假如我是數學老師作文

時間：2025-04-03 14:30:14 賽賽想象我要投稿

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假如我是數學老師作文（通用18篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的假如我是數學老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是數學老師作文（通用18篇）

　　假如我是數學老師作文 1

　　如果我是一名數學老師，首先要減少同學們上課走神的人數與次數。要是有一個同學走神了，我會走到他身邊嚴肅地說：“你剛才走神了�！比缓笞屚阑ハ啾O督。

　　走神的人數減少了就要說說該怎么上課了。講課時語速不能太快，也不可以太慢。講難題的時候要多打比方。把題講完了，還要看同學們都會了沒有，所以還要多提問同學。如果還有不會的.，就在簡單講一次。

　　然后讓同學們回到家，把今天講的復習一下，再把明天要學的知識預習一遍。這樣學習成績就可以逐漸上升了。

　　假如我是數學老師作文 2

　　假如我是數學老師，我會讓同學們在課堂上大膽的舉手發言，如果你回答錯誤了，也沒有關系，因為你敢于發表自己的看法，這種勇氣是值得的大家學習的`。

　　上課時，我會詳細又耐心的給大家講課本上的每一個知識點讓大家都能學會，都能夠運用它。我會每天給大家布置一點作業，目的是讓大家能夠把今天講的課記牢，以后說不定就會在那里出現。檢查作業時，我會仔仔細細的，如果有錯題，我就會耐心的給大家講解，使大家能夠真正的學會它，理解它。

　　假如我是數學老師，我會和大家進行交心活動，如果有同學病了，我會很關心他（她）從中獲取同學們的信任。因為我想和同學們交成最好的朋友，讓大家同時都愛上數學，愛上學習并喜歡我。

　　如果我真的是數學老師，那該多么的好��！

　　假如我是數學老師作文 3

　　假如我是一名數學老師，我一定會讓那枯燥的數字變得讓人喜歡，讓我的學生熱愛數學。下面讓我來介紹一下我是怎么教數學的吧。

　　首先，我要先向我的鈕老師學習，我會把數學當成一種游戲，上課時我對同學們說：“讓我們先來做一個有趣的游戲吧！”。然后在他們情緒高漲的時候，不知不覺把內容引向所要學的`知識。

　　我也要向我的范老師學習，講課時態度和藹，面帶笑容。我會把課文習題講得通俗一點、簡單一點，讓同學們能用自己的話說出計算的法則、規律，不死記硬背。

　　我還會向管老師學習，講課思路清晰，緊抓要點，讓學生學習一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問題了。我還要向武老師學習，以嚴厲和愛心來管理班級，不讓班級成為一盤散沙。讓課堂充滿笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學們學習才有勁頭。

　　假如我是一名數學老師，我一定會讓同學們喜歡這門功課的。

　　假如我是數學老師作文 4

　　現在的學生常常叫苦連天：“上課多么枯燥；下課多么無聊；作業多么煩惱；考試多么可怕；獎罰制度多么苛刻！”幻想著在2015年我小學的數學老師——

　　我要改變那枯燥的課堂！把那無趣的課題變得新穎，讓同學們一見就點燃了上課的興趣。把那令人眼花繚亂的練習題濃縮成幾個題型中的小題目，展開來講，讓同學們記憶更深刻。到了必要的時候，我還會把幾個題目編成游戲，讓同學們都能在快樂中解題、懂題。而且，在做完每一道題后，都把題目中的精華挑出來重復一遍，免得有些人不懂。

　　我要改變那無聊的課間！與同學們一起做做游戲，解解奧數題。讓他們打開封閉的大腦，讓它吹進清風。這樣，既可以防止有人趁課間打打鬧鬧，發生誤傷事件，也可以讓同學們開放自己的思維，疏散緊張的心情，并且可以在放松的心態中接受更多的'知識。在這寶貴的十分鐘里，在這短暫的十分鐘里，這樣的互動可以讓大家越過那師生之間的代溝，促進師生間總是難得的友誼！

　　我要改變那令人煩惱的家庭作業！以前老師只知道“題海戰術”是學生克服數學難題的法寶。殊不知，這樣只會讓學生們更難記住知識點，更討厭作業，從而導致同學們學習效率變低，學習興趣減弱。我認為，只要把課堂上做的少量題目提煉出來給他們做，鞏固鞏固。在教他們怎樣變通，在各個同類題目之中穿梭，懂一題勝過做百題。

