假如我是老師優(yōu)秀作文350字
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的假如我是老師優(yōu)秀作文350字，歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字1
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇當(dāng)一名教師。
有人看了一定會(huì)不以為然，說(shuō)：“當(dāng)老師有什么好的，不過(guò)就是懂點(diǎn)知識(shí)罷了。還不如當(dāng)廠長(zhǎng)、經(jīng)理等體面呢。”不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì)有哪一經(jīng)理、廠長(zhǎng)出現(xiàn)呢？
教師，一個(gè)普普通通的人員，但他在學(xué)生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當(dāng)一名教師。
假如我是一名老師，我會(huì)讓孩子們不再厭煩寫(xiě)作業(yè)，不再因?yàn)樽魑亩鄲馈Ｎ乙褜W(xué)生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會(huì)帶著學(xué)生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強(qiáng)不息的精神；夏天，我會(huì)帶著學(xué)生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會(huì)帶他們?nèi)ス麑?duì)成積的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會(huì)讓他們?nèi)ビ^賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì)幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓差生的成績(jī)提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們成為個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字2
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛(ài)的好老師。假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓整個(gè)課堂都活躍開(kāi)心起來(lái)。我會(huì)在課堂上當(dāng)一個(gè)要好的朋友，與他們交流。如果他們遇到困難我會(huì)幫助他們，讓他們改正。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)讓孩子們整天把書(shū)當(dāng)做朋友，只知道學(xué)書(shū)中的知識(shí)，我會(huì)讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥兴麄冏约河H身體會(huì)的東西，才能悟出道理，才是最真實(shí)的，我還會(huì)教他們一些做人的道理。假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我不會(huì)讓同學(xué)們?cè)诳菰锏沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，我會(huì)讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，這樣可以讓同學(xué)們很快的領(lǐng)悟到知識(shí)的內(nèi)涵。假如我是一名音樂(lè)老師，我會(huì)先把要學(xué)的那一首歌先自己演唱一遍，當(dāng)表率這樣才可以讓學(xué)生們感受到這首曲子其實(shí)并不難，只要有勇氣唱出來(lái)，不管是好聽(tīng)，還是不好聽(tīng)，在我看來(lái)都是最棒的。假如我是一名體育老師，我會(huì)在上課時(shí)教學(xué)生們壘球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、太極拳、少林武術(shù)、體操、游泳，讓他們個(gè)個(gè)都成為像劉翔一樣的體育健將。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì)把英語(yǔ)課當(dāng)成交流會(huì)，同學(xué)們通過(guò)語(yǔ)句交談把學(xué)過(guò)的知識(shí)用活了，不再一味地死記硬背，也可以把知識(shí)用得更廣泛，會(huì)靈活運(yùn)用。假如我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，我就要當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的老師，受學(xué)生歡迎的好老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字3
假如我是一名老師，我一定是一名深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。
假如我是一名老師，我一定不會(huì)拖堂。因?yàn)閷W(xué)生集中注意力的時(shí)間只有四十分鐘，下課十分鐘就是讓歇一下腦子，準(zhǔn)備下一節(jié)課的。如果拖堂了，學(xué)生上完一節(jié)課又要上下一節(jié)課，這樣不但下課玩不好，下一節(jié)課也聽(tīng)不好。
假如我是一名老師，我下課時(shí)會(huì)領(lǐng)著孩子們一起玩耍，讓他們放松一下。我會(huì)領(lǐng)著他們做游戲，打籃球、踢足球，看看孩子們?cè)谀姆矫嬗刑熨x，我會(huì)讓他們?cè)谶@方面發(fā)展。
假如我是一名老師，我上課會(huì)和孩子們互動(dòng)，語(yǔ)言要幽默，讓孩子們喜歡上我的課。比如和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，開(kāi)個(gè)玩笑，讓整節(jié)課充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
