假如我是老師作文集錦15篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的假如我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師作文1
每當我上美術課時，看到美術老師站在高高的講臺上，神采飛揚地給同學們講怎么畫一幅畫，我就想假如我是美術老師，那該多好��！
作為一名美術教師，我站在講臺上不能慌張，要放松心情，不要太嚴厲，要不然會讓同學們感到害怕。
我的第一節美術課，先要讓大家認識我，也讓同學們進行自我介紹，會給同學們發一些鉛筆、橡皮、尺子、貼紙和零食作為見面禮，讓同學們更加喜歡我，尊敬我。
作為一名美術老師，我會畫一些畫貼在黑板上，給不會畫的同學們細心講解。面對那些好學生，我會一直鼓勵他們。偶爾發一些小禮品，面對那些壞學生，我會給他們耐心地講道理。
下課時，我會和同學們一起打羽毛球，一起做些小游戲……
忽然，一個溫柔的聲音說道：“郭珈琪，醒醒！”我睜開眼睛一看，原來我在美術課上睡覺呀！我又回到了殘酷的現實。
唉，假如我真是一名美術老師該多好啊。
假如我是老師作文2
我最喜歡自然課了，如果我可以當自然老師的話。那該有多好。
如果我是自然老師的話，我會帶我的學生到學校的大樹下上課，有時候讓他們放空或想事情。有時候讓他們先去玩幾分鐘，再來上課。
偶而也會讓我的學生先去操場和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會一一的介紹給他們聽。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當上自然老師的話，我一定會讓我的學生知道，自然課原來是一個又有趣又好玩的一個科目。
我也很喜歡音樂課，如果我是音樂老師話，那該有多好，我一定會讓我的學生們知道，音樂并不難。如果你用心的去演奏的話，你會覺得音樂是很簡單的，而且還很有趣喔。我會先讓同學們學會基礎，把同學們喜歡的音樂用自己的方法和旋律一一的演奏出來。再來比比看誰演奏的最好，誰就有獎品。
當老師并不難，但是要設計出好的課程讓學生喜歡，那就很有希望變成一個受學生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文3
教師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，可是教師們還能夠做的更好。
如果我是教師，我不會給學生布置過多的作業，不讓學生為作業而感到發愁，我要告訴我的學生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。
學生回答問題時，如果回答錯，我不會批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會表揚他，期望他更上一層樓。我會讓學習好的同學幫忙差的同學把不會做的題講出來，讓好同學幫忙他分析題，明白差同學弄懂為止。
要是我是教師，我會跟學生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學習。我會讓學生學習雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時間從他們身邊流逝掉。
同時，我還會讓學生在生活上自理�！白晕业氖虑樽晕易觥�。這句話人人都會說，可是有幾個人做到呢？有的都十一二歲了，自我的衣服沒洗過，自我的杯子沒疊過。所以，我要讓學生自我干。
如果讓我當教師，我還會做許多事情，但我始終會以學生為中心，做一個好教師。加入我是教師，我會因為自我是一只“蠟燭”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運。
假如我是老師作文4
假如我是老師，我會像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會認認真真地去教學生們，有的學生在老師背后說老師壞話，我要做一個被學生稱贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學生們，而在家長面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學生溫柔，我不會兇巴巴的對學生們，下課了我就去我的辦公室給學生們批改作業。
假如我是老師，我會天天早上來了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。
假如我是老師，我會讓他們中午吃完飯回教室寫閱讀積累本，大概寫兩頁多，寫完我讓他們看一看書。
假如我是老師，我會讓他們認真地學習，上課的時候他們都會說“老師好”，我就會說：“同學們好，請坐�！�
假如我是老師，當學生在玩的時候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學校里不一定是學習。
我會讓學生開心一些，快樂一些。我會讓他們玩的時候好好玩，學習的時候好好學。
假如我是老師作文5
每當我看到光榮的老師在講臺上生動地講課，臺下的同學聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事啊！
假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養育可愛的“花朵”——學生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會每天布置像山一樣高的作業，因為這樣會讓學生們覺得學習太乏味，甚至會不想上學。
假如我是老師，我會在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學們開闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調一次座位，讓學生們適應一下各種不同的學習環境，這樣有助于學習。
