假如給我三天光明_400字
假如給我三天光明_400字1
我們總是在抱怨我們的生活，為什么要寫作業，為什么有飯那么難吃，為什么爸媽不給自由，這么多為什么，組成了一顆永恒的心。讓我有勇氣承擔一切。享受海倫凱勒的文章，給了我們一個“新的生活”。海倫凱勒從小就處在一個“黑暗領域”里，沒聲音，也沒光明，相反使她充滿了對生活的渴望。她為自己認識一個個在我們眼前看是那么普通的事物而瘋狂，在“引路人”（老師）的引領下學會了交流，靠上了我們夢寐以求的哈佛大學，她為自己感受到水的流動而喜悅，為自己被陽光溫暖而微笑。
我們是否像海倫凱勒那樣給自己留了份時間去領略生活之美。不，我們沒有，我們是“玩之季在于春，玩之季在于晨”。我們總是匆匆忙忙，忙著寫作業，忙著大電腦，忙著和同伴上網聊天，無聊時把時間消磨在電視里，許許多多的寶貴時間就這樣與我們擦肩而過。“如果給我一天光明，我會怎么度過......”我一次次讀書的這一段，看海倫凱勒用自己的方式描繪我們日常生活中子最普通的場景，然后我自己閉著眼睛去想我們的美，我發現了沒美的氣息。現在世界美好我會說：“世界多美啊！”看老師正在寫教本，說：“老師您辛苦了！”爸媽拿著錢交學費，說：“你們讓我感動！”
學會感動，學會珍惜，感謝父母，感謝老師，感謝身邊的一草一木，感謝世間一切美麗的東西。最后，我再次說聲：“謝謝！”
假如給我三天光明_400字2
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只過是一個夢。
“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊！三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對于學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。
假如給我三天光明_400字3
美國著名作家馬克·吐溫曾經說過：“海倫·凱勒是生活的勇士，是拒絕向命運低頭、勵志驅除人生光明的使者。”
是啊！海倫·凱勒出生19個月時，由于生病而喪失了視力和聽力，并且從此失去了說話的能力。但她卻不屈服，并不向命運低頭，她戰勝了身體殘缺的困難，堅韌不拔的努力著。海倫·凱勒為了認識這個美麗的世界，他還學習了這些精神都是值得我們學習的，海倫·凱勒最后畢業于哈佛大學，成為了著名的作家和教育家，這些與她的努力是息息相關的。
在這本書里，海倫表達了自己對生活的追求，對光明的向往和對人生的深切熱愛，并同時規勸身體健全的人們珍惜生命，惜現在所擁有的一切。面對命運的不公待遇，要用微笑和博大無私的愛心去回報，像海倫一樣：將別人將別人眼中的光明當做自己的太陽，將別人耳中的音樂當做自己的樂曲，將別人唇邊的微笑當做是自己的快樂。文中寫道：“要是把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就能更顯示出生命的價值…”回顧我們的生活、學習，又何嘗不是如此呢？時間是無限的，猶如長江水般永遠奔騰洶涌、源源不斷。然而，每個人都能利用、享受的時間卻是有限的，是最最寶貴的。
“時間--萬歲”，微笑面對每一天，面對翻開嶄新的一頁。
我們應當向海倫·凱勒那樣，做一個生活的強者、主人、勇士！
假如給我三天光明_400字4
馬克.吐溫說過：“十九世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。”海倫?凱勒，這個一出生沒多久就遭遇不幸的女孩，似乎注定了要成為一個世紀的偉人。小海倫的內心是無比恐懼的，但是，海倫靠著不屈不撓的精神，克服了常人難以想象的困難，學會了盲文、說話等本領。在沙利文老師的幫助下，小海倫百折不撓，如饑似渴地學習，學會各種知識，是知識打開了海倫黑暗和沉寂的世界。
