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假如我是一名老師作文400字（通用45篇）
假如我是一名老師，我會(huì)多給學(xué)生自由空間，我會(huì)盡量不拖課，家庭作業(yè)布置少些。下面是小編幫大家整理的假如我是一名老師作文400字，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是一名老師作文400字 1
有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國(guó)的花朵;有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜;還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖;也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人�？梢�，老師一個(gè)平凡的人卻有著不平凡的工作。
假如我是一名教師，每天面對(duì)著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會(huì)感到無比的欣慰，我會(huì)為我的職業(yè)而驕傲。
假如我是一名教師，我會(huì)把學(xué)生的`壞毛病改掉讓壞毛病從此改掉，不再發(fā)生打架斗毆情況，也不許該值日了不值日的現(xiàn)象。
在11月的一天，有幾位同學(xué)告訴我，明明不打掃衛(wèi)生，在操場(chǎng)上打乒乓球，我十分的生氣。我把明明叫到辦公室，嚴(yán)肅的批評(píng)了明明說：“你不打掃衛(wèi)生，你去打乒乓球。你這次不掃地發(fā)掃一個(gè)星期，如果下次在不掃發(fā)掃一個(gè)學(xué)期。這是對(duì)你的懲罰，去執(zhí)行你的懲罰吧!”過了幾天又有幾位同學(xué)告訴我明明就前兩天掃地了，今天又沒掃。我再次把明明叫到辦公室說：“上次給你說的話你當(dāng)耳邊風(fēng)了，左耳朵進(jìn)右耳多出。這個(gè)學(xué)期你都掃地吧，走吧!”
假如我是一名教師，我一定要把這種毛病扼殺在搖籃中，以后從不再犯。
假如我是一名老師作文400字 2
許多人說，當(dāng)老師又苦又累，還經(jīng)常受氣，而我卻不這么認(rèn)為，我長(zhǎng)大后想成為一名光榮的教師。
假如我是一名老師，我要鼓舞學(xué)生的自信心。對(duì)取得好成績(jī)的.學(xué)生給予祝賀，并勸其不能驕傲;對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)予以鼓勵(lì)，如果他們努力了，就給予一個(gè)微笑。在學(xué)校，決不能包庇縱容學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更不能對(duì)功課差的同學(xué)表示厭惡、鄙視。
假如我是一名老師，我要培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，我不會(huì)像其它老師喋喋不休地講某人怎么樣，而是要帶學(xué)生到戶外，在明媚的陽(yáng)光下陶冶學(xué)生的情操，并教育學(xué)生在家長(zhǎng)面前讓家庭和睦，家庭環(huán)境好，心理也不會(huì)出現(xiàn)不健康的一面。
假如我是一名老師，我會(huì)多給學(xué)生自由空間，我會(huì)盡量不拖課，家庭作業(yè)布置少些。我會(huì)讓學(xué)生呼吸大自然的新鮮空氣，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，帶學(xué)生來到大自然，讓他們自由觀察各種小動(dòng)物，并向他們解釋動(dòng)物習(xí)性。我還會(huì)讓同學(xué)多參加體育活動(dòng)，讓學(xué)生有時(shí)間到球場(chǎng)去打球，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，我也會(huì)吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，不是說“站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)”嗎。
所以，我從現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來才能當(dāng)上一名光榮的人民教師。
假如我是一名老師作文400字 3
坐正、上課要認(rèn)真聽講、看那位同學(xué)最棒。這是老師在課堂上常說的幾句話，也是我在家常拿著小木棍在模仿老師說的幾句話。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學(xué)上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會(huì)像爸爸媽媽一樣的溺愛我們，不是嘴上叫著寶寶晚上抱著我們睡覺的人，也不是放縱我們的人，而他是協(xié)助每位父母教育我們成才的天使。他帶著我們從父母的懷抱投入到了知識(shí)的海洋中，不斷的.讓知識(shí)孕育著，澆灌著，慢慢讓我一天天長(zhǎng)大懂事，博學(xué)，有思想，更有理想。
所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會(huì)，什么都難不倒老師。
假如我是一名老師;我是不是也會(huì)和老師一樣什么都難不倒我。
假如我是一名老師;我也可以站在神圣的講臺(tái)上瀟灑的揮舞著粉筆，認(rèn)真的撒播著知識(shí)的種子。
假如我是一名老師;我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會(huì)到童話世界的奇妙。
假如我是一名老師;我也會(huì)像老師一樣光榮自豪地站在講臺(tái)上淋漓盡致的將知識(shí)灌輸給每一位學(xué)生，孩子，祖國(guó)的未來。
如果我是老師
假如我是一名老師作文400字 4
教師，我覺得是一項(xiàng)偉大的職業(yè)，因?yàn)橛兴�，才讓一朵朵含苞欲放的鮮花開放得更鮮艷，更美麗。都說教師是人類靈魂的工程師，這句話一點(diǎn)不假。長(zhǎng)大后，我也希望能當(dāng)一名教師。
假如我是教師，我會(huì)經(jīng)常帶同學(xué)們到大自然去玩。春天，看白花盛開，看柳樹發(fā)芽，看小溪流水，看小鳥唱歌；夏天，看荷花盛開，看蟬鳴叫；秋天，看果實(shí)累累，看楓葉似火，看黃葉飛舞；冬天，看雪花飛舞，看四季常青的松柏，還要看結(jié)冰的.小溪……我要讓他們走進(jìn)大自然，了解大自然，熟悉大自然，還要引起他們探索科學(xué)奧秘的興趣，讓他們勇于探索……
假如我是教師，上課時(shí)，我是同學(xué)們的老師，向他們傳授知識(shí)，講解做人的道理，一起討論、研究問題，鼓勵(lì)膽小的同學(xué)；可下課，我就是他們最好的大朋友，一起聊天，一起游戲。如果他們有哪些知識(shí)沒弄懂，我會(huì)耐心地給他們講解，幫助他把這些知識(shí)掌握好。我還會(huì)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立信心，讓他的臉上再也看不到煩惱、憂愁，讓他的臉上能擁有一朵朵綻放得非常燦爛、甜美的笑容……
我想：只要刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗，我也會(huì)成為一名真正的老師。
假如我是一名老師作文400字 5
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生覺得我是個(gè)好老師。
假如我是老師，我會(huì)實(shí)行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實(shí)就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自己是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫作業(yè)機(jī)。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì)減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。
假如我是老師，我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢!對(duì)于那些寫得不太好的.學(xué)生，我會(huì)說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
假如我是老師，我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jī)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書，只有自己的知識(shí)豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂的學(xué)生時(shí)代。
