初中數學教師教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的初中數學教師教學計劃，希望對大家有所幫助。

初中數學教師教學計劃1

　　這學期，我接受了學校的工作：第一天的數學教學工作。新學期，新開始，學校呈現出充滿活力的新面貌。為做好本期工作，教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　新學期，我將積極接受學校分配的教育教學任務，以強烈的奉獻精神和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校規章制度，努力工作，及時更新教育理念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，認真細致。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注重培養學生良好的思想品德。認真備課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、素質教育

　　我注重素質教育的實施，堅決行動實施素質教育。關心和照顧所有學生，尊重學生的個性，平等、公正地對待學生。嚴格要求學生，耐心教學，不諷刺、諷刺、歧視學生，不體罰或偽裝體罰，保護學生的合法權益，促進學生的全面、積極、健康發展。

　　教學計劃是教師講座的`基礎。教學計劃不僅規定了教學要求和教學目的，還規定了能力培訓的內容、要求、目的和教學措施，不僅反映了教學大綱的要求，而且確保了大綱要求的實施。這樣做可以使素質教育成為整個教育教學中必不可少的內容，避免盲目性、隨意性和計劃性。在編制教學計劃時，要注意選擇教育方法和機會，不僅要教學生知識，還要培養學生的思維能力，促進學生的全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，學生不僅可以學習數學知識，還可以吸收其他方面的營養

　　三、教研工作

　　我將積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他教師在學生中的聲望，關心集體，維護學校榮譽，創造文明的學校作風。進一步研究素質教育的理論。在日常教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，學習經驗。

　　四、出勤

　　在工作中，一定要不遲到，不早退，聽領導的分配，不挑剔，不討價還價，平時團結同志，尊老愛幼，互相關心，互相關心。作為一名教師，我必須有意識地遵守學校的規章制度，嚴格按照教師的八個道德標準，認真工作，一絲不茍，永遠不要處理事情，混日子，專注于工作，個人自私，按時完成領導分配的任務。

初中數學教師教學計劃2

　　一、指導思想

　　新學期開始了，需要心得計劃。認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生發展為本”教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數高效課堂。

　　加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

　　我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

　　三、工作重點及具體措施：

　　1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習《課程標準》，學習學科刊物，了解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

　　2.聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

　　3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。

　　4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5.狠抓20xx年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的.個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

　　6.為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的骨干。

　　7.認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

　　8.雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

　　9.以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　10.認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學后教，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生。

　　四、研組活動計劃：

　　二月份下旬：

　　1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

　　2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

　　3、理論學習，組織討論有關問題

　　三月份：

　　1、集體備課活動。

　　2、學習、討論新課標教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行;

　　3、找差距，查原因，落實整改措施;

　　四月份：

　　1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結;

　　2、課堂教改模式確定推廣實施

　　五月份：

　　1、期中質量分析后分析回顧

　　2、學期中期教師備課檢查與交流

　　3、九年級適應性考試分析及后階段復習建議;

　　六月份：

　　1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

　　2、20xx屆畢業生會考、中考;

　　七月份上旬：

　　1、七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

初中數學教師教學計劃3

　　本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊跟教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握重點和難點，努力圓滿完成本學期的任務。九年級畢業班復習教學時間緊，任務重，要求高。如何提高數學復習的質量和效率是每個畢業班數學老師必須面對的問題。結合九年級數學總復習教學經驗，制定以下教學復習計劃。

　　一、學生解決問題過程中存在的主要問題

　　（1）考題不清，無法正確理解題意；

　　（2）解決問題時，自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解決問題帶來障礙；

　　（3）綜合應用所學知識的能力不夠；

　　（4）幾何對一些學生來說仍然是一個困難，主要是因為幾何分析和推理能力差。

　　二、在教學過程中把握以下環節

　　（1）認真準備課程。認真研究教材和大綱，明確教學目標，把握重點和難點，認真設計教學過程，注意每章內容與知識的聯系和地位，注意課后反思，設計師生互動的細節。

　　（2）上課40分鐘。

　　嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一實踐，進行教學，精心設計每節課的每一個環節，努力實現每節課的教學目標，突出重點，分散難點，增加課堂容量，組織學生參與課堂活動，讓每個學生積極參與課堂活動，讓每個學生動手、動嘴、動腦，及時反饋信息，提高課堂效率。