海倫在《假如給我三天光明》中寫到：“第一天，我要看人，她們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮?莎利文?梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務的。”海倫是這樣的希望自己可以像正常人一樣，看到物體、聽到聲音的啊！
海倫以一顆不屈不撓的心面對挫折，用愛去回報愛，用愛去播撒真情。帶著一種崇敬的心情，我讀完了這本書，和海倫相比，我擁有健康的身體，我是一個多么幸福的人啊！我決定從今天起，一定抓緊每分每秒，不讓光陰沒有意義的度過，不能等失去了才懂得珍惜。以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！
假如給我三天光明_400字5
早晨，當你醒來的時候。你是否對你擁有光明而感到幸福呢？你有沒有為清脆的鳥鳴聲而感到快樂呢？假如，有一天，當你睜開眼睛時，你卻發現自己失去了視覺和聽覺，你會不會對生活感到痛恨呢？你會不會自暴自棄呢？我想，大部分失去了視覺和聽覺的人，都會這樣吧！可是，《假如給我三天光明》這本書中的主人公海倫·凱勒卻恰恰相反，她雖然是個殘疾人，但是她卻把自己看作與正常人一樣，一樣上課，一樣學習，她活著的那段時光活的有聲有色、燦爛輝煌。
海倫·凱勒出生于1880年，在她一歲半時因患猩紅熱而導致失明失聰。從這時起，她便開始自暴自棄。就在這時，海倫·凱勒的'老師來到了她家，她給了海倫·凱勒鼓舞、勇氣、信心和溫暖，由此改變了海倫·凱勒對待人生的態度。盡管失去了聽覺，使她生活在一個無聲的世界里，但她還是能夠表達對生活無限的喜愛；盡管生活在一個黑暗的世界中，但她還是能夠“看”到光明。海倫·凱勒用她獨特的方式表達生活的含義，她靠著堅韌不拔的意志力駕駛著人生的風帆執著地前進。1904年她以優異的成績畢業于美國拉德克力夫學院，并學會了五種語言：英文、法文、德文、拉丁文和希臘文。她把她的一生獻給了殘疾人的教育事業上，從小就因為毫不動搖的精神感動了很多的人。所以，每一位美國的總統都邀請她去白宮參加訪問。
海倫·凱勒現在已經家喻戶曉，她是堅韌不拔的意志的象征。她奇跡般的一生帶給我們的神奇與感動，為我們樹立了一個榜樣！
假如給我三天光明_400字6
《假如給我三天光明》的作者是十九世紀著名作家和教育家海倫.凱勒，她1880年6月27日出生在美國南部，她并不像別的作家一樣，她十九個月大的時候因病失去視力以及聽力，陷入盲聾啞的黑暗中。
《假如給我三天光明》寫了海倫十九個月大時發高燒不退，醫生診斷出是得了急性胃充血和腦充血，她被燒得稀里糊涂，在親人們都在準備喪事時，高燒居 然奇跡般退了，但還是因此失去了視覺和聽力，從那以后，海倫陷入了無邊的黑暗，整整四年時間，直到六歲，有一個名叫莎莉文的女老師，把她領進了知識的殿 堂，喚醒了海倫那一雙比任何肉眼還要明亮的心靈，獲得了全新的光明，就在十六歲時，父親突然逝世了，這是海倫第一次嘗到生離死別的滋味兒。
海倫的眼睛會看到飛蟲震顫的翅膀，鼻子會聞出花朵與花朵不同的芬芳，耳朵辨別得出雨打在石頭上還是樹葉上......她感知到她的世界比別人更加精彩，“人類精神的美一旦被認識，我們就永遠不會忘記。”
海倫有一種厄運打不垮的信念，她生活中有過挫折，但她擁有這種信念，用希望之光驅散了絕望之云，因為有了這種信念，才引領她走進了知識的殿堂。馬克.吐溫說過，十九世紀有二個奇人，一個是拿破侖，還有一個就是海倫.,凱勒。
假如給我三天光明_400字7
馬克.吐溫曾說過：十九世紀出了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，另一個是海倫.凱勒。最近我讀了一本海倫的書——《假如給我三天光明》。
