【精華】小學想象作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學想象作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學想象作文 篇1
丁呼呼每次跟爺爺玩得都是“木頭人”。每過幾天，丁呼呼就玩膩了。
“奶奶，這兒還有什么好玩的東西啊？”丁呼呼問奶奶。“你不是跟爺爺玩得挺好的嘛。”奶奶正繡著衣服，頭也沒抬起來。“爺爺每次都跟我玩‘木頭人’的游戲，本來覺得很有趣，可是現在，越玩越沒勁了。”“哦，是嗎？”奶奶繼續干著針線活，“那我告訴你，住在我們家對面有一個叫木瓜的小男孩。你可以找他去玩。”“他可愛嗎？”丁呼呼問道。“他當然可愛了，我呀，非常喜歡他。”奶奶終于抬起頭了看了一下丁呼呼，“他呀，也很聰明。我的孫子呀，要是你有他一半的聰明那就好了。”“奶奶，你怎么搞的嘛，說些什么話呀你！”丁呼呼現在是非常生奶奶的氣，也非常嫉妒那個叫木瓜的小男孩。他想見識見識木瓜，于是他對奶奶假惺惺地說：“我想跟木瓜交個朋友行嗎？”奶奶想都沒想就答應了丁呼呼。她安排丁呼呼下午就和木瓜見面，丁呼呼可高興了，他想知道這個木瓜是不是真的很聰明？
小學想象作文 篇2
我想象過一種鳥，它的頭上有一個綠色的小包包，眼睛可以發光，像遠光燈一樣，可以抓一些老鼠、害蟲，然后把這些“壞蛋”都吃光。它的嘴很大，可以吃很多的東西。
它雖然是鳥，但它也不是“傻瓜”，有時它也要做題，我會拿一些計算題讓它做。做簡單的題時它也會很驕傲，有一次，我問它：“1+1=？”它會迫不及待地說：“我會！我會！我會！1+1=2！”那樣子很可愛。
它生氣時也很好玩。我有時惹它，它就會怒氣沖沖地來追我，并且它還會想方設法繞到我的前面。這時，我往往無能為力了，只好乖乖地投降了。
到了晚上，它8：00就睡覺了。它睡覺的姿勢很特別，不是躺著睡，也不是站著睡，而是倒著睡。而且還有可能淌口水。哈哈，我只要看到它淌口水就把它的狀態拍下來。第二天早上，我會給他看，它就會連忙說：“快刪了！快刪了！”
我想象的鳥很神奇，它每到下午，還會下一個蛋，然后它還會生小鳥。
我感覺我想象的鳥很有意思。
小學想象作文 篇3
微信，是現在最熱門的通訊工具。它能語音、視頻、發紅包......它，還是我的空中課堂，我可喜歡它了。
去年秋天，媽媽給我在千里之外找了一個作文輔導老師。哈哈，你一定很驚訝，這么遠，怎么教作文呀？不著急，我們不是有微信嗎？
每周六的晚上，我早早坐在書桌前，捧著手機等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個難題是沒素材。俗話說：巧婦難為無米之炊。沒素材怎么能寫出作文呢？不要緊，張老師可是有名素材大師。
她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題：“猜猜我是誰？”又在第一張卡紙里寫出人的外貌，讓我根據這個外貌猜三個相關的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格，縮小猜測的范圍，最后，她給我寫了一封長長的信。
周六，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過程。張老師耐心地聽我講完，她滿意地說：“你把你剛才說的內容寫下來，就是一篇完美的作文”張老師說：“甜甜，把剛才說的寫下來，就是一篇好作文。”我嘟著嘴巴對張老師說：“我不會寫。”張老師哈哈大笑：“甜甜，你知道我們交流為什么不用語音聊天和視頻聊天，而是這么費力地在對話框里一句一句聊呢？這是為了方便你回聽上課內容。你邊聽邊把你剛才講的內容記錄下來就行。”
?果然，寫作文就這么簡單嘛！從此，我愛上了這個空中課堂。我還根據《猜猜我是誰》這個設計，在媽媽生日的時候創作了一個素材。我先遞給媽媽一張紙條，接著告訴她尋找禮物的游戲規則。最后，她在紙條的提示下分別在冰箱上，古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐，這篇作文還發表了呢！
為了解決素材這個問題，張老師讓我多觀察，多記錄。可我時常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務了。于是，我們的空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來了，我又要回小床了”，就和我說了很多陳實哥哥賴床的故事，這一下子就打開了我記憶的閘門，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來。《賴床記》引起了好多小讀者的共鳴，哈哈！原來，喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺的人還真多呀！
聽到這，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信，給了我一個與眾不同的課堂。
小學想象作文 篇4
【假如時間可以停止】
早晨的陽光照耀著我的臉龐，好似一個定好的鬧鐘，把我叫醒了。
我迷迷糊糊的爬起來，模模糊糊的看見，一個黑色的手表，隨手點了一下，忽然覺得周圍異常的安靜。