　　我要改變那可怕的考試！考試是同學們的噩夢，考不好了要遭老師批評，甚至會挨家長打。所以，他們懼怕考試。可他們越懼怕考試，越緊張考試，就越容易考差，因而接受懲罰。所以我認為，考試應該只出一些易解的題，但這些題又是精華所在。考后上交，不打分，不批改，有錯誤單獨講，不用家長簽字，再出一些與錯題同類型的題給他們做，再批改。

　　我要改變那苛刻的獎罰制度！題目有錯及時訂正不罰，但不及時訂正的要罰，講過還出錯的要罰。有不懂的題目及時問的要獎，不思考也不寫的罰等等的獎罰制度。

　　雖然只是夢想，但我真希望自己是這樣的數學老師！

　　假如我是數學老師作文 5

　　假如我是數學老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。”

　　我首先要改革課堂教學，讓每個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解、有創造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。

　　假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學的路子來

　　我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的'源泉�！弊屗麄兗霸绲亟Y識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業，讓同學們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……。

　　寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞、談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”、“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。

　　總之，假如我是數學老師，一定使學生喜歡數學課。

　　假如我是數學老師作文 6

　　今天，老師給我們布置了一篇數學日記—假如我是數學老師。回到家里，不禁讓我浮想聯翩：

　　假如我是數學老師，我要改革課堂，去除課堂里似懂非懂、讓人昏昏欲睡的氣氛，花大量的時間在舉例子、下定義上，而不是大量刷題，我要努力讓學生充分弄懂定義與解法，做到“少做題，做范題，會做題”。

　　假如我是數學老師，我要整改課堂紀律，采用恩威并施的方法。表現好，要適當予以表揚、獎勵；表現差，也要及時予以批評、懲罰；對于那些屢教不聽、“冥頑不化”的`學生，我也要“殺一儆百”。這樣才能激起學生自主學習的積極性。

　　假如我是數學老師，我要改良作業方式，少布置書面作業，多布置讓學生到大自然體驗學習樂趣的作業，畢竟，大自然才是學生最好的老師。只有讓學生走進大自然，才能檢驗課本內容正確與否。

　　假如我是數學老師，我要引導學生向權威、“真理”發起挑戰，因為只有敢于挑戰權威、挑戰“真理”，才有可能將那些未知的錯誤糾正過來，發現一片嶄新的天地。

　　假如我是數學老師，我還要……

　　唉，看來要當好一名合格的數學老師也不是那么容易��！要想當好一名數學老師，我還是先聽好數學課，打好基礎吧！

　　假如我是數學老師作文 7

　　叮鈴鈴。上課鈴響了。我，陳老師，抱起那一疊可惡的作業本，剛出辦公室門，迎接我的是一陣陣嘈雜的講話聲。

　　順著聲音望去，唉，他們怎么又開始講話了，都說過多少次了。我怒火中燒，走進教室才好一點。可還有很多人在講，于是我拿起尺子敲了幾下講桌，大聲講道：上課！�？墒撬麄冎v話聲蓋過了我的聲音，我更火了，又敲了幾下桌子，全班這才安靜下來。這節課清作業，組長來發作業本。我順便又補充了一句：你看看你們做的像什么話，全班46人只有幾個人對��？說著便把那一疊本子往旁邊一扔，快發！組長們就慢慢吞吞地走過來，把作業本發了。

　　沒安靜一會兒全班又炸開了鍋，三五成群、五六一組地開始講起話來，我心想：這都到什么程度了啊，提醒一次講一次，提醒一次講一次。好啊，想講就講啊，到時候學習差可別怪我！

　　楊澈你給我過來！噢只見他吊兒郎當地站了起來，兩三步并作一步跳了過來，兩手插袋諂媚地對我，還特意扯著嗓子問：怎么了？你看看你，這題不寫，這題也不寫，這題還是不寫，什么意思？他放下他那鬼樣子，理直氣壯地說：不會。我十分生氣，五官扭成一團，說道：不會是吧，去問別人。別告訴我你根本就沒上網課，別問我怎么做，我已經教不了你了。他就拿起作業本一點都不在乎的，回到座位上玩起筆來。聽著教室里使我無可忍耐的廢話，只好使出一個大招：告家長！于是我便叫數學課代表到講臺上把說話的人記在黑板上，待會我發群里。果然這招好用多了，全班瞬間鴉雀無聲，我滿意地點了點頭。