假如我是一名老師，我絕對(duì)不會(huì)占課。因?yàn)楦笨票緛?lái)就是讓學(xué)生放松的，我把副科占了，他們的腦子就會(huì)一直處于緊張狀態(tài)，不但課聽(tīng)不好，還會(huì)更加煩我。
假如我是一名老師，我不會(huì)和家長(zhǎng)告狀。因?yàn)橐粋�(gè)男生最煩的就是男老師告狀給家長(zhǎng)。
假如我是一名老師，我一定會(huì)是一名負(fù)責(zé)任的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字4
我要把我所管理的班級(jí)重新調(diào)位，我會(huì)根據(jù)這個(gè)孩子的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷他的座位。如果這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)都是優(yōu)秀，那么他就坐在第一大組，如果他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但日常表現(xiàn)很糟糕（一般這種人不多），那么他就坐在第二大組，第三大組做的人都是學(xué)習(xí)成績(jī)都很糟糕，但日常表現(xiàn)十分Good的同學(xué)。第四大組嘛，就是各方面都沒(méi)有其他同學(xué)優(yōu)秀的“童鞋”（我不確定會(huì)不會(huì)把大家的積極性帶到滿(mǎn)格，但應(yīng)該有用）。
我要上課，就要上的轟轟烈烈，才有意思。比如那節(jié)作文課，我要帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，激發(fā)靈感，再回到教室。聽(tīng)著沙沙的寫(xiě)字聲，心里一陣滿(mǎn)足。
如果讓我逮到了那些不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的小蜜蜂，就算再勤奮，也不可能躲過(guò)我的“隆重邀請(qǐng)”，“麻煩誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)我辦公室坐坐吧。”接著，我當(dāng)然不會(huì)批評(píng)他，只是給他講道理，不然我跟其他老師有什么區(qū)別。
到期末考完，到緩口氣的時(shí)候，長(zhǎng)假作業(yè)就布置三篇作文和一本假期作業(yè)，外加學(xué)校必須做的作業(yè)就OK了。我也會(huì)說(shuō)服其他老師，還大家一個(gè)快樂(lè)的假期。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字5
黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，啊！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往啊！
假若有一天，我為人師表，我的作風(fēng)“可能”與其他老師大致相同，但有個(gè)地方是其他老師做不到的。我除了要學(xué)生們會(huì)讀書(shū)，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們?nèi)ンw悟人生哲理，且打開(kāi)他們的視野，你說(shuō)我是個(gè)貪心的人，沒(méi)錯(cuò)!我是，但所要求的每件事情，都是為學(xué)生好。
多數(shù)的學(xué)生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢(mèng)幻中，而佇立在臺(tái)上那口沫橫飛的教授，心中不免也會(huì)有這樣的想法吧！求學(xué)至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過(guò)，有些整天面帶微笑，有些卻永遠(yuǎn)都是那張臭臉。老師以前也是學(xué)生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺(jué)，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因?yàn)槔蠋熓莻�(gè)神圣的工作，扮演了教育、傳承知識(shí)的重大任務(wù)，老師這個(gè)職業(yè)或許并非那么恐怖，不過(guò)每個(gè)人的見(jiàn)解不同罷了！
有時(shí)真理都在小細(xì)節(jié)中，巴爾札克曾說(shuō):“苦難是人生的老師。”人懂的受苦，才會(huì)找到屬于自己的一片天空。當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們打開(kāi)視野；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們盡到本分；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們用我的眼看到全世界。
假若，我當(dāng)上了老師，奉獻(xiàn)、艱辛將會(huì)是我?guī)W(xué)生最大的原動(dòng)力。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字6
我誠(chéng)心覺(jué)得我的語(yǔ)文教師很失利，鼻音很重的他，講出來(lái)的話(huà)，我底子都聽(tīng)不懂，上課的方式很無(wú)聊，一般就只是把課本里的東西念一念，底子沒(méi)有花心思，不知道他知不知道咱們的'不滿(mǎn)。
我決議英勇的當(dāng)個(gè)勇士，跟教師諫言，跟他來(lái)個(gè)人物交換，我當(dāng)教師怎么？
但一拿到語(yǔ)文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我居然也只能跟著課本上的解說(shuō)，照念一番，但我很有才智的舉例說(shuō)明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話(huà)，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來(lái)講笑話(huà)，一下子上課的氣氛就好起來(lái)了。
