漫畫的啟示五年級(jí)作文(精品15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的漫畫的啟示五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫的啟示五年級(jí)作文1
前幾天，我在書上看見了一幅讓我觸動(dòng)很深的漫畫。
一天放學(xué)，小紅和小亮一起走偶在回家路上。忽然小紅看見一個(gè)垃圾桶，四周都是垃圾 。小紅馬上跑到垃圾桶旁，用她稚嫩的雙手，拾起垃圾，一點(diǎn)點(diǎn)扔進(jìn)垃圾桶里。與此同時(shí)，小亮靈機(jī)一動(dòng)，找來 紙筆在紙上寫到：“文明——差一步。”小紅剛把垃圾撿完，小亮也寫完了，于是他們一起把這張紙貼在垃圾桶上。
這幅漫畫的確令人深思。
文明只差一步，是啊，如果那些扔垃圾的人，能再往前走一步，將垃圾能進(jìn)垃圾桶，地上就不會(huì)有那么多的垃圾了。那些扔垃圾的人能想到將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，但為什么就不肯邁出那一步將垃圾丟進(jìn)垃 圾桶呢?從此我便牢牢記住那句話：文明只差一步。
昨天，我在學(xué)習(xí)門口吃早餐，我看見一個(gè)低年級(jí)的小男孩手里拿著一個(gè)塑料袋走上了臺(tái)階。他看見旁邊有個(gè)垃圾桶便順手一扔，然后頭也不回的.走了。結(jié)果，那塑料袋實(shí)在是太輕了，飄飄悠悠落在垃圾 桶旁邊。不一會(huì)兒，我又看見另一個(gè)小男孩手里也拿著一個(gè)塑料袋，但他不是順手一扔，而是拿著塑料袋走到垃圾桶旁邊，小心奕奕地放進(jìn)了垃圾桶。我不禁想起了那句話，于是把扔到地上的塑料袋放 進(jìn)垃圾桶。
文明做起來其實(shí)并不難，文明只是一件小事，一個(gè)動(dòng)作，甚至只是一小步，并不是什么驚天動(dòng)地的壯舉，在此我呼吁人們：讓每個(gè)人都做到文明吧，讓文明不再只差一步。
漫畫的啟示五年級(jí)作文2
今天，我看到一幅漫畫，這一幅簡單的漫畫，給了我極大的震撼。
漫畫的內(nèi)容是這樣的，在一個(gè)陽光明媚的上午，植物園里擠滿了游客。他們?cè)谔兕愔参飬^(qū)觀賞爬山虎、喇叭花…，在多肉植物區(qū)看仙人掌等植物，在盆栽植物區(qū)看月季花，三角梅…，當(dāng)然，植物園里還有大片大片的.草坪。只見，有對(duì)男女想要去對(duì)面的區(qū)域玩，他們并沒有走小路繞過去，而是直接橫穿草坪，根本沒有在意旁邊立的一塊牌“請(qǐng)勿踐踏。”這一幕讓走在旁邊小路上的一個(gè)小孩疑惑地問他媽媽：“叔叔和阿姨不識(shí)字嗎?”是啊，連一個(gè)差不多上幼兒園的小孩都懂得的道理，一個(gè)長那么大的大人卻不懂得，真是令人為他們感到愧疚!如果每個(gè)人都像這對(duì)男女一樣，那公園的小花早就抬不起頭，小草早就直不起腰了。
