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廈門的冬天初中作文
廈門的冬天，是如此的溫暖。小編收集廈門的冬天作文，歡迎閱讀。
第一篇：廈門的冬天
春天的背影早在天邊消失，夏天的足跡也已淡沒(méi)，而秋剛匆匆趕路去。冬天便來(lái)到了我們的面前。
花兒在春天用光了勁，如今已睡意朦朧;小草在夏天用光了綠，如今也不愿動(dòng)彈;大樹(shù)在秋天舞得盡興了，如今邊背靠著墻，叉著手，光著身子曬太陽(yáng)。而大地也想沉睡，就讓陽(yáng)光開(kāi)始“遲到早退”。廈門這個(gè)臨著海的小城市似乎從來(lái)沒(méi)有這種冬的概念，因?yàn)椴輧哼�綠，花兒還開(kāi)，樹(shù)頭還有片片葉子。可就在此中出現(xiàn)了自己特有的冬的風(fēng)采。小草還成片地躺在地上，而其色雖無(wú)法與春時(shí)相比，然而在老莖老葉間還夾著新綠。它們?yōu)楹卧敢饬粼诘厣夏?沒(méi)有春雨，沒(méi)有夏日，也沒(méi)有秋風(fēng)，它們只為尋求著些兒冬的那種特有的善良與溫和。冬用手擋住了火辣的日頭，從指縫給大地灑著光，使太陽(yáng)由火紅火紅變?yōu)榘琢涟琢痢Ｓ腥绱撕玫亩谏砼裕〔莺我畈赜谕寥?
那花兒為何還不忍合上?廈門的冬天沒(méi)有飄雪花的習(xí)慣，也沒(méi)有刮寒風(fēng)習(xí)慣，只是不時(shí)地給大地吹幾口非熱而又不寒的氣兒，不是很清爽嗎?有這樣的冬天，花兒為什么還苦盼來(lái)春?
再看看那一棵棵倚坐墻邊的樹(shù)，它們?yōu)楹芜�不卸下綠裝去睡上一覺(jué)呢?它是想嘗嘗自己從未嘗過(guò)的冬雨的滋味吧。冬天一般是不下雨的，可廈門的冬天卻下，雖然少，但清新。它總是提著一小桶水，一勺一勺地慢慢地灑下，不象春雨那么茫茫無(wú)邊無(wú)際，也不象夏雨那么兇猛暴烈。廈門冬天的雨是如此的溫情!
不光是花、草、樹(shù)，整個(gè)廈門都活躍著，人們忙忙碌碌，車輛川流不斷，海水波浪翻騰。不為別的，只為那回旋與天地的溫情的冬。
第二篇：廈門的冬天
廈門的冬天，是如此的溫暖。
自從有幸從老家千里迢迢來(lái)到廈門的時(shí)候，我對(duì)任何事，都充滿著好奇。我?guī)еr(nóng)村小孩的氣息被環(huán)繞在新同學(xué)的目光中。
如今，我來(lái)了廈門將近九年了。我已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)的春夏秋冬，最令我驚嘆的是：廈門的冬天如此溫暖。
第一次在廈門度過(guò)的冬天，讓我喜歡上了冬天的氣息。
那時(shí)，冬天差不多是到了。我已經(jīng)準(zhǔn)備了一件厚厚的棉襖，想著明天，后天可以帶上，以備不時(shí)之需。
當(dāng)我背著鼓得象背后長(zhǎng)得象大腫瘤似的書(shū)包來(lái)到學(xué)校時(shí)，看著同學(xué)目瞪口呆的表情，不解之余我忍不住問(wèn)了：“你們干嗎啊?”
“你帶了什么啊?”大家異口同聲地問(wèn)。
我感覺(jué)不對(duì)，于是底氣不足地說(shuō)：“棉，棉襖啊!”
“棉襖!”
“又不冷，你帶什么棉襖啊?”
“我……不是冬天了嗎?”
