假如我是老師作文400字（通用87篇）

　　假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺……下面是小編為你整理了假如我是老師作文400字，希望能幫助到您。

　　假如我是老師作文400字 篇1

　　夜晚，四周一片寂靜，偶爾傳來陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時候，我仍然還在寫老師布置的家庭作業(yè)。寫著那多得似小山的家庭作業(yè)，我在不知不覺中進入夢鄉(xiāng)。

　　這個夢可真稀奇，我竟然變成一位語文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本，而是很多活潑可愛的小學生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的，但是我還是很開心，因為我在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)語文老師把學生當做“聽眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學生討厭上語文課，我便在夢中當起語文老師。

　　假如我是語文老師，我不會像其他老師那樣兇狠。我會笑著上課，有些學生不懂的地方我會耐心回答，直到學生會了為止。讓漫長的一小時變成幾分鐘，讓無味的'白開水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。

　　假如我是語文老師，我不會像其他老師那樣上無聊的課。我會在課堂上舉行關于語文的小比賽，勝利的小組里的人員每人一包零食，失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學生才有沖刺的激情。

　　“你怎么睡覺了”，只聽一聲大吼。我醒了，繼續(xù)寫作業(yè)。但我心里還是想著要當一名語文老師。

　　假如我是老師作文400字 篇2

　　每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。

　　假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。

　　假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學生補習功課，讓成績差的.學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況，適當?shù)匾龑�學生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。

　　假如我是語文老師，我在講作文時，應該提出更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。

　　假如我是語文老師，我將會認真的對待工作，讓學生們在快樂中學習。

　　假如我是老師作文400字 篇3

　　假如我是語文老師，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們走一條新路。”我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的`，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳。帶著問號去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。

　　我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起踏青；夏天，我?guī)�同學們到荷塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”。

　　在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協(xié)會”，發(fā)動同學們給報社投稿，使同學們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領。我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋里遨游。

　　我一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班里，我要定期舉行“故事會”、“讀書心得演講會”。假如“我”是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過“我”的努力，數(shù)十年后的今天，作者會站在學校教師的講臺上。

　　假如我是老師作文400字 篇4

　　語文老師？在我心中的印象也算不錯的啦，我也曾想過長大后想當語文老師，假如我是語文老師……

　　我捧著教科書，隨和的走進教室。“上課！”“老師好！”“請坐。”“謝謝老師！”看著這些興致勃勃的學生，我開始講起了課。“同學們，請翻開57頁，今天我們來學習第18課，”我在黑板上寫了幾個字，“這些是這篇課文的重點字，讓我們來請幾位同學來給它們注音。”我隨機點了幾位同學，他們一蹦一跳地走上講臺，拿起粉筆就開始寫。

　　不一會兒，黑板上就布滿了密密麻麻的`字。“讓我們來看看這幾位同學寫的。”只見這個“裙”字上，標著一個拼音：“chui”。我看著拼音，隨口說道：“今天有位女同學穿了一條‘錘’子來了！”瞬間，教室里像投了顆精神原子彈一樣，一下子炸開了鍋，有的捧腹大笑；有的笑岔了氣；還有的從椅子上摔下來。那位寫這個拼音的同學立馬低下頭，不好意思地抓了抓后腦勺。

　　“健宇，起來。”母親叫醒我，哦，原來是場夢。

　　假如我是老師作文400字 篇5

　　在這炎炎烈日里，我們穿梭于品讀孔子的名言警句。盛滿了孔子思想的一縷縷清風，潛移默化地影響了我們要懂得換位思考——假如我是語文老師。

　　假如我是語文老師，我會做一個“有教無類”的老師。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，人人我都教育，無論貧富貴賤，無論同學們的.基礎是好還是差，我都要孜孜不倦地教育同學們，讓他們從基本的題目拿分，從最基礎的抓起，走在普通班的前列，讓他們體驗到學習語文是如此有趣。

　　假如我是語文老師，我會讓同學們明白“逝者如斯夫，不舍晝夜”教導他們要珍惜時間，多多細心觀察生活。要讓同學們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在書籍的海洋里博覽群書，要珍惜分分秒秒記人物、事件、經(jīng)過、結果，以便于走出了圖書館，還能記起那篇短文的主要內(nèi)容，還要快速地書寫讀后感，記住“我在觀察生活，生活也在洞察我”。

　　假如我是語文老師，我要成為同學們的良師益友，善于停住腳步聆聽同學們的心聲，關注同學們語文成績的退與進，成立語文興趣小組，各小組搶答問題大比賽……孔子的思想潛移默化地影響著我們，教導我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

　　假如我是老師作文400字 篇6

　　“大家安靜，上課了。請大家迅速的拿出筆記本電腦，打開Word文件。本節(jié)課我們來學新的課程……”我推開教室的門，打不垮大講臺前，操著濃重的男中音對同學們說。“今天你們的語文老師出差了，由我來帶他上課。”

　　大家拿起自已身旁的電子槍，整個教室里一片槍的“廝殺”聲，我發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)掌握了游戲的規(guī)則，就來了一點小小的改動，變成一個無規(guī)律的游戲。不一會兒所有同學都成了百發(fā)百中的“神槍手”。

　　“經(jīng)過這十分鐘，所有同學都已經(jīng)掌握了今天課堂上所要學的所有成語”。大家一片驚呀聲，沒有想到今天學的所有成語這么“簡單”。我說：“下面我們來做一個新的游戲，它算是‘極品飛車’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車。

　　游戲規(guī)則是：下方有一排車廂，你要把它組成一個完整的.句子。作為獎勵，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景。看看誰第一個坐上它去你夢中都想去的地方。”有的人坐上“車”欣賞了北京的萬里長城、南京的街亭和美國的白宮……

　　不一會下課鈴響了，“這節(jié)課還有一件重要的事，我上課的標準是：在玩中學、學中玩。”從哪以后我成為了這所小學中最受同學們歡迎的語文老師。

　　我的教學方法已獲諾貝爾“文學獎”。

　　假如我是老師作文400字 篇7

　　我有一個愿望，我想長大以后，當一名語文老師。

　　假如我是語文老師，我首先要教給同學們很多很多知識。而且，我還要教會他們怎樣去學到這些知識。我要讓他們明白，學習一定要認真，做作業(yè)一定要仔細。

　　假如我是語文老師，除了語文課本里的東西，我還要讓同學們學到許許多多的`課外知識。讓他們知道，烏龜?shù)降啄芑畹蕉嗌贇q；讓他們知道，下雨時，螞蟻為什么忙著把家搬到東有搬到西；還有天上的星星，為什么總是那么燦爛，那么美麗。

　　假如我是語文老師，我會讓他們多看一些對自己學習有幫助的書。不讓他們看一些漫畫書，因為漫畫書對學習沒有幫助。禁止同學玩游戲，不管是大游戲，還是小游戲，都不讓玩，有些同學玩游戲忘了寫作業(yè)，忘了吃飯，為了睡覺，甚至還忘了去上學。讓他們節(jié)約一點時間都用在看書、學習上。

　　假如我是語文老師，我不會把他們一個個都培養(yǎng)成書呆子，而是每天帶同學們認真學習，每天抽出二十分鐘帶同學們玩耍，讓他們在玩中學，在學中尋找快樂。

　　我的愿望就是這么簡單，我就是想做個這樣的語文老師。你看，我這個語文老師，還可以吧？

　　假如我是老師作文400字 篇8

　　假如我是語文老師，面對臺下無數(shù)雙渴求知識的眼睛，我會說：“讓我們?yōu)楣餐�的目標努力！�?/p>

　　我首先要在課堂教學上下功夫，使學生上好每一堂課。我要讓學生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質疑問難，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會讓學生找不會說話的“老師”——字典幫忙，使他們養(yǎng)成課前預習的好習慣。

　　最使學生頭疼的`問題就是寫作文。有的同學一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領。假如我是語文老師，就要改革作文教學。寫作文離不開生活。我要帶學生去廣闊的天地。春天，我會帶他們?nèi)ゴ河巍⒉梢盎ǎ幌奶欤�我會帶他們�(nèi)ビ斡荆磺锾欤�我會帶他們�(nèi)タ绰淙~，低垂的麥穗；冬天，我會帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會和學生談心、做游戲，親如朋友。

　　我要讓學生和書交朋友，熱愛書，使他們懂得“愛書吧，書是人類知識的源泉。”我每天會少布置作業(yè)，保證學生的閱讀時間。

　　假如我是語文老師，我會做得讓每個家長滿意。

　　假如我是老師作文400字 篇9

　　能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數(shù)個“假如”里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。

　　假如我是語文老師，我會對學生們實行“幽默化+現(xiàn)代化”教學。現(xiàn)在一般的小學生都喜歡幽默而又不“老土”的`語文老師，而我就一定要做到這一點。

　　假如我是語文老師，我絕對不會以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學生們。所有科目里。語文這一科的字數(shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內(nèi)容不會讓學生們抄得“過火”，這樣反而會產(chǎn)生不必要得“副作用”。

　　那些題目我讓學生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學生們抄上個十來遍，可這又有什么意義呢？

　　假如我是語文老師，我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學無止境”，語文也是學不完的。就算我當上了語文老師，我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識，我會不恥下問去請教別人。

　　假如我真的是一位語文老師，我一定會以我的行動來證明，我一定我會做到我想做的事情！

　　假如我是老師作文400字 篇10

　　我最喜歡自然課了，如果我可以當自然老師的話。那該有多好。

　　如果我是自然老師的話，我會帶我的學生到學校的大樹下上課，有時候讓他們放空或想事情。有時候讓他們先去玩幾分鐘，再來上課。

　　偶而也會讓我的學生先去操場和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會一一的介紹給他們聽。也把這些花草的.特征和名字都告訴他們，順便比賽誰找的花草最稀有。

　　我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當上自然老師的話，我一定會讓我的學生知道，自然課原來是一個又有趣又好玩的一個科目。

　　我也很喜歡音樂課，如果我是音樂老師話，那該有多好，我一定會讓我的學生們知道，音樂并不難。如果你用心的去演奏的話，你會覺得音樂是很簡單的，而且還很有趣喔。我會先讓同學們學會基礎，把同學們喜歡的音樂用自己的方法和旋律一一的演奏出來。再來比比看誰演奏的最好，誰就有獎品。

　　當老師并不難，但是要設計出好的課程讓學生喜歡，那就很有希望變成一個受學生歡迎的好老師啰。

　　假如我是老師作文400字 篇11

　　假如我是老師王海宇老師就像辛勤的園丁。園丁澆灌出芳香四溢的花朵，老師培育出一個個出色的人才。假如我是老師，我要做到公平公正，不偏愛成績好的同學，幫助成績不好的'同學，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。

　　假如我是老師，我會因材施教，比如調皮搗蛋的同學，我不會要求他們必須學好某一科，根據(jù)他的喜好教授給他們本領。對優(yōu)秀的同學我也會幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、出色。

　　假如我是老師，我要做她們的朋友，在課間時與她們交流和他們嬉戲使她們開朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過、開心、難以向父母開口的事情給我說把我當成知心朋友。假如我是老師，我不會對同學說：“我并不嫌棄你。”因為聽到的人會覺得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會鼓勵她說：“你很不錯。”等等，作為一位老師有責任保護孩子的心靈，不要使一顆純潔的心靈添加一絲一毫的不美好的污點。假如我是老師，我不會使課堂很無趣，就像彩虹失去了光澤，我會給課堂增加幽默感，使她們受益匪淺。

　　假如我是老師......