這本書講的是海倫在19個月大時，一場大病奪走了她的視力和聽力，至此，她常常發脾氣，直到莎莉文老師走進了她的生活——教她認字，閱讀，才使她打開心靈的眼睛。海倫在家人和老師的幫助下，克服了種種困難，先后在珀金斯盲校法和劍橋女子學校就讀，最終如愿以償考上哈佛大學。
海倫.凱蒂是一個意志堅強的人，由于她又聾，又盲，又啞，學習簡直比登天還難，但她并沒有放棄，而是以更堅強的意志考上哈佛大學。正如馬克思所說：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才可以到達彼岸。海倫假想給她三天光明，她就會把這三天分成三個部分，第一天，她要看到老師和親朋好友，將他們的面孔深深印在腦海里；第二天她要參觀博物館了解人類真實面孔；第三天，她要度過人類中最平凡的一天。
三天短暫時期，告訴我們應該珍惜生命。謝謝你，海倫老師，你已經用行動向我們證明應該珍惜生命，不應該自暴自棄。
假如給我三天光明_400字8
讀了《假如給我三天光明》后，我的心情久久不能平靜，主人公海倫凱勒身殘志堅的精神深深地震撼著我的心靈。這位雙目失明，雙耳失聰的女孩，沒有向命運低頭，而是勇敢地迎接命運地挑戰！
書中最讓我感動的是十九章，二十章的內容。她也想像常人一樣跨入夢寐以求的大學，可是入學準備就讓她失望了，不過她沒有氣餒，，又開始了不懈的努力，經過種種磨難，她終于如愿以償，考上了哈弗大學。我真為她感到高興，然而在大學的幾年里，她又遇到了許多困難：沒有盲文版本的教材，考試不方便等一些非常棘手的問題，但她都勇敢地克服了，并且付出了常人難以付出的巨大代價，她真是一位了不起的女孩，從不抱怨命運不公，而是勇敢地去面對！
由海倫凱勒我不由得想起我們身邊的楊麗麗同學，她是一位雙腿殘廢的女孩，每天都是媽媽背著她上學的，她失去了童年孩子的快樂，而她一點也不寂寞，書成為了她最親密的伙伴，她學習用功，年年被評為三好學生，并多次在比賽中獲獎，她不正是我們身邊的“海倫凱勒”嗎？而與她相比，我感到很羞愧，在學習上我缺乏的就是這種執著的追求精神，每次遇到數奧難題，，我不是想方設法去解決它，而是退縮，或是逃避，我真為自己的行為感到臉紅。
讀了《假如給我三天光明》我如同飽嘗了一頓精神大餐，海倫凱勒自強不息，敢于向命運挑戰的精神深深地打動著我，鼓舞著我！今后我也將像她那樣勇敢地面對生活中的任何困難，做個勇敢的女孩！
假如給我三天光明_400字9
我懷著對海倫·凱勒的敬仰之心讀了《假如給我三天光明》這本名著。
海倫·凱勒從小就遭遇著各種不幸遇困難。她一生下來就得了一場重病，之后就變得眼盲耳聾，性格也變得頑劣、固執，直到安妮·莎莉文的到來，才改變了海倫·凱勒的一生。之后在莎莉文的指引下，她竟然完成了我們難以想像的任務——說話。
莎莉文小姐一開始在她的手上拼寫單詞、拼寫句子，讓海倫知道每一個詞的意思。之后，憑著海倫的堅持、不斷的摸索，她竟然慢慢地發出了幾個單詞的聲音。這些在于我們正常人的眼里幾乎算不了什么，但在海倫眼里，這代表著她即將走出這死一般寂靜的世界，迎來那光明而又溫暖的生活，她可以用語言與大家交流，不用被手語所束縛……
之后，海倫不僅掌握了英語，還在德文、法文、拉丁文等方面有著突出的成就。
海倫·凱勒一生遭遇了很多困難和障礙，但她并沒有向命運低頭，也沒有在不幸中沉淪。正式這種堅持不懈、永不言敗的精神才造就了歷史的奇人——海倫·凱勒。直到現在，她依然是我們學習的榜樣。
假如給我三天光明_400字10
老實說，這個暑假我并沒有像其他同學過得那樣豐富多彩，但我看了一本使我感受深刻的書。這本書是女作家——海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
雖然海倫·凱勒的堅持不懈令人印象深刻，難以忘懷，但我認為海倫的成功應該歸功于安妮·蘇立文和馬克·吐溫以及海倫的父母…他們都對海倫·凱勒的人生路途做出了巨大的貢獻，甚至可以說，沒有了他們，就沒有了如今的海倫，是他們造就了海倫。