我去了陽臺，看見了一件衣服懸浮在空中，我非常的驚訝，直接從模糊的毛毛蟲，瞬間變成了早上飛舞的小蝴蝶。我的手拿著衣服，我想怎么弄就怎么弄，一個不小心，就按了一下黑色手表的屏幕，衣服竟然動了，緊隨著就聽到了爸爸的催促聲。
我立刻明白了，這個手表就是可以控制時間的開關，我樂壞了，我按了一下手表，時間停止，我快速穿衣洗漱，吃飯，換鞋，開門按電梯。
我又按了一下手表，時間又開始運動，老爸見我一眨眼的時間就把所有的事情干完了，很是驚訝!他狠狠的掐了一下自己，“哎呀，好疼。”
我見狀，噗嗤一聲笑了出來，說：“趕緊走吧，要去奶奶家了。”于是老爸提起東西上了電梯。
我們開車上了高速公路，可前面堵車了，于是，我按了一下手表，時間剎那間靜止了，爸爸很驚訝，我也故作驚訝，接著說趕緊走吧，一會兒遲到了。我爸爸說：“這樣走應急車道超車是違法的，我絕不做違法的事。”我只好再按一下手表，時間恢復正常，老爸繼續慢慢地跟著長長的車隊向前挪動。
有了這塊特殊的手表，時間雖然可以讓你隨心所欲的調節，可是是違反大自然規律的，以后我再也不會做這樣違反自然規律的事情了。
小學想象作文 篇5
暑假，我參加了夏令營活動，老師帶著我們一起坐小飛機，飛機飛得好低，下面藍藍的海，非常的美麗，這個時候，飛機故障了，老師要我們穿上救身衣，然后往海里跳，一個大浪打來，把我和大家都分散了，還好我看到有一塊浮木，我緊捉著浮木隨著風四處飄蕩，我的眼皮很重，不久后就睡著了。
當我醒來后，看到了一個島，我四處張望，也大喊，就是沒有人回應，我就開始往里面走，看看有沒有食物，我走了好久好久，突然聞到很香很香的味道，循著香噴噴的味道往里面走去，看到了一間用茅草及木頭蓋的房子，竟然有一個人在烤魚肉，他看見我很興奮，原來他就是鼎鼎有名的魯賓遜，他說他在這島上已經有足足35年了，我問他怎么知道35年呢？他告訴我，當太陽落下時，在木頭上畫一橫，以正字來記錄，我看到密密麻麻的記號，真是佩服他。
在荒島的第二天，魯賓遜叔叔帶著我到海邊做陷阱，這個陷阱是用很多石頭在海底圍成圓形，等海水退潮時，魚就陷在圍成圓形的石頭堆中，我們捉了好多條大魚，比較小的魚就放回海里，我們把這些大魚用鉆木取火的方式烤，用樹葉當盤子、樹枝當筷子，這種自己親手捕魚、烤魚的經驗是我第一次體驗。
在荒島的第三天，我們到山上采野菜及野果，味道和家里吃到的不同，在這里的水必須到山上的河流取水，真的很不方便，這個時候，我好想念我的家人和朋友，好想回家喔！魯賓遜叔叔說他在這里已經很習慣了，不太想回到他的故鄉了，當我看到天空中有盤旋的飛機時，我立刻招手，原來我只是漂流離綠島很近的小島，還好我平安無事，只是夏令營活動泡湯了，但我覺得自己很幸運，能夠向魯賓遜叔叔學習寶貴的經驗。
小學想象作文 篇6
一天，月亮姐姐在家里舉辦了一場盛大的音樂會。她邀請了宇宙中所有的行星：太陽、木星、水星……音樂會就要開始了，大家都陸陸續續來了，可地球媽媽卻遲遲沒有到。
大家都焦急的盼望著，過了很久，地球媽媽才姍姍來到。可是，大家卻發現地球媽媽和平時不太一樣：她的頭發幾乎掉光了，一只眼睛也瞎了，衣服破破爛爛的，還有幾個小洞洞。大家嚇了一跳，趕緊問道：“你是地球媽媽嗎？”
“我是地球媽媽呀！”
“你那茂密的頭發呢？”月亮姐姐驚訝地問。
“哎！人們一直砍伐樹木，所以我的頭發都掉光了！”地球媽媽傷心地說。
“那你的美麗衣服是怎么破的呢？”木星問道。
“人們污染空氣，把大氣層給破壞了。”地球媽媽嘆了口氣。
“那你的眼睛又是怎么瞎的？”月亮姐姐又問。
地球媽媽更傷心了：“人們老是往河里排放污水，亂扔垃圾。”
月亮姐姐聽了，就寫了一張告示給人們，呼吁人們保護環境，不要再亂扔垃圾。終于，地球媽媽又恢復了原樣，她開心地笑了。
小學想象作文 篇7
老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當一回普通的動物。
山神說：“在動物世界中，大象是最強大的，你下凡后，必須戰勝大象，才有資格重回到我身邊，否則，你就永遠留在動物世界吧。”
老鼠答應了山神的條件。
但老鼠一來到動物界，便感到它向山神的承諾是輕率的。因為，它到動物界后，發現自己是一種又小又弱的小動物，要戰勝大象簡直是天方夜譚，它后悔了。
但老鼠還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長鼻子中鉆進去，用身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會迫使它認輸。
這天，它乘大象吃樹枝之機，悄悄地鉆進大象的鼻子中，準備實施它的計劃。不料，剛進去一小段路程，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏，老鼠只聽到一聲巨大的轟響，頓時覺得天旋地轉，就像炮彈一樣被射向高空，落地后渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。
大象心想，這老鼠長得小，胃口可不小，真可惡。于是，一見到老鼠，大象就用它那大腳踩老鼠。
以后，老鼠總是遠遠地躲開大象。它不想自討苦吃。
可天有不測風云。一天，大象落入了獵人設下的巨網中。它掙扎了很久也沒逃出去。老鼠想，這真是天賜良機，大象現在已毫無抵抗能力，只要我在它的要害部位挖幾個洞，它就會沒命了，我不就戰勝大象了嗎？
