【必備】假如作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的假如作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　時光流逝得飛快，我已經是一名初中生了。讓我感到幸運的是我來到了初一（五）班這個大集體中，在這里，我認識了許多新同學和新老師。我們生活在一個班級里，我們就應該各盡其能，發揮所長，奉獻集體，為這個班級貢獻自己的一份力量！

　　假如我是五班的學習委員，那么我將會讓大家認識到學習的美妙，讀書的樂趣，讓大家互助學習，共同提高！

　　進入新的學習環境，大家難免對剛開始的學習有所不適應，同學們不知道課堂上該怎樣去學習，課后有應該怎樣去復習；還有的同學說進入初中，課目增加，難度加大，不知道該如何去學習；現在比小學時多了四門科，也不知道該讀哪一科，讀著這科，那科又讀不了，總是顧此失彼；現在，老師注重小測，同學們也不知道小測什么，只好苦讀，把課堂上所抄的筆記全都背下來，可第二天一小測，又全忘了，結果又考了不理想的成績；最后一點是老師們的講課方式和以前不同了，講課的速度也加快了很多，有些同學這節課的內容還沒掌握，老師又講下一個內容了，結果問題越來越多......這些種種,都是同學進入新環境的問題,一直困擾著大家,弄的大家不知所措。

　　假如我是五班的學習委員，我將會幫助大家解決這一個個難題。首先，我會教大家制定學習計劃，讓大家學起來更加容易，不會不知道自己今天該學習哪些，明天該學哪些；其次，我會幫助大家解決學習上的困難，幫助他們解答問題，讓同學們的成績有所提高；最后，我會教大家做到預習和復習，這樣，在老師講新課時，能夠更好地掌握老師講的內容。

　　假如我是學習委員，那么我一定會是老師和同學們的好幫手，讓我們一起共同努力！

假如作文 篇2

　　今天我做完作業，我看到了我家養的小魚在缸里游來游去，好像有什么話要說。然后我又去看生物科學，我看到大海里面的小魚自由自在游來游去，可歡快了，我想魚缸里面的小魚可能是要和我說他們不自由。

　　這時，我想假如我是一條小魚，我希望人們把我送回大海，讓我獲得自由，讓我和其它小魚一起無憂無慮的生活。

　　假如我是一條小魚，我希望人們給我些愛心，把我放進小河里，讓我在那里找到快樂和幸福。

　　假如我是一條小魚，我希望人們不要在污染環境，讓水更綠，讓我們生活的環境更好，讓我們和人來一起和諧相處……

假如作文 篇3

　　一個晚上，滿天星斗不停地向我眨眼睛。突然，一顆流星破過長空。聽爸爸說，看到流星許個愿，愿望就能實現。看到流星即將消失，我脫口而出：“我要一只尼爾斯的鵝。”話音剛落 流星改變軌跡，迅速地朝我飛來，我拔腿就跑，可我覺得身后傳來“嘎嘎”的聲音，原來是一個大鵝拍打著翅膀，更奇怪的事，那只鵝竟然來口說話：“你好，我是尼爾斯的鵝，我能幫你實現愿望。”我對鵝說：“我想去見賣火柴的小女孩兒”沒想到鵝很快就答應了。

　　他背起我，飛了一會兒，就飛到賣火柴的小女孩旁邊，我看見可憐的賣火柴的小女孩蜷著腿縮成一團。她臉色發白，嘴唇發青。我非常難過。然后走進她，對她說：“小妹妹，我買二十盒火柴。”小女孩聽了，高興得跳了起來。激動得快要哭了，說：“謝謝你，我終于可以買面包了，終于可以回家了，終于可以不用被爸爸打了。”我把錢遞給她，她從舊圍裙里掏出火柴給我。我不忍心離開，還想再幫助下小女孩，于是把手上一件漂亮的棉襖送給她，她可能沒有見過這么漂亮的衣服 ，使勁得跟我說謝謝。

　　我騎上尼爾斯的鵝依依不舍的離開了。一轉眼，我回到房間里，尼爾斯的鵝沒有了，但我還有一顆的善良心。

假如作文 篇4

　　我是個小神仙，擁有神奇的魔法，但這些魔法，我不會拿魔法來滿足自己，而是會用來幫助別人，這是我們仙界的規定。

　　有一天，有個小朋友的貓咪跳到樹上，太陽也快要下山了，他很心急，并說：“我的貓咪快要掉下來了！怎么辦？”

　　小神仙我剛好路過，趕快跑到他的身旁，安慰著他：“你怎么了？”

　　他哭哭啼啼的說：“我我我的小貓快快快要掉下來了。”

　　我趕緊念了一個一個咒語：“劈哩啪啦碰！”

