關于小學想象作文五篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學想象作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學想象作文 篇1

　　在安靜的夜里，月光柔軟的籠罩著大地，這般慈祥的夜晚，也讓我走進夢里的國際，找到人人朝思暮想的韶光機。

　　剛看到它時，并沒有人在它身旁，在好奇心的唆使下，我跳上了韶光機，點選韶光，我榜首個想去的當地不是恐龍國際，也不是未來，而是那個我剛出生的韶光。

　　抵達醫院時，我看到一位孕媽媽被推動產房，那正是我的母親，醫護人員看不到我，也不知道我就站在我母親的身旁，我看著母親經由劇烈的陣痛后所產 下一個皺巴巴的小孩子，站在周圍的我是那么的感動，母親是那么辛苦的生下我，我本來想要多留在那里一瞬間，卻阻止不了韶光機把我帶走。

　　公雞的啼聲響起，太陽的榜首道光照耀天空，韶光機把我載回本來的當地，合理我覺得古怪時，遽然，我被一個溫順的聲響喚醒，本來，是我的母親要來叫我起床了，睜開眼睛，看到母親，我對著她淺笑，并深深的擁抱了她，感謝我的母親把我生了下來。

小學想象作文 篇2

　　假如給我一天時間讓我自由支配，我會干些什么事呢？思考片刻，我有了答案。

　　清晨，我帶著心愛的《三國演義》來到了公園，愜意的躺在草坪上，一邊享受著陽光的沐浴，一邊美美地看了起來。很快，我便跟隨著關羽來到了戰場，只見關二爺橫刀立馬，揮起青龍偃月刀，一刀便將華雄斬馬下，只看得我心驚肉跳！接著我又跟隨著趙云來到了長坂坡，只見趙將軍懷揣著阿斗，大聲喊道：“我是常山趙子龍！”一手持槍，一手拔出寶劍，往來沖殺，曹軍被殺得人仰馬翻……

　　中午，我來到了夢寐已久的長城腳下，只見長城猶如一條蜿蜒的巨龍，盤繞在崇山峻嶺之間，真是好不威武！我迫不及待的開始往上爬。攀登的過程可真是艱難呀！我一會兒貓著腰攀登，一會兒又手腳并用地向上爬……終于爬上了長城的頂端，我在烽火臺上來回奔跑歡呼，大聲吶喊：“我——是——好——漢——”

　　下午，我帶著心愛的玩具和很多美味的零食，來到了孤兒院，小朋友們列隊歡迎我的到來。我把玩具和零食分發給他們后，便帶著他們做游戲，給他們講故事，看著這一張張天真快樂的笑臉，我的心里跟喝了蜜似的，又香又甜……

　　假如我一天時間讓我自由支配，我想這樣度過，我會用心地感受生活中的各種美！

小學想象作文 篇3

　　假如我市孫悟空，我就要把垃圾變成用品，城市沒有垃圾，沒有污染。

　　假如我市孫悟空，我就把生水變成新鮮水，給窮人們水喝。

　　假如我是孫悟空，我就把臭氣變成新鮮的空氣，讓人們呼吸新鮮空氣。

　　假如我市孫悟空，我就把壞人變成好人，讓世界只有正義，沒有邪惡。

　　假如我是孫悟空，我就讓世界只有和平，沒有戰爭，讓戰火中的孩子們享受幸福。

　　假如我是孫悟空，我就把世界上的人的地位都變平等。

小學想象作文 篇4

　　我是個很怪的孩子，不僅性格怪，皮膚怪，而且每當地球遭到外來隕石碰撞時，我總會生一些怪病。前幾日，有一個從某顆未知小行星上分離的隕石掉落在地球上，事過一時后，我便感到頭暈想吐，媽媽決定星期六下課后，帶我到醫院去檢查一下，把這怪病給治了。