假如我是一名老師作文400字 6
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。老師就是一個(gè)勤勞的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
假如我是剛從大學(xué)路學(xué)校畢業(yè)的一位老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到我將要任職的班級(jí)。在講臺(tái)下那幾十張笑臉向我微笑，我也不害怕了，我大大方方的向同學(xué)們做自我介紹：“我叫張可馨，是剛剛從大學(xué)路畢業(yè)的老師”。話音剛落，一陣熱烈的掌聲歡迎著我，我又與同學(xué)們一陣交談，還讓他們做了自我介紹，我大概對(duì)這個(gè)班了解了，他們都很活潑可愛。我還知道了他們的特長(zhǎng)，理想，愛好。也記住了他們的名字。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，以后我一定會(huì)上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。雖然那只是我一個(gè)理想，但是，我長(zhǎng)大一定會(huì)當(dāng)一名老師，像上面說的那樣去做。
因?yàn)�，老師是大家羨慕而尊敬的人，在社會(huì)上地位很高的.人。假如我是一位老師，我會(huì)要求我的學(xué)生，參加比賽時(shí)不一定得第一，質(zhì)押盡心盡力就行了。我要教導(dǎo)他們品德的好壞是最重要的。
我要像農(nóng)夫一樣對(duì)我的幼苗——學(xué)生進(jìn)行栽培，施肥，澆水。使他們將來都有豐收的成果，我一定向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
假如我是一名老師作文400字 7
假如我是一位老師，我會(huì)精神抖擻的站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙充滿希望的眼睛，我會(huì)先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友。”接著，我還要請(qǐng)同學(xué)們來做自我介紹。由此，我認(rèn)識(shí)了我們班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。
從那次以后，我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n。上課時(shí)，我會(huì)把我知道的全部知識(shí)教給學(xué)生，啟發(fā)他們認(rèn)真思考，讓他們提出自己不明白的問題，在課堂上解決，使課堂的氣氛變得輕松、活潑、快樂。我還要因材施教，給每個(gè)學(xué)生都制定不一樣的`、屬于他們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使每一個(gè)孩子都能夠快樂的成長(zhǎng)，讓他們都能擁有一個(gè)美麗而快樂的童年。下課后，我還會(huì)像一位大姐姐一樣和他們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……
假如我是老師，我就會(huì)像明燈一樣把所有的光和熱都獻(xiàn)給學(xué)生。我期待著自己登上講臺(tái)的那一天！
假如我是一名老師作文400字 8
假如我是老師，我不會(huì)給考差了的學(xué)生加作業(yè)，雖然現(xiàn)在我成績(jī)可以，一般沒有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時(shí)候，還是不禁打了個(gè)寒顫。假如我是老師，當(dāng)他們考差了，我會(huì)先鼓勵(lì)他，然后指出他的'不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會(huì)讓學(xué)生寫好字，因?yàn)楝F(xiàn)在自己字寫得不好，每當(dāng)正式考成績(jī)都不高，最后的作文題，老師見字寫得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，一個(gè)老師見了我的卷子，說道：“哪位老師派個(gè)差生來，真是的，字這么難看�！倍±蠋熤朗俏覍懙�，便說：“你再仔細(xì)瞧瞧。”改卷老師仔細(xì)一看，又說：“寫得還不錯(cuò)么，可字寫得太差�！彼�，我一定要讓學(xué)生寫好字。
假如我是老師，我不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站、寫檢討、抄書，更不會(huì)體罰、當(dāng)眾批評(píng)他，而是會(huì)耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會(huì)讓他吃點(diǎn)小苦頭，若實(shí)在不行我會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
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“老師”是一個(gè)偉大的稱號(hào)，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑走進(jìn)教室，走上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)一群活潑可愛的學(xué)生。
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像某些老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)們冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐一樣，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都加以關(guān)注。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到同學(xué)不開心，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋到腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生還是差學(xué)生，我都要讓他們感受到大家庭的'溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。當(dāng)然，我也會(huì)努力地制止同學(xué)們之間的爭(zhēng)執(zhí)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，害的他們每天都負(fù)擔(dān)著太多的壓力。我要讓他們有更多的時(shí)間去展示自我，去享受自己童年的樂趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，學(xué)習(xí)更多有趣的新知識(shí)；假如我是老師，我一定會(huì)和學(xué)生們一起朝著理想中的目標(biāo)去努力，去奮斗！
假如我是一名老師作文400字 10
老師是人類靈魂的工程師，在上幼兒園的時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。
假如我是老師，我會(huì)和藹可親的跟同學(xué)們說：老師最喜歡勤學(xué)愛問的`同學(xué)，大家以后不懂的或者不會(huì)的都可以問老師，我還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們，讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言，同學(xué)有進(jìn)步時(shí)要記得表?yè)P(yáng)他們，肯定他們的進(jìn)步，讓同學(xué)們變得更自信，更愛學(xué)習(xí)，有同學(xué)題目不會(huì)，我會(huì)細(xì)心的，耐心的給他講解，直待到他聽懂為止，如果有同學(xué)犯錯(cuò)誤，我不會(huì)大聲的斥責(zé)他，而是溫和的給他講道理，讓他知道這樣做是不對(duì)的，讓他知道錯(cuò)在哪里，告訴他知錯(cuò)就改就是好孩子。
假如我是老師，我要告訴同學(xué)們，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)。
假如我是老師，我會(huì)告訴同學(xué)們，書是知識(shí)的海洋， "書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"。讓同學(xué)們養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。
假如我是老師，我要做一個(gè)愛笑的老師，經(jīng)常和同學(xué)們交流，和同學(xué)們做好朋友。
假如我是老師.......
