【精選】小學(xué)想象作文400字8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文400字8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)想象作文400字 篇1
哇！這……這不可回收垃圾桶，這個(gè)垃圾桶就會(huì)自動(dòng)把垃圾融化。這樣，垃圾就不會(huì)污染環(huán)境了。
在每個(gè)人的家里，都有三道門(mén)，這樣可以防小偷。第一道門(mén)是"辨音門(mén)"，聽(tīng)到主人的聲音才會(huì)打開(kāi)。第二道門(mén)是“認(rèn)象門(mén)”，看見(jiàn)主人的樣子才會(huì)打開(kāi)。最后一道門(mén)是抓住小偷的門(mén)，就算小偷通過(guò)了前面兩道門(mén)，最后一道門(mén)也會(huì)變成手拷，將小偷拷住，因?yàn)樗谷荒芸粗讣y！家中有特制的電視機(jī)──想看什么電視節(jié)目都能看，因?yàn)樗b有特制的天線(xiàn)。特制的桌子──摔不壞。特制的柜子──想裝多少、多大的東西都裝得下。還有特制的地板──可以變軟變硬。在商場(chǎng)里，每種商品都編了號(hào)。只要你告訴服務(wù)員要幾號(hào)商品，就會(huì)自動(dòng)送來(lái)。因?yàn)檫@里的商品也有自動(dòng)系統(tǒng)。服務(wù)員會(huì)將商品的編號(hào)輸入進(jìn)電腦，然后商品就會(huì)自動(dòng)“跑”來(lái)。
看，天上有人在飛，原來(lái)他們裝有特制的翅膀。馬路上分為紅、黃、藍(lán)三種跑道。如果你想去什么地方，只要踏上紅色跑道，你就會(huì)不知不覺(jué)地到達(dá)目的地。如果你想回家，就踏上黃色跑道。如果想散步，就踏上藍(lán)色跑道。
哇！這……這……是什么……地……地方呀，多么美麗的一座城市啊！
小學(xué)想象作文400字 篇2
怎么？我正在空中？呵，原來(lái)，我已是一片雪花，正飄飄悠悠來(lái)自天國(guó)。雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟著小伙伴們穿過(guò)云彩，飄向大地。我聽(tīng)到身邊呼吸的風(fēng)聲，看到了腳下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫不經(jīng)心地飄著。嗬！那是什么？怎么了？不好，我再下降！不一會(huì)兒，我便落在了一個(gè)華麗的房屋上。好不容易才站了起來(lái)，我看見(jiàn)房門(mén)上有幅對(duì)聯(lián)：“雪跡如山，日出化身歸云海；云成真氣，在造來(lái)年積雪”。嗬，我們雪花的生命力真強(qiáng)，一年來(lái)過(guò)，來(lái)年還會(huì)再來(lái)！我好自豪！
正在我得意時(shí)，東邊的天空隱隱露出一片微紅，太陽(yáng)出來(lái)了。它毫不吝惜地照在我的身上，這片純凈的天地，正籠罩在它的溫暖中。漸漸地我融化了，化成了一顆顆惜別的淚滴。在耳畔孩子們的歡笑中，我結(jié)束了自己短暫的生命……
走出夢(mèng)境。我疾步走到窗邊。窗外那殘留著一點(diǎn)點(diǎn)地雪，不只是憐憫，是惋惜，還是對(duì)昨夜好夢(mèng)的留戀，我深深?lèi)?ài)上了雪花。不顧一切地想把昨夜那美好的夢(mèng)延續(xù)，我真想成為一片潔凈大地的雪花……
這就是我的夢(mèng)想。
小學(xué)想象作文400字 篇3
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是發(fā)明一種新型汽車(chē)，我打算把它命名為——四用車(chē)。
我為什么要把這種車(chē)命名為四用車(chē)？相信大家都很疑惑。因?yàn)檫@種車(chē)有四種功能，下面我就給大家介紹介紹！
第一種功能是自動(dòng)行駛。如果你在車(chē)上想睡覺(jué)，可以按一下方向盤(pán)下的黃色按鈕，這樣你就可以不用擔(dān)心沒(méi)有人駕駛車(chē)了，而且還能舒舒服服的睡一場(chǎng)好覺(jué)。
第二種功能是在河面上行駛。如果你突然發(fā)現(xiàn)在你要去的路上有一條小河，可以按一下藍(lán)色按鈕，這樣車(chē)后面的隱形風(fēng)扇就出來(lái)，就可以在河面上任意行駛了。
第三種功能是飛。如果在你要走的路上又突然有一座大山擋住了你的去路，可以按一下綠色按鈕，這樣汽車(chē)就可以像插上翅膀一樣飛上藍(lán)天，跨過(guò)大山。
第四種功能是吸在墻壁上。如果有一天，你回家發(fā)現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)里已經(jīng)沒(méi)有地方停車(chē)了，可以按一下紅色按鈕，這樣裝在四個(gè)輪子旁的四個(gè)吸盤(pán)就可以發(fā)貨作用了——緊緊地吸在你家房子的墻壁上，猶如壁虎。
大家聽(tīng)了我對(duì)新型汽車(chē)的介紹，一定心動(dòng)了吧！歡迎你到我夢(mèng)想中的汽車(chē)店去購(gòu)買(mǎi)這種新型汽車(chē)！！
小學(xué)想象作文400字 篇4
我一直夢(mèng)想著，夢(mèng)想著擁有一支神奇棒。
“耶，我終于發(fā)明出自己夢(mèng)寐以求的神奇棒了。”
神奇棒為人類(lèi)能做很多事情。例如，你說(shuō)一聲“飛”，它會(huì)變出一對(duì)像天使的翅膀，讓你能像鳥(niǎo)兒那樣的自由翱翔。如果你說(shuō)一聲“變”，［不過(guò)要說(shuō)變什么］，它就讓你能擁有像孫悟空的七十二變。它還能讓你到太空遨游呢。
