還是會一如既往地愛我的。我永遠是父母引以為驕傲和自豪的孩子，這不是容貌可以改變的。雖然我的容貌不可能成為他們夸耀的資本，但我會努力學習用優異的成績回報他們，我仍舊會一如既往的如他們愛我一樣的去愛他們。

　　朋友呢？也許會有一些人因為我的容貌而不跟我交朋友，也許會有一些朋友因我的容貌而離去，那么我并不會為此而感到悲傷，因為他們看重的是我的容貌，他們在跟我的'容貌交朋友而不是跟我的心交朋友。剩下的朋友才是我一生的依靠，他們看淡了容貌，看到了我身上真正美好的東西。

　　至于把事業與容貌掛鉤，我更覺得可笑。試看古今中外歷史上的名人，多少是因為容貌漂亮而名垂千古的？少而又少！孔子，要說他漂亮我看沒有幾個人贊同，但三千弟子，七十二賢人，這么高的成就，不正是他一生心血的所在嗎？阿里巴巴的總裁馬云，容貌怎樣呢？能說他漂亮嗎？新東方的當家主持俞敏洪的容貌又如何呢？能說他漂亮嗎？可眾多的有志青年卻把他們奉為偶像，甚至有人把他們鑄成銅像。在帥哥美女倍出的娛樂界，也有像趙傳這樣“我很丑但是我很溫柔”的人，這樣的例子數不勝數。

　　托爾斯泰說過：“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。”一個人如果內在修養足夠高，從他身上散發的氣質就會與眾不同，讓人感到敬重、友善或親切。我想一個人擁有漂亮的容貌并不重要，重要的是通過修養與氣質獲得社會的尊重。

　　所以，我并不害怕我的容貌不漂亮，因為我可以通過內在的修養來征服別人。

　　我要大聲說：“容貌對我并不重要，就算不漂亮也沒有什么關系！”

假如的作文600字 篇6

　　假如我是神筆馬良小時候，老師給我講過：一個叫馬良的小孩子，特愛畫畫，可是家窮，買不起畫筆，就只好在放牛時畫。

　　一天晚上一個白發蒼蒼的老人送給他一支筆，畫什么活什么......他借助筆幫助村里人做善事..這時我便想了，假如我有一支這樣的筆那該多好啊.假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，畫出一所美麗，堅固的學校。讓因為各種關系而失學的兒童，能夠感受到學習的重要性，看著那些兒童對我笑著，真好......假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，我要畫出助聽器，絕不是次品，可以永遠幫助那些失聰的找回聽力，因為，我媽媽也是其中的一員.我要我媽媽能夠聽清楚我說什么，也不再說“你說什么？說大聲點”當媽媽戴上后，我說的第一句話一定是“媽媽，我愛你”看到你的雙眼洋溢出來的一種叫做淚的東西，我也哭了.....假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，我要畫出很多錢，我要把錢全捐給四川受震災區，給那些逝去親人的孩子或老人。把錢給孩子，讓孩子的生活不再為沒錢而煩惱；把錢給老人，是讓老人能夠安穩的`過下半輩子，不再為，今天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，畫出一個美麗的人類生存的世界。那些垃圾，全部沒有了，留下的是蔥蔥莽莽的山林，含苞待放的花兒.....人類不再去思考，月球上可否生存人。神筆是不存在的，存在的只是我的理想。

　　所以，我要朝著我的理想出發，去努力，去好好學習。對自己說聲“come on！”

假如的作文600字 篇7

　　第二天清晨，小女孩一覺醒來。發現周圍有一群人在盯著自己。

　　其中，一位瘦弱的婦人見小女孩醒來，就問：“小姑娘，你怎么躺在這兒呀?”

　　“我…我是賣火柴的。我…我…我沒賣掉火…火柴。”阿嚏！她打了一個噴嚏。接著說：“我…我不敢回家。”小女孩哆哆嗦嗦地說。

　　顯然，她已經冷得不行了。那位婦人見小女孩很瘦弱，便把小女孩領回了家。還請了醫生，把小女孩的病治好了。小女孩從來沒見過這么豪華的房間，從來沒睡過這么軟的床，從來沒受過這么好的照顧。她幸福得地快暈過去了。因為她夢中的天堂也不過如此。她在這甜蜜的“天堂”中睡著了……

　　那位婦人對她說：“小姑娘，你家住哪兒？我把你送回家好嗎？”

　　“不，請您別把我送回去，我不回去！……”小女孩的情緒突然波動起來。

　　婦人見小女孩這般激動，只好不再問什么。她打算等小女孩醒了，把事情弄清楚。小女孩醒了，那個人就問她事情的經過，小姑娘便一五一十地把整件事的來龍去脈都說了出來。婦人聽了，十分同情小女孩，覺得她不應該受到這種非人的待遇。畢竟她還只是個孩子。