假如我是老師，我是同學(xué)們敬愛的老師。
假如我是一名老師作文400字 11
我很羨慕老師的工作，因?yàn)楫?dāng)老師可以幫助許多小孩子懂得知識(shí)，我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，有一天，我正在想象著假如我是老師，我會(huì)這樣做。
一開學(xué)，我會(huì)先跟大家講規(guī)則，比如星期一要穿校服，不能穿拖鞋來學(xué)校等。早上，我會(huì)早早地來到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)們。“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，首先，同學(xué)們先翻開第一課，課堂上，我會(huì)提問題，讓同學(xué)們來解答，和他們玩游戲，讓他們的記憶力更加鞏固，讓他們以為我是他們學(xué)習(xí)上的好朋友，而不是他們的'敵人，如果同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)用棍子打他，而會(huì)和他講道理，讓他們明白學(xué)習(xí)對(duì)他們多么重要，人人都要平等對(duì)待，不占其他科目老師的課，讓同學(xué)們每科都學(xué)一點(diǎn)，尤其是體育和品德課，因?yàn)檫@樣才能有健康的身體和好的道德。偶爾會(huì)發(fā)一點(diǎn)小禮物讓大家驚喜，輕松一下，最重要的是讓男女同學(xué)的關(guān)系好一點(diǎn)，互相玩，互相請(qǐng)教，不像我們班現(xiàn)在，女同學(xué)和男同學(xué)，說點(diǎn)話，借支筆，別人都說些不文明的話，這點(diǎn)我希望同學(xué)們改正一下，下課了，我會(huì)和同學(xué)們溝通。
所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，考上一所好大學(xué)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師，把這個(gè)假如，想象變成真的。
假如我是一名老師作文400字 12
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會(huì)教！”如果可以跟老師角色互換，我會(huì)是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師呢？
首先，我覺得語(yǔ)文課不應(yīng)該這么枯燥，應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì)準(zhǔn)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì)不會(huì)罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯(cuò)，我就要教導(dǎo)他正確的觀念，我不會(huì)發(fā)飆，但我會(huì)很有耐心的一直勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動(dòng)得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來的人，你只要負(fù)責(zé)重復(fù)會(huì)的人說的'句子，一樣可以得到我的獎(jiǎng)賞。
至于錯(cuò)別字，要不要罰寫呢？這個(gè)我得承認(rèn)老師的作法是對(duì)的，只要罰寫就比較不會(huì)一直犯錯(cuò)，所以，我是個(gè)會(huì)要學(xué)生罰寫的老師。
語(yǔ)文老師不好當(dāng)，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是一名老師作文400字 13
假如我是一為老師，我會(huì)教學(xué)生們?cè)S多的知識(shí)，我會(huì)用我學(xué)所過的知識(shí)和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂，記得也深刻。偶爾還會(huì)抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì)抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩(shī)人的`故事和一些名言警句來教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
考試時(shí)，我不要求他們考滿分，只要求做題認(rèn)真仔細(xì)，不忘做題目，卷面整潔。如果沒有考好，我不會(huì)責(zé)備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續(xù)努力，一定能取得好成績(jī)。
放學(xué)后，我從來都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的知識(shí)和預(yù)習(xí)好下一課，讓他們有更多的時(shí)間可以和父母談天說地。
我真的很想成為一位老師，不過，當(dāng)老師可不是一件容易的事情，得有知識(shí)，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是一名老師作文400字 14
我的夢(mèng)想有很多：當(dāng)主持人，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)演員……可這些夢(mèng)想只不過是短暫的，我最想當(dāng)一位平凡而又偉大的“園丁”，培育祖國(guó)的'花朵。
假如我是一位老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生大吼大叫，不會(huì)對(duì)學(xué)生冷漠無情。我會(huì)用自己的知識(shí)逗他們開心，讓他們?cè)陂_心中學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)樯〉⒄`學(xué)生的一節(jié)課，我不會(huì)讓他們傷心，不會(huì)讓他們打架。我會(huì)培養(yǎng)他們成為文明小市民，如果從他們口中說出一句臟話，我就地辭職。
假如我是一位老師，我會(huì)把我的畢生經(jīng)驗(yàn)編寫成一本書，一本有益學(xué)生成長(zhǎng)的書，一本神奇的書，讓學(xué)生在書海中遨游，讓他們個(gè)個(gè)成為頂尖人士。
也許，你會(huì)問：“李曉晗，當(dāng)老師很俗的，你為什么選擇這個(gè)職業(yè)？”是的，在你眼中，當(dāng)老師的確很俗，可我卻不這么認(rèn)為。老師把畢生的經(jīng)驗(yàn)傳授給了學(xué)生，圖的是什么？是希望學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材，為建設(shè)共產(chǎn)主義社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)。
我敬佩人民教師，因?yàn)樗麄冇谐绺叩木�，高尚的情操。人們教師不貪圖財(cái)物，他們只求學(xué)生成龍成鳳，難道這也是錯(cuò)誤嗎？
假如我是老師，我……
假如我是一名老師作文400字 15
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后做一個(gè)受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，他們像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)。
如果我是大學(xué)剛畢業(yè)的新老師，我會(huì)來到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下工作的班級(jí)。面對(duì)講臺(tái)下可愛天真的笑臉，我毫無畏懼的站在講臺(tái)上說：我叫鄭涵，剛畢業(yè)的新老師，我沒有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)多多指教。話音剛落，我想到了掌聲。然后讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)自我介紹。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們親切交談。我也知道他們的理想、愛好和特長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)書呆子、鋼琴大師、電腦專家、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、運(yùn)動(dòng)員和跳舞王子。當(dāng)然，調(diào)皮的鬼智和迷人的淚包也不例外。
如果我是他們的老師，我絕對(duì)不會(huì)像有些老師那樣給孩子布置很多作業(yè)，讓孩子很晚才完成，布置的作業(yè)少一些，但是對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕對(duì)不會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的學(xué)生。我會(huì)給他們同樣的，我會(huì)耐心的講解我不會(huì)的問題，直到他聽不懂我才會(huì)講兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們寫不出作文，我會(huì)讓他們和書交朋友，在書的海洋里旅行。我會(huì)讓他們?cè)琰c(diǎn)認(rèn)識(shí)魯迅、冰心、李白......
假如我是一名老師作文400字 16
假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會(huì)依靠老師的威嚴(yán)來壓制學(xué)生，我會(huì)讓我的學(xué)生感到師生平等，我會(huì)以我淵博的學(xué)識(shí)征服學(xué)生，學(xué)生尊重我，崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)，給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他門對(duì)語(yǔ)文感興趣，我多留語(yǔ)文作業(yè)，對(duì)英語(yǔ)感興趣，我多留英語(yǔ)作業(yè)，他門不想做的，我決不勉強(qiáng)。
假如我是老師，我對(duì)任何學(xué)生都不會(huì)偏心。因?yàn)槲抑�，即使最差的學(xué)生，也有他閃光的一面。我會(huì)讓他們有足夠的自信心，笑對(duì)生活中的一切挫折，沐浴著愛的'陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(zhǎng)。