為了加強(qiáng)我們的印象，我居然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫(xiě)，看見(jiàn)他們滿(mǎn)臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海里顯現(xiàn)語(yǔ)文教師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！
我決議要求同學(xué)只寫(xiě)這一張，可是只有寫(xiě)的正確無(wú)誤的人，能夠只寫(xiě)一次，隨意敷衍我的人，就要落入“寫(xiě)不完”的薄命輪回，我們一聽(tīng)，登時(shí)仔細(xì)了起來(lái)，我這時(shí)加碼：“能夠先看三十分鐘，再好好作答，甭說(shuō)我沒(méi)給我們機(jī)會(huì)哦！”
那次的考卷，成果出乎我意料的好，所以，我信任只要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，學(xué)生不會(huì)只是傻傻的嫌棄教師罷了。
奇怪的是，我開(kāi)端也有鼻音了，天哪！我該不會(huì)太入戲，連這個(gè)也要仿照了吧！最好只是傷風(fēng)了吧？
假如我是老師優(yōu)秀作文350字7
如果我是一名美術(shù)老師，我一定會(huì)把課堂變得更加有趣、快樂(lè)。
現(xiàn)在的美術(shù)課常常變成三門(mén)主課，就算可以上，我們也是死板地按照書(shū)上的內(nèi)容，這不就和上課完成作業(yè)一模一樣嗎？根本沒(méi)有什么意思，我們從來(lái)沒(méi)有自己可以想象的空間，每個(gè)人畫(huà)的畫(huà)差不多都是一樣的。
但是，如果我是一名美術(shù)老師，我會(huì)讓同學(xué)們先自己看看書(shū)中的內(nèi)容，看完后，同學(xué)們一定會(huì)有自己的想法，我便會(huì)讓她們左右兩個(gè)同學(xué)輕聲地討論一下，這幅畫(huà)哪里畫(huà)得好，哪里畫(huà)得不好，好的要學(xué)習(xí)一下，而不好的呢，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)谧约旱漠?huà)中改正，最后，我會(huì)把畫(huà)紙發(fā)下去，讓他們開(kāi)始自己畫(huà)，在畫(huà)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，我希望你們能展開(kāi)自己的想象力，畫(huà)一幅有個(gè)性的畫(huà)，打開(kāi)想象的翅膀吧，你可以把畫(huà)中的一切變得栩栩如生。”我想，只有這樣，同學(xué)們手中的畫(huà)才是各種各樣的，豐富多彩，我希望讓同學(xué)們知道，不要去模仿，大膽地畫(huà)出一幅幅屬于自己的畫(huà)，那才是獨(dú)一無(wú)二的，只有這樣，才會(huì)更加有意義，大家也會(huì)畫(huà)得更開(kāi)心。就算畫(huà)得不好看，也不要緊，因?yàn)椋@一定是來(lái)自他們內(nèi)心的。
如果我是美術(shù)老師，我一定會(huì)讓美術(shù)課堂變得多姿多彩，讓同學(xué)們更加熱愛(ài)美術(shù)。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字8
有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國(guó)的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類(lèi)智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。可見(jiàn)，老師一個(gè)平凡的人卻有著不平凡的工作。
假如我是一名教師，每天面對(duì)著一張張充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)希望的笑臉，我會(huì)感到無(wú)比的欣慰，我會(huì)為我的職業(yè)而驕傲。
假如我是一名教師，我會(huì)把學(xué)生的壞毛病改掉讓壞毛病從此改掉，不再發(fā)生打架斗毆情況，也不許該值日了不值日的現(xiàn)象。
在11月的一天，有幾位同學(xué)告訴我，明明不打掃衛(wèi)生，在操場(chǎng)上打乒乓球，我十分的生氣。我把明明叫到辦公室，嚴(yán)肅的批評(píng)了明明說(shuō)：“你不打掃衛(wèi)生，你去打乒乓球。你這次不掃地發(fā)掃一個(gè)星期，如果下次在不掃發(fā)掃一個(gè)學(xué)期。這是對(duì)你的懲罰，去執(zhí)行你的懲罰吧！”過(guò)了幾天又有幾位同學(xué)告訴我明明就前兩天掃地了，今天又沒(méi)掃。我再次把明明叫到辦公室說(shuō)：“上次給你說(shuō)的話(huà)你當(dāng)耳邊風(fēng)了，左耳朵進(jìn)右耳多出。這個(gè)學(xué)期你都掃地吧，走吧！”
假如我是一名教師，我一定要把這種毛病扼殺在搖籃中，以后從不再犯。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字9
假如我是老師，我會(huì)盡我的能力管理好我的班級(jí)，讓每一個(gè)同學(xué)都為之自豪和驕傲。
假如我是老師，我會(huì)安排四個(gè)郊游日，春、夏、秋、冬各郊游一次，讓學(xué)生在大自然中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我是老師，我會(huì)把教室布置地井井有條，給學(xué)生一個(gè)舒心、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是老師，我會(huì)每月設(shè)一個(gè)游戲日。在這一天，小朋友們可以自由選擇，不僅可以上網(wǎng)，玩一些益智游戲，也可以組織一個(gè)文藝活動(dòng)，盡情地玩。
假如我是老師，如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我不會(huì)懲罰他，我會(huì)讓他把“我再也不搗亂了”寫(xiě)上20遍。
假如我是老師，我會(huì)建議上課不用黑板，采用放電影的銀幕，用投影機(jī)和電腦進(jìn)行授課，既能使前排學(xué)生免受粉筆末的“攻擊”，又能令同學(xué)們時(shí)刻感受著高科技帶來(lái)的便利和舒適。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情暢游，并悟出學(xué)習(xí)的興趣和道理。
啊！我真希望我可以成為一個(gè)這樣的老師！
假如我是老師優(yōu)秀作文350字10