　　（3）課后反饋。選擇適當的`練習題和試卷，及時糾正作業，及時指出問題，引導學生理解，不留困難，讓學生學習。

　　三、不斷學習業務，提高業務能力和水平

　　積極參與商業學習、閱讀、報紙和學校組織的培訓，更好地為基礎教育改革努力，掌握新技能和技能，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更加務實、靈活、先進。

　　四、提高質量的措施

　　認真學習學習新課標，掌握教材。

　　認真備課，努力充分把握學生動態。

　　認真上好每一節課。

　　每次課后實施輔助，查漏補缺。

　　積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

初中數學教師教學計劃4

　　新學期已經到來，我們應該投入緊張、忙碌、有序的教育教學工作，如何做這些艱巨而有意義的工作，使他們未來的教學工作能夠有效、有序地實施新的教育精神，提高他們的專業能力，圍繞新學期的工作計劃要求制定一年級的數學教學計劃。

　　一、指導思想

　　教育學生掌握初中數學學習常規，掌握基礎知識和基本技能，培養學生的邏輯思維能力、計算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，逐步學習正確合理的計算，逐步學習觀察分析、綜合、抽象、總結。簡單的推理可以用歸納演繹和類比來進行。讓學生知道數學來自實踐，反過來又作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生良好的學習習慣和實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考和探索的新思想。培養學生運用數學知識解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　從學生的成績來看，更理想。兩個班只有20名優生，只占10%，而學生接近40%。大多數學生數學成績不理想，大多數學生數學基礎差，基礎薄弱，給教學帶來了一些困難，所以今年的教學任務很重。因此，要根據實際情況，因材施教，今年對學習不好的學生進行小組輔導，對特別差的學生進行個人輔導。

　　把握以下幾個環節：

　　1、充分發揮集體智慧，認真備課。

　　新學期初中數學課少，所有數學老師如何在有限的時間內提高學習效率？在這里，學校給了我們明確的方向。加強集體課程準備，充分發揮集體智慧，認真研究教材和課程標準，努力與同事討論，研究確定教學重點、難點、教學目標、教學方法、學習方法，精心設計教學過程，注意每章內容與知識的聯系和地位，甚至選擇例子、家庭作業等，讓每節課有效，讓每個學生愉快地獲得新知識。

　　2、學習和加強自主學習和分層教學實踐。

　　新學期，我校所有學科都提倡獨立學習和集體課程準備，努力與同事討論，研究確定重點、難點、教學目標、教學方法、學習方法，精心設計教學過程，注意每章內容和知識的聯系及其地位，甚至選擇、家庭作業布局等，可以使學生明確學習任務，了解教學目標，節省時間和效率，事半功倍。

　　3、上課45分鐘。

　　嚴格按照教學計劃，統一進度，統一實踐，教學，在課堂準備的基礎上，每45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每個學生理解，對于一些基礎差，選擇不同難度的例子，努力實現教學目標，突出重點，分散困難，增加課堂容量組織學生參與課堂活動，讓每個學生積極參與課堂活動，讓每個學生都能吃飽，吃好。

　　4、多讀書，讀好書，積極開展三分鐘。

　　多讀一些對你有幫助的書，不僅提高了你的能力，而且豐富了你的視野，這樣你就不會被《紐約時報》拋棄。我的三分鐘展示活動在促進教學方面發揮了促進作用。通過活動的'發展，提高了學生的學習興趣，提高了學生的解釋能力。促進了師生之間的關系。

　　5、積極參與培養學生良好的學習習慣。

　　今年，我們的數學小組課題是培養學生良好的學習習慣。良好的學習習慣不能在一夜之間形成，需要老師的監督，學生的堅持，才能成功。

　　6、注意課后反思，課后及時記錄一節課的得失，不斷積累教學經驗。總結下次要注意的細節。選擇合適的練習題和試卷，及時糾正作業，發現問題對癥下藥。及時反饋信息，提高課堂效率，給學生面對面指出，引導學生理解。今天的任務不會推遲到明天，也不會留下任何困難，讓學生學會一些東西。

　　7、重視單元測試，認真做好教學質量分析。使用學科小組教師共同討論和篩選的同一問題，測試問題的批改不能過夜。測試結束后，必須進行質量分析，并使用評級進行評估。及時檢查學習結果，實現課程標準的有效和及時實現，評估后立即評論典型錯誤，使用學生想要立即知道答案的心理。