假如我是老師，我一定讓孩子們擁有一個(gè)幸�？鞓返耐辍Ｎ也粫�(huì)給孩子們布置太多的家庭作業(yè)，會(huì)引導(dǎo)孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，去感受藍(lán)天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花朵……
假如我是老師，我一定會(huì)憑著自己的信心和毅力，用自己的愛心和誠(chéng)心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師。
假如我是一名老師作文400字 17
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”還有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當(dāng)一名老師，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
假如我是老師，望著臺(tái)下那些祖國(guó)的花朵，我會(huì)接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識(shí)，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會(huì)擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同思考，和他們一起在知識(shí)的'海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，下課時(shí)，我會(huì)找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他和他交流，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
假如我是老師，我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生，絕不會(huì)對(duì)差生報(bào)以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，當(dāng)他們學(xué)習(xí)有所下降時(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，而不是當(dāng)眾指責(zé)，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對(duì)每一天。
假如我是老師，我一定會(huì)讓我的學(xué)生快快樂樂每一天！
假如我是一名老師作文400字 18
唉，還有幾天就要考試了，這快考試的日子有多難熬呀！我揉了揉酸沉的眼皮，看看時(shí)鐘——已經(jīng)八點(diǎn)半了，可是桌子上的作業(yè)還是像小山一樣高，我知道老師給我們布置這么多作業(yè)是為我們好，可是我們多會(huì)兒才能擺脫這些多的作業(yè)呢？望著那座小山般的作業(yè)，我不禁沉思了起來……
假如我是老師，我一定會(huì)熱情的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)每天冷冰冰的，雖然我知道嚴(yán)師出高徒，可是我寧愿要當(dāng)一個(gè)和藹的.老師。
假如我是老師，我一定會(huì)減少同學(xué)們的作業(yè)，只留下一點(diǎn)兒重要的作業(yè)，讓同學(xué)們有時(shí)間在樓下玩耍，不用整天泡在那些復(fù)習(xí)題和作業(yè)里。
假如我是老師，我會(huì)生動(dòng)有趣地講解每一節(jié)課，讓同學(xué)們以自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，喜歡的方式去閱讀。那樣，他們就不會(huì)覺得上課枯燥無味，而去干使他們分心的事了。
假如我是老師，我一定會(huì)對(duì)同學(xué)們一視同仁，無論是尖子生還是差生，如果是班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，我也是一樣的嚴(yán)厲。
假如我是老師……
假如我是老師……
當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，我家的表響了幾聲，硬把我從想象中拉了回來。我一看表：啊，九點(diǎn)了，可是我的作業(yè)還是像小山一樣高呢！
假如我是一名老師作文400字 19
假如我是老師，我會(huì)嚴(yán)格要求我的學(xué)生，上課時(shí)，我要讓學(xué)生認(rèn)真聽講，如果他有一點(diǎn)睡意，我會(huì)讓他站起來，一直站到下課才讓他坐下。課下，我不會(huì)給學(xué)生布置很多作業(yè)，因?yàn)槲抑雷鳂I(yè)多，學(xué)生會(huì)應(yīng)付，如果學(xué)生做到半夜，會(huì)影響學(xué)生的休息。如果有學(xué)生不聽話，犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用戒尺體罰他，我會(huì)讓他站在墻角反省，如果情節(jié)嚴(yán)重，我會(huì)讓他做深刻的檢查，直到他改正為止。作為老師，我會(huì)把自己的知識(shí)毫無保留地傳授給我的學(xué)生，我要教給學(xué)生如何做人。如果他成績(jī)不及格，我也不會(huì)罵他，我會(huì)鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他、喚醒他，讓他吸取經(jīng)驗(yàn)，下一次考好。
假如我是老師，我會(huì)像蠟燭一樣把自己點(diǎn)燃，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路，幫助他們搬走路上的.絆腳石。
假如我是老師，我會(huì)保護(hù)好我學(xué)生的安全，我不讓他們受到任何的傷害，包括心靈的傷害，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的。假如我是老師，我不會(huì)開輔導(dǎo)班，因?yàn)槲沂滞磹涸诎嗬镏v一半，在輔導(dǎo)班里講一半的老師。
我最大的心愿就是讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，成為做社會(huì)上的有用人才。
假如我是一名老師作文400字 20
啊！我終于從師范學(xué)院畢業(yè)了，我即將去宇宙學(xué)校當(dāng)一名人類靈魂的工程師。
我要從美國(guó)招一名學(xué)生，把他培養(yǎng)成美國(guó)總統(tǒng)，讓他不要太好戰(zhàn)，更不要去欺負(fù)一些弱小的國(guó)家，維護(hù)世界和平。
我要從非洲招一名學(xué)生，把他培養(yǎng)成經(jīng)濟(jì)家，讓他去整頓非洲的經(jīng)濟(jì)，使非洲國(guó)家不再被一些發(fā)達(dá)國(guó)家欺凌，讓非洲的人民都有房住，有飯吃，有衣穿，還要讓所有的非洲小孩有書讀。
我要從日本招一名學(xué)生，把他培養(yǎng)成歷史學(xué)家，讓他認(rèn)真研究歷史，不要歪曲事實(shí)，讓日本人正視第二次世界大戰(zhàn)給全球帶來的`災(zāi)難，消滅武士道精神的糟粕。
我要從印度招一名學(xué)生，把他培養(yǎng)成水利工程師，讓他修建一流的水利工程，減少洪水給印度人民帶來的災(zāi)害。
我還要從中國(guó)招一位學(xué)生，將我平生的所有知識(shí)傳授給他，培養(yǎng)他作一名聯(lián)合國(guó)主席，促進(jìn)全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)全球的安定團(tuán)結(jié)。
也許，你會(huì)問我，你還是老師嗎？你是上帝吧？我會(huì)回答：我是老師，我要用自己的智慧去塑造我的學(xué)生，然后讓我的學(xué)生去改造這個(gè)世界，創(chuàng)造一個(gè)繁榮，和諧的世界。
老師，陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。
假如我是一名老師作文400字 21
我是一位班主任，因?yàn)樵谛涡紊穆毼恢凶钗业木褪前嘀魅�，看著學(xué)生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂，一種成就感。
在我多年的'教書中，遇到很多學(xué)生，有各種性格，開朗，內(nèi)向，活潑，孤僻……在他們傷心的時(shí)候，我千方百計(jì)地安慰；高興時(shí)我又與他們同分享，只要天天能看見孩子，生活中的煩惱也就被封存。
在我教過數(shù)也數(shù)不清的課中，一堂課令我印象深刻：這些孩子是來自山區(qū)的，他們從未在這么寬敞明亮的教室中上課，他們已經(jīng)適應(yīng)了寒冬酷暑，適應(yīng)了“蜂窩”似的教室，適應(yīng)了簡(jiǎn)陋的環(huán)境。他們看起來是那么不適應(yīng)，但是我也從他們的眼神中看到了強(qiáng)烈的求知欲。我提出了一個(gè)問題，請(qǐng)他們回答，可是卻沒有一只小手敢舉起來，這時(shí)，一只小手顫顫巍巍地舉了起來，我請(qǐng)她回答，雖然回答得并不是很好，但我還是把掌聲獻(xiàn)給了她，她開心地笑了，此后課堂氣氛越來越輕松，他們踴躍地舉手，似乎這是他們展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，我從未上過這么快樂的課……
我是一名教師，我想把快樂帶給學(xué)生。
假如我是一名老師作文400字 22
有人想成為醫(yī)生，有人想成為護(hù)士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。
假如我是老師，我想著以后教學(xué)生的樣子。學(xué)生一定有學(xué)習(xí)好的，也一定會(huì)有學(xué)習(xí)不好的。我想象著，我站在講臺(tái)上，握著粉筆，拿著語(yǔ)文書，一筆一畫的教我的學(xué)生寫字。教完后，學(xué)習(xí)好的學(xué)生就會(huì)朝我笑笑，我心里也很開心。雖然嘴上沒笑，但心里已經(jīng)樂開花了。學(xué)習(xí)不好的，還是不太會(huì)寫。下課了，我會(huì)走到不會(huì)寫這個(gè)字的學(xué)生旁邊，認(rèn)真的、耐心的教他寫。當(dāng)他喊出：“我會(huì)寫了，謝謝老師。”說出這一句話的.時(shí)候，我的心里有種說不出來的成就感。