　　假如我是老師作文400字 篇12

　　假如我是老師，學校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學們喜歡上課。

　　假如我是老師，如果課堂上有學生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應該認真聽講。

　　假如我是老師，我會用實際行動帶領我的'學生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。

　　假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為學生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。

　　假如我是老師，我的學生如果上課睡覺的話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。

　　假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護他們。

　　假如我是老師作文400字 篇13

　　我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。

　　假如我是剛從大學畢業(yè)的新老師，在學校領導的帶領下來到我將要任職的那個班級。面對講臺下面的一張張可愛。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教。”話音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著我又讓同學們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學們親切的交談。從中也知道了他們的理想、愛好、特長……我認識了“書呆子”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學習標兵”、“運動小將”、“舞蹈王子”……當然，調皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。

　　假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對同學們的.學習有很大的幫助。

　　假如我是他們的老師，我絕對不會偏心學習好的學生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。

　　假如我是老師作文400字 篇14

　　假如我是老師，我會認真地備好每一堂課，激發(fā)學生的思維，帶領學生們做游戲，讓他們在游戲中學到知識。

　　假如我是老師，我會讓學生們也走上講臺，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的`小主人。遇到問題我會集思廣益，讓學生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。

　　假如我是老師，我不會布置許多作業(yè)，把學生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。

　　假如我是老師，我會平等地對待我的學生，不會以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。

　　假如我是老師，我不會對任何學生存有偏見之心。學習成績好的學生也有缺點，學習成績差的學生也有優(yōu)點。

　　假如我是老師，我會利用課余時間與學生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節(jié)里，孩子正是體會快樂的時候，為何不帶他們一起玩玩呢？

　　老師是農(nóng)夫，學生是幼苗。我啊，想給予學生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現(xiàn)在我要努力學習去實現(xiàn)我的夢想。

　　假如我是老師作文400字 篇15

　　老師，這個崇高的職業(yè)，你將來會不會選擇它呢?

　　“不好，要遲到了!”我奔跑在山間的小路上，嘴里叼著饅頭，手里拿著教案，戴著黑框眼鏡——沒錯!我正在山村小學支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往講臺上一放，“咳咳，上課。”我耐心的給這里的`孩子們講課，孩子們雖然穿著破破爛爛的衣服，可都天真無邪，活潑可愛。

　　有人會說，山村條件這么差，你還去支教?——是的，我曾多次想要放棄，但是，一看見講臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，我就放棄了要離開的想法，下決心要留在這里。況且，教師，這個崇高的職業(yè)，怎能只因條件艱苦就放棄呢?這里雖然只有一間土磚房，卻充滿了孩子們響朗的笑聲。假如我是老師，我會把我的知識毫無保留的傳授給我的學生，我會激發(fā)他們的興趣，讓他們“在快樂中學習，在學習中得到快樂!”我更不會體罰學生，下課了，我會和他們一起游戲。看著他們進步，我也會開心。

　　成績好的學生我會教他“虛心使人進步，驕傲使人落后。”成績差的學生我會教他“失敗是成功之母”。如果你是老師呢?

　　假如我是老師作文400字 篇16

　　我有一個理想，就是長大后當一個受人尊敬的小學老師。老師就是一個勤勞的園丁，哺育著祖國的花朵茁壯成長。

　　假如我是剛從大學路學校畢業(yè)的一位老師，在學校領導的帶領下，來到我將要任職的班級。在講臺下那幾十張笑臉向我微笑，我也不害怕了，我大大方方的向同學們做自我介紹：“我叫張可馨，是剛剛從大學路畢業(yè)的老師”。話音剛落，一陣熱烈的掌聲歡迎著我，我又與同學們一陣交談，還讓他們做了自我介紹，我大概對這個班了解了，他們都很活潑可愛。我還知道了他們的特長，理想，愛好。也記住了他們的名字。為了實現(xiàn)我的理想，以后我一定會上課認真聽講，好好學習，向好的同學學習。雖然那只是我一個理想，但是，我長大一定會當一名老師，像上面說的那樣去做。

　　因為，老師是大家羨慕而尊敬的人，在社會上地位很高的人。假如我是一位老師，我會要求我的'學生，參加比賽時不一定得第一，質押盡心盡力就行了。我要教導他們品德的好壞是最重要的。

　　我要像農(nóng)夫一樣對我的幼苗——學生進行栽培，施肥，澆水。使他們將來都有豐收的成果，我一定向這個目標邁進。

　　假如我是老師作文400字 篇17

　　每當我看到光榮的老師在講臺上生動地講課，臺下的同學聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事啊！

　　假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛的`“花朵”——學生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學生的知識。

　　假如我是一名老師，我絕對不會每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會讓學生們覺得學習太乏味，甚至會不想上學。

　　假如我是老師，我會在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學們開闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調一次座位，讓學生們適應一下各種不同的學習環(huán)境，這樣有助于學習。

　　假如我是老師，我會讓學生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個本子記錄下來，到了學期末尾的時候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學生勤做好事。

　　假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個愿望能實現(xiàn)。

　　假如我是老師作文400字 篇18

　　老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當老師，我會很高興的。

　　假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師。因為要給學生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設法，擠出一些時間，閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領著學生們在知識的海洋中邀游。

　　假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質人才。

　　假如我是老師，我要當一位讓同學愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的'好處和重要性，不斷的激勵他，從中學習的樂趣。作業(yè)也會適量。

　　假如我是老師，我對后進生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭�他們更上一層樓�?/p>

　　假如我是老師，我要和同學成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學習和生活融洽每天都開心。

　　這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學習，來去掉“假如”倆字，成為名副其實的老師，實現(xiàn)我的心里夢想。

　　假如我是老師作文400字 篇19

　　假如我是老師，我會像楊老師一樣，楊老師特別活潑。

　　假如我是老師，我會認認真真地去教學生們，有的學生在老師背后說老師壞話，我要做一個被學生稱贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學生們，而在家長面前很好？

　　假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學生溫柔，我不會兇巴巴的`對學生們，下課了我就去我的辦公室給學生們批改作業(yè)。

　　假如我是老師，我會天天早上來了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。

　　假如我是老師，我會讓他們中午吃完飯回教室寫閱讀積累本，大概寫兩頁多，寫完我讓他們看一看書。

　　假如我是老師，我會讓他們認真地學習，上課的時候他們都會說“老師好”，我就會說：“同學們好，請坐。”

　　假如我是老師，當學生在玩的時候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學校里不一定是學習。

　　我會讓學生開心一些，快樂一些。我會讓他們玩的時候好好玩，學習的時候好好學。

　　假如我是老師作文400字 篇20

　　每次上語文課時，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會教！”如果可以跟老師角色互換，我會是一個怎樣的語文老師呢？

　　首先，我覺得語文課不應該這么枯燥，應該要好玩一點、爆笑一點，所以我會準備很多的笑話，讓學生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學生們不打瞌睡都很難。

　　如果我是老師，我會讓學生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場跑步。

　　我會不會罵學生呢？我想既然我是老師，學生只要犯錯，我就要教導他正確的觀念，我不會發(fā)飆，但我會很有耐心的一直勸導，我很有耐性哦！

　　至于語文課最難的造句、作文，我會請同學們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動得快的人，就可以得到我的`小禮物，答不出來的人，你只要負責重復會的人說的句子，一樣可以得到我的獎賞。

　　至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得承認老師的作法是對的，只要罰寫就比較不會一直犯錯，所以，我是個會要學生罰寫的老師。

　　語文老師不好當，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？

　　假如我是老師作文400字 篇21

　　假如我是高數(shù)老師，那我一定讓我的學生都不要補考，我讓他們都去B站學習，看宋浩老師的視頻，然后自學成才，畢竟我講的課肯定是不會讓學生們聽懂的，所以只有自己在B站學習才是出路。

　　假如我是高數(shù)老師，那我一定會跟學生們說我不會跟你們講任何有用的知識點，我期末考試一定及格率不超過百分之二十，讓你們知道什么叫做大學的數(shù)學，什么叫做高數(shù)，高數(shù)就不是人能做的。

　　假如我是線代老師，那我一定和我的`學生們好好講什么是線代，雖然他們不一定聽得懂，但是我還是會認認真真的講線代，盡量讓學生們上課都睡著，這樣就可以讓我上課輕松許多了。

　　假如我是大學的英語老師，那我一定讓學生們每天都背單詞，每天都抽單詞，錯一個單詞要抄個兩百遍，然后需要每天練習口語，口語沒過關期末考不準考，讓學生們曉得什么叫做逼自己讀書，什么是大學生活。

　　假如我是C語言老師，那我一定不會讓學生們編寫無聊的程序，而是教學生們?nèi)绾巫约壕帉懽约合胍獎?chuàng)造的東西，比如說自己編寫軟件，自己編寫游戲，當然記住數(shù)據(jù)結構和算法同樣重要，但是我認為創(chuàng)造力更加重要。

　　假如我的假如都成真了，那我應該就可以期末考及格了吧。

　　假如我是老師作文400字 篇22

　　假如我是老師，我會嚴格要求我的學生，上課時，我要讓學生認真聽講，如果他有一點睡意，我會讓他站起來，一直站到下課才讓他坐下。課下，我不會給學生布置很多作業(yè)，因為我知道作業(yè)多，學生會應付，如果學生做到半夜，會影響學生的休息。如果有學生不聽話，犯了錯誤，我也不會用戒尺體罰他，我會讓他站在墻角反省，如果情節(jié)嚴重，我會讓他做深刻的'檢查，直到他改正為止。作為老師，我會把自己的知識毫無保留地傳授給我的學生，我要教給學生如何做人。如果他成績不及格，我也不會罵他，我會鼓勵他、引導他、喚醒他，讓他吸取經(jīng)驗，下一次考好。

　　假如我是老師，我會像蠟燭一樣把自己點燃，照亮學生的成長之路，幫助他們搬走路上的絆腳石。

　　假如我是老師，我會保護好我學生的安全，我不讓他們受到任何的傷害，包括心靈的傷害，這是一個老師應該做的。假如我是老師，我不會開輔導班，因為我十分痛惡在班里講一半，在輔導班里講一半的老師