　　婦人把小女孩暫留她家。在這段日子里，小女孩享受到了她以前做夢都想不到的待遇。婦人一家對她呵護備至，把她當成是自己親孫女兒一樣看待。小女孩的悲痛也減輕了好多。

　　兩個月后，婦人決定把小女孩招為傭人。這樣，起碼她不用每天吃不上飯了。小女孩十分感激這位婦人。她也很努力地工作，每天把房間打掃得干干凈凈、一塵不染。婦人見小女孩勤勞肯干、聰明伶俐。自己年事已高，膝下又無子女。便動了收養小女孩的念頭。于是，便找了個機會征求了一下小女孩的意見。令婦人沒想到的是，小女孩爽快的`答應了。因為對于她這樣一個孩子來說，擁有一個家，就是她最大的愿望。

　　次日，婦人帶著小女孩滿心歡喜地去民政局把領養手續辦了。小女孩和她的“新奶奶”邁著輕快的步伐走在回家的路上。

假如的作文600字 篇8

　　假如我是一只鳥，我心中有無限的憧憬和向往。

　　我要做一只自由快樂的鳥，我要在碧空如洗的藍天上飛翔，用悅耳歌喉唱出心中的愉悅。我在滿眼的美景中，無憂無慮的成長。我要以滿懷的好心情，享受清風的溫柔撫摸，傾聽花朵綻放的奇特聲音，欣賞青翠綠草抽芽的蓬勃活力，沐浴在晨霧和煦的春光之中。我絕不做囚禁在籠中的溫室花朵，享受安逸的生活，體貼的呵護。我要自由自在地飛翔，搏擊長空，在風雨中磨練自己，在砥礪前行中做一只堅強勇敢的小鳥。

　　我要做小鳥中的音樂家，我要刻苦努力的練習，用動聽的歌聲為人間送去希望和快樂，我會在人們聚餐時，送上一首首樂曲，讓人們心曠神怡。我要在人們傷心時送上句句安慰，讓他們得到心靈的慰籍，我會在新年節慶時送上一份份祝福，讓處處洋溢著喜慶之情。我要讓世界飄蕩著天籟之音，讓人們感受音樂帶來的獨特魅力。

　　我要做一只見多識廣，博學多才得鳥。我不做井底之蛙，眼界狹窄，我要學習請教閱歷豐富的前輩，游歷祖國的大好河山，我來到五岳之首的黃山，領略它造型獨特的.奇松、怪石，欣賞那秀麗壯觀的云海、溫泉，我來到“甲天下”的桂林山水，看那山的連綿、陡峭，水的清澈、透明，我來到人間天堂九寨溝，賞青黛空靈的山嵐，感受大自然的鐘靈毓秀、鬼斧神工。我來到“水鄉”烏鎮，在曲折延伸的小橋流水中聽書聲瑯瑯，在黑瓦白墻的房屋邊看炊煙裊裊，我被古樸的氣息包圍了。在奇異的游歷中，我增長了見識，也被巧奪天工的秀麗景色嘆為觀止。

　　我要做莊稼的守衛者，農民的好伙伴。我要啄去農作物上的害蟲，使它們茁壯成長。年年農民臉上綻開豐收的笑容，年年都能看到被果實壓彎的枝丫，紅彤彤的高粱，一大片金黃的麥田，我要做人類最友好的朋友。

　　假如我是一只鳥，我將展開柔韌的雙翅，帶著對未來的希望，朝著藍天，朝著遠方自由的飛翔，我要實現自己的價值，展現自己的風采。

　　假如我是一只鳥……

假如的作文600字 篇9

　　在大千世界里，裝載了許多同齡兒童的心愿，暢想著未來的自己在做什么工作，這是一個質樸無華的幻想，是一個人與人之間心靈的傳遞。

　　人們常說：“教師是人類靈魂的工程師，教師是一份神圣的工作；他們是辛勤的園丁，澆灌了一批又一批祖國的'花朵。’’所以當老師就成為我的夢想。

　　假如我是老師，我不會給學生布置過量的作業。即使是上六年級，我也只會給他們布置適量作業。我會抓重點，讓他們輕輕松松的學習，輕輕松松考試。

　　假如我是老師，我不會讓他們把知識死記硬背，只有了解其梗概，做到心中有數，才可以把知識記得特別牢固。

　　假如我是老師，我決不會讓孩子整天鉆在書堆里，我要讓他們投入到大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。我會在春天帶他們去踏青，尋找春天的跡象；我會在夏天帶他們去游泳，抓住細節，敘述自己的感受；我會在秋天帶他們到田野里去，幫助農民伯伯收割糧食，讓他們體會豐收的喜悅，明白勞動的艱辛；我會在冬天帶他們到一塊空曠的草地上堆雪人、打雪仗。讓他們在歡笑中得到快樂，從而感悟到生活的快樂。

　　假如我是老師，我不會大聲責備學生，保護他們那幼小、純潔、脆弱的心靈。上課時，我不會拒絕那些不同的意見。我要引導孩子在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開啟他們的智彗，讓他們用智慧的鑰匙打開科學寶庫的大門。

　　但是，這些“假如”畢竟都是今天的遐想，明天在向我們召喚，為了實現自己美好的理想，我愿披荊斬棘去追求，去奮斗；為自己美好夢想的實現而奮斗！

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