　　小貓咪順利的從樹上跳下來，毫發無傷的輕易跳下來，男孩很感謝我，于是就送了我一顆大西瓜，我卻搖搖頭，說：“你帶回去給父母吃吧！”說完，我馬上不見了。

　　有句話說：“助人為快樂之本”，一個有求必應，天天做好事的小神仙，隨時隨地都是非常快樂的。

假如作文 篇5

　　馬克吐溫曾經說：“19世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。”海倫凱勒的確是一位獨特而了不起的女作家。不過，她是不幸的，在生命的八十八個春秋中，有八十七年是在無光、無聲、無語的孤獨歲月里度過；然而，就是這么一個幽閉在黑暗與沉寂世界里的聾啞盲人，竟然學會了開口說話，并畢業于世界著名學府——哈佛大學拉德克利夫學院。她接受了生命的挑戰，又創造了一個又一個的奇跡，讓全世界的人們為之驚嘆。海倫凱勒雖然生活在黑暗之中，卻給許多的盲人帶來了光明。她的一生都在為殘疾人奔走，創建了一家又一家的慈善機構，為殘疾人謀得福利。她不僅僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己一生中所經歷的痛苦和幸福記錄下來，告訴那些處在困境中的人們：永不放棄，勇敢地活下去！讀一本好書，就是和一個偉大的靈魂對話。的確，在海倫凱勒身上，有挖不盡的精神寶藏。

　　打開《假如給我三天光明》一書，就像阿里巴巴打開了寶藏的入口，我深深體會到海倫帶給我的人格震撼和心靈的滌蕩。在書中，海倫凱勒展現出了她那無與倫比的毅力、努力、堅強、愛心。她的精神，激勵、引導了世界上無數的人。當你陷于困境以為沒有希望時，看看海倫是怎樣克服困難的；當你覺得生活無聊、無所事事時，看看盲聾的海倫是怎樣享受生活的；當你和別人產生矛盾時，讓海倫告訴你，友情是多么大的一筆財富；當你伸出雙手幫助別人時，相信你會和我有同樣的感受：原來，予人玫瑰，手有余香——海倫在最后兩段寫道：“善用你的眼睛吧！就像明天你將遭到失明的災難。同樣，用心去聆聽鳥兒的歌聲、美妙的樂曲、喧鬧的人聲吧，就像明天你就會失去觸覺；嗅遍所有的鮮花，品嘗每一口佳肴吧，就像明天你就要失去嗅覺和味覺！——不過，我始終認為，擁有一雙明亮的眼睛是最珍貴的`。不信，你閉上眼睛5分鐘試試。”于是，我深情地閉上眼睛，慢慢感受：啊，歲月飛逝中，生命像火焰，需要熱情呵護；生命像廣闊天空，要奮勇翱翔；生命，更是時間的見證。

　　正如海倫凱勒在《假如給我三天光明》一書提出的啟示，從此，我將珍惜擁有的幸福，善待生命的過程。

假如作文 篇6

　　假如我是一條魚，一條生活在天鵝湖中的魚。

　　天鵝湖中的水靜靜地流著，在陽光的照耀下閃著點點金光。湖中有許多我的同類，我們時不時地往水面上吐個泡泡，水面上便會泛起陣陣漣漪，楊柳的枝葉在微風吹拂下倒映在湖中，風一吹動，連水中的房屋也隨之擺動。路上傳來行人的歡聲笑語，我很享受這種安逸幸福的生活。

　　那時候野鴨群每天都在“嘎嘎”叫著，叫聲響徹云霄。它們時不時地把頭伸進水中來捕食我們，我們卻都無能為力，只能干瞪著那雙炯炯有神的魚眼，看著一個個同類被它們吃掉。

　　有一天，我剛醒來，就聞到了身旁有股惡臭的味道，旁邊那明亮的環境變得污濁不清。我大聲地呼喚著老媽，可老媽也不知道到哪里去了，我鉚足了勁擺動著前鰭向前游去，身上的鱗片都在作響，魚尾左右搖擺著，用腮盡量呼吸著周圍較為干凈的空氣。可我卻發現越往前游自己的氧氣就越跟不上來了。同時我發現昔日不少的同類已經翻著白肚皮，滿心不甘地看向那已不再湛藍的天空。漸漸的，我也開始頭重尾輕，肚皮漸漸地往左傾斜而下……

　　我仿佛被升上了天空，在那里全身蹦跳著，然后又躍進入水中，這莫非就是魚死之前的征兆？然而我卻發現周圍的水變得像以前一樣純凈，但我的空間似乎變小了，我用頭拼命的撞擊那個裝我的東西，希望能有所改變，但結果卻是只有自己的頭變痛了，其余好像還是沒變，我放棄了掙扎。

　　我向外望去，發現許多我認識的魚都被人類一條一條裝進桶里，他們露出了貪婪的笑容，內心早已被金錢所腐蝕。

　　待我再次回到天鵝湖時，環境還是原來的環境，可周圍的同類卻減少了許多，就連野鴨的叫聲也變得極為罕見……

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