　　我最大的心愿就是讓學生健康快樂地成長，成為做社會上的有用人才。

　　假如我是老師作文400字 篇23

　　我長大后會干什么？這是個問題！因為一切皆有可能。假如我是老師我又會怎樣教育我的學生？

　　假如我是老師，我會給同學們減負。如今，成千上萬的同學正面臨著如山高，似海深的作業(yè)。將同學們手中的資料書、參考書、復習書放在一起，可謂名副其實的“泰山二代”。因此，我要讓我的學生有一個快樂的、無作業(yè)的、自由的學習空間。我會將以前用來完成作業(yè)的時間拿來讓同學們自己復習、預習或用來做其他事情。我堅信用這種學習方法的`學習效率與用作業(yè)來學習的學習效率簡直是天壤之別！

　　如果我是老師，我會讓同學們愛上每一堂課。現(xiàn)在，有許許多多的老師認為學校開設的一部份課不重要，時刻準備著為占課主義而奮斗。我是堅決反對這種教學方法的。因為，占課后，同學們就多上了一節(jié)占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學們經(jīng)常上該課，將會厭倦該課，導致注意力不集中，學習無效果！因此，我將讓同學們按課程表來上課。無特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學們學好每一門科目，上好每一堂課，愛上每一堂課！

　　如果我是老師……

　　假如我是老師作文400字 篇24

　　聽著老師那些“大道理”，我陷入了沉思。

　　假如我是老師，我表揚或批評同學絕不會提名字，因為那樣他們很容易產(chǎn)生自卑或自傲心理。

　　假如我是老師，給同學批分決不會因為他學習好就少扣分，因為這是以成敗論英雄的時代了。

　　假如我是老師，我會每天給同學們一節(jié)課時間，讓他們自己表演節(jié)目，因為他們都有深藏不露的才華。

　　假如我是老師，我會與同學們經(jīng)常聊天，因為這樣可以拉近老師與同學們的.距離。

　　假如我是老師，我會組織一些野炊活動，因為這樣可以讓同學們知道勞動果實是甜的。

　　假如我是老師，我會讓同學們把教室布置得想家一樣，因為大家都喜歡在溫馨的環(huán)境里學習。

　　假如我是老師，我會在教室辦一個圖書閱覽角，這樣同學們可以看他們喜歡的書，豐富課外知識。

　　假如我是老師，我會幫助那些生活困難的同學，那樣他們就可以安安心心地生活學習了。

　　假如我是老師，我要做得太多太多了，比如讓同學們大辦節(jié)目，讓同學們相互參加生日宴會，讓同學們自己組織課外活動，給班委們一些時間“執(zhí)政”……假如我是老師，我一定會像我的老師那樣優(yōu)秀。

　　假如我是老師作文400字 篇25

　　假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她). 如果有個同學不會哪道題，我要語重心長的教他(她). 如果有一個調皮搗蛋的同學，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學兼優(yōu)的好學生！！!

　　假如我是老師，我要關心同學，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學。我聽過這樣的.一個故事：一個教室著了火，同學們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學背到安全地帶，大火燒進來了！！!教室里只剩下兩個同學了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學就是老師的孩子啊！我要向那位老師學習，寧可犧牲自己，也不讓同學們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。

　　假如我是老師我會把所有的學生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！

　　假如我是老師作文400字 篇26

　　老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”還有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的`工程師，我的理想是當一名老師，默默無聞，無私奉獻。

　　假如我是老師，望著臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？

　　假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學生們共同學習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學上課時不認真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認識到錯誤。

　　假如我是老師，我會平等對待每一位學生，絕不會對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。

　　假如我是老師，我不會傷害學生的自尊心，當他們學習有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。

　　假如我是老師，我一定會讓我的學生快快樂樂每一天！

　　假如我是老師作文400字 篇27

　　這天，我在班里上課，老師講著講著，只聽“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門而出時，卻看到了同學們那渴望求知的眼神，我停了下來，又回到了講臺上。

　　我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來。

　　正當我講到高潮時，突然，一位同學的舉動吸引了我的目光，哦，原來是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無關的課外書，此時我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過（搶可能更符合實際）他正在看的那本課外書，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒有一點兒瑕疵。

　　我正為自己的高超脫俗的.撕紙技術暗自叫好時。卻發(fā)現(xiàn)同學們的眼神有點怪異，這時，我才后悔我不應該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現(xiàn)了一層水霧，過了一會兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現(xiàn)我還躺在床上，原來這是一場夢啊！

　　通過這次夢里的角色互換，我發(fā)現(xiàn)當老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學生自尊心，要說服教育。

　　假如我是老師作文400字 篇28

　　假如我是老師，我要認真?zhèn)湔n。在我的課上，我要設計一個游戲環(huán)節(jié)，把課講得生動有趣，讓同學們覺得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒有游戲時間，同學們都討厭上課的話，那就完了。

　　假如我是老師，我要保持課堂紀律。同學們喜歡聽課，但也不能讓課堂紀律太松散啦。我要對思想開小差的人點名提問，讓他馬上不走神。我要讓同學們知道，上課思想開小差一點兒也不好，因為上課不好好聽，下課就不會做作業(yè)啦。

　　假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點。這樣，家長們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說：“快點啊，快點啊！”至于校內(nèi)作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學們每天都可以清作業(yè)。

　　假如我是老師，我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣，同學們放學后的時間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的.體育活動，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠離疾病，遠離傷害！

　　假如我是老師，我會這樣日日思考，努力成為一個同學們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？

　　假如我是老師作文400字 篇29

　　假如我是一名老師，那我一定會做到這些事：

　　首先，我絕對不會對待學生不公平，不會用成績衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個人的品德和良好習慣需要從兒時養(yǎng)成。

　　如果說我的一個學生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會去耐心地指導他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會用同樣的方法去培養(yǎng)。

　　其次，我永遠會以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因為，不去打、罵同學的老師會比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會比較的善良，也不會手軟。對待學生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點，但是我們班的學生要求做到的會比別的`班的孩子多，而且還會更完美。

　　最后，我也要成為一個幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領班級積極的開展各種各樣豐富多彩的活動。因為，這樣做可以使我們的班風非常濃厚，也能使學生的身心得到全面性的發(fā)展。

　　都說“十年樹木，百年樹人”，如果說未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領學生走向更加美好的未來。

　　假如我是老師作文400字 篇30

　　假如我是語文教師，應對臺下那么多雙求知的眼睛，我必須會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

　　首先，我要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。讓學生帶著“”去讀書、去分析、去思考；讓他們質疑問難，也能夠給教師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺得這樣比把學科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。

　　其次，我要讓學生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”經(jīng)過閱讀，讓他們早早的就結識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。

　　假如我是語文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學生們有足夠自由支配的時間：自娛自樂、讀書寫字。

　　假如我是語文教師，我要教學生讀書的'方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。

　　假如我是語文教師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……

　　假如我是語文教師，我就要這樣改革語文教學模式。

　　我相信，在不久的將來，我的夢想就會成為現(xiàn)實。

　　假如我是老師作文400字 篇31

　　從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什么，老師干什么，同學們也就跟著去做什么……我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

　　假如我來當老師，我會先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發(fā)給一些小獎品作為獎勵。

　　假如我來當老師，我會鍛煉我的學生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發(fā)言，如果說錯了，我會告訴他們沒關系，最重要的時你有舉起手的勇氣。

　　假如我來當老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

　　假如我來當老師，我會讓同學們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。

　　假如我來當老師，我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認為本星期表現(xiàn)最差的一個同學的.名字，被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養(yǎng)成知錯就改的好習慣。

　　我想照這樣培養(yǎng)一個學生，他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。

　　假如我是老師作文400字 篇32

　　老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，我會這樣做：

　　假如我是老師，學生如果不寫作業(yè)，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣或體罰學生。同學的功課如果有疑難，我會很有耐心地一一解答。

　　假如我是老師，我不要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。

　　假如我是老師，我會公正無私，即使班長犯錯，與普通學生的處罰也毫無兩樣。我還會做到絕不偏心，公正地對待每一位學生。另外，我還會盡畢生所能耐心教導學生。把我所有的'知識都傳授給他們，并且教會他們怎樣做一個品德優(yōu)良的人。

　　老師就像農(nóng)夫，學生好比幼苗，由于老師辛苦的栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂？良師興國？就是此意。如果將來我真是一位老師，我一定會努力做好。

　　假如我是老師作文400字 篇33

　　“老師，李寶作業(yè)沒完成。”“老師，貴賓和王杰剛才在操場打架。”張老師剛一走進教室，同學們就喋喋不休地報告?zhèn)�沒完沒了。

　　假如我是老師，我該怎么“處置”這些問題學生呢？我想我既不會讓他們蹲馬步、罰抄課文，更不會使用暴力—“竹子炒肉絲”，因為我知道一味地批評指責，只會讓他們屢教不改，那也只是徒勞無功。我會冷靜下來，主動去了解事情的經(jīng)過，聽聽學生們的.說法，給他們一次改過自新的機會。

　　我相信愛的力量是無窮的。假如我是老師，我會好好愛我的工作，好好愛班里的每一位學生，對學生多一些鼓勵和理解，少一些批評和誤解，讓學生在愛中成長；假如我是老師，我要努力成為一名受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎的好老師。

　　假如我是老師作文400字 篇34

　　假如我是一位小學老師，第一天，我會激動。我會快樂地迎接新同學們的到來，讓他們快快樂樂地度過第一天。第二天，我會嚴格要求他們。下課會讓他們隨心所欲地玩耍，猜拳、彈橡皮、追追跑跑也沒關系。上課神經(jīng)和手都發(fā)麻了，跑步既可以活動四肢，也可以活動筋骨，讓自己落下快樂的汗水。

　　每節(jié)課，我會給他們五分鐘的時間來上廁所，因為誰都有下課玩得太起勁，上課想上廁所卻不敢說的經(jīng)歷。

　　我覺得課文只要讀熟就行了，只有課文的中心和重點要背熟。還有，有些有對話的`課文，可以讓同學們來表演，這樣做可以讓他們更好的思考故事中的人為什么這樣做？這樣做對他們有什么好處？從而促進對課文的了解，讓他們獲得快樂的學習、美好的回憶和有趣的知識。

　　假如我是老師，我一定會讓同學們獲得快樂的讀書經(jīng)歷。

　　假如我是老師作文400字 篇35

　　我的班主任向光緒老師，她教我們語文課。每天早上，她早早就趕到學校，為同學們出題。每上完一節(jié)生字課，第二天她就抽出時間考我們，讓我們背誦和默寫。

　　她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻的`精神感動了同學們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學們會尊敬我嗎？

　　有一天晚上，我做了一個神奇的美夢，夢見我長大了，當了一名老師，我的學生們都非常聽我的話。每次考試，在學年級都排第一名，我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學生上課的鈴聲，是我該起床去學校學習了。

