有關(guān)想象作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的想象作文8篇，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
我常常喜歡趴在窗臺上，望著窗外，憧憬著各種各樣的童年夢想。雖然這個(gè)窗臺很小很普通，但是我還是會常常被自己的一些有趣的想法逗樂。我想變成一條魚去看看美麗的海底；我想變成一只獵豹去體會速度帶來的刺激；我想變成一只螞蟻，鉆到地底去看微小世界的生活。最近，在我看了《哈利波特》后，我又常常夢想自己能擁有一把飛天帚……
假如我有一把飛天帚，我就能騎著它從我的窗臺飛上天空。當(dāng)我在天空中盡情翱翔時(shí)，我看到的并不是蔚藍(lán)的天空、郁郁蔥蔥的樹林和潺潺流淌的小溪流……而是因?yàn)槿祟愇廴径斐傻撵F霾，因?yàn)檫^度伐木而枯竭的森林，因?yàn)閬y扔垃圾而干涸的河床。我越飛越慢，越飛越難，飛上云霄的喜悅不見了，滿眼看到的因?yàn)槲覀內(nèi)祟惲艚o地球的創(chuàng)傷讓我很難過。我要把這一幕幕都拍下來。
飛離地球，我又飛到了離地球不遠(yuǎn)的月球，上面我看到有宇航員在勘探，我十分榮幸地加入勘探隊(duì)伍，和他們一起探索神秘的未揭開面紗的月球。我們有可能在月球上種植樹木，讓人們有機(jī)會生活在一顆新的環(huán)保的星球上。在那里，我們不用再忍受汽車排放的尾氣，可以重新生活在充滿綠色的大自然中。
我真的希望能有這樣一把飛天帚，可以帶我飛到地球和宇宙的每個(gè)角落，讓我能記錄下地球和各大行星每時(shí)每刻的變化，呼吁大家加入保護(hù)我們地球的行列，讓我們生活的地球回歸綠色。那時(shí)，我的窗臺一年四季都將盛開鮮花，綠藤爬滿。我將好像童話故事里的公主那樣可以每天趴在充滿花香、充滿鳥語的窗臺上和各種不同的小動物對話，它們會告訴我發(fā)生在它們身上的各種有趣故事，希望這一天能盡快來到！
想象作文 篇2
“我是老大！”秒針說。
“我才是老大！”分針說。
“你們都別吵了，我才是老大！”時(shí)針得意地說。
秒針和分針異口同聲地問：“憑什么你是老大？”時(shí)針說：“如果沒有我，就無法知道現(xiàn)在的準(zhǔn)確時(shí)間呀！”
秒針馬上爭辨道：“如果沒有我呀，你分針能走嗎？你時(shí)針也走不動啊，所以我才是老大！不信是吧？那咱們來比試一下！”
秒針自命不凡地接著說：“規(guī)則是：你——時(shí)針今天休息一天，它——分針明天休息一天；我嘛，就后天休息一天�！�
今天分針轉(zhuǎn)了一圈，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻不知準(zhǔn)確時(shí)間，害得小主人睡到10點(diǎn)鐘，上學(xué)都遲到了3個(gè)小時(shí)，老師說：“下次一定要來早點(diǎn)，這次原諒你�！�
第二天分針休息了，秒針轉(zhuǎn)了一圈又一圈。該分針休息，表無法正常行走了，害得小主人上課又遲到了，老師氣得把小主人說了一頓：“你為什么天天遲到？明天再遲到，我可就不客氣了！”
第三天該秒針休息了，秒針舒舒服服地躺在溫暖的小床上睡覺。沒有秒針，分針和時(shí)針都走不了，害的小主人又遲到了，老師把小主人批評了半天，然后讓他寫檢討。小主人氣呼呼地回到家，“呼”的一聲把表摔了。
夜深了，靜悄悄的，墻角邊也響起了說話聲。只聽分針說：“我不應(yīng)該驕傲，對不起�！薄皩Σ黄�，我也不該……”秒針說。“好啦，都是我當(dāng)大哥的錯，其實(shí)我們誰也離不開誰！”時(shí)針說。