假如我是老師，上課時(shí)要是有同學(xué)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，我決不會(huì)對(duì)著他們大吼，珍惜每一位同學(xué)的時(shí)間，可以用眼睛給他“發(fā)電報(bào)”。課后再把他叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他，讓他以后上課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，不要說(shuō)話(huà)，不要做小動(dòng)作。
假如我是老師，我不會(huì)布置太多作業(yè)，讓學(xué)生們的身體吃不消。而是布置一些課后的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們愉悅身心，勞逸結(jié)合，這樣上課時(shí)就能保持清醒的頭腦，會(huì)學(xué)得更快更好。
假如我是老師，同學(xué)們遲到了，我不會(huì)不分青紅皂白就讓他罰站，而是耐心地傾聽(tīng)著同學(xué)們遲到的原因。
假如我是老師，一位同學(xué)生病了，我不會(huì)立刻打電話(huà)對(duì)他的家長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)你的孩子明天就來(lái)補(bǔ)課，要不然的話(huà)，你明天就來(lái)學(xué)校一趟，我要和你談話(huà)。”而是打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(zhǎng)，詢(xún)問(wèn)一下孩子的病情，祝他早日康復(fù)。
假如我是老師，我就要建立一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，這樣的話(huà)，同學(xué)們?nèi)绻胁粫?huì)做的題時(shí)，我就可以通過(guò)網(wǎng)站交流平臺(tái)來(lái)幫他們解答了。
我要做一位能讓同學(xué)們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，一位同學(xué)們都喜歡的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字11
教師是個(gè)神圣的職業(yè)，所有的人都是從老師那兒學(xué)到知識(shí)的，所以教師是世界上最偉大的職業(yè)，最神圣的職業(yè)。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的，不讓他們有一絲絲煩惱。
假如我是老師，我一定不會(huì)給我的學(xué)生布置過(guò)多的家庭作業(yè)，因作業(yè)過(guò)多，會(huì)讓他們睡眠不足，沒(méi)有得到很好的休息。
假如我是老師，我一定不會(huì)批評(píng)或者罵我的學(xué)生，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他們的自尊心受到傷害和打擊。
假如我是老師，我一定不會(huì)給我的學(xué)生定太多的規(guī)律，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他們感到不自在，會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。
假如我是老師，我會(huì)每天給成績(jī)差的學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓他們重新找回他們丟失已久的自信心。
假如我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生去死記硬背一些枯燥的文章，我會(huì)把那些文章變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我的學(xué)生在快樂(lè)中背會(huì)那些枯燥的文章。
如果今后我是老師的話(huà)，我一定會(huì)當(dāng)個(gè)像這樣的老師，讓教師這個(gè)神圣的職業(yè)永放光彩！
假如我是老師優(yōu)秀作文350字12
有人說(shuō)，老師是一顆大樹(shù)，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土；有人說(shuō)，老師是一只紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是一盞航燈，指引尋路者揚(yáng)帆遠(yuǎn)行……在三尺講臺(tái)上，教師擁有的是一個(gè)普通的職業(yè)，卻有著一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。從兒時(shí)到現(xiàn)在，老師那親切的微笑，那神奇的話(huà)語(yǔ)，那無(wú)尚的威嚴(yán)深深地吸引我長(zhǎng)大后想成為一名老師。
假如我是一名老師，我會(huì)首先和我的學(xué)生成為最好的朋友，用真誠(chéng)取得他們的信任。我會(huì)給每位同學(xué)建立一份個(gè)人檔案，了解清楚他們的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)，甚至他們的星座。然后我會(huì)每天出其不意地給給過(guò)生日的同學(xué)一個(gè)來(lái)自全班師生的驚喜，在歡快的氣氛中讓每位同學(xué)都能感受到來(lái)自大家庭的關(guān)愛(ài)與溫暖。
假如我是一名老師，我會(huì)經(jīng)常搜集一些幽默笑話(huà)，在上課前一分鐘講給我的學(xué)生。一來(lái)活躍了課堂氣氛，二來(lái)活躍了大家的思維，讓同學(xué)們喜歡走進(jìn)課堂。
假如我是一名老師，我會(huì)抽空帶我的學(xué)生去郊游。不管是遠(yuǎn)近的名勝還是田間地頭，都會(huì)讓大家感受一下大自然的風(fēng)光。學(xué)習(xí)許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，讓同學(xué)們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)，立志去保護(hù)環(huán)境，同時(shí)又培養(yǎng)了大家的集體觀念，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。