假如我是老師。我想象著以后有學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候。這時(shí)，那個(gè)犯錯(cuò)的、調(diào)皮的孩子低下頭，小聲地說：“老師，對(duì)不起，我以后不會(huì)再犯了�！边@時(shí)，我心里想：所有人都會(huì)犯錯(cuò)，他是個(gè)小孩子，犯一次錯(cuò)很正常。我對(duì)他說“沒事，以后不能這么調(diào)皮，不能再犯同樣的錯(cuò)了。”他抬起頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著微笑。以后，他果真沒有再犯類似的錯(cuò)誤。
我希望我的老師夢(mèng)，在未來能成為現(xiàn)實(shí)！
假如我是一名老師作文400字 23
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當(dāng)一名老師�。�
假如我是老師，我會(huì)關(guān)心班上的每一位同學(xué)。啊！有一個(gè)同學(xué)生病了，我?guī)еニ姨酵�，給她補(bǔ)課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺(tái)上，望著臺(tái)下一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛，我會(huì)帶他們到知識(shí)的海洋里去遨游。去認(rèn)識(shí)星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿智慧的鑰匙去打開知識(shí)的大門。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)，我會(huì)把問題“改頭換面” 讓它變成一個(gè)非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識(shí)的'大草原奔馳。
假如我是老師，我不會(huì)成天讓孩子在教室里呆著，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們?nèi)タ存弊湘碳t的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......啊！這一切都充滿了詩(shī)情畫意。但在事后，我會(huì)讓他們寫一個(gè)真情實(shí)感的作文。這樣玩起來就不會(huì)掃孩子們的雅興。
這就是我想當(dāng)?shù)囊幻蠋煟?/p>
假如我是一名老師作文400字 24
假如我是老師，我一定要成為一個(gè)為學(xué)生著想，教育學(xué)生的好老師。
假如一天，放學(xué)前我留了很少的作業(yè)。便問同學(xué)們：“今天的作業(yè)不多吧！”同學(xué)們面帶笑容異口同聲地回答：“不多�！蔽姨匾鈴�(qiáng)調(diào)了許多便要按時(shí)完成，字跡工整，同學(xué)們都一個(gè)勁地點(diǎn)頭。但是，第二天早上，50個(gè)人有10個(gè)人沒有寫作業(yè)，20多個(gè)人寫的字一團(tuán)糟，我生氣極了，先把沒寫的叫到前邊來，好好教育了一番：“你們寫作業(yè)是給你們自己寫，與我無關(guān)，也與你們的父母無關(guān)，但是，你們父母辛辛苦苦賺錢讓你們到學(xué)校來學(xué)知識(shí)，你們回報(bào)他們的只有空空如也的.作業(yè)本嗎？那些同學(xué)都慚愧地低下了頭，有的還哭了。至于那些字跡不工整的，我都讓他們重寫了，他們沒有一個(gè)人反抗我。
我正在興致勃勃地給同學(xué)們講課，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們聽的津津有味，突然，我看見一個(gè)語(yǔ)文書后面的低著頭的身影，我示意同學(xué)們安靜，然后走到了他的面前，看到的場(chǎng)面讓我氣憤極了，原來他正在看漫畫書！我一手奪過他的漫畫書。他抬頭看了看我，哭了，我并沒有批評(píng)他，而是溫柔地對(duì)他說：“孩子，改正了就好，以后別這樣做了�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，并承諾他不會(huì)在這樣做了，一定認(rèn)真聽講，我開心地笑了。
假如我是一名老師作文400字 25
假如我是老師，我會(huì)想帶給小朋友歡樂；假如我是音樂家，我想讓我的學(xué)生懂得欣賞音樂的美；假如我是媽媽，我會(huì)用我最大的愛，去關(guān)懷孩子。
生活上，許多低年級(jí)、中年級(jí)或高年級(jí)的同學(xué)，很早就決定他長(zhǎng)大后要當(dāng)什么，像我的愿望就是當(dāng)個(gè)人見人愛的導(dǎo)師。因?yàn)槲矣X得當(dāng)老師很有趣！雖然有時(shí)候很辛苦，但是在辛苦的過程中，也會(huì)有些歡笑的時(shí)候，所以現(xiàn)在，我已經(jīng)決定我長(zhǎng)大后，要當(dāng)一個(gè)帶給小朋友歡樂、開心以及聰明的導(dǎo)師。這就是我的愿望！不過，我唯一有問題的就是，如果我的學(xué)生不太喜歡像我這樣的導(dǎo)師呢？我曾經(jīng)用心的去想過這個(gè)問題，最后，我的結(jié)論是：去問媽媽吧！我到了媽媽的房間，問她這個(gè)一直讓我煩惱的.問題，沒想到，媽媽居然說：“這種事呀，等你長(zhǎng)大就會(huì)知道啦！”真讓我失望透了！我原本以為媽媽會(huì)想出一個(gè)好法子呢！算了！不過我還滿期待長(zhǎng)大后到底能不能解開這個(gè)問題呢！我想我的好奇心太重了。
最后我想要告訴大家的是，假如我是老師，我一定會(huì)讓小朋友有個(gè)像天使般的微笑的！大家長(zhǎng)大后也來試試看吧！當(dāng)老師可是很有趣的呦！
假如我是一名老師作文400字 26
每當(dāng)我看到光榮的老師在講臺(tái)上生動(dòng)地講課，臺(tái)下的同學(xué)聽得全神貫注的時(shí)候。我就會(huì)情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事��！
假如我是一名老師，我會(huì)盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛的“花朵”——學(xué)生。使他們?cè)谖倚燎诘呐嘤拢】档囟冗^每一天。我還會(huì)用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識(shí)。
假如我是一名老師，我絕對(duì)不會(huì)每天布置像山一樣高的'作業(yè)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)太乏味，甚至?xí)幌肷蠈W(xué)。
假如我是老師，我會(huì)在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學(xué)們開闊視野，補(bǔ)充課外知識(shí)和提高閱讀能力。我還會(huì)每?jī)芍苷{(diào)一次座位，讓學(xué)生們適應(yīng)一下各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰(shuí)的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國(guó)家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)。
假如我是一名老師作文400字 27
假如我是老師，我將拿著嶄新的課本，邁著輕捷的步伐，走上我那向往已久的講臺(tái)。望著一雙雙無邪渴求的眼睛，我將是多么歡樂，多么激動(dòng)�。�
假如我是老師，我要將教師的空氣變得溫馨，讓孩子們?cè)诤椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)；讓每個(gè)人的才能得到充分發(fā)揮，使他們的個(gè)性展現(xiàn)得淋漓盡致；對(duì)待他們，我將本著一顆公正的'心，明察秋毫，不讓委屈充滿孩子的雙眼。
假如我是老師，我將用柔和的語(yǔ)調(diào)，精彩的講解，贏得每個(gè)學(xué)生的尊敬和愛戴；我要用那優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，撞擊著一顆顆童稚的心，使他們奮發(fā)向上。
假如我是老師，我將不拘泥于課本，要把我所學(xué)的知識(shí)全部都奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，使他們有著遠(yuǎn)大的理想；我將帶著他們走進(jìn)歷史，與“老莊”探討人生的哲理，與李白和杜甫暢談詩(shī)歌，讓理智和智慧凈化他們的心靈；讓博大豪邁充滿胸懷，讓清新婉約的氣息叩響他們的心扉；陶冶他們的情操，帶著沉甸甸的憧憬走向未來。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這個(gè)“假如”，使自己成為一名真正的老師，為祖國(guó)培育一代代新人。
假如我是一名老師作文400字 28
假如我是老師王海宇老師就像辛勤的園丁。園丁澆灌出芳香四溢的花朵，老師培育出一個(gè)個(gè)出色的人才。假如我是老師，我要做到公平公正，不偏愛成績(jī)好的同學(xué)，幫助成績(jī)不好的同學(xué)，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。
假如我是老師，我會(huì)因材施教，比如調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，我不會(huì)要求他們必須學(xué)好某一科，根據(jù)他的喜好教授給他們本領(lǐng)。對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)我也會(huì)幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、出色。
假如我是老師，我要做她們的朋友，在課間時(shí)與她們交流和他們嬉戲使她們開朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過、開心、難以向父母開口的事情給我說把我當(dāng)成知心朋友。假如我是老師，我不會(huì)對(duì)同學(xué)說：“我并不嫌棄你�！币�?yàn)槁牭降娜藭?huì)覺得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會(huì)鼓勵(lì)她說：“你很不錯(cuò)�！钡鹊�，作為一位老師有責(zé)任保護(hù)孩子的`心靈，不要使一顆純潔的心靈添加一絲一毫的不美好的污點(diǎn)。假如我是老師，我不會(huì)使課堂很無趣，就像彩虹失去了光澤，我會(huì)給課堂增加幽默感，使她們受益匪淺。
假如我是老師......