第二天小主人的媽媽找來維修師傅把表修好了。秒針有節(jié)奏地跳起華爾分針踩著慢拍，時(shí)針在慢四的旋律中沉浸著。看它們的舞跳得多協(xié)調(diào)�。�
想象作文 篇3
第三節(jié)課上課打響了，我們剛走進(jìn)教室沒多久，外面天空灰蒙蒙的，沙土到處飛揚(yáng)，天也快黑似的，我們開開燈大叫起來：“世界末日到了，世界末日到了�！崩蠋熣f：“大喊什么呀？只不過烏云擋住了太陽，過一會兒烏云就散開了。”我們都不信，接著就聽見轟隆隆的響，這個(gè)雷聲真大呀，把我們都嚇呆了，教室頓時(shí)安靜極了，沒人說話，也沒人嘻鬧，幾乎一棵針掉到地下都能聽見，嘩啦啦……雨水聲音打醒了沉睡的局面，教室里又響起了熱鬧的聲音，風(fēng)呼呼地刮，雷轟隆隆地打，雨嘩啦啦地下，好象它們在開演唱會似的，雷公打鼓，大雨姑娘唱歌，風(fēng)兒好象在跳舞。
一會兒，雨過了，天晴了，看見操場上全是水坑，有同學(xué)踏起一朵朵浪花，校園里又恢復(fù)了往日的生機(jī)。
想象作文 篇4
老師正在繪聲繪色的講課，突然傳來了一陣小狗的叫聲。經(jīng)老師追問，原來是李剛干的好事。李剛把一只剛出生的小狗帶進(jìn)教室，放進(jìn)了抽屜里。
老師大發(fā)雷霆，責(zé)備李剛：“李剛，這里是學(xué)校，你要是來這里養(yǎng)寵物。就立刻出去。”李剛沉默不語。老師的怒氣還是不消，一直批評著李剛。李剛的同桌陳龍終于看不下去了。站起來說：“老師，其實(shí)李剛是有苦衷的。”聽完這句話，李剛頓時(shí)淚流滿面。老師見了，停止了大罵，問李剛：“李剛，有什么苦衷，說吧�！崩顒傔�是沉默不語。僵持了一會兒�！斑�是讓我說吧�！标慅埓蚱屏诉@樣的寧靜。原來：李剛很喜歡他爺爺，爺爺教他書法，畫畫等。李剛生日的時(shí)候，爺爺送給他一只很可愛的母狗，身體都是白色。李剛非常喜歡這只狗。可是就在前不久，爺爺去世了。過了幾天，母狗又生了一只白色的小狗，并且取名云朵。媽媽不贊成家里養(yǎng)這么多狗。就要把這只狗扔出去，好幾次這只狗差點(diǎn)喪命。最后實(shí)在是無奈，李剛只好把小狗帶到教室來。老師聽了以后，很是同情李剛。就對他說：“你的心情我可以理解。但是不能影響學(xué)習(xí)。這樣吧，你把小狗放進(jìn)宿舍。你媽媽那邊我會去說的�！敝x謝老師。李剛感激不盡。
第二天回到家以后，媽媽問李剛：“聽說，你把那只小狗帶到教室了。”李剛一驚：媽媽怎么會知道呢？心里很是害怕，怕媽媽要批評他。沒想到媽媽對她說：“你的事情我都知道了，這件事情是我不對。小狗還小，你把它抱回家吧。”“真的嗎，小狗真的可以回家嗎？”
這天晚上，李剛特別高興。
想象作文 篇5
時(shí)光飛逝，已經(jīng)過去的時(shí)間回不來了，就如同孔子所說的“逝者如斯，不舍晝夜。”可是如果我有哆啦a夢的時(shí)光機(jī)，我就可以回到過去，穿梭未來。我搭乘著時(shí)光機(jī)，挽救往昔所造成的遺憾，將黑白的過去涂抹鮮明的色彩。如果我有時(shí)光機(jī)，我要回到唐朝，目睹“安史之亂”是如何的民不聊生，我會有悲天憫人的胸懷與人饑己饑的心腸，利用哆啦a夢的道具，提供難民物資與居所，使他們不再顛沛流離；如果我有時(shí)光機(jī)，我會回到春秋時(shí)代，一睹學(xué)富五車，曰仁成仁的萬世師表孔子，也會穿梭過去，到三國時(shí)代一睹才高八斗，滿腹經(jīng)綸的諸葛亮之風(fēng)采，開拓我的世界，繽紛我的心胸。
如果我有哆啦a夢，我會利用竹蜻蜓飛去日本、韓國、美國、沙特阿拉伯。我會朝圣日本高聳壯麗的富士山，踏上朝韓之界北緯三十八點(diǎn)五度，驚于紐約的大廈直入云霄，看著阿拉伯人擁抱著他們的石油。我會去我想去的地方，環(huán)游世界各地，不再只是讀萬卷書，也有行萬里路，了解更多的風(fēng)俗民情，增加更多的課外常識。