假如我是一名老師……或許會(huì)遇到許多新的麻煩與問(wèn)題，但我的目標(biāo)只有一個(gè)：做一名與時(shí)代同步與學(xué)生同心的優(yōu)秀教師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字13
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，擁有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多好啊！
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上每堂課，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。并且，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
假如我是老師，我會(huì)上課之前，給他們講笑話(huà)和玩猜謎語(yǔ)，放松心情。上課我不會(huì)一直呆在講臺(tái)上，而是下來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生字和課文。下課，我就會(huì)跟同學(xué)們一起聊天，一起玩游戲。
假如我是老師，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至帶他們?nèi)ノ业姆块g，親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂(yōu)愁；我也愿聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的。或許有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師一個(gè)又一個(gè)的假設(shè)。難道就不能成為現(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑我的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為真正的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字14
坐正、上課要認(rèn)真聽(tīng)講、看那位同學(xué)最棒。這是老師在課堂上常說(shuō)的幾句話(huà)，也是我在家常拿著小木棍在模仿老師說(shuō)的幾句話(huà)。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學(xué)上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會(huì)像爸爸媽媽一樣的溺愛(ài)我們，不是嘴上叫著寶寶晚上抱著我們睡覺(jué)的人，也不是放縱我們的人，而他是協(xié)助每位父母教育我們成才的天使。他帶著我們從父母的懷抱投入到了知識(shí)的海洋中，不斷的讓知識(shí)孕育著，澆灌著，慢慢讓我一天天長(zhǎng)大懂事，博學(xué)，有思想，更有理想。
所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會(huì)，什么都難不倒老師。
假如我是一名老師；我是不是也會(huì)和老師一樣什么都難不倒我。
假如我是一名老師；我也可以站在神圣的講臺(tái)上瀟灑的揮舞著粉筆，認(rèn)真的撒播著知識(shí)的種子。
假如我是一名老師；我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會(huì)到童話(huà)世界的奇妙。
假如我是一名老師；我也會(huì)像老師一樣光榮自豪地站在講臺(tái)上淋漓盡致的將知識(shí)灌輸給每一位學(xué)生，孩子，祖國(guó)的未來(lái)。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字15
假如我是老師，我要當(dāng)一位很另類(lèi)的“SuperTeacher”！我要把所有曾經(jīng)教過(guò)我的老師們生動(dòng)活潑的技巧，通通學(xué)會(huì)并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng)造一套有創(chuàng)意、很精采、又有吸引力的教學(xué)方式，讓聽(tīng)講的學(xué)生們個(gè)個(gè)大開(kāi)眼界。原來(lái)，上我“MissJenny”的課，竟然這么有趣好玩啊！
假如我是老師，我要當(dāng)一位個(gè)性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進(jìn)教室，如果學(xué)生不小心犯了錯(cuò)，我絕對(duì)不會(huì)亂發(fā)脾氣，我會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的講道理，讓不乖或不守規(guī)矩的學(xué)生能有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
假如我是老師，我要做一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任的老師。對(duì)于不同個(gè)性的學(xué)生，我會(huì)多多了解他們的想法，有耐性的指導(dǎo)他們。對(duì)于家境貧困的學(xué)生，我會(huì)不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵(lì)他們，只要努力用功讀書(shū)、奮發(fā)向上，將來(lái)一定會(huì)成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)有神奇的魔法實(shí)驗(yàn)室，我會(huì)帶著學(xué)生們和風(fēng)先生捉迷藏；上精采的說(shuō)話(huà)課時(shí)，我會(huì)教他們說(shuō)相聲、數(shù)來(lái)寶；上體育課時(shí)，我會(huì)教學(xué)生們劈腿和到立，訓(xùn)練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當(dāng)然也會(huì)和他們唱唱跳跳。
假如我是…..哇！這樣一來(lái)，我就可以成為一位名符其實(shí)的“麻辣先師”。