假如我是一名老師作文400字 29
我的夢(mèng)想是成為一名教師，只為不讓學(xué)生每天都被小山似的作業(yè)壓著回家，滿身壓力。
假如我成了一名教師，我不會(huì)用傳統(tǒng)的方式教育學(xué)生：一上課便開講到下課鈴聲響起，一生氣就各種諷刺，一改作業(yè)變大勾到底。我要帶著學(xué)生在玩中學(xué)，要與學(xué)生一起徜徉知識(shí)的海洋，一起尋找學(xué)習(xí)的樂趣。
一上課，我便伴著微笑，帶著自制的教具，與學(xué)生一起探索知識(shí)的奧秘。即便有人答錯(cuò)，我也不在意，還要給他大大的拇指，夸獎(jiǎng)他真是勇敢，回答響亮，給他鼓勵(lì)。
下課后，我會(huì)被學(xué)生擁在人群中，來到操場(chǎng)一起玩耍。老鷹捉小雞的游戲雖然老套，但也有意思。我可不當(dāng)老鷹，我要當(dāng)小雞，讓學(xué)生保護(hù)我，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與勇氣，然后我會(huì)緊緊地抓住他們的衣襟，讓歡樂伴著蜿蜒的隊(duì)形搖曳在微風(fēng)里。
我還會(huì)帶著學(xué)生游覽四季，樹上的喜鵲還有黃鸝，枝頭的果子紅橙藍(lán)綠，秋風(fēng)吹過一片詩(shī)意，共同期待冬天的如約而至。
作為老師還要公平正義。我不會(huì)偏袒個(gè)別學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不理想，就對(duì)他失去信心；我也不會(huì)只看成績(jī)，還要交給學(xué)生做人的`道理；我會(huì)換一換窗戶，陪他們看路上的風(fēng)景，我會(huì)尋找每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他繼續(xù)努力。
假如我是老師，我要做黑夜中最亮的星！
假如我是一名老師作文400字 30
老師是人類靈魂的工程師，人們總把老師比喻辛勤的園丁，他們?cè)趽嵊鎳?guó)未來的花朵，默默地在奉獻(xiàn)自己，他們培育了許許多多的棟梁之才，各行各業(yè)都有他們的學(xué)生，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人她是那么尊敬自己的老師。
長(zhǎng)大以后，我也想要當(dāng)老師 。假如我是老師，站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著可愛的孩子們，打開書本，把他們帶進(jìn)知識(shí)的海洋�！岸×懔恪保抡n鈴響了，我把他們帶到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的'游戲，他們有的當(dāng)母雞，有的當(dāng)小雞，我告訴“小雞”：“等一會(huì)兒老鷹要來抓你們�！�
戰(zhàn)斗開始了，老鷹一會(huì)兒往這跑，一會(huì)兒往那兒跑，累得母雞和小雞氣喘吁吁，過了一會(huì)兒，有幾只小雞落隊(duì)了，老鷹趕緊去抓他們，最后被抓住了，孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。假如我是老師，我就不給他們雙休日布置寫作文，讓他們?cè)陔p休日里能夠盡情快樂地玩耍。
春光明媚的日子里我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ヌで啵锔邭馑娜兆訋麄內(nèi)ソ加�，盡情地享受大自然的美景，同時(shí)，我一邊傳授知識(shí)，這樣的話，能讓他們記憶深刻。我真希望我真的能成為老師。
假如我是一名老師作文400字 31
老師，這個(gè)崇高的職業(yè)，你將來會(huì)不會(huì)選擇它呢?
“不好，要遲到了!”我奔跑在山間的小路上，嘴里叼著饅頭，手里拿著教案，戴著黑框眼鏡——沒錯(cuò)!我正在山村小學(xué)支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往講臺(tái)上一放，“咳咳，上課。”我耐心的給這里的孩子們講課，孩子們雖然穿著破破爛爛的衣服，可都天真無邪，活潑可愛。
有人會(huì)說，山村條件這么差，你還去支教?——是的，我曾多次想要放棄，但是，一看見講臺(tái)下那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我就放棄了要離開的想法，下決心要留在這里。況且，教師，這個(gè)崇高的職業(yè)，怎能只因條件艱苦就放棄呢?這里雖然只有一間土磚房，卻充滿了孩子們響朗的笑聲。假如我是老師，我會(huì)把我的知識(shí)毫無保留的傳授給我的`學(xué)生，我會(huì)激發(fā)他們的興趣，讓他們“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂!”我更不會(huì)體罰學(xué)生，下課了，我會(huì)和他們一起游戲。看著他們進(jìn)步，我也會(huì)開心。
成績(jī)好的學(xué)生我會(huì)教他“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！背煽�(jī)差的學(xué)生我會(huì)教他“失敗是成功之母”。如果你是老師呢?