然而，老鼠看到大象可憐的樣子，又不忍下手。它的良心告訴它，應該救大象。于是，它開始用它鋒利的牙齒咬網和繩子，不知過了多久，那張巨網出現了一個大缺口，大象猛地一用力，從巨網中鉆了出來。大象從這件事情中，看到了老鼠可貴的一面，它決定同老鼠結下友誼，當然，老鼠也愿意交大象這個仁厚的朋友。于是，老鼠和大象化干戈為玉帛。
不久，山神找到了老鼠，老鼠說：“我還沒有戰勝大象呢，這大概是不可能了。”
山神說：“你將你的對手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的戰勝嗎？”
小學想象作文 篇8
在暑假里，我看了這樣一本書：《信箋帶我遇見你》。這本書給我留下了深刻的印象。
這本書共分五個部分：《魔幻季節的發卡》、《我的深藍年代》、《信箋帶我遇見你》、《班里來了妖怪同學》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的，就是《信箋帶我遇見你》。
《信箋帶我遇見你》主要講了主人公潘語沐偶然在《純小說》中看到了由“影子醬”寫的征友啟事。由于潘語沐與最好的朋友胡月穎發生了誤會，導致胡月穎轉學了，這讓孤獨的潘語沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來，潘語沐加入了由副班長李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是，她們便一起開始了尋找“影子醬”的旅程。終于，功夫不負有心人，在一張照片的提示下，潘語沐驚奇地發現，原來“影子醬”就是胡月穎！更讓她驚奇的是，所有的一切其實是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設下的局！真是蒼天有眼，在下一個學期，胡月穎又回到了班里??
看完這篇文章，我覺得這篇文章的`作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫出如此優秀的文章來。而本書作者伍美珍寫的前序更讓我激動不已。現在很多家長都抗議孩子寫小說，說這會影響孩子們學習。但我認為，適當的寫小說不僅可以提高孩子的作文水平，還可以讓孩子擁有想象力呢！
寫小說，完全不必去迷信權威的看法，可以完全聽從自己心靈的
呼喚，大膽地構思，自由地表達，只有是發自內心的文字，都是很有價值的哦！
小學想象作文 篇9
一、教學目的
1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1．課前學生繪制自己心目中未來的學校構想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學時間
二課時（第二課時為寫作及講評）
五、教學過程
第一課時
（一）導入。
1．談話：同學們，偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：想象是一切創造之源。小的時候，我就曾經幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！
2．出示課件，引導學生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書：想象）
（二）揭示本次作文主題。
1．談話：同學們，你們最富有想象力的少年時代是在我們舞水小學度過的
2．出示課件：舞小的過去，現在
3．今天這節課，我們就來想一想、寫一寫未來的學校。（板書：未來的學校）
（三）啟迪學生的想象。
1．過渡：再經過50年、100年以后，隨著社會的發展和科技的進步，未來的學校又會是怎樣的呢？
2．創設情境。（卡通課件，進入未來）
3．在音樂和導游的語言感染下，你仿佛見到了什么？
4．小組交流：把你心目中未來學校的樣子說給組內的同學聽。
5．學生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導學生大膽設想以下方面：
（1）未來學校將會建在哪兒？
（2）未來學校學習的場所是怎樣的？
（3）來來學校運動場是怎樣的？
（4）你認為未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？
（5）你對未來學校的教師有哪些要求？
（6）未來學校學生怎樣學習？
（7）未來學校會培養出怎樣的學生？
6．討論，交流：你覺得同學們的想象怎么樣？
（學生評說。教師板書：大膽
豐富
新奇）
（四）指導學生完整口述自己設計的未來學校的樣子。
1．學生出示自已繪制的未來學校構想。
2．指名上臺介紹自已的畫面內容。
3．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？
（師相機指導并板書：介紹
有序
重點突出）
4．小組按要求口述交流各自心目中未來學校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點突出）
（五）寫作練習。（教師巡查，相機指導寫作）
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