　　星期六，我騎著車來到了第三人民醫院。醫生看到我，便說：“這孩子臉色枯黃，看來營養不夠。”媽媽聽了只是一笑，醫生問道：“這孩子怎么了？”媽媽將我所有的`怪病一股腦兒說了出來。醫生似乎見過先例，所以連忙說：“那你先到樓下去驗一下血吧。”媽媽拉著我就往樓下走。來到化驗室，一個戴著眼睛的男醫生手拿一根小鐵針，然后快速的一扎，一針見血，他拿出一個專用器械采集了一些血，隨口拋出一句：“請稍等。”于是我和媽媽找了位置坐下來，靜候結果。過了一會兒，突然，一聲尖叫，伴隨尖叫聲的是玻璃破碎的“噼啪”聲。我趕緊沖入化驗室，只見剛才那個男醫生盯著手中的試管，他看到我進來了，便用一種令我感到不自在的目光注視著我。這時，他看著我用顫抖的聲音對我說：“你——你，你到底是什么人？”我看著他，不禁笑了起來：“我還能是什么人？真是笑話，難道你能說我不是地球人？”他緊皺著眉頭，在每個儀器都看了一遍，他聲音堅定的說：“你的血型不是地球人的血型，就連你血的成份也不一樣，你是外星人！”我聽了氣呼呼地拽著媽媽就走，哼，哪兒有醫院這么損人的！

　　周一上學，我的事已被炒得沸沸揚揚，我成了班里的熱點人物。上自然課時，自然老師將我拉到一邊，他說只要一毫升的血液，上通中就輕而易舉。我搖搖頭，憤怒地大聲吼到：“我會用我自已的力量考上通中。”打那以后，自然老師總是和我作對，要么罰我抄課文，要么讓我去淋雨。可是有一天，自然老師想叫我到后面站一課，我再也忍不住了，破口大罵：“臭東西，你會遭到報應的。”話音剛落，一片小烏云奇跡般的飄進了教室，接著又是打雷又下雨，而且無論他逃到哪里，那片烏云就跟隨到哪里，把大家笑得前仰后俯，一個勁地拍著桌子。下課鈴響了，那片烏云在眨眼間工夫消失了，整個教室就像一個戰場廢墟，大家急忙整理起來，這場戰役最無辜的犧牲品是桌子，它們在同學們那無情的掌下，變得遍體鱗傷。以后，無論我詛咒了誰，都能靈驗，于是我開始發現我有超能力，我或許就是外星人。

　　為了確定我的身世，我讀遍一切關于“有機生物學”的書，與“太空生物學”的書。然后我利用了一次媽媽帶我去美國旅游的機會，用“詛咒”法進入藏有外星人尸體的美軍基地。經過一系列的調查與證實，我終于可以確定——我就是外星人。

　　我身世之謎終于解開，但我是從哪里來的呢？這又令我陷入了深深地沉思……

小學想象作文 篇5

　　一、啟發談話，激發興趣。

　　1、結合學過課文，了解想象。

　　二、指導審題，明確中心。

　　1、立足作文題目。抓住題眼。

　　（主題：夢，虛幻的、什么是“奇妙”？奇妙的夢中可能會發現什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板書：非同尋常、展開想象）

　　2、以“動畫人物”為切入點。討論：你最希望誰出現在你的夢中？為什么？

　　三、指導選材，啟發引導。

　　1、品讀范文。(提煉：想象的可以是：板書：語言、外貌、外形描寫)

　　2、體會有詳有略的寫作手法。

　　3、總結寫法：

　　（1）選擇自己理想中的人或物來寫。

　　（2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據，情節要生動有趣。

　　（3）所寫的人或物，都應當有人的思維和人的行為。

　　4、同學們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫、一個機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

　　四、扶放結合，自己練說片段。

　　1、同學們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學聽。（小組練說）

　　2、同學們在表達自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎！（大組交流）

　　聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）3、獨立構思，完成習作初稿要求學生根據自己的選材，運用學到的寫假設類想象作文的寫法規律進行獨立構思，并完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予“耕耘獎”。

　　五、課堂總結，學生寫作

　　想象是人們熱愛生活的標志，同學們以自己的想象、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！