假如我是老師，我會讓學生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個本子記錄下來，到了學期末尾的時候，看誰的`好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學生勤做好事。
假如我真的成為了一名優秀的小學教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個愿望能實現。
假如我是老師作文6
老師的事業是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個辛勤的園丁，辛勤的培養美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開啟知識大門的鑰匙，帶領同學們在知識的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點燃自己，照亮別人。
假如我是一名老師，我會把書上的難點給同學們講解，直到他們理解為止。
假如我是一名老師，會適當的把課程搬到戶外，春天舉辦春游活動。讓他們體驗一下鳥語花香的春天到處充滿生機。夏天舉辦夏令營活動。秋天舉辦秋游活動，讓同學們體驗一下秋天到處呈現出豐收的喜悅。冬天帶領同學們一起滑雪，鍛煉身體。
假如我是一名老師，我會用生動的語言使枯燥的課文變成生動的故事，讓他們在快樂中學習。
如果我是一名老師，我一定要做個負責的老師，我相信，只要我努力學習，就一定會成功的。
假如我是老師作文7
我長大后，很想當老師，現在，我就來說說，假如我是老師。
假如我是老師，如果學生在課上開小差，我不會在課上直接批評他，而是在下課對他說，下次不要開小差了，這對自己的學習不好；如果有的同學在課上表現非常出色，我會在課上表揚他，也會在課后給他一些小禮品；如果在上課時，我會用心對他們講題目，有電話我也不會去接，他們實在不會的題目，我會講到他們懂；如果有學生放學作業還沒做完，我會把他們留下來，讓他們做，他們有些題目不會，那我會舉例子教會他們；如果下課了，我會跟著他們來到操場上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調皮鬼”摔倒了的話，我會連忙扶他到醫務室，讓醫生給他檢查，消毒；如果我要去聽課，沒有空，我會跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話，我一定會把這節課還給他們；如果我是老師，作業也不會布置很多，但是要有質量；如果我在辦公室里批作業，我會一本正經地批；如果我……
假如我是老師，你們同意嗎？
假如我是老師作文8
假如我是一位老師，我會精神抖擻的站在講臺上，面對著幾十雙充滿希望的眼睛，我會先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友�！苯又疫�要請同學們來做自我介紹。由此，我認識了我們班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實現自己的理想和愿望。
從那次以后，我會在課下認真備課。上課時，我會把我知道的全部知識教給學生，啟發他們認真思考，讓他們提出自己不明白的問題，在課堂上解決，使課堂的氣氛變得輕松、活潑、快樂。我還要因材施教，給每個學生都制定不一樣的、屬于他們自己的學習計劃，使每一個孩子都能夠快樂的成長，讓他們都能擁有一個美麗而快樂的童年。下課后，我還會像一位大姐姐一樣和他們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……
假如我是老師，我就會像明燈一樣把所有的光和熱都獻給學生。我期待著自己登上講臺的那一天！
假如我是老師作文9
我的班主任向光緒老師，她教我們語文課。每天早上，她早早就趕到學校，為同學們出題。每上完一節生字課，第二天她就抽出時間考我們，讓我們背誦和默寫。
她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻的精神感動了同學們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學們會尊敬我嗎？
有一天晚上，我做了一個神奇的美夢，夢見我長大了，當了一名老師，我的學生們都非常聽我的話。每次考試，在學年級都排第一名，我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學生上課的鈴聲，是我該起床去學校學習了。
當老師多好啊，我要好好學習，長大以后，我也要當老師。
假如我是老師作文10
假如我是老師，我不會給考差了的學生加作業，雖然現在我成績可以，一般沒有加作業，但看到老師給一些差生加許多作業的時候，還是不禁打了個寒顫。假如我是老師，當他們考差了，我會先鼓勵他，然后指出他的不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會讓學生寫好字，因為現在自己字寫得不好，每當正式考成績都不高，最后的作文題，老師見字寫得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語文學科競賽，一個老師見了我的卷子，說道：“哪位老師派個差生來，真是的，字這么難看�！倍±蠋熤朗俏覍懙模阏f：“你再仔細瞧瞧。”改卷老師仔細一看，又說：“寫得還不錯么，可字寫得太差。”所以，我一定要讓學生寫好字。
假如我是老師，我不會動不動就讓學生罰站、寫檢討、抄書，更不會體罰、當眾批評他，而是會耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會讓他吃點小苦頭，若實在不行我會聯系家長，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文11
假如我是老師，我會熱心對待每一位學生，關心他們，愛護他們，并公平對待，對誰都不會有偏見。
假如我是老師，我會既嚴格又隨和。上課時，我會在完成教學任務的同時，給他們講科學知識和自然現象，讓他們多了解世界；下課后，我會像朋友一樣和他們談天說地，不擺架子。