如果我有哆啦a夢，請你不要害怕，因?yàn)槲也粫翊笮垡粯拥膼鹤鲃。視m當(dāng)利用每一個(gè)道具去幫助需要幫助的人們。我會幫助生病的人遠(yuǎn)離痛苦與郁悶，可以身強(qiáng)體壯，回復(fù)健康的人生；我會救助乞丐，并且激勵他們，先給他們魚吃，教他們釣魚；但是我不會幫助學(xué)生的成績，因?yàn)椤耙环指牛环质斋@”、“要怎么收獲，先那么栽。”個(gè)人的成績是靠個(gè)人的努力而來的，不可利用哆啦a夢的道真來一步登天或臨時(shí)抱佛腳。
如果我有哆啦a夢，我會高興的徹夜難眠，計(jì)劃如何成就我的豐功偉業(yè)。我最喜歡的道具是任意門，不管天涯，還是海角，想去哪兒立即就到，到處都有我的'身影，都有我的足跡，一來可以省下飛機(jī)的錢，二來可以節(jié)省時(shí)間，真是一舉兩得呢！
如果我有哆啦a夢，我會利用他的道具創(chuàng)造更多的神奇道具，送給需要的人，幫助他們遠(yuǎn)離苦難，遠(yuǎn)離悲傷；如果我有哆啦a夢，我會使大洪水不再出現(xiàn)，暴冰雪也消跡不見；如果我有哆啦a夢，我會使地球上不再有怕人的地震與恐怖的海嘯；如果我有哆啦a夢，我會使少雨的非洲到處都是宜人的綠洲。如果我有哆啦a夢，我將雙手合十，虔誠拜謝上蒼的厚愛，老天爺?shù)奶巯А?/p>
想象作文 篇6
我是一頭鯨
我是一條龐大的鯨，今年已16歲了，常常噴著高高的水柱，在海洋里自由自在地遨游。以前，我的家碧波粼粼，藍(lán)藍(lán)的海水時(shí)而輕輕蕩漾，時(shí)而浪花沖天。大海里還有海豚弟弟、小鯉魚妹妹、海藻姐姐……海灘上一只只可愛的寄居蟹，五彩斑斕、形狀各異的貝殼，和我們談天說地，竊竊私語，生活真是美妙��！
現(xiàn)在，我的日子可不好過了。聽朋友們說，陸地、海邊，山坡，人類都建起了大大小小的工廠——海鮮制品廠、漂染廠、化工廠、橡膠廠……那一條條排水管道都像瞄準(zhǔn)了我們似的，大股大股猶如黑龍一般的污水沖向了我們的家園，還有那一堆堆廢棄物“成群結(jié)隊(duì)”地傾倒在海里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，海水漸漸地由藍(lán)變灰，由灰變黑。這樣一來我們可慘了，兄弟們有的死了，有的還剩下一口氣，家家愁云籠罩，提心吊膽。鯨醫(yī)院里天天排滿了隊(duì)，醫(yī)生們忙得不亦樂乎，護(hù)士們精心照料病號。
一天，我的哥哥也突然病倒了，這可把我們家急壞了。盡管媽媽精心照料，可哥哥卻仍不見好轉(zhuǎn)。沒辦法，只好去就醫(yī)吧。我們把哥哥送到了醫(yī)院，鯨大夫拿起聽診器，在哥哥的胸脯上細(xì)細(xì)地聽著。過了一會兒，鯨大夫神情嚴(yán)肅，沉重地對爸爸說：“你兒子喝了污水，病情嚴(yán)重，已經(jīng)無法治療了�！卑职直礃O了，在一旁的媽媽更傷心了，我的眼角也濕潤了。果然，過了幾天，哥哥就離開了我們。從那以后，我們家全沒了笑容，這可怎么辦呢？總這么下去，我們鯨家族可能滅亡了呀！
人類呀，如果再這樣執(zhí)迷不悟，再這樣污染環(huán)境，污染地球，下一個(gè)受害者，被滅絕的會不會是你們呢？為了我們有一個(gè)綠色的家園，有一個(gè)美麗的世界，請保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然，愛護(hù)地球吧！
想象作文 篇7
假如我是一條小魚，大家都很喜歡我，每天都和我一起玩，過著幸福、快樂又安寧的日子。