蘇立文老師在海倫尚年幼的時候就背井離鄉，只身來到如此偏僻的小地方教一個盲、聾、不會說話且脾氣暴躁的小女孩。她完完全全可以在家鄉陪陪父母、寫寫文章，以安妮·蘇立文的才華，只要努力，一定能成為馬克·吐溫那樣的大文豪。可是她沒有，她選擇了為海倫·凱勒默默付出，如果海倫沒有耐心堅持下去，沒有寫下自傳《假如給我三天光明》的話，我想，我們將不會知道安妮·蘇立文的名字，不會知道她為了海倫·凱勒在背后付出了多少努力……
海倫·凱勒的堅定不移、熱愛和平值得我們學習。安妮·蘇立文老師的高尚更令人敬佩。
假如給我三天光明_400字11
今天，我和老師一起讀了《假如給我三天光明》這本書，我們就其中第四章的某些段落，談了談自己的體會。
上午，我一回到課室，老師便向我招手，示意我過去。我走過去一看，原來，老師正在看我的那本《假如給我三天光明》，他見我走過來，便讓我坐下，對我說：“這本書挺好的，你看過沒有？”“當然看過了。”我回答到。“那你來看看這段話，看完后，分析一下，跟我談談你的感想、體會。”
老師讓我看的是P292頁的“安妮拿起抽水筒把手……快快教她”這一段內容。我看完了，老師說：“你體會到了什么？”我想了想說:”這段話主要寫了經過沙利文老師的努力，海倫終于明白了“水”這個單詞和從水龍頭里流出的水之間的關系。從這件事可以看出海倫對文字很感興趣，她很熱愛學習，十分樂觀。”老師點點頭，繼續說：“我覺得這段話除了體現了海倫，還體現出了沙利文老師對工作的負責，兢兢業業，勤勤懇懇，面對凱勒上尉施加的重重壓力，她毫不退縮，堅持用自己的方法來教育海倫，最后終于使海倫學會了拼寫單詞，使海倫開始走出黑暗的世界，使她感受到世界的美好、對生活樂觀、充滿期望。”老師的話很有道理，我怎么就沒有想到呢？
大人和小孩的思路不同，角度不同，體會也不同。這次，我和老師一起讀《假如給我三天光明》受益匪淺。
假如給我三天光明_400字12
今天，我讀了《假如給我三天光明》，這本書的作者是海倫·凱勒。一位熬過了87年無聲，無光的作家。
海倫1歲半時，因為得了一場重病，與有聲有色的世界隔絕了，她的脾氣變得暴躁起來，但是，沙利文老師來到了她的身邊。她改變了海倫對生活的看法，教她摸盲文，拼單詞。有一次她們路過水井房時，沙利文老師教海倫拼寫水這個單詞，這使海倫猛然醒悟，重新對生活樹立了信心，水喚醒了海倫的靈魂，給了她快樂。海倫到十歲的時候，想開口說話，父母為她請來了薩勒老師，薩勒老師發音時，要海倫把手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒嘴唇和舌頭的顫動情況，海倫夜以繼日地努力著，練習者，讀一篇課文時，要反復讀好幾遍，直到自己讀對了為止。長大了，她通過自己不懈地努力，考取了哈弗大學德克利夫學院。
假如給我三天光明，第一天，她要看人，看親愛的沙利文老師和媽媽，看人們的善良；第二天，她要在黎明前動身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡；第三天，她要在現實生活中度過一天，做她自己想要做的事情，陪著媽媽，幫媽媽做家務......到了午夜，她又要面臨著無邊無際的黑暗，她的光明只有三天，而我們的光明卻有很多很多，我們要珍惜時間。
這本書給了我一個很大的啟示：我們健康的人碰到一點小挫折不能向它低頭，要努力打敗它，我們要珍惜生命中的每一天，樂觀面對 每一天，要有一顆積極向上的心！ 讓我們行動起來，創造奇跡吧！
假如給我三天光明_400字13
在暑假里，我讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》后，我的心久久不能平靜。