我的神奇棒雖然能讓你隨心所欲。但是，我給它安裝了“由壞變好 ”的系統(tǒng)。看到這里 ，也許你會(huì)問(wèn)，什么叫“由壞變好”的系統(tǒng)。其實(shí)，一旦它落入了壞人的手中，壞人用來(lái)做壞事的時(shí)候，它會(huì)讓你變成做好事的。那么，世界上就不再有壞事出現(xiàn)了。
我發(fā)明的神奇棒是不是很神奇呀？我的神奇棒不僅神奇，而且你讓它變大就變大，變小就變小。它的價(jià)格說(shuō)出來(lái)嚇?biāo)滥悖裁矗瑤兹f(wàn)，幾千？不是，是—五元。多實(shí)惠，連世上最窮的人也買(mǎi)的起啦。
看，現(xiàn)在世界上這樣的產(chǎn)品無(wú)人不知，無(wú)人不曉，無(wú)人不買(mǎi)啊。我自己非常榮幸的得了“諾貝爾獎(jiǎng)”，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
如果世界上真的有神奇棒，世界上就再也不會(huì)有窮人，有不開(kāi)心的人，也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。大家都能隨心所欲，充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)……
小學(xué)想象作文400字 篇5
綠色是生命色，綠色象征著健康、發(fā)展、生機(jī)勃勃和希望。有“綠色食品”、“綠色通道”、“綠色家園”、“綠色夏令營(yíng)”等等。
地球上，也有許多綠色。可是這些綠色正在漸漸地消失！
地球，我們的母親。油黑的土壤是地球的身體。現(xiàn)在，肥沃的土地已經(jīng)變得貧瘠不毛；樹(shù)林是地球的秀發(fā)，現(xiàn)在秀發(fā)已經(jīng)枯黃、掉落了；小河是地球的······
地球媽媽?zhuān)F(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累。她只想讓我們覺(jué)醒，也許她正在對(duì)我們說(shuō)：“覺(jué)醒吧，快覺(jué)醒吧人類(lèi)，不要讓我再負(fù)傷了！”說(shuō)完以后，便唉聲嘆氣。
是啊，地球媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們奉獻(xiàn)：煤、鐵、金、銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣。而人類(lèi)呢？卻還不知足，一而再，再而三不知節(jié)制地開(kāi)采。
我們正在補(bǔ)償對(duì)地球媽媽無(wú)情傷害：
1、隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水。
2、不使用一次性餐具。
3、把垃圾分類(lèi)。
4、不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
5、······并且，您的身體將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)壯。
雖然，您也已經(jīng)上了醫(yī)院，但人類(lèi)依然會(huì)不斷挽救您。您要好好養(yǎng)病，好好地休息，病才好得快，您也才會(huì)繼續(xù)造福于我們的子孫后代。
現(xiàn)在，還是絕大多數(shù)人在破壞地球，絕一小部分人在保護(hù)地球。
地球媽媽的病有了一些好轉(zhuǎn)，如果再遭受著嚴(yán)重破壞，我們美好的家園將在不久后消失，我們?nèi)祟?lèi)也別指望破壞了地球后，再移居到別的星球上去。
地球媽媽的呼喚：覺(jué)醒吧人類(lèi)，保護(hù)好我。
還我一片綠色！
小學(xué)想象作文400字 篇6
20年后的我也許是個(gè)眉開(kāi)眼笑的老師，卷卷的眼睫毛往外面偷偷地看著，烔烔有神的大眼睛里鑲嵌著黑寶石似的眼珠，紅潤(rùn)的臉頰像個(gè)大蘋(píng)果，小小的櫻桃嘴正在淘淘不絕地講課……
我是個(gè)語(yǔ)文老師，遇到的事情特別多。一次，我正在講課，順便又出了一道題。有一位同學(xué)做出來(lái)了，讓我?guī)退龣z查一下，我爽快地答應(yīng)了。檢查后，我對(duì)她說(shuō)：“有一排錯(cuò)了，另外一排也跟著錯(cuò)了。”她聽(tīng)了，仔細(xì)地檢查了一次，把錯(cuò)題改正了過(guò)來(lái)，我心里贊揚(yáng)道：真是一個(gè)聰明的女孩啊！我開(kāi)始訂正了，我先讓一個(gè)人說(shuō)了一次他的答案，有許多孩子都認(rèn)為他說(shuō)對(duì)了，只有那位小女孩說(shuō)：“錯(cuò)了，應(yīng)該是標(biāo)4。”我什么也沒(méi)說(shuō)，就把那個(gè)人的答案寫(xiě)在了自己的括號(hào)里，那些孩子都得意洋洋地看著小女孩，小女孩卻難受地低下了頭。我剛把那個(gè)小孩子的答案堵完，就對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“錯(cuò)了，你們還以為我寫(xiě)上去就對(duì)了啊？！”然后，我又讓那個(gè)小女孩說(shuō)了一下她的答案，她說(shuō)完，我就說(shuō)：“非常聰明，正確！”這下，輪到那些人難受地低下了頭了……
我真想到20年后，看看那里的我到底是不是老師？
小學(xué)想象作文400字 篇7
【諸葛亮穿越到現(xiàn)代】
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我站在馬路街頭，向前方看去。只見(jiàn)一人身披鶴氅，羽扇綸巾，飄飄然有神仙之概。唔，這不是傳說(shuō)中的諸葛亮嘛!