　　當老師多好啊，我要好好學習，長大以后，我也要當老師。

　　假如我是老師作文400字 篇36

　　假如我是老師就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來了。假如……總之我很想變成老師，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。

　　有一天我正在教室寫作業(yè)，寫著寫著……突然我發(fā)現(xiàn)自己變成了老師，而老師變成了我。我對學生們說：“你們怎么還不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說我 沒給你們時間寫！”（很快進入狀態(tài)！）我還發(fā)現(xiàn)有一個同學在吃零食，我把它給沒收了。下課后，到辦公室大吃起來，真是太好吃了。

　　可是，過了一會兒，課代表把作業(yè)抱過來了。我開始改作業(yè)了。剛改到一半就已經(jīng)很累，沒想到這時課代表又抱來了一大堆作業(yè)。啊！原來當老師也不是這么容易啊！

　　這時，好像有人在叫我，等我反應過來原來是一場夢啊！站在我面前的不就是老師嗎？這時老師對我說：“上課時你怎么睡著了？跟我去辦公室說清楚！”起低著頭跟著老師邊走邊自言自語地說：“要是沒有睡覺就好了……”（意外的結果，后悔莫及了吧？）

　　假如我是老師作文400字 篇37

　　如果我是老師，我會日日夜夜的努力工作，假如我是老師，我不會給他們布置太多的作用，如果我是老師，我會捍衛(wèi)他們的童年和童心。

　　如果我是老師，我會為他們付出一切，如果我是老師，我會給他們他們最好的教育和最美的童年，如果我是老師，我會竭盡全力去愛他們，因為他們是祖國的`花朵和祖國的明天。

　　如果我是老師，我會讓他們每一天都快樂，自由無限因為我知道，童心是最珍貴的，如果我是老師，我會帶領他們遨游書海，如果我是老師，我會讓他們沒有壓力，輕輕松松的歡度每一天，如果我是老師，我會和他們運載著花夢的氣球，朝著童心的港口駛出，永不回頭。如果我是老師，我會教他們朝著夢想飛翔，如果我是老師，我會教會他們什么是永不退縮，勇往直前。

　　我會讓他們在快樂中學會享受，在愛中學會珍惜，在學習中得到真諦，在失敗中得到真理，在人生中尋找人生的真諦。

　　假如我是老師作文400字 篇38

　　每當聽見老師滔滔不絕講課時，我心中就油然而生敬佩，我多想長大了也當一名老師啊！

　　假如我是一名老師，我會全身心地投入工作，認真上好每節(jié)課，讓我的學生學到更多的知識。每節(jié)課都會給同學們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。

　　假如我是一名老師，我會用一顆公正公平的心去對待我的每一位學生。我會給表現(xiàn)好的同學獎勵，給表現(xiàn)差的同學自信。如果有人犯錯誤，我不會用兇狠的`語氣去責備他，更不會打他，我會心平氣和地教育他，循循善誘地引導他，用最燦爛的笑容面對每一位學生。

　　假如我是一名老師，我會經(jīng)常帶著我的學生去郊游，共同打開天然課本，讓他們看一看美麗的花草樹木，聞一聞清新的空氣，感受美好的大自然。

　　理想好比一顆種子，只要你種下它，并精心培育它，就一定能長成參天大樹。做一名教師是我的奮斗目標，只要我努力學習，我堅信我的理想定能成真！

　　假如我是老師作文400字 篇39

　　秋天的夜涼颼颼的，滿天的'星星疲憊地眨著眼睛，月亮的光輝灑在窗上，馬路上偶爾會有一輛汽車駛過。

　　已經(jīng)是凌晨十二點了，可我還不能睡覺，因為我的作業(yè)還沒寫完呢。又寫了一小會兒，我太累了，決定趁媽媽睡著的時候休息一會兒。我一邊休息一邊想——假如我是老師，該多好啊！

　　假如我是老師，我不會對那個被打哭的同學說：他為什么不打別人只打你？而是先安慰他，再查出事情的真相。

　　假如我是老師，我不會留太多作業(yè)，給學生增加太多壓力，每天三十分鐘就可以寫完作業(yè)。

　　假如我是老師，我不會把“考試”二字天天掛在嘴上，把考試當成天大的的事情，畢竟學習知識才是最重要的。

　　假如我是老師，我不會把學生的成績放在第一位，而是把學生在學習中是否開心、快樂放在第一位。

　　假如我是老師……

　　想著想著我竟然睡著了。到了第二天上學，我才想起作業(yè)還未寫完。

　　如果我是一位老師，那該多好啊！

　　假如我是老師作文400字 篇40

　　張小明國語朗讀第一名、林小美國語字音字形第一名……指導老師李曉貞，這就是我交出來品學兼優(yōu)的好學生，個個都是將來社會上的好人才，就連孔子、李白、王維等有名的詩人都會坐著多啦A夢的時光機來問我一大堆的問題呢。

　　假如我是一位老師，那就要當一個溫柔、善良、但也要嚴格且負責任的好老師，而且要將那些不讀書、上課愛搗蛋的.小朋友拉回正道，讓他們可以成為品學兼優(yōu)的小學生，還有一些弱勢的小朋友，我可以出錢幫助他們買書，這樣他們就可以快快樂樂的上學。

　　假如我是一位老師我會將我肚子裡堆積如山的知識，全部傳授給學生，但也要讓他們變成變成書呆子，偶爾出來透氣一下，多認識一些大自然的知識，也是一種不錯的讀書方法。

　　假如我是一位老師，我要成為一位像孔子一樣名聲永垂不朽的好老師。

　　假如我是老師作文400字 篇41

　　假如我是老師，我在上課時我會站我的學生們在學習中玩，在玩中學習，在樂趣中學到知識；如果同學們發(fā)言出錯，我會溫柔的用生動的語言提醒他，如果下課了我不會占用副課時間。

　　假如我是老師，我會合理地按情況布置作業(yè)，決不會布置機械、重復的作業(yè)，要讓同學們寫作業(yè)時感到輕松、快樂、比如說帶同學們?nèi)ビ^察春天、夏天、秋天、冬天，回來時寫篇作文。

　　假如我是老師，我會在課間時和同學們一起玩，和他們一起分享煩惱，成為同學們最親密的.大朋友。

　　假如我是老師，在同學們犯錯時我會和顏悅色的跟這位同學溫和的講道理，讓這位同學認識到自己錯在哪里，并不是去體罰那位同學。

　　假如我是老師，我會像對待自己的孩子一樣把他送到醫(yī)院，對他問寒問暖，等這位同學病好了我在給他補課，絕不讓生病的同學掉隊。

　　假如我是老師，在與家長溝通時不是光“告狀”，而是用各種方式跟家長講怎樣教孩子。

　　假如我是這樣的老師該多好啊！

　　假如我是老師作文400字 篇42

　　假如我是老師，我會在開學第一天詢問同學們喜歡什么樣的老師。這樣我就能知道他們心中好老師的形象。在上第一堂課時，我會努力和他們成為好朋友，成為一個他們打心眼里敬佩的好老師。

　　假如我是老師，當學生犯了錯誤，我不會先去嚴厲的`批評他，而是給他講故事，讓他從故事中悟出道理，認識到自己的錯誤并加以改正。

　　假如我是老師，有的同學在學習上掉隊了，我會利用休息給他們補課，直到他們學習有所提高，趕上其他人。

　　假如我是老師，我不會一味去上課，而是在適當?shù)臅r候帶學生們出去活動活動，回到大自然的懷抱并讓他們觀察一些事物的特征，仔細讓他們了解這些事物的知識，讓他們學中玩，玩中學。

　　假如我是老師，我會在班上辦一個圖書角讓大家都帶一兩本書放在那兒，大家交換著看，這樣每個人都能學到各種知識。

　　不過，要想成為一名真正的老師可不是空想，我要朝著這個方向努力，爭取做一個好老師。

　　假如我是老師作文400字 篇43

　　老師——一個光榮而偉大的稱號。有人說他是人類靈魂工程師，培養(yǎng)出了一批又一批的杰出的人才。有人說他是山上的雪蓮花純潔而高貴，還有人說他是蠟燭給人們帶來光明，還有人說他也是勤勞的園丁培育出多少美麗的花朵。

　　老師這個職業(yè)是高尚的，將來有一天，假如我也成為了一名老師……開學第一天，我對同學們還不了解，我會首先問他們喜歡什么樣的老師。這樣我就知道他們心目中好老師的.形象。第一堂課呢，我會首先介紹自己，努力和他們每一個人成為好朋友。假如有一些同學犯了錯，我會給他們講《木偶奇遇記》的故事讓他們在故事中受到教育。假如有同學不認真聽講，我會用一些幽默的語句來形容，讓他感覺到羞愧。假如有同學學習成績不好，我會騰出時間給他們講解。

　　假如他們沒考好，我會鼓勵他們：“我相信你下次一定能考好！”假如班上的同學起了矛盾，我會耐心的跟他們溝通、調解。我要為我的理想而努力奮斗，爭取做一個人人敬佩的好老師。

　　假如我是老師作文400字 篇44

　　假如我是老師，當同學在考試中沒發(fā)揮好時，我會給他們鼓勵的目光，讓他們不氣餒。

　　假如我是老師，當同學取得進步表現(xiàn)良好時，我會給他們贊許的目光，讓他們更自信。

　　假如我是老師，我會把課講得豐富多彩，生動有趣，每一篇都仿佛為同學打開了一扇扇窗戶，讓大家看到了一個斑斕的新世界。

　　假如我是老師，當同學表現(xiàn)不好時，我會推心置腹地跟他交流，為他解決難題。

　　假如我是老師，當下課的時候，我會跟他們盡情地玩耍，給他們帶來快樂。

　　假如我是老師，每當空余時間，我就會帶他們到大自然中去，和大自然做朋友。

　　假如我是老師，我會像意大利作家 德?亞米契斯所寫的《愛的教育》主人公安利柯的'先生那樣，對我的學生說：“我會把你們每一個人當成我的家屬，你們是我的兒子，我愛你們，請你們也愛我，我一個都不愿責罰你們。希望你們成為一個大家庭，給我慰藉，給我榮耀！”

　　假如我是老師作文400字 篇45

　　假如我是老師，面對那么多雙渴求知識的眼睛，我會說：路是人走出來的，我愿意和大家共同走一條新路。假如我是老師，我會耐心地教我的學生們，我好想：讓他們暢游在知識的海洋里，享受知識帶來的'快樂。假如我是老師，我要帶他們?nèi)ゴ河危�我喜歡：讓他們“采摘樹葉時，如果看見稀有植物，就不要破壞它，把它們保護起來。”在野炊時，我會選擇一片空曠的土地，親自煮飯，防止學生們造成火災或燙傷。在春游中，我會讓他們盡情玩耍，在玩中得到快樂，在玩中得到教育……如果有一天，一個學生得病住進醫(yī)院，我會召集起別的同學，讓他們每人做一份精美的賀卡，寫上一些祝福詞，如：祝你早日康復！祝你平平安安！我會和班長與幾位同學去探望他，并給他補課。在生病期間，他會得到一些安慰和支持。……假如我是一位老師，我會做的更好！假如我是一位老師……