這本書主要講了又聾又盲的海倫凱勒的一生，以及她的心路歷程。她的一生只有１９個月的光明和聲音，在她的家庭教師莎莉文以及其他老師的幫助和關愛下，海倫凱勒克服了令人無法想象的困難，讀完了哈佛大學的學業，以十分優異的成績取得了碩士生的學位，最終成為了一名杰出的慈善家、演講家和教育家，成為殘疾人杰出的代表。
再想想我自己，有一次，我古箏考級，老師和媽媽讓我多練練，可是，我想這有什么可練的呀。所以，我在課堂上彈得停停頓頓，受到了老師的批評，心里難受極了。后來，我想到了海倫凱勒，她在這么困難的條件下都能夠不放棄，依然堅持學習，而我呢？驕傲自大，怕苦怕累。于是，我咬著牙，反反復復練習了好幾遍，直到我滿意為止。
最后，我考級成功了。這也讓我明白了只要堅持，就一定能夠成功。不經歷風雨怎么見彩虹？面對困難，只要有戰勝它的信念和勇氣，就能成為強者。
我堅信，意志能創造奇跡！讀假如給我三天光明后感讀假如給我三天光明有感450字讀假如給我三天光明有感700字
假如給我三天光明_400字14
看完了海倫的事跡，我想對同學們說：“如果你是一個健全的孩子，就請好好珍惜你現在的一切，你擁有的一切，你的家庭，你的快樂和幸福吧。”在假期這段時間，我讀了《假如給我三天光明》這本書。讀完這本書后，使我的心靈受到了很大的震撼！
這本書的主人公海倫·凱勒是一個傳奇人物。原來，她是一個平凡的殘疾人，但在她的不懈努力下，最終成為了美國最著名的慈善家、作家、和演說家。
在病魔奪去海倫·凱勒的光明、聲音和聽覺之前，海倫·凱勒出生在一個幸福的家庭，但偏偏上帝卻讓她在19個月大的時候擁有了盲、聾、啞三種生理缺陷但經過她的不懈努力，終于克服了語言障礙，學會了說話和讀書，并且掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文學；還僅僅用了十一年的時間完成了大學前的學業，順利考入了令許多人都望塵莫及的哈佛大學；她克服自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。最令我敬佩的是她在奔波和忙碌之中還創作了14本書。
在寫給愛德華·埃弗里特·黑爾博士的信中曾說過“即使生理缺陷在我們周圍筑起了高墻又怎樣？有了郝博士的幫助和引導，我們就能翻越那堵高墻，遼闊的天空將是屬于我們的！······
在對于我這個健全的孩子，我應該像海倫·凱勒一樣努力學習、珍惜每一天。人生有許多坎坷，就像那崎嶇的山路，高低不平。而我們就是要不斷跨越障礙，哪里摔倒，在哪里爬起來！
假如給我三天光明_400字15
那天，我閱讀了高一的課本，發現海倫凱勒的文章《假如給我三天光明》。這是海倫。凱勒最出名的文章。文章主要介紹了她想用這三天做的事，我閱讀后，潸然淚下。
一位雙耳失聰、雙眼失明又不會說話的她渴望得到三天的復明時間，而且這三天她是安排的如此妥當，讓我感受到三天后的她肯定把這次失明當做永久的記憶。
第一天，她要看人，她希望看到她老師的面旁。因為她的老師為她打開了世界，希望珍藏在她的記憶中。在每個人心中，老師永遠是偉大的!不僅僅只有老師，還有她的朋友，她要長久地望著他們的臉，銘記在她心中。在所有人的記憶里，朋友永遠形影不離!看看小狗們的忠實眼睛，使她獲得安慰。她忘不了去森林。新鮮的空氣、美麗的風景，好美好美。她不停地感嘆這。時光匆匆，第一天過去了。
眼睛，能給她最大的安慰。她觀看了自己的房間后，去了森林。她渴望已久的情景終于可以出現在她的眼前了。新鮮的空氣、路途的風景好美好美!這是她的感嘆。她陶醉了。
【假如給我三天光明_400字】相關文章：
讀假如給我三天光明有感07-24
初中假如給我三天光明作文03-02
《假如給我三天光明》好詞好句09-25
《假如給我三天光明》精彩段落03-14
假如給我三天光明精彩段落09-02
假如給我三天光明-想象作文550字03-02
《假如給我三天光明》寒假讀書筆記02-09
《假如給我三天光明》好詞好句摘抄及感悟01-19
有關于假如給我三天光明的閱讀筆記03-29