假如我是一名老師作文400字 32
老師，是人類靈魂的工程師，是多么有尊嚴(yán)哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會(huì)對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們和藹可親，我會(huì)成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會(huì)每天堅(jiān)守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里，去尋找知識(shí)的寶藏。我每天會(huì)給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時(shí)間看看電視，做做運(yùn)動(dòng)，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒時(shí)間做運(yùn)動(dòng)，也就休息不好，這樣的生活樂趣太少，對(duì)健康也就沒有什么好處。
我也會(huì)在班上開展各種各樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們玩的.開心，學(xué)的有趣。而且我會(huì)讓那些沒有當(dāng)過班長(zhǎng)的人當(dāng)，這樣，大家都有機(jī)會(huì)學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)。
我還會(huì)和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習(xí)有關(guān)的書，是免費(fèi)的。一到節(jié)日，我會(huì)和同學(xué)們講講節(jié)日的來源。
如果我是老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)，認(rèn)真給他們批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生。到班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)按時(shí)舉辦，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加，表演各自的特長(zhǎng)，每次班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會(huì)十分開心的，現(xiàn)在我就要努力學(xué)習(xí)才會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
假如我是一名老師作文400字 33
早晨，我來到教室，不一會(huì)兒上課鈴響聲，同學(xué)們齊聲說：“老師好”。我說：“同學(xué)們好！”當(dāng)然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語(yǔ)文書，便開始給我的學(xué)生們講課。
上到一半時(shí)，我看到有一個(gè)同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個(gè)問題，就說“請(qǐng)小強(qiáng)同學(xué)來回答一下。”小強(qiáng)聽到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來，說：“老師，你說什么？”他一說出這句話，全班同學(xué)便哈哈大笑，小強(qiáng)的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：“你為什么上課睡覺？”小強(qiáng)嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強(qiáng)給震住了，小強(qiáng)頓了一下，便向外面走去，這時(shí)，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，我本要給小強(qiáng)的家長(zhǎng)打電話，小強(qiáng)忽然走了進(jìn)去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時(shí)睡覺的`�！蔽乙膊蝗绦�，所以就沒打。
“快醒醒”我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。
這真是一個(gè)美妙的夢(mèng)。
假如我是一名老師作文400字 34
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細(xì)心，構(gòu)成一個(gè)“宇宙超級(jí)無敵完美教師。”我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會(huì)對(duì)學(xué)生兇。如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)好好教導(dǎo)他們，不會(huì)打罵他們，如果他們改正了錯(cuò)誤，我還會(huì)給他們適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。要做一個(gè)有親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是教師，我會(huì)把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達(dá)必須程度還會(huì)有獎(jiǎng)品。這樣，他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績(jī)。
假如我是教師，我會(huì)讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會(huì)訓(xùn)他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當(dāng)過教師，可是我已經(jīng)體會(huì)到了。上次，我還親眼看到了教師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師啊！你們是多么的辛苦！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是一名老師作文400字 35
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，他們像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要任職的那個(gè)班級(jí)。面對(duì)講臺(tái)下面的一張張可愛。天真的.笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺(tái)上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教�！痹捯魟偮洌拖肫鹨魂囮囌坡�。接著我又讓同學(xué)們挨個(gè)兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想、愛好、特長(zhǎng)……我認(rèn)識(shí)了“書呆子”、“鋼琴大師”、“微機(jī)能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動(dòng)小將”、“舞蹈王子”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對(duì)不會(huì)像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對(duì)不會(huì)偏心學(xué)習(xí)好的學(xué)生，會(huì)對(duì)他們一樣，不會(huì)的題我會(huì)給他們耐心的講解，一遍不會(huì)講兩遍，直到他沒聽懂為止。
假如我是一名老師作文400字 36
假如我是老師當(dāng)我身穿著統(tǒng)一的服裝，腳下踩著高跟鞋，那時(shí)我以變成了年輕漂亮的女老師。
假如我是一名老師，我一定會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ゴ河�，去看看大自然的美，去聞聞大自然的芳香，去像小溪、河流敬個(gè)禮，去像我們的鳥類朋友問個(gè)好。我們要去給大樹種下一棵棵陪伴著它的朋友，我們還要去給大地撒下一棵棵花種，也許來年它們會(huì)芳香四溢。
假如我是老師，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ボ娪?xùn)一段時(shí)間，要讓他們知道自己的事情自己做，不能學(xué)著依賴。我還會(huì)組織非常驚險(xiǎn)而又刺激的游戲，這樣要讓他們知道人生是自己走出來的，每一個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的困難、挫折，只有在困難和挫折中站起來的人，人生才會(huì)精彩、有趣。
假如我是老師，我會(huì)帶領(lǐng)大家組織一個(gè)非常有意義的環(huán)保走秀活動(dòng)，我會(huì)讓大家把以前舊了的、不能穿的衣服自己縫合起來，這樣我們就可以穿上自己縫合的'衣服去走秀了。最后的勝利者將獲得環(huán)保小衛(wèi)士的稱號(hào)，最后的勝利班級(jí)將獲得環(huán)保班級(jí)體的稱號(hào)。
假如我是老師，我會(huì)帶大家做很多很多有趣的事情，讓幸福、快樂的花兒開滿整個(gè)校園……
假如我是一名老師作文400字 37
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們也走上講臺(tái)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會(huì)集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級(jí)變成一個(gè)幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師，我不會(huì)布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的`課堂。
假如我是老師，我會(huì)平等地對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)以嚴(yán)厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對(duì)他們。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)任何學(xué)生存有偏見之心。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。
假如我是老師，我會(huì)利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節(jié)里，孩子正是體會(huì)快樂的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農(nóng)夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
假如我是一名老師作文400字 38
叮呤呤，下課鈴響了操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來。同學(xué)們有的在打籃球，在拉拉隊(duì)的歡呼聲中球又進(jìn)了！有的在踢毽子，毽子在他們腳上飛舞著。有的在踢足球，球進(jìn)了，同學(xué)們都喊道：“好球，好球！”
我走出教室，來到操場(chǎng)上，突然聽見一陣爭(zhēng)吵聲，我走進(jìn)一看，原來是小芳和小明在吵架，他們爭(zhēng)得面紅耳赤，不相上下。我急忙走過去問：“你們?yōu)槭裁匆臣�。”他們倆異口同聲地說：“老師，他拿我的鋼筆。”我看了看他們說：“世界上永遠(yuǎn)沒有不一樣的東西，這支筆也不是就你一個(gè)人有。”說完我就把筆給了小明。小芳看了很氣憤，說：“老師太偏心了。”說完就頭也不回地走了。
小芳回到教室里，趴在桌子上哭了，一邊哭一邊說：“老師太偏心了，我要轉(zhuǎn)學(xué)，我永遠(yuǎn)不要來讀這一所學(xué)校了。
中午孩子們都去吃飯了，我走出學(xué)校，買了一支和小明的鋼筆一模一樣的筆，來到小芳的.書桌前，打開了他的鉛筆盒，悄悄地把筆放進(jìn)了鉛筆盒里。
下午，小芳打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)了他的鋼筆，就連忙跑到小明的桌子前說：“對(duì)不起小明，我們做好朋友吧！我冤枉你了，我在鉛筆盒里找的我的鋼筆了�！�
看到他們和好如初，我發(fā)出會(huì)心的一笑。
假如我是一名老師作文400字 39
在我們每個(gè)人的心中，都有無窮無盡的幻想，每一個(gè)幻想都像一粒種子，在我們的腦海中萌發(fā)、生長(zhǎng)。在我的腦海中，也有一個(gè)幻想，我非�？释茏兂涩F(xiàn)實(shí)。
假如我是老師，我會(huì)耐心地給淘氣的學(xué)生講道理，讓他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，聽取家長(zhǎng)、老師的建議，使他們重新樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。
假如我是老師，我會(huì)友善的'對(duì)待每一位學(xué)生。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言，風(fēng)趣的表情，緊緊吸引學(xué)生。在課余，我要做一位愛說、愛笑、對(duì)待學(xué)生親切，和善的老師。
假如我是老師，我會(huì)做到賞罰分明，和學(xué)生做好朋友。我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也可以激勵(lì)學(xué)生樹立信心，努力學(xué)習(xí)。
我知道，老師，您是光榮的，你用清純的泉水澆灌我們茁壯成長(zhǎng)。老師，您是無私的，您就像一棵芭蕉樹，為了我們成長(zhǎng)，您無私的把自己的養(yǎng)分給了我們。老師，您是慈愛的，您天天陪伴著我們快樂的成長(zhǎng)。我希望我的幻想能變成現(xiàn)實(shí)，成為一位深受學(xué)生喜愛的老師。
假如我是一名老師作文400字 40
如果我是老師，我會(huì)盡我所能把班級(jí)教好，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，不打罵學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的老師。
我想管理好班級(jí)紀(jì)律，和那些調(diào)皮的同學(xué)聊聊天，了解他們的行為，喚醒他們的自習(xí)和自覺性。紀(jì)律管理好了之后，就要講班規(guī)，然后在日常學(xué)習(xí)中幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高素質(zhì)。告訴他們一些知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，建立良好的班風(fēng)。
然后，讓學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，每天記錄自己的'成長(zhǎng)過程，也就是長(zhǎng)大后的回憶。讓他們每天遵守交通秩序，但不能隨便說話，哪怕要打報(bào)告。
我想成為一名好老師。部隊(duì)里的學(xué)生大喊大叫，發(fā)火，甚至打?qū)W生，為學(xué)生樹立好榜樣。讓他們投票當(dāng)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、領(lǐng)隊(duì)...