　　其實這可不是我想要成為的老師，假如我是老師，我會讓孩子們都喜歡上數學，要有肯鉆研的`心，只有這樣孩子的成績才會提高。其次，就是要良好的紀律與正確的學習方法，上課當然要保持嚴格的紀律，可如果還有同學吵吵鬧鬧，那么我就會嚴加控制。另外每天，全班同學基本計算都要求掌握，每天都要練計算，就像練功一樣，數量不多，每天一篇。

　　假如我是老師，我會讓學生學習成績更上10層樓。

　　假如我是數學老師作文 8

　　假如我是數學老師，我不會讓我的學生寫太多的課堂筆記和課堂作業，因為這樣就不會影響他們的休息時間了。另外，我也不會占用活動課、美術課和計算機課來講數學題，因為我知道，他們非常喜歡畫畫、活動和上網了。

　　如果學生生病時，我會帶著禮物和營養品去醫院看生病的學生。等他（她）病好了，我會帶著數學書給他（她）補課、講解題目，好讓他（她）的功課能趕上大家。

　　如果我去學生家家訪，我不會講出他（她）的缺點，我會盡量表揚他（她），讓他（她）的爸爸、媽媽看到自己孩子的優點。

　　放暑假了，如果有同學暑假作業字寫得好，我會發一張獎狀和一份小禮物，有的是一個小小的.發夾，有的是一根棒棒糖，鼓勵學生們。

　　假如我真的老師，我會讓我的學生快樂的學習，愉快的玩！

　　假如我是數學老師作文 9

　　我有一個理想，就是長大了當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。

　　如果我是剛從師范學校的一位新老師。在學校帶領我到那個將要被我帶領的班。我也不害怕，大大方方向同學作自我介紹：”我叫段超強，是剛剛從師范學校畢業的�！痹捯魟偮�，臺下就爆發出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。

　　我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特長、我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學們像朋友一樣團結在一起，上課時，我一定要認真地講課，對那些學習好的同學，我一定有求必應。對那些學習差的學生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會給學生布置一大堆作業，壓的.他們喘不過氣來。我不止的作業量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學被爸爸媽媽打罵時，我一定權利制止。

　　想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻給學生。

　　假如我是數學老師作文 10

　　如果我是一名老師，我會給學生每堂課都布置得生動有趣，具有每個學生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。

　　如果我是一名老師，我會經常帶學生去郊外游玩，帶他們去親近大自然，讓他們從自然中學到知識，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲，幫他們解決一切學習中遇到的.困難。

　　如果我是一名老師，我不會給學生留好很多的`作業，也不會讓他們感覺作業很煩惱，我會給他們布置一些有趣的作業。讓他們輕松完成，讓他們每天都過得快樂。

　　如果我是一名老師，我會讓學生們每人都有一個展示自己的機會，我會讓他們拿出自己平時的積累，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。

　　如果我是一名老師，我不會讓學生們因為記不住生字而對學習失去信心，我會設計一些有趣的記字法，讓學生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂。

　　如果我是一名老師，我不會讓有些同學因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強閱讀，并且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會做到。

　　如果我是一名老師，我會當一個讓學生喜歡，讓學生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。

　　假如我是數學老師作文 11

　　老師，這個職業并沒有什么特別之處�？墒牵@個職業在我心中卻有著無比崇高的地位。

　　如果我是老師，我要把我所學的知識盡可能的教會我的學生，讓他們在生活中運用這些方法，解決疑問。如果我是老師，我要讓我的學生懂得尊老愛幼，孝順父母。讓他們懂得為家長分擔一些憂慮。如果我是老師，我要讓我的學生懂得文明禮貌禮，學會寬容與忍讓，讓他們每個人都交到好朋友，讓他們的生活充滿歡聲笑語。如果我是老師，我要讓我的學生牢記消防知識，讓他們在危急時刻能夠成功逃生。如果我是老師，我要在班里，在學校里提倡保護地球環境，珍惜地球資源。并且在節假日里組織學生去植樹，綠化我們的家園，清新我們的空氣。如果我是老師，我要讓我的.學生好好學習，奮發向上，將來成為有志氣，有才干的國家棟梁。