　　三、不斷學習業務，提高業務能力和水平。

　　認真重視聽力評價課程，確保每周至少聽一節課。積極參與商業學習、閱讀、報紙、各級教學研究機構培訓和一系列課程標準，更好地為基礎教育改革，掌握新技能、技能、持續努力、相互學習、培養優勢、規避弱點，努力使教學更務實、方法更靈活、手段更先進。通過聽、評價、講座等方式，努力提高自己的專業水平。

　　四、改進課堂教學方法需要注意的方面。

　　1、采用探索和啟發式教學。

　　2、注重教科書與學科知識的系統整合，使學生在牢牢掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。

　　3、注重發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

　　4、加強開放性和探究性教學，培養學生的創新意識和探究能力。

　　5、鼓勵合作學習，加強個人指導，提高差生成績。

　　6、注意解決問題的方法和解決方法學習問題策略。

　　7、因材施教，寬容愛護學生，充分發揮學生的主體作用。

初中數學教師教學計劃5

　　不知不覺從事教學事業已十年有余，坐下來細想走過的風風雨雨，充滿了酸甜苦辣。特別是教學經驗，細細琢磨，認真總結走過去的點點滴滴，主要有以下幾點淺薄的認識：

　　第一，對教育事業充滿高度的熱情。每每學生的成績揭曉時，是我最激動也最高興的時候，也是最怕的時候。也許有的教師認為這樣做不值，把自己孩子給耽擱了，我也這么想過，也想這樣做，但每當我走進校園時，我就對學生，對上課，對教研有使不完的勁。雖然一天下來很累，但心里覺得很充實，很高興。

　　第二，認真備課，把握準重難點。每備一課，一定要把本課的重難點、易混點，易錯點和中考題型聯系起來，瞅準題型設計預習題、訓練題、達標題。問題的提法一定要準確，不能摸凌兩可，要是學生一讀就明白。另外，備課時不易設計太多的重難點，一般一到兩個就行，重在圍繞重點進行練習。太多就方方面面俱到，都是皮毛，沒有深入。下一次遇到這樣的題，學生還是一知半解。

　　第三，上好每一節課，是重重之重。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述，老師講的累，學生聽得也累。結果學生會的還是會的，不會的還是不會。因此上課時，學生知道的就不要講了，重點、難點一定要認真的、詳細的講解，要不怕浪費時間。

　　在課堂上我們教師重點要教給學生的不是某一題的答案，而是做這類題的方法規律，方法規律要讓學生通過做題自己總結，這樣最難忘，“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理。我們教師要把握好整節課的時間，要防止出現前松后緊的現象發生。在整節課上最重要一點要想方設法使學生的.思想保持高度集中，有兩種方法，一是教師一定要嚴肅，讓學生從心底里對你的課不敢怠慢，必須認真聽，要么后果不堪設想。二是與學生融洽相處，和學生交朋友，讓學生從心底里喜歡上你的課，當然這兩種方法要因人而異。

　　數學教學活動，就是教師和學生之間輸出信息，接受信息的過程，其間不停的進行反饋。教師從中了解學生的學習、掌握情況，從而調整教學思路，做到因材施教。

　　第四，課下做好復習鞏固工作。俗話說“溫故而知新”說的就是學了之后要注重鞏固，這樣才能掌握的牢固。對于課下練習題的布置一定要精，因此教師一定要多花些心思去選題。布置得練習題教室一定要落到實處，不能只布置不落實。

　　總之，數學教學課堂的有效性是數學教學的永恒話題，更是數學教學的生命。追求數學課堂的有效，是一種理想的境界，它的實現需要一個過程，它取決于教師自身教學藝術的發揮。也取決于教師情趣、理趣的挖掘。只要我們能立足課堂，立足學生，不斷學習、實踐、反思，我們一定能有高效的數學課堂。

初中數學教師教學計劃6

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃和教導室工作計劃，結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。經過數學的學習，發展學生的邏輯思維本事，培養學生的合情推理本事；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想；讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，并經過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。

　　二、學情分析

　　本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。經過一年半的努力，本班數學成績有了長足的提高，學生無論從數學思維和數學本事上都得到了鍛煉和培養，數學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步構成。