有一天，我在和我的小伙伴—小白蝦、小黃魚。。。。。。玩得起興時(shí)，忽然，河水變得很臭很臭。這是怎么回事呀？因?yàn)樾↑S魚膽子小，所以被嚇跑了。我們正要去查過明白時(shí)，不知哪兒來了一陣“瓜子雨”。甚至連瓜果皮也被人類丟進(jìn)了河里來。
這時(shí)，瓜皮說話了：“你們快走吧！河水變臭了，被污染了，你們不能再呆在這里了。”
我聽了，著急地說：“我的小伙伴他們怎么辦？果皮會飄到他們家告訴他們嗎？”話音剛落，瓜皮把我和小白蝦推向往大海的路上。
后來，游客們不見我們的蹤影，垃圾倒越來越多，人們終于明白了不見小魚的原因，就動起手來把小河的垃圾清理干浄。
從此我們這些可愛的魚兒又回到了以前的家，快樂地生活。
我們回到了小河里又過著幸福安寧的日子。工作人員們?yōu)榱私o我們一個(gè)干凈的家園，他們阻止游客丟垃圾到小河里，就幫我們立了一個(gè)告示牌“人類朋友們，請不要丟垃圾到我們的家里，我們也要一個(gè)美好的家園。--小魚兒”
三年級:雪兒夢琪
想象作文 篇8
教室是我們學(xué)習(xí)的地方，未來的教室是什么樣子的呢？它會給我們帶來哪些方便？我遐想著……
未來的教室一定比現(xiàn)在的教室更加寬敞明亮，教室的門是智能的，只要該班的學(xué)生站在門前，門就會自動識別打開。
教室都安裝了“智能空調(diào)”，“智能空調(diào)”是通過光能接收器每天白天吸收光儲存能量，只要每天儲存十個(gè)小時(shí)的光能，“智能空調(diào)”就可以根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和凈化室內(nèi)空氣。天氣熱的時(shí)侯，“智能空調(diào)”可以吸走熱風(fēng)，呼出涼風(fēng)；天冷的時(shí)候，“智能空調(diào)”可以吸走涼風(fēng)，呼出熱風(fēng)。教室兩邊的的玻璃窗，是用特殊的環(huán)保材料做成的，不僅可以隔音，還能自動調(diào)節(jié)教室里的光線，既明亮又護(hù)眼。教室的黑板是一個(gè)大屏幕，每當(dāng)老師上課講什么內(nèi)容，它都能顯示出來，使老師講課的內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且老師上課不需要用粉筆寫字，只需要用電子筆在屏幕上寫字，電子筆后端還配有電子橡皮擦，在寫錯的地方擦一下就沒有了，這樣既方便又環(huán)保又干凈，老師再也不用“吃”粉筆灰了。
未來的教室里每一張桌椅都用的是一種高科技的塑料氣囊。它可以根據(jù)同學(xué)們的身高進(jìn)行調(diào)整，下課后只需按一下按鈕，一秒鐘就可以自動收起，同學(xué)們下課后可以有足夠空間盡情玩耍。
未來的教室里每個(gè)同學(xué)桌上都有一個(gè)學(xué)習(xí)小電腦，把我們所有要學(xué)的書籍都穿進(jìn)了電腦，這樣我們不必天天背著一個(gè)大書包來上學(xué)，也不用擔(dān)心沒有帶齊書，下課后，把沒聽懂的問題輸進(jìn)電腦，他會自動解答。
對啦，每間教室還有衛(wèi)生間，衛(wèi)生間是全自動的，不需帶手紙，直接用熱水清洗烘干。衛(wèi)生間有特殊的機(jī)器，能把污染物加工成沒有氣味的肥料，直接通過管道運(yùn)送到農(nóng)業(yè)公司。
怎么樣？我設(shè)計(jì)的未來教室還不錯吧！我相信，通過我努力學(xué)習(xí)，在不久的將來，它一定會變成現(xiàn)實(shí)。
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