如果我是老師，我會(huì)做到我說的，我一定會(huì)讓我的學(xué)生知道，我們中華民族是禮儀之邦，所以我一定會(huì)做到。
如果我是老師，我會(huì)把他們培養(yǎng)成成年人，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和讀書，防止他們成為社會(huì)渣滓。我會(huì)對(duì)他們更好。
我很想當(dāng)老師，我說什么我就做什么。
假如我是一名老師作文400字 41
假如我是老師，我一定會(huì)是一名最出色的好老師。
我是一名幽默的老師，學(xué)生都很喜歡我，所以我生活得很快樂。
我上課時(shí)，經(jīng)常讓同學(xué)們?cè)~語(yǔ)接龍，還有故事接龍。還讓學(xué)生把生字的形狀畫在黑板上。上課時(shí)，也會(huì)讓大家寫作業(yè)。我會(huì)給每人發(fā)一份課文資料，不用我講課，他們自己看課文資料學(xué)。每天晚上，學(xué)生的作業(yè)就是自學(xué)課文。并且準(zhǔn)備第二天的'生字形狀。
我還經(jīng)常讓他們進(jìn)行書法比賽，還有生字積累比賽，考驗(yàn)他們的語(yǔ)文水平。那些習(xí)題，都讓他們自己在課堂上完成。
我還讓學(xué)生每天寫一本書的讀后感，提倡閱讀，增強(qiáng)他們作文水平。為了提升學(xué)生的朗讀水平。我們還會(huì)進(jìn)行繞口令比賽。
下午放學(xué)，我會(huì)讓所有學(xué)生去操場(chǎng)活動(dòng)、玩，讓他們的體育也不落后。差不多時(shí)，我會(huì)帶著全班人坐在操場(chǎng)上，猜謎語(yǔ)、講笑話、聊天……并讓他們觀察操場(chǎng)上的人、事、物、天氣等，來說說自己看到了什么，并每天輪流兩個(gè)人寫觀察作文，當(dāng)然有自告奮勇可以寫一周觀察日記的。
假如我是老師。我一定會(huì)十分討學(xué)生喜歡，因?yàn)槲矣行判臅?huì)是一個(gè)好老師！
假如我是一名老師作文400字 42
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識(shí)，哺育我們成長(zhǎng)，12年后我們畢業(yè)了，假如我當(dāng)老師，我會(huì)很高興的。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師。因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法，擠出一些時(shí)間，閱讀文學(xué)名著，了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識(shí)會(huì)越來越豐富，課也會(huì)越來越生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)舞、會(huì)畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵(lì)他，從中學(xué)習(xí)的'樂趣。作業(yè)也會(huì)適量。
假如我是老師，我對(duì)后進(jìn)生，差生，我不會(huì)挖苦和諷刺。我會(huì)讓他們對(duì)未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會(huì)和他們談心，學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢(mèng)想。我會(huì)用我的勤奮學(xué)習(xí)，來去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現(xiàn)我的心里夢(mèng)想。
假如我是一名老師作文400字 43
假如我是老師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n。在我的課上，我要設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，把課講得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們覺得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒有游戲時(shí)間，同學(xué)們都討厭上課的.話，那就完了。
假如我是老師，我要保持課堂紀(jì)律。同學(xué)們喜歡聽課，但也不能讓課堂紀(jì)律太松散啦。我要對(duì)思想開小差的人點(diǎn)名提問，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開小差一點(diǎn)兒也不好，因?yàn)樯险n不好好聽，下課就不會(huì)做作業(yè)啦。
假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點(diǎn)。這樣，家長(zhǎng)們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)��！”至于校內(nèi)作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師，我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的時(shí)間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的體育活動(dòng)，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠(yuǎn)離疾病，遠(yuǎn)離傷害！
假如我是老師，我會(huì)這樣日日思考，努力成為一個(gè)同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？
假如我是一名老師作文400字 44
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會(huì)很和藹可親地走上講臺(tái)。我會(huì)用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營(yíng)造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會(huì)打罵他，更不會(huì)拉他到黑板前罰站，因?yàn)檫@樣該生會(huì)覺得沒有面子。我只會(huì)輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認(rèn)真聽講。
假如我是老師，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會(huì)居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個(gè)小時(shí)就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時(shí)間，去做自己喜歡的.事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的話，我不會(huì)揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時(shí)間睡覺是不好的行為，然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持專心聽講。
假如我是老師，我會(huì)盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵(lì)、愛護(hù)他們。
假如我是一名老師作文400字 45
假如我是語(yǔ)文教師，應(yīng)對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我必須會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓學(xué)生帶著“”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也能夠給教師和書本挑刺兒、找茬兒；誰(shuí)的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X得這樣比把學(xué)科知識(shí)、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的`格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識(shí)的源泉�！苯�(jīng)過閱讀，讓他們?cè)缭绲木徒Y(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩(shī)作對(duì)。
假如我是語(yǔ)文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間：自?shī)首詷�、讀書寫字。
假如我是語(yǔ)文教師，我要教學(xué)生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語(yǔ)文教師，我會(huì)定期在班上舉行“故事會(huì)”、“讀書心得”等多種形式的活動(dòng)……
假如我是語(yǔ)文教師，我就要這樣改革語(yǔ)文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來，我的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
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