　　在學習方法上，一題多解，多題一解，從不一樣的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中構成。但一些學生的舉一反三的本事還有待加強，數學知識上一些拔高的`資料還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的本事幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。

　　三、教材簡析

　　本學期的教學資料共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。

　　四、提高教學質量的舉措

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生進取歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的本事，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，進取更新自我腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念將帶來不一樣的教育效果。

　　5、培養學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

初中數學教師教學計劃7

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃和教導室工作計劃，結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，發展學生的邏輯思維能力，培養學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，并通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。

　　二、學情分析：

　　本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的`努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養，數學知識掌握得較牢固;學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。

　　三、教材簡析：

　　本學期的教學內容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數;第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。

　　四、提高教學質量的舉措：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

　　6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

初中數學教師教學計劃8

　　新學期開始了，本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

　　一、本學期教材分析，學生現狀分析

　　本學期教學內容是華師大版七年級上教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

　　二。確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

　　本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

　　(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的.積極性。

　　學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

　　(二)努力提高課堂45分鐘效率

　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

　　(2)重視學生能力的培養

　　七年級的數學是培養學

　　生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

　　(三)加強對學生學法指導

　　進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

　　三、教學研究計劃

　　課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。

　　四、繼續教育計劃：

　　繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。

　　1、通過網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

　　2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;

　　總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初中數學教師教學計劃9

　　一、指導思想

　　努力推進九年義務教育，實施新課程改革，體現新理念，培養創新精神。通過數學課程的教學，學生可以學習現代化建設和進一步學習現代科學技術所需的力培養學生的計算能力、邏輯思維能力，分析和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　九年級是初中學習過程中的關鍵時期。學生基礎的質量直接影響到他們將來是否能上學。目前一班有一些優生，學生很活躍，但是很多學生沒有進步，思維跟不上老師，有的學生基礎差，問題嚴重。為了在本期中取得理想的成績，教師和學生應努力檢查和填補空白，充分發揮學生是學習的主體，教師是教學的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容共五章，知識前后聯系，教材教學目標分析如下：

　　1、了解一元二次方程及其相關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法。在分析和解決實際問題的過程中，體驗一元二次方程的數學模型功能，進一步提高方程在實際問題中的'基本應用能力。

　　2、通過學習二次函數的圖像和性質，用它來表達一些問題中的數量關系，解決一些實際問題，進一步提高對函數的理解和應用能力。

　　3、通過具體的例子，探索旋轉的基本性質，欣賞旋轉在現實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移和旋轉的組合進行圖案設計。

　　4、了解圓及其相關概念，了解弧、弦、圓心角的關系，進一步培養學生的合理推理能力。

　　5、通過實例進一步豐富對概率的理解，解決一些實際問題。

　　四、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做好教學工作。以教學工作為提高成績的主要方法，認真學習新課程標準，學習新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，糾正作業，認真指導，認真制作試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師。愛因斯坦說：激發學生的興趣，向學生介紹數學家、數學史、相應的數學趣題、課外數學思維題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識建設，創建民主、和諧、平等、自主、探索、合作、交流、分享快樂的高效學習課堂，讓學生體驗學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文和復習大綱，使知識來自學生的結構。

　　4、引導學生積極總結解決問題的規律，引導學生多解決問題，多解決問題，培養學生通過現象看本質，提高學生舉一反三的能力。這是提高學生素質的根本途徑之一。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新腦海中固有的教育理念。不同的教育理念會帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生學習數學的好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理桌面，作業后仔細檢查；②預習習慣；③認真看批改后的作業，及時糾正習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書中做筆記的習慣；⑥妥善保管書籍和學習用品的習慣；⑦仔細閱讀數學教材的習慣。

　　7、開展分層教學，安排作業A、B、C三種分層布局分別適合差、中、好三類學生，課堂上的問題照顧好、中、差三類學生，讓他們都等到發展。

　　8、開展個人輔導，提高優生能力，扎實打好基礎知識，幫助差生通過一些關鍵知識，為差生未來的發展鋪平道路。

【初中數學教師教學計劃】相關文章：

初中數學教師教學計劃02-02

初中數學教師教學計劃06-30

初中數學教師教學計劃（精選16篇）12-10

初中數學教師教學計劃10篇09-08

數學教師的教學計劃10-07

數學教師教學計劃11-05

數學教師教學計劃07-19

數學教師個人教學計劃08-21

小學數學教師教學計劃08-25