　　假如我是老師作文400字 篇46

　　假如我是老師，我會把豐富的知識教給那些可愛而活潑的學生；我會帶領同學們一起去秋天的田野里欣賞著一番豐收的景象；我會和同學們快樂地度過每一天。假如我真是一位老師的話，我還要讓他們體會到學習是開心的，不用每天為學習愁眉苦臉。我更要告訴這些孩子們一個道理：“在快樂中認真學習，在學習中享受快樂！”

　　當老師是非常不容易的，必須是一個博學多才的人，才可以有資格當上。所以，我們從小就要認真學習基礎知識。

　　現(xiàn)在的我就要好好學習，上課認真聽講，課后認真復習復習，始終要知道：書讀百遍，其義自見。

　　不過，高尚的品質也只是個重要的一部分。每個人都要養(yǎng)成良好的習慣，多做社會有利的事。

　　唉，我多么渴望有一天，要是真的.成為了一名才華橫溢，品質高尚的老師該有多么好！但是，我想，在不久的將來，一定會實現(xiàn)我夢寐已久的理想！

　　假如我是老師作文400字 篇47

　　老師在我的人生道路上，扮演著十分重要的角色。老師就像是和藹的媽媽，用十足的'耐心教導我們做人處事的道理，所以我很敬佩他。

　　假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為這樣才不會讓他們有課業(yè)上的壓力。

　　假如我是老師，只要有學生進步，我就會買一些小禮物當獎品送給小朋友，獎勵他們，要他們繼續(xù)奮發(fā)向上。

　　假如我是老師，我會讓學生們有更多的自由活動時間，讓他們有更多的時間可以做自己想要做的事情。

　　假如我是老師，我會把他們的課業(yè)以及品行給教好，這樣他們以后才比較有機會能夠在社會上出人頭地。

　　假如我是老師，如果有學生犯錯，我會督促他改過自新，這樣才不會養(yǎng)成不好的習慣。

　　現(xiàn)在，我還只是一位小學生而已，還不能夠當老師。可是我以后要更努力的學習，我相信我以后一定能成為一位最棒的好老師。

　　假如我是老師作文400字 篇48

　　我班上有一群活潑可愛的學生。我會讓他們成為全面發(fā)展的好學生，而不是“四只眼睛”死讀書的書呆子。不信你聽我講：

　　現(xiàn)在的小學生都是家里的獨生子，是小皇帝、小公主，我要培養(yǎng)他們的'獨立生活能力，使他們成為新世紀的小主人，勞動課上教他們煮飯，洗衣服……千萬不能讓他們四體不勤，五谷不分。

　　我要教他們好好讀書，教他們學好語文，數(shù)學，外語，計算機……關鍵是教他們讀書的方法，而不是死記硬背。讓他們?nèi)�面發(fā)展，琴棋書畫，樣樣精通。

　　我不會給他們布置太多的作業(yè)，而要多布置一些動手、動腦、動口的作業(yè)比如小制作，讀后感，電腦小報等。

　　我要教他們做人的道理，讓他們時時刻刻為別人著想，做一個尊敬師長，團結同學，樂觀自信的好學生。

　　各位同學，你們覺得我這個老師怎么樣？

　　假如我是老師作文400字 篇49

　　每個人都有自己的理想，而我的理想是當一名老師。

　　老師，一個多么崇高而神圣的職業(yè)呀！老師是蠟燭，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他們正是像蠟燭一樣，燃燒自己去照亮別人，也像是黑暗中的一盞明亮的.燈，照亮我們前進的方向；老師還像一個辛鄞的園丁，每天給我們施肥澆水，悉心的照料著我們祖國的花朵；同樣的老師也像一塊指南針，指引著我們走向知識的大門。

　　但，如果我是老師，我一定不會占用學生的課余時間，讓同學們盡情的玩耍；同樣的，我也會給校長提出建議，給學生一個寬敞明亮的教室和一個綠草如茵的操場，讓同學們快樂的運動。如果我是老師，我一定會減少學生的作業(yè)，讓同學們有更多的自由時間。當然，上課總要有個上課的樣子，不能讓學生因為貪玩而就影響到自己和別人的學習，并且會安排好每一節(jié)課，上課時來點小幽默，讓同學們在歡笑聲中學到知識。

　　所以，我要好好學習，爭取當一名合格的人民教師！

　　假如我是老師作文400字 篇50

　　假如我是老師，我一定會尊重我的學生，因為只有自己尊重別人，才會得到別人的尊重。

　　假如我是老師，我會讓學生指出我的不足之處，并且虛心聽取并改正，因為很多學生因為不給指出老師的`不足之處，從而感到不服氣。

　　假如我是老師，我不會霸占他們的課。因為他們會感到不愉快，悶悶不樂，從而無心聽課，所以霸占他們的課不僅沒有用，反而會讓學生越來越討厭自己。

　　假如我是老師，我不會拖堂，因為他們上了這么久的課，肯定累了，眼睛也需要休息。

　　假如我是老師，我不會布置那么多作業(yè)，因為他們上了一天的課已經(jīng)累了，應該要有足夠的休息與睡眠時間。

　　假如我是老師，我不會因為學生考差了而罵他們，因為他們也想取得好成績。

　　假如我是老師，我會把一些成績比較差的學生統(tǒng)統(tǒng)詢問一遍，為什么成績提高不起來，是什么原因，然后把他們錯的題目重點講解一下，并布置類似的練習給他們做。

　　這樣的老師好嗎？你們喜歡嗎？

　　假如我是老師作文400字 篇51

　　假如我是老師，我一定不會照本宣科。書是死的，人是活的，我會讓大家學會思考和變通。對我來說，教科書只是一個教育工具，并不是教學的全部。譬如古代的`科舉八股文制度，考官在閱覽大多數(shù)考生的作文時，通常都會暈頭轉向，可細細一品，卻又發(fā)現(xiàn)，每個詞都是從各家名典中汲取出的精華部分，像雜燴一般亂攪在一起，令人不知所云。這其實也是“題海戰(zhàn)術”的負面效果。在給學生不斷做題的同時，其實最多也只會記住一個大概公式和答案，在真正用時，常常想到天南地北，最后只能牛頭不對馬嘴地交卷，正確率自然是沒有保證。所以，假如我是老師，我一定不用題海戰(zhàn)術。

　　假如我是老師，我一定教導學生學以致用。因為，有一個好的思維，才是考好成績乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我會讓學生自己解題并講題，鍛煉同學的膽量。

　　假如我是老師，我一定不會拖課。對于諸多老師的弊病——拖課，深有體會的我是不會犯的，其實這也是低效率的一種情況。

　　假如我是老師作文400字 篇52

　　你喜歡當你做好事時對你豎大姆指的老師嗎？你喜歡當你回答完問題后和你握手的老師嗎？你喜歡當你做好作業(yè)后用一顆甜蜜蜜的糖獎勵你的老師嗎？我想你的回答：是的。雖然一顆糖吃了就沒有了，但卻甜在了心田······

　　在一個朦朧的'夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，原來我當上了老師，我一下子意識到了自己的責任，講起了課。

　　我鼓勵著我的學生，一筆一畫地培育他們，當他們有困難時，幫助他們，支持理解他們是我的責任。

　　我是一名老師，像根一樣推助他們長大，給他們輸送知識的營養(yǎng)，讓他們茁壯成長；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤心田，這也是我的責任。

　　我是一名老師，我把知識無私奉獻給他們······

　　”叮叮叮“清脆的鬧鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開眼睛，原來是一場夢呀！

　　假如我是老師作文400字 篇53

　　老師，是一個平凡的職業(yè)，但是老師哺育出了多少祖國的花朵？應該是千千萬萬吧.老師，是一個神圣的職業(yè)，她為許許多多的學生打開了知識的大門。有誰說做一位老師是為了炫耀自己？不，并不是這樣。老師，就像是一顆小小的草，任人隨意踩踏，但是她從來都沒有感覺到痛苦；沒有感覺到厭煩。啊，老師，我是多么的佩服你呀。

　　假如我是老師，我會把每一位同學的學習情況都管理好，不管她們哪一位同學的的學習成績下降了，我會認真的輔導她們，把她們的成績補上來。

　　假如我是老師，即使哪一位同學犯錯了，我會默默地讓她們改正錯誤。但不會當面批評她們，因為那樣會傷害她們的自尊心。

　　假如我是老師，我會把每位同學的學習成績提高，讓每位同學都成為祖國的'驕傲。

　　老師是辛勤的園丁；老師是默默無聞的舂蟬。我愿成為辛勤的園丁；成為默默無聞的舂蟬。我會為學生們打開知識的大門，我會把她們送到知識的海洋。

　　假如我是老師作文400字 篇54

　　假如我是美術老師，我希望同學們每天都有一節(jié)美術課。

　　美術課里，我會留二十分鐘，帶同學們在室外觀察;再留二十分鐘指導他們繪畫，有了這樣的觀察，我相信他們的畫一定會很完美。

　　春天，我會帶他們觀察大雁飛向北方，觀察小樹如何發(fā)芽。夏天，我會帶同學們?nèi)バ蕾p荷花綻放，欣賞蜜蜂采蜜。秋天，我會帶他們細數(shù)銀杏葉的飄落，描繪楓葉的`艷麗，甚至會去果園親手采摘水果。冬天，我會帶他們觀察雪花和大雪覆蓋下的大地、樹木、小花、小草……總之，我要帶他們在大自然中領略世界之美。這樣整天悶在教室的同學們，終于可以有機會在室外多呼吸點新鮮空氣，多欣賞四季的變化之景了。

　　我還會帶他們參觀繪畫展覽會，指著名家的作品為學生實地講解繪畫的技巧，分析他們的思路和構圖方法。

　　假如我是美術老師，我會讓這件事成為現(xiàn)實，讓同學們開開心心地學習繪畫。

　　假如我是老師作文400字 篇55

　　每個小孩子都很想長大，長大就可以管小孩子，都想當老師，因為老師可以管學生。

　　假如我是老師，我一定讓我的學生在課堂上積極發(fā)言。如果有的學生膽小，不敢舉手，我一定慢慢鼓勵他，把她培養(yǎng)成一個膽大的學生。

　　假如我是老師，我一定買好多好多書。讓他們暢游在書的海洋。想什么時候借就什么時候借，我不會固定統(tǒng)一的時間，因為每個學生看書的時間不一樣。

　　假如我是老師，我一定不給學生流很多作業(yè)。我會給不給學生留很多作業(yè)。我會給學生留下充足的`自由時間。不光課堂上的作業(yè)少，每天晚上的作業(yè)和假期作業(yè)也非常少。每天晚上學生就可以多看書了。