只見(jiàn)他一臉茫然，望著周?chē)鷣?lái)來(lái)往往的車(chē)，投去好奇的`眼神。卻說(shuō)他頭一伸出去，旁邊飛馳而來(lái)的車(chē)真好擦肩而過(guò)，看得好是驚險(xiǎn)。他大吃一驚道：“唔，這是什么怪物!竟比戰(zhàn)車(chē)還快。當(dāng)初要有此物跟隨主公，何愁漢室不興!”
我偷偷跟著他走了好久，倒也沒(méi)看出什么名堂。似乎走累了，他隨著人流擠上了公交車(chē)。我當(dāng)然緊隨其后。“叮叮!”只見(jiàn)一聲公車(chē)卡的響聲，嚇得他前腳才剛踏上公車(chē)，后腳竟已有退卻之意，著實(shí)給嚇得不輕。我正對(duì)著他，站在他身后，暗暗發(fā)笑，卻也想要故意讓他出出丑，竟當(dāng)作無(wú)意強(qiáng)行把他推上了車(chē)。
話(huà)說(shuō)他坐下，我緊坐他旁邊。轉(zhuǎn)頭看去，有一只大手緊貼窗戶(hù)，摸來(lái)摸去，眼神卻向窗外看去。觀(guān)其自然面孔，神色緊張，嘴唇不停哆嗦著，顫抖著呢喃著：“唔，這究竟是何等怪物，連衣服都是用除此堅(jiān)硬的鋼鐵鑄成!”看著眼前這位歷史名相，我于心不忍，在終點(diǎn)站，不顧他惶恐的眼神，強(qiáng)拉著他下了車(chē)。
他仿佛一只受驚的小雞，蜷縮成一團(tuán)，同時(shí)也以暗藏好奇的眼神看著我。笑了笑，正當(dāng)我準(zhǔn)備和他解釋現(xiàn)代時(shí)，“轟”的一聲，海邊的水面迅速漲高。剎那間，那波濤起伏的海水，竟像脫韁的野馬一樣飛奔而來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，一旁的公車(chē)已被吞噬得無(wú)影無(wú)蹤，正當(dāng)我睜大眼睛，不敢相信眼前的一切時(shí)———鬧鐘鈴聲響了……
小學(xué)想象作文400字 篇8
做為一個(gè)學(xué)生，我們經(jīng)常待在學(xué)校，難免有時(shí)會(huì)抱怨老師，討厭老師。但如果我們站在老師的立場(chǎng)想想，又是怎樣？
假如我是老師，我會(huì)怎樣對(duì)待我的學(xué)生呢？
假如我是老師，我一定會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“意見(jiàn)箱”讓所有老師同學(xué)都提出對(duì)老師的看法，然后再?gòu)倪@些看法中提取出一些寶貴的意見(jiàn)，努力做一個(gè)同學(xué)眼中的好老師！
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉來(lái)面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友，一起聊天，唱歌，這一定會(huì)是非常開(kāi)心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生們，我和他們之間應(yīng)該是平等的。
假如我是老師，我一定不會(huì)對(duì)任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生，我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會(huì)讓我教的學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不會(huì)讓他們覺(jué)得自己不如其他人好，我要他們懂得只要對(duì)自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會(huì)取得成功的。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎會(huì)知道成敗如何？即便真的失敗了，那我們也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀儽M了力。
假如我是老師，這只是一個(gè)假設(shè)，但我相信，總有一天，我會(huì)把“假如”倆個(gè)字去掉，成為一名真正的老師。
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