　　作為一位老師，我想，最大的快樂應該是與學生一起分享知識，與學生一起探索知識的奧秘。作為一位老師，不僅受到學生的擁護，而且還會受到家長的尊敬。作為一位老師，在教學的過程中，不僅可以溫故而知新，還可以不斷提高自己的知識文化，開闊視野，何樂而不為呢？

　　“如果我是老師”……這只是一個假想。今后，我要努力學習，讓這句話成為現實。

　　假如我是數學老師作文 12

　　如果我是老師，我要做一個受小朋友喜歡的老師。

　　如果我是老師，第一件事就是把學校的書變成課外讀物。這樣上起來，同學們目不轉睛一直看著黑板，再也沒有小朋友打瞌睡了，就算下課同學還坐在教室寫功課，老師感覺很安靜許多，也能安靜的改作業。

　　如果我是老師，我要運用上課的時間來教導小朋友最喜歡的體育課，讓小朋友認識許多球類運動。例如：棒球、躲避球和籃球等……，這么一來小朋友可以輕松一點。

　　如果我是老師，當學生做錯的時候，我會用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當學生不守規矩的時候，我會用柔和的聲音跟小朋友說；當學生在打架的'時候，我會去阻止他們。

　　如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們要做一個有禮貌的小孩，還要做一個乖巧的`小孩、要做一個認真的小孩，更要做一個負責任的人，還要告訴他們要守信用、要遵守規則，這樣才是一個乖小孩。

　　如果我是老師，我會做一個溫柔的老師，讓小朋友能夠很認真。

　　假如我是數學老師作文 13

　　如果，我是老師，我要做一名稱職的老師教給學生他們不會的知識，我還會教給學生們一些人生道理教育他們怎么樣對長輩、同學、老師、弟弟、妹妹······我會經常盡我的能力，為學生們判作業，輔導功課。

　　如果，我是老師，我要做一名會贊美學生的老師，我會在課堂上經常鼓勵他們，告訴我的`學生他們是最棒的，或者說：只要努力，就會有好的成就······讓我的學到他們應有的知識，讓他們長大后，每個人都會成功。

　　我還要做一名博學多才的老師，我要盡我所能學習更多的`知識，在上課時能夠滔滔不絕，左右逢源，讓所有的難題都成為了學生的樂趣。

　　如果，我是老師，我要做一名寬容的老師，在我的學生犯錯時，我會曉之以理、動之以情，讓學生們學會懂得感恩、學會寬容，讓課堂充滿歡聲笑語。

　　做一名老師是我的夢想，老師的職務是教給學生知識，如果沒有知識，怎么可能當老師呢？所以現在我要好好學習，學習更多的知識，讓我的學生知道“活到老，學到老”的道理。告訴他們人活著為了什么，要為什么而活，讓他們懂得報效祖國的人生道理。

　　假如我是數學老師作文 14

　　“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂Υ�，我也表示十分贊同。

　　如果我是老師，我會在學習上會鼓勵學生們，幫助學生們。在課堂上，我會耐心的解答同學們的`問題，細心觀察每個學生上課的表現，不以分數論高低，不在班級上以成績進行排名。我會盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時還課。

　　如果我是老師，在生活上，我會給予他們幫助，讓他們更加具有自我的'生活能力。我會關心同學們，會按照學生們的意見報告校長，是同學們生活環境變得更好，畢竟是有好的環境才能出更好的人才。

　　如果我是老師，在下課時，與同學們聊天，傾聽學生的心情，也會做他們的知心哥哥，分享一些好玩好笑的事情。

　　如果我是老師，我會盡力提高自己的文學素養，傳授給孩子們知識，使他們能獲得更好的成績，認真備課，把自己知道的全部知識，教給孩子們。

　　如果我是老師，我會盡量的少布置作業，使他們減少壓力。

　　如果我是老師，我會……

　　假如我是數學老師作文 15

　　每個人都有一個屬于的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨游太空的.宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。

　　假如我是，我不會讓他們（我的學生）在學校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。

　　假如我是老師，我不會逼迫他們在學校死板的祖國的歷史，我會帶他們走進電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的長河。

　　假如我是老師，我不會給他們布置很多，我會他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。

　　假如我是老師，我會經常帶他們出去走一走，來到大懷抱里，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領略大美麗的風光，使他們能夠在玩中。

　　假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。

　　假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。

　　假如我是數學老師作文 16

　　同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會不以為然，說：“當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現嗎？

　　如果我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的`語言去打動每個孩子的心。我要像“師恩難忘”中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。

　　但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……