　　假如我是老師，我一定常常帶學生們出去玩。去野外寫生、郊外踏青，都可以去。

　　如果你是老師，你會怎樣當好這個老師呢？

　　假如我是老師作文400字 篇56

　　假如我是老師，我不會讓調皮的學生調到后排角落，假如我是老師，我會讓學生把心事告訴老師，我們一起解決。

　　假如我是老師，我會把語文課變成討論會，先講課文，提出問題后，讓同學們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的.理解來做筆記，不用唯一的答案來規(guī)定學生，讓本來像沙漠一樣的語文課變得生動活潑起來。

　　假如我是老師，我會把數(shù)學課變成競賽場，教了知識立即趁熱打鐵，讓學生們以小組為單位，運用剛剛學過的知識來解答問題，哪一組算的又快又對就加分，最后還用獎品鼓勵出色的同學。這樣一來，數(shù)學就不再是枯燥無味的公式。

　　假如我是老師，我會把英語課變成交流會。讓學生用剛學的英語交談，讓學過的知識活起來，不再一味的死記硬背。這多有意思啊！

　　假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”，聆聽學生的傾訴，分擔的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習、還可以說點悄悄話。

　　假如我是老師……

　　假如我是老師作文400字 篇57

　　我真想當一回老師，如果我當上了老師，我一定要盡力做一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們都喜歡我。

　　我在上課的時候，會讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的每一個角落，讓每一個孩子都為我講課的內(nèi)容著迷。我鼓勵孩子們舉手提問題，耐心地給他們解答，讓每一個孩子都感到滿意。我上課的時候，沒有哪一個孩子會做小動作，會和鄰座的同學講話，因為我講得那么精彩，他們聽都來不及了，怎么會有心思開小差呢？

　　下課了，我和孩子們一起做游戲，有人摔倒了，我會扶他起來，用話安慰他，教他學會堅強。我會和孩子們一起唱歌，一起念兒童詩，一起大喊大叫，因為陽光是這么明媚，我們的心情是這樣開朗。

　　我每天的作業(yè)都是很少的`，從不會要求孩子背整篇的課文，可是孩子們的成績都很優(yōu)秀，因為我在上課的時候已經(jīng)講解得很透徹了。

　　如果你有像我一樣的好老師，你一定會感到幸福的。

　　假如我是老師作文400字 篇58

　　假如這世界上沒有老師，我們是無法生活的。

　　假如這世界上沒有老師，我們就不會獲取知識，我們就無法發(fā)明汽車、飛機，只能繼續(xù)那原始人的生活，我們還會受到欺負，少了很多“親情”，假如這世界上沒有老師，就沒有考試，沒有歡笑，沒有喜怒哀樂，也沒有一系列有趣的事，假如這世界上沒有老師，我們也不會被罵，被罰，被打，在一起的'時光，恐怕全都消失了，那么人生將會一點樂趣也沒有，愛因斯坦博士也不會出現(xiàn)在這個世界上，毛主席也不會成立新中國，再也不會有20世紀了。

　　假如沒有老師，世界上將會失去很多：電視、電腦、再也看不到喜羊羊、再也玩不到電腦、沒有空調、連可樂都沒有，就好像這個世界什么都沒有發(fā)生，就像一聲渺遠的雞啼。

　　假如沒有老師，我們將會失去很多。

　　假如我是老師作文400字 篇59

　　假如我是老師，我就會給學生布置少的作業(yè)，適當?shù)淖鳂I(yè)，因為作業(yè)布置太多的話有的學生就會寫到很晚才睡覺，第二天就沒有精神，上課時就想睡覺卻沒有聽講，才導致考試時不會做題而考不到好的'成績

　　假如我是老師，我就不會以吼罵來教育學生，而是以知識和道理來幫助學生改正錯誤，假如我是老師，上課時，我就不會因為個別同學講話而停止講課，單獨來批評他，影響全班同學上課，而是下課后來進行教育和批評。

　　假如我是老師，我就不會以物質來管教學生，因為以物質來管教學生的話，學生們就是為了物質來學習，一旦沒有了物質，學生們也就不會好好學習了，所以，我不會以物質來管教學生、教育學生。

　　我覺得，想當好一位老師并不難，就是要得到學生們喜歡，只有讓學生們喜歡，才能當好老師

　　假如我是老師作文400字 篇60

　　假如我是老師,我會溫和地對待學生們；假如我是老師，我不會布置家庭作業(yè);假如我是老師，我會盡量多搞一些課外活動,培養(yǎng)他們的興趣;假如我是老師……如果有一天,我的學生們要求去春游,我會毫不猶豫地答應。到達目的地后,我做好一切可以做到的.安全措施,盡量避免學生們遇到危險,上山采集樹葉標本時,我會教育他們：“采摘樹葉時，如果看見稀有植物，就不要破壞它，把它們保護起來.”在野炊時,我會選擇一片空曠的土地,親自煮飯，防止學生們造成火災或燙傷。在春游中,我會讓他們盡情玩耍，在玩中得到快樂,在玩中得到教育……如果有一天，一個學生得病住進醫(yī)院，我會召集起別的同學，讓他們每人做一份精美的賀卡，寫上一些祝福詞，如：祝你早日康復！祝你平平安安!我會和班長與幾位同學去探望他，并給他補課。在生病期間,他會得到一些安慰和支持。……假如我是一位老師，我會做的更好！假如我是一位老師……

　　假如我是老師作文400字 篇61

　　假如我當上了老師，我不會天天給學生留寫不完的作業(yè)。下課時，我不會拖堂，我也不會管的太嚴，我還會在放假的時候帶他們?nèi)ソ加巍?/p>

　　去郊游的時候，我會租一輛公交車。到地方的時候，我會給他們買很多吃的。我會帶一張大布，把吃的`東西全部放在大布上，讓學生們一飽口福。我還會舉辦一些小游戲，讓他們十個人一組，共分六組。游戲時需要把腿相互綁著向我跑來，看哪一組跑得最快。看哪！嘹亮的哨聲突然響起時，學生們像駿馬一樣向我飛奔。突然，跑得最快的一組，因為他們不團結，“啪”的一聲，摔倒了。他們雖然克服困難繼續(xù)前進，卻讓后面團結友愛的幾組領了先。最后，當然還是最團結的一組得了第一名。從這次的游戲中，同學們明白了什么是團結！

　　我還會組織一些演講比賽，講故事比賽等等，通過這些比賽來提升大家的表達能力。

　　你們覺得我這個老師當?shù)目梢詥幔?/p>

　　假如我是老師作文400字 篇62

　　我真想當一回老師，如果我當上了老師，我一定要盡力做一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們都喜歡我。我在上課的時候，會讓我優(yōu)美的.聲音傳遍教室的每一個角落，讓每一個孩子都為我講課的內(nèi)容著迷。我鼓勵孩子們舉手提問題，耐心地給他們解答，讓每一個孩子都感到滿意。我上課的時候，沒有哪一個孩子會做小動作，會和鄰座的同學講話，因為我講得那么精彩，他們聽都來不及了，怎么會有心思開小差呢？下課了，我和孩子們一起做游戲，有人摔倒了，我會扶他起來，用話安慰他，教他學會堅強。我會和孩子們一起唱歌，一起念兒童詩，一起大喊大叫，因為陽光是這么明媚，我們的心情是這樣開朗。我每天的作業(yè)都是很少的，從不會要求孩子背整篇的課文，可是孩子們的成績都很優(yōu)秀，因為我在上課的時候已經(jīng)講解得很透徹了。如果你有像我一樣的好老師，你一定會感到幸福的。

　　假如我是老師作文400字 篇63

　　每天上學、放學，還要寫作業(yè)，真累！我感覺老師多好呀，我真想做老師呀！（很直接的理由！）

　　晚上我躺在床上，在想：要是我可以變成老師……（省略號使用得很巧妙！）

　　忽然，我醒了。我摸了一下自己的頭發(fā)，卷卷的，還長高了呢！而且穿得還是高跟鞋呢！我變成周老師（班主任）了！

　　下一節(jié)就是我的課。上課了，我先偷偷看一下同學們在干啥，我看見了一個同學在看書，還有一個同學在吃東西，我下去沒收，我心里暗暗地笑，我終于可以 吃零食、看課外書了。可是，我不知道怎么講課，我只好說：“今天這節(jié)課自習！”一陣笑聲傳來，我嚴肅地說：“不許笑，沒人扣2分！”我心里暗暗地笑，我正 威武呀！（果然很有老師范啊！）忽然，下課鈴響了，哦不！應該是又討厭又煩人的鬧鈴響了。我還躺在床上呢，太陽已經(jīng)曬屁股了。我新的.一天又開始了，我永遠 都不想再上學啦！哼！（無情的鬧鐘就是不饒人啊！）

　　哎，原來是一場夢，要是這場夢是真的那就好了！

　　假如我是老師作文400字 篇64

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言是描寫老師的。當老師是光榮的，是神圣的。因此，我常常在想，如果我也是一名老師呢？

　　如果我是老師，我會把我的'知識毫無保留的傳授給我的學生，讓他們也在知識的海洋里遨游。好的學生我會鼓勵他們繼續(xù)努力，差的學生我會耐心地一遍遍給他們復習，直到他們完全懂。

　　如果我是老師，我不會給我的學生布置太多的作業(yè)，不讓他們感覺有沉重的負擔。我會把每節(jié)作文課上得豐富多彩，讓他們變成一個個小作家。

　　如果我是老師，在課余時間里我會跟孩子一起嬉戲，一起玩耍。我就好像回到了童年，成為了他們其中的一員。

　　如果我是老師，我會經(jīng)常跟學生們談心，和他們把自己憋在心里的話講給大家聽，一起分享快樂，分擔憂愁。

　　如果你是老師，你會怎么做呢？

　　假如我是老師作文400字 篇65

　　如果我是老師，我會當一個好老師。我不會留那么多的作業(yè)，我會讓他們學中有玩，玩中有學。如果我是老師，我會帶著同學們登高望遠，讓他們有更高的志向，更遠的理想，更強的夢想。如果我是老師，我會平等的.對待每一位同學，挖掘每一位學生身上的閃光點，讓他們散發(fā)耀眼的光芒。如果我是老師，我要把所有的智慧都傳授給我的學生，讓他們成為國家的棟梁！未來社會的接班人！

　　我想讓自己長出一雙翅膀，飛呀飛，飛到同學們的內(nèi)心世界；我想讓自己變成一朵云彩，變啊變，變出聰明的智慧給予他們；我想讓自己變成一根蠟燭，燒啊燒，用自己短暫的生命，為他們換取片片光明；我想讓自己變成一個太陽，灑啊灑，把陽光灑滿大地，讓同學們都獲得溫暖，充滿活力。

　　假如我是老師作文400字 篇66

　　假如我是一名老師，我首先要具備淵博的知識。俗話說：“要給學生一碗水，自己必須先有一桶水。”我在講授知識時，要注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的獨立思考，讓班里的每一個同學都從小養(yǎng)成勤奮好學、善于思考的好習慣。并且我要學會幽默，在嚴肅的課堂上帶給學生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會做到生動、有趣，我的學生自然就會喜歡我的課。

　　假如我是一名老師，我要創(chuàng)造一個團結向上、你追我趕的.班級體。讓班里的每一個同學都團結友愛、互相關心，熱愛班級體，讓班里的每個同學都充滿愛心。

　　假如我是一名老師，我一定要把減負落到實處。我要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學生，我不會用分數(shù)的高低來衡量每個學生知識能力的高低，我不但要教會他們理論知識，還要培養(yǎng)他們的實際操作能力，讓他們該出手時就出手。我不會給他們留很多的作業(yè)，我要讓他們永遠覺得學習輕松愉快，永遠不期盼星期天。

　　假如我是一名老師……

　　假如我是老師作文400字 篇67

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學都感受不出來，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會怎樣做，會怎樣關心學生的。

　　假如我是老師，我會讓同學們在學習上打好基礎，讓他們有一個美好的未來。假如我是老師，在他們聽話的時候，我會讓他們開開心心的學習新的知識。在他們不聽話的時候我會耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個懂事的'好學生。假如我是老師，我會給生病的學生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂的學習，快樂的成長。

　　我覺得，大家閱讀了這篇文章，一定會明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動起來，做一名老師喜歡的好學生吧!