假如我是老師，我不會只教學生書本上的知識，我要告訴他們我所知道的一切，像：為什么筷子放在水里看起來像折斷一樣，為什么磕頭蟲會“磕頭”，為什么犀�？梢院托▲B“共棲”……讓學生敬佩我，深深地喜歡我，主動、自覺地跟我學知識。
假如我是老師，我不會在學生犯錯誤時，跟他講大道理，其實這些他們都知道。我會像朋友一樣去了解他的心事，知道他在想什么，為什么要這樣做。然后幫他找犯錯誤的原因，指出其危害，使他真正改正錯誤。
假如我是老師作文12
當一名老師是個多么神圣的職業，我真希望自己是一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要同學們在寫作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維，受啟發，參考運用一下范文中的一些好詞好句子，學習它的精華，這樣同學們的作文一定會寫得完整，具體，出色。
假如我是老師，我每當空閑時候就會去家訪，問學生在家的情況是否比在學校里更加優秀，如果優秀，在課堂上一定表揚，并號召其它同學以他為榜樣。
假如我是老師，我臨考時我會目不轉睛地望著每一個同學，如果有誰心存舞弊現象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認實到自己的錯誤。
假如我是老師，我會公平對待每一個同學。
假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界。夏天我帶學生去踏浪，秋天帶學 生們去摘豐碩的果實，冬天我帶學生們堆雪人，打雪仗。
這些只是我的＂假設＂我多么想實現自己美好的愿望，我一定會以行動實現自己的愿望。
假如我是老師作文13
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細心，構成一個“宇宙超級無敵完美教師。”我要帶領我的學生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會對學生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當的獎勵。要做一個有親和力的教師，這樣的學生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是教師，我會把教師布置的很漂亮，讓學生有一個良好的學習環境。我會在墻上貼上優秀作業和積分表。積分到達必須程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學習是一種樂趣，在歡樂中學習，學出好的成績。
假如我是教師，我會讓學生開放式的學習。即使他們不認真學，我也不會訓他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學，再怎樣訓，也訓不回來。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業、管理學生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當過教師，可是我已經體會到了。上次，我還親眼看到了教師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師��！你們是多么的辛苦！之前，我還認為你們太嚴厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是老師作文14
假如我是老師，學校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節課，營造一節輕松活潑的課堂，讓同學們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應該認真聽講。
假如我是老師，我會用實際行動帶領我的學生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會布置太多的作業，因為學生的壓力也很大，所以作業量要控制好，保證學生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學生如果上課睡覺的話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。
假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護他們。
假如我是老師作文15
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當一名老師�。�
假如我是老師，我會關心班上的每一位同學。啊！有一個同學生病了，我帶著水果去她家探望，給她補課，和她談心，讓她明白，老師是關心她的。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會帶他們到知識的海洋里去遨游。去認識星星，月亮，去領略大自然美好的山川，去了解造紙術，指南針......用他們充滿智慧的鑰匙去打開知識的大門。
假如我是老師，我會讓同學們喜歡學習，我會把問題“改頭換面” 讓它變成一個非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的大草原奔馳。
假如我是老師，我不會成天讓孩子在教室里呆著，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們去看姹紫嫣紅的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......�。�！這一切都充滿了詩情畫意。但在事后，我會讓他們寫一個真情實感的作文。這樣玩起來就不會掃孩子們的雅興。
這就是我想當的一名老師！
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