“這兒冬天又不冷。”
“呵呵。”我只好干笑，看來(lái)又鬧笑話了。不過(guò)同學(xué)們都對(duì)我很好，從來(lái)不會(huì)嘲笑我。
雖然我有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)榭床灰?jiàn)那晶亮亮的雪花，但是我卻也在這個(gè)冬天里收獲了不同的歡樂(lè)。那就是——冬天的溫暖，透著同學(xué)們與我溫暖的友誼，透著三角梅一般堅(jiān)韌的友誼。
廈門的冬天，溫暖得讓我難忘。
第三篇：廈門的冬天
世上沒(méi)有什么東西是十全十美的，不必要再去埋怨了，珍惜那些已經(jīng)無(wú)法改變的東西吧……
——題記
“我以前現(xiàn)在的時(shí)候，我老家那邊還在下著雪呢!凍死人了!”“是啊!我老家也是，每到冬天的時(shí)候不下雪感覺(jué)都不對(duì)勁了呢!”“恩!我們那時(shí)候一到下雪天就跟小伙伴跑出來(lái)打雪仗。雖然冷，但我們玩得那真是叫一個(gè)不亦樂(lè)乎!”……大家你一言，我一語(yǔ)的。紛紛在教室里講述著自己在老家冬天的趣事，幾個(gè)同學(xué)圍成的圓形的”團(tuán)團(tuán)“里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣歡快的笑聲……
我也跟我的幾個(gè)好伙伴聚在一起，四張桌子拼在一起，一陣歡聲笑語(yǔ)。但在這里面，卻只有三個(gè)人在說(shuō)話……
窗外，北風(fēng)怒號(hào)著，天空出現(xiàn)了灰色一片。幾棵梧桐樹(shù)還依然坐落在校園內(nèi)，默默地守護(hù)著校園、守護(hù)著我們。但即便是高大挺拔的梧桐樹(shù)也無(wú)法抵御狂風(fēng)的“肆虐”，梧桐樹(shù)上還存留著的枯黃的葉子本就“奄奄一息”，再經(jīng)過(guò)狂風(fēng)的作亂，瘦小的身體一下被強(qiáng)大的風(fēng)力刮走了。幾片葉子在空中飛舞著，不愿分開(kāi)，向南方飛去，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停……
我神情恍惚著，似乎沒(méi)有聽(tīng)到朋友們?cè)谡勑Γ坪踔宦?tīng)到窗外的北風(fēng)在嚎叫。偶然抬頭，瞥了一眼窗外，依然還是那無(wú)情冷漠的北風(fēng)。霎時(shí)，一陣寒風(fēng)順著窗戶的縫隙透了進(jìn)來(lái)，來(lái)到了教室中的每一個(gè)角落。所有人的目光都投向了窗外，身體顫抖著。有些正處于感冒期的人都不禁打了個(gè)噴嚏!我相信所有的同學(xué)現(xiàn)在的感覺(jué)都可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)：寒風(fēng)徹骨!大家都不由自主地縮了縮身子，讓衣物蓋過(guò)手掌，使自己能感覺(jué)溫暖些，我也不例外。
四張桌子，四個(gè)人，只有三人說(shuō)話。沒(méi)有言語(yǔ)的那個(gè)人，就是我。我并不是因?yàn)椴幌敕窒碜约杭亦l(xiāng)的冬天而沉默，而是因?yàn)椋业募亦l(xiāng)的冬季，似乎真的沒(méi)有什么好說(shuō)的。我的家鄉(xiāng)，也是我現(xiàn)在居住的地方。靠南，到了冬季，就算溫度再低，也不會(huì)到“零下”。而這里，幾乎就不會(huì)下一場(chǎng)雪，就算有，那也是在家鄉(xiāng)靠北點(diǎn)的地方。在這里，下雪的幾率幾乎微乎其微。
為什么我的家鄉(xiāng)不能下雪!為什么我只能在圖片中看到雪的樣子!雖然我知道這是無(wú)法改變的，但我那顆倔強(qiáng)的心卻依然不服氣。我多么想親手撫摸一下雪的身子，親眼看一下雪的姿態(tài)。可這一切，又到何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)?
但是我轉(zhuǎn)念一想：我的家鄉(xiāng)，雖然不能像他人的家鄉(xiāng)那樣下起皚皚白雪，但這里冬天不會(huì)太冷。(當(dāng)然，這是對(duì)別人而言。我們住在這里的依然會(huì)感覺(jué)很冷，因?yàn)槲覀兂Ｄ暝谶@居住)至少，比其他地方冬天溫度低多了。這里，海包裹著這座城市，人們肆意地在海邊玩耍。笑聲、鬧聲，就像淡藍(lán)的海水連綿不絕。我想我不應(yīng)該再去埋怨了……
“哎，影，你干嘛呢?怎么不說(shuō)話?”一聲疑問(wèn)聲從我身旁傳來(lái)。“嗯?哦!”我從沉思中驚醒過(guò)來(lái)。看著朋友們一副興致勃勃的樣子，我也不好意思再不說(shuō)話。跟他們說(shuō)起了我家鄉(xiāng)的景色……
下課的鈴聲響起了，這節(jié)互相講述這節(jié)家鄉(xiāng)冬季的課堂也結(jié)束了。忽然，一束金黃色的光束透過(guò)窗戶射了進(jìn)來(lái)。刺得同學(xué)們瞇起了眼，仔細(xì)一看，竟是燦爛的陽(yáng)光!在這冬季能出現(xiàn)一束陽(yáng)光也是不容易了。再看窗外那被北風(fēng)“摧殘”過(guò)的梧桐樹(shù)，一經(jīng)陽(yáng)光的沐浴，就像多年未進(jìn)食的人受到了一頓飽餐一樣，重散光彩，巍然屹立在校園內(nèi)。繼續(xù)守候著我們……
梧桐樹(shù)，它的耐寒性并不強(qiáng)，所以一到了冬天就會(huì)變得弱柳扶風(fēng)，但只要有充滿陽(yáng)光的地方，它就會(huì)回復(fù)原貌。任何事物都是一樣，我的家鄉(xiāng)也是一樣：我的家鄉(xiāng)不能下雪，但這里有很美的風(fēng)景，也有四季如春的天氣……
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，必然為你開(kāi)了另一扇窗……
世間萬(wàn)物不正都是這樣的嗎?
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