　　假如我是老師作文400字 篇68

　　當我看見講臺上，繪聲繪色的給我們上課的老師時，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個職業(yè)。

　　假如我是老師，我會盡全力的教育我的`學生，告訴他們什么是誠信，并且把親身經(jīng)歷告訴他們。背誦，我不會讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎上去記，再講些諸如化長為短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會輕松掌握。師生交流，無論他們發(fā)生多么糟糕的事情，我都會耐心開導，使他們不僅信任我，還親近于我，讓彼此成為無話不說的朋友，甚至是“閨蜜”。無論是學習上的還是生活上的，只要他們遇見困難，我都會及時伸出援助之手，拉他們一把。

　　我教出來的學生，即使他們成績不好，我也絕不垂頭喪氣，因為我知道，成績不代表一切，我的目的是讓他們學會做人。如果他們成績好，品行差，這樣倒不如不學習，因為懂得越多，對社會更是一種禍害。

　　這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，并做得更好。

　　假如我是老師作文400字 篇69

　　每當聽見老師滔滔不絕講課時，我心中就油然而生敬佩，我多想長大了也當一名老師啊！

　　假如我是一名老師，我會全身心的投入工作，認真上好每節(jié)課，讓我的學生學到更多的知識。每節(jié)課都會給同學們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對我的學生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。

　　假如我是老師，我就會在課間十分鐘里與同學們溝通，在生活、學習上遇到的.一些困難跟我說一說或者是談學習方法等。

　　假如我是老師，我就會把教師布置得整潔溫馨，讓同學們在這美好環(huán)境中快樂成長。

　　總之，假如我是老師，我就會把自己應該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。

　　假如我是老師作文400字 篇70

　　老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個辛勤的園丁，辛勤的培養(yǎng)美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開啟知識大門的鑰匙，帶領同學們在知識的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點燃自己，照亮別人。

　　假如我是一名老師，我會把書上的難點給同學們講解，直到他們理解為止。

　　假如我是一名老師，會適當?shù)陌颜n程搬到戶外，春天舉辦春游活動。讓他們體驗一下鳥語花香的春天到處充滿生機。夏天舉辦夏令營活動。秋天舉辦秋游活動，讓同學們體驗一下秋天到處呈現(xiàn)出豐收的`喜悅。冬天帶領同學們一起滑雪，鍛煉身體。

　　假如我是一名老師，我會用生動的語言使枯燥的課文變成生動的故事，讓他們在快樂中學習。

　　如果我是一名老師，我一定要做個負責的老師，我相信，只要我努力學習，就一定會成功的。

　　假如我是老師作文400字 篇71

　　教師這個職業(yè)特別崇高，有很多描述教師的詩句或詩歌，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。”

　　假如我是老師，我會和同學們一起在知識的海洋里遨游。假如我是老師，我會用開心的笑容來完成每一節(jié)課。假如我是老師，我不會占用副課來學主課。因為，如果把副課上成了主課，那么這一天就沒有副課，同學們就會覺得學習枯燥無味，一點兒都不會覺得學習是快樂的'、輕松的。春天，我會帶同學們?nèi)ゴ河危�看看大樹，看看小草，感受大自然的美；夏天，我們在大樹下乘涼，同學們可以畫畫，也可以觀察植物是怎樣成長的；秋天，我會帶同學們?nèi)デ镉危�感受豐收的喜悅；冬天，我會和同學們踩在厚厚的雪上，盡情地堆雪人、打雪仗。假如我是老師，我不會體罰學生，我會悉心地教導他，讓他認識到自己的錯誤。

　　假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。

　　假如我是老師作文400字 篇72

　　我的理想是長大以后當一位優(yōu)秀的人民老師。因為在我眼里當老師是一項很神圣的職業(yè)，每當我看到老師在批改作業(yè)或在講臺上教書時，我就很羨慕，覺得當老師十分的光榮。

　　假如我當了老師我會用心去聆聽每個學生的心聲當他們在學習上遇到困難時，我會像學生一樣與他們一起探討問題，分享學習的'樂趣，在上課時，讓他們暢所欲言，各抒己見，發(fā)揮自己的想象力，有自己的獨特見解。

　　假如我當了老師我會做一個人見人愛的好老師，讓學生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽他們內(nèi)心的想法。

　　假如我當了老師，對每個學生一視同仁，不輕視、不討厭誰，也不偏向誰，讓他們覺得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績。

　　假如我當了老師，我會從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質。

　　假如我當了老師……

　　假如我是老師作文400字 篇73

　　假如我是一名老師，我一定會成為學生們的朋友。我會以一種特殊的教學方式讓他們學到知識，讓他們喜歡我。

　　假如我是老師，我一定會用一種別開生面的授課方法，讓每一位同學以輕松、快樂的心態(tài)接受知識。把教室座位排成圓形，我站到中間，與每一位同學形成互動。上課形式要以游戲的方式展開，每位同學都要參與到游戲中來。這樣激發(fā)了同學的學習積極性，他們就不會聽課走神了。

　　科學課我會帶他們接觸大自然，因為大自然是最好的'教科書；語文課我會給他們放有關語文知識的紀錄片，讓他們知道“之、乎、者、也”的真正含義，充分理解中國的國學；實踐課我會讓他們多動手多思考，說不定還真會有所發(fā)明有所創(chuàng)造。讓他們從枯燥乏味的課堂中逃出，跳入歡樂與知識的海洋。如果同學們都喜歡這樣的授課方式，那麼他們都會變成自覺學習，會思考的好學生，讓他們從被動學習變成自主學習。

　　我相信這種授課方法在不久的將來一定會實現(xiàn)。

　　假如我是老師作文400字 篇74

　　假如我是老師，我不會讓調皮的學生調到后排角落，假如我是老師，我會讓學生把心事告訴老師，我們一起解決。

　　假如我是老師，我會把語文課變成討論會，先講課文，提出問題后，讓同學們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的`理解來做筆記，不用唯一的答案規(guī)定學生，讓本來像沙漠一樣的語文課變得生動活潑起來。

　　假如我是老師，我會把數(shù)學課變成競賽場，教了知識立即趁熱打鐵，讓學生們以小組為單位，運用剛剛學過的知識來解答問題，哪一組算的又快又對，就加分。最后還用獎品鼓勵出色的同學。

　　這樣一來，數(shù)學就不再是枯燥無味的公式。

　　假如我是老師，我會把英語課變成交流會，讓學生用剛學的英語交談，讓學過的知識活起來，不再一味的死記硬背，這多有意思啊！

　　假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”，聆聽學生的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生，談理想，談學習，還可以說點悄悄話。

　　假如我是老師......

　　假如我是老師作文400字 篇75

　　老師是知識的播種者，是我們步入知識殿堂的領路人。我欽佩老師的博學多才，但我更多的是贊美老師那種誨人不倦，默默奉獻的`思想情操。我長大了要做一名受人尊敬的人民教師。

　　假如我是老師，我要用最好的教學方法，讓我的學生得快樂，學得輕松，不讓他們做分數(shù)的俘虜。

　　假如我是老師，我要走近學生，做學生的知心朋友，和他們談心，和他們聊天，和他們一起參加活動，建立融洽的師生關系。

　　假如我是老師，對差生就像春天般的溫暖，在思想上關心他們，在學習上幫助他們，如果他們有了進步，就及時表揚，鼓勵他們，讓他們甩掉包袱，趕上其他同學。

　　假如我是老師，我要帶領學生走出教室，進行社會實踐活動，去游覽，去調查，去認識自然，去探索大自然的奧秘，去體驗生活，培養(yǎng)學生自立自強自信的個性和特長。

　　假如我是老師作文400字 篇76

　　假如我是老師，我會當一名舞蹈老師。因為我熱愛舞蹈，舞蹈是我煩惱時候的快樂。

　　我首先應該有一身精湛的舞藝，因為舞蹈是一門表情達意的藝術，表達了真情實感，表達了舞者的喜怒哀樂，只有了解了舞蹈的內(nèi)涵，才能跳出每種舞蹈的真諦。我作為一名舞蹈老師，是為了能教好學生。我要我的學生也在舞蹈中感受到快樂，我不會使勁壓學生的'腰，我會讓兩個同學一組，互相幫助練習。

　　我會建一座很高很高的教學樓，吸引假如我是老師。

　　假如我是老師，我會用心來教好每一個學生。

　　假如我是老師，我會用心來輔導學習差的學生。

　　假如我是老師，我會用最真摯的感情和熱情來教學生。

　　老師，是人類靈魂的工程師！曾經(jīng)有一句詩來贊美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　假如我是老師作文400字 篇77

　　假如我是一名老師，我會溫和親切地對待每一個孩子，讓每個孩子都能陽光開朗；我會堅持讀書學習，給學生帶去新鮮的知識和獨特的見解；我還會花很多時間去了解孩子，激發(fā)調動孩子學習上所有的潛能。

　　假如我是一名老師，我會定期舉行讀書交流會，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動人的文章，背誦古詩、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛上讀書。

　　假如我是一名老師，我會帶孩子們?nèi)ソ加危�和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲子、放放風箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂趣。

　　假如我是一名老師，我會去家訪，告訴家長們孩子的`優(yōu)點，讓家長多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來到學校的。

　　假如我是一名老師，我不會讓孩子們成天被無窮無盡的作業(yè)“團團包圍”，我會給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛上學校和課堂。

　　家長和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學習，努力實現(xiàn)自己的理想。

　　假如我是老師作文400字 篇78

　　我的夢想是當個教師。

　　每當我看到教師在講臺上課時，我覺得教師多么神氣啊；當我有不會的.問題去問教師時，我覺得教師好了不起，我就在想如果我是一名教師該多好啊！

　　如果我是教師，我不會是個呆板的教師，我不會讓他們死記硬背，我要讓他們在生活中學習，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹風，冬天去看看雪。

　　如果我是教師，我不會給同學們布置很多作業(yè)，我會讓他們多讀一些課外書，讓他們的知識更豐富些。

　　如果我是教師，我不會是一個勢利的教師，我不會因為誰家有錢就對誰偏心，我不會因為我付出得多而要回報。

　　如果我是教師，我不會是一個高高在上的教師，下課了我會和同學們一齊到操場上跳繩，踢鍵子，和他們一齊做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。

　　我真的很想成為一名教師，我明白這個夢想不會離我太遙遠，我也會好好學習，掌握知識，實現(xiàn)自我的夢想。

　　假如我是老師作文400字 篇79

　　假如我是老師，我一定會讓這些活潑可愛的孩子一看就喜歡上我，在我上第一節(jié)課的時候，我一定要穿上漂亮的衣裳，讓這些孩子一看就知到我是一個干凈，美麗的老師。上課不發(fā)火一定要溫柔的對待這些孩子，上第一節(jié)課的.是我先來個自我介紹，我是你們班的新辦主任，以后有我給你們教語文，我叫劉倩，希望你們以后喜歡我。

　　上課多讓孩子討論問題，不要讓他們一直聽著我講話，如果每給老師都一直不給學生一點討論的時間，那么我們無論怎么講，他們都沒有興趣去聽。如果有些學生不舉手，我會多給他們一些鼓勵，讓他們多舉手回答問題。我不會占他玩的時間，會讓他好好玩，上課的時候讓他們好好聽課。

　　假如我是老師，我不會給他布置很多的家庭作業(yè)，讓他們有玩的時間。

　　假如我是老師，我會和她們一起玩，帶給她們快樂，給他們交很多知識。

　　假如我是老師，我會做一個十全十美的老師。

　　假如我是老師作文400字 篇80

　　我們童年之時，肯定有自己的理想和幻想。

　　我們是在老師的關懷下茁壯的成長，我們都知道：老師是人類靈魂的的工程師。對！我就要做一個人類靈魂的的工程師。

　　假如我是老師，我會向我的學生介紹：“我叫盛璇，是你們的數(shù)學老師，因為經(jīng)驗不足，請大家多多指教。”然后，我讓他們自我介紹。介紹完畢，我會和我的同學談心，說說自己的心里話，讓同學們把自己快樂的事說出來，和大家一起分享。同時也讓同學們說出自己的傷心事，讓大家為他分憂。

　　而且我下課會和我的學生一起玩，一起做游戲，哦！對了。我不會布置太多的作業(yè)，讓同學們累得喘不過氣來，我會布置一些益智的'作業(yè)，讓同學們感到做對一道難題，是多么的開心，多么的快樂。

　　我盼望著這一天，盼望著登上獎臺的這一天！

　　假如我是老師作文400字 篇81

　　每個人都有自己的夢想，我的夢想是長大做一名老師。

　　假如我是一名老師，我會認真地管理學生的作業(yè)。學生的作業(yè)我會一本一本地翻過去，檢查過去，不會放過一本作業(yè)本。比如，作業(yè)本都收起交給我了，我檢查出來有一本要是沒訂正，我就會叫這本作業(yè)的'主人過來，讓他訂正好，并且直到全部訂正好才允許他活動。還有，如果有一本作業(yè)完成得非常好，我就會給他免除一樣作業(yè)。

　　假如我是一名老師，我會和藹地與學生們交流、玩耍，結交朋友。下課時，我會和學生們玩一些集體游戲，如跳長繩、貼膏藥等等。在玩的同時，我也會和學生們搞好關系，成為朋友。

　　假如我是一名老師，我會負責地教授學生課程。如果我是數(shù)學老師，我會把數(shù)學例題有條理講清楚，讓學生們快速學會這種類型的題目。然后，我再和他們一起總結出這種題目的算理或理論。

　　假如我是一名老師，我會……

　　假如我是老師作文400字 篇82

　　每一位老師都是辛苦勞累的，為了學生，什么困難的事都會盡全力去做。那如果我是老師會怎樣去做呢？

　　假如我是老師，我肯定不會打罵犯了錯誤的學生，而是用心去教育他們。讓他們把這個教訓刻在心中，并認識到錯在了哪里，告訴我以后該怎么做，徹底改正錯誤。

　　假如我是老師，我絕對不會占用學生們的休息時間。在課堂的35分鐘里，我會把知識細心的傳授給他們，讓他們多擁有些自己的課余時間，積累更多的課外知識，在知識的天空中自由飛翔。

　　假如我是老師，我會讓每一位同學們發(fā)揮自己的特長，讓他們能夠充分展示自我，成為性格開朗的好學生。

　　假如我是老師，我會做學校里的'爸爸媽媽，像對待自己孩子一樣愛護、關心他們，和學生們成為知心的朋友。

　　假如我真的成為了老師，我一定會像辛勤的園丁一樣培育著這些祖國的花朵，讓他們茁壯成長。

　　假如我是老師作文400字 篇83

　　假如我是老師，我會讓同學們高高興興、快快樂樂的去學習，我不會一天上課因同學們的題不會做而去責罵他，我會用溫柔的'臉面去面對他們?nèi)ソo他們講解。只要你有信心，同學們也會懷著喜悅的心情去學習了。假如我是老師，我不會在課堂上要求非常寂靜，哪怕是講三十分鐘題讓同學們小組討論十分鐘，我不會因課堂上出了一點點聲音，去責罵同學。

　　假如我是老師，我會帶領同學們在學校把作業(yè)完成，讓同學們回家盡情的玩。假如我是老師，我一定不會在活動課上說：“這節(jié)課我要了。”一天好不容易有那么一節(jié)活動課，還讓同學們在屋里悶著。假如我是老師，我會在活動課上，讓同學們干一回歇一會，這樣同學們就不會累的滿頭大汗、汗流浹背，那么狼狽。假如我是老師，我會要在考試時多要兩節(jié)課，幫助同學們復習。假如我是老師，我還可以做許許多多的事情，讓同學們在學習中帶著愉快的心情，那時候，不騙你，我一定做一個這樣的老師。

　　假如我是老師作文400字 篇84

　　假如我是語文老師，我一定會好好的教書育人的；假如我是語文老師，我一定會把作業(yè)布置得少少的，讓同學們騰出許多的時間來閱讀書籍；假如我是語文老師，當同學們一不小心犯錯的時候，我一定不會再去吵他、罵他、打他，因為他已經(jīng)知道自己做錯了，我在打、罵、吵、他，那他不會更傷心了嗎？假如我是語文老師。

　　假如我是語文老師，等、等、等。這些也寫不完、說也說不完啊！雖然當語文老師很累，但是看著同學們都走向了光明大道，比起我付出的點點滴滴，我覺得已經(jīng)值得了。

　　當語文老師，不會的題要一遍一遍地講，直到同學們都會了為止。每次講評考卷的時候，我一定會把整張卷子從頭到尾地給同學們講一遍。收作業(yè)的時候，如果有幾個同學沒有帶作業(yè)，我一定不會去罰他們的`，也絕對不會打電話來讓家長送的，而是問他們作業(yè)寫了沒有，他們要是說寫了，我就會相信他們寫了的，因為，我要相信同學們對我說過的話。

　　假如我是老師作文400字 篇85

　　我最希望自己能變成一位知識廣博的老師，因為老師很聰明，又能管教學生。

　　假如我是老師，我會把我腦子里的知識傾囊傳授給小朋友，讓他們像天才一樣聰明機靈。

　　假如如果我是老師我會把我知道的天文，地理都告訴他們，讓他們做未來和國家有用的.人。

　　假如我是老師我希望我教的那些學生能考上大學，研究生、博士做個對國家有用的人。那該多好啊！

　　假如我是老師我就會不停地給他們講道德，讓他們知道怎么做人的和怎么愛母親的孩子。

　　假如我是老師，我就會把小朋友當作是自己的孩子一樣疼愛。

　　假如我是老師，我就會用自己的全力把孩子們養(yǎng)的肥肥壯壯的，讓他們的父母不用操心。

　　假如我是老師，對孩子要嚴厲，但有時候也要給他們帶來快樂。

　　我希望我長大以后真的能當一位知識淵博的老師。

　　假如我是老師作文400字 篇86

　　我曾經(jīng)這樣想過：如若我是一朵花，將如何讓人間變成春天，如若我是一頭黃牛，將如何去耕耘美好的明天。這時，我又想起：

　　假如我是老師，我要讓孩子們得到我的愛撫，讓他們在黨的陽光下幸福、茁壯地成長。

　　假如我是老師，我要用我所有的.知識，讓孩子們在知識的海洋里遨游。

　　假如我是老師，我要讓孩子們懂得怎樣愛祖國、愛人民，我要像辛勤的園丁那樣，給這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓他們長成一棵棵參天大樹。

　　假如我是老師，我要讓孩子們懂得做人的道理，激勵他們做對人民、對社會有用的人。長大成為科學家，為人類發(fā)明更多的東西。成為設計師，設計出一幢幢譽滿全球的高樓大廈。成為解放軍戰(zhàn)士，夜以繼日地守衛(wèi)祖國邊疆，成為——

　　假如我是老師，我要使孩子們懂得要使理想的種子生根、發(fā)芽，結出豐碩的果實，是要通過自己辛勤勞動、不懈努力才能實現(xiàn)的。否則，便會成為空想。

　　假如我是老師，我要......

　　假如我是老師作文400字 篇87

　　老師的工作非常辛苦。他們像園丁一樣辛勤地培養(yǎng)著祖國的花朵。對！我就要做一個園丁，教孩子們做有理想，有道德的接班人。

　　當我站在神圣的講臺上，面對下面幾十張?zhí)鹛鸬?笑臉，我絲毫不會害怕，我會大大方方地向同學們自我介紹自己：“我叫徐雅倫，是剛從師范大學畢業(yè)的，這個學期由我擔任大家的英語老師，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。接著，我也請同學自我介紹，介紹完了我也了解了每個同學的情況。

　　從此以后，我就和同學像一家人一樣緊緊地團結在一起。上課時，我會認認真真地講課，對那些聰明的同學我會有求必應，對那些學習差的同學，我會更偏愛他們。下課就像同學們的朋友一樣，和他們一起做游戲......對了，我一定不會留給學生大量的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來，不過我要求的要高質量的。

　　但愿，我能踏上那神圣的講臺。

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