在生活中，還有許許多多這樣的例子，比如：在學(xué)校的便池旁邊明白的寫著，“請(qǐng)勿將雜物扔進(jìn)便池。”可還是有同學(xué)將衛(wèi)生紙、衛(wèi)生棉隨手丟進(jìn)便池，使便便也堵塞，使同學(xué)們不能正常使用衛(wèi)生間，給大家造成了麻煩;在水龍頭邊，明明寫著：“水是生命的源泉，勿浪費(fèi)它。”可還是有人洗完手不關(guān)水龍頭，揚(yáng)長而去;學(xué)校的電風(fēng)扇為我們扇風(fēng)，解除炎熱的，可我們?nèi)ド象w育課時(shí)卻常常忘記關(guān)上它，讓它為課桌椅扇風(fēng)，白白浪費(fèi)電資源。諸如此類的事例舉不勝舉，這些現(xiàn)象不是跟漫畫里的男女一樣嗎?他們不遵守社會(huì)功德，不愛護(hù)我們的生存環(huán)境。相反，如果我們每個(gè)人都能節(jié)約一點(diǎn)水、一點(diǎn)電，那我們生活的這個(gè)地球的資源便會(huì)用的更加長久。
我想呼吁每個(gè)人，地球上的每一樣?xùn)|西都不是用之不完，取之不盡的，我們不應(yīng)該濫用，資源有限，如果地球上的資源枯竭，那人類也將滅亡。
漫畫的啟示五年級(jí)作文3
我看到了一幅漫畫，上面畫的是滑冰的故事，我想，這是一幅《父與子》，它上面畫的內(nèi)容一定很有幫助。所以，仔細(xì)看看吧。
它一共有四幅圖，第一幅畫畫的是一個(gè)大人和兩個(gè)小孩，在一起滑冰，那個(gè)大人做什么動(dòng)作，那兩個(gè)小孩也做什么動(dòng)作。第二幅畫畫的是那個(gè)大人做了一個(gè)高難度的動(dòng)作，那兩個(gè)小孩也做，結(jié)果，他倆都滑倒了。第三幅畫畫的是那個(gè)男孩的父親過來了，把哭泣的兩個(gè)小孩扶了起來，另外一個(gè)大人卻哈哈大笑。第四幅畫畫的`是那位父親帶這那兩個(gè)小孩在冰上“寫”了一行字，字的內(nèi)容是“愛虛榮者”。另外那個(gè)人站在原地氣急敗壞。
這幅漫畫給我的啟示很多，但它給我的啟示是：做人不要愛虛榮，不然可能會(huì)遭到辱罵，一定要謙虛，不然所有人都會(huì)離你而去。而且也不要炫耀你有什么好東西，多么多么好。這樣的話，你也會(huì)受到排斥。
四幅畫畫的是那位父親帶這那兩個(gè)小孩在冰上“寫”了一行字，字的內(nèi)容是“愛虛榮者”。另外那個(gè)人站在原地氣急敗壞。 這幅漫畫給我的啟示很多，但它給我的啟示是：做人不要愛虛榮，不然可能會(huì)遭到辱罵，一定要謙虛，不然所有人都會(huì)離你而去。而且也不要炫耀你有什么好東西，多么多么好。這樣的話，你也會(huì)受到排斥。
漫畫的啟示五年級(jí)作文4
在一個(gè)寒冷的冬天，一位母親抱著一名幼小的兒童向車站走來，好像有什么急事。到了車站時(shí)，她發(fā)現(xiàn)在母子上車處的牌子下站著一個(gè)人，只不過那人不是小孩，不是一位母親，而是一個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人。
那男的穿著厚厚的毛絨大衣，很富有的樣子。但他看見那對(duì)母子來了，卻連眼睛都不動(dòng)一下！他們只好站在車牌外？這時(shí)，又來了一個(gè)人站在牌子下。他戴著帽子穿著厚厚的衣服把手放在口袋里，又來了一個(gè)人身穿名牌大衣、帽子、鞋子。前面的人轉(zhuǎn)過頭來說：“李老板，你怎么也來坐公交啊！”“我的車子壞了，只好來坐公交了！”那人說道。說完前面的人把位置讓給了他，老板那人的老板也沒客氣，直接站到了那人的前面。他也沒有同情那對(duì)母子，眼神中，露出了冷漠。
這時(shí)，孩子哭了起來，母親的眼中透露出的神情，好像是在求助，可還是沒人理他。
這就是華君武的一個(gè)漫畫《假文盲》。
讀完了我寫的，你們是不是跟我一樣怒氣沖天，想打他們一掌，但在我們的現(xiàn)實(shí)中卻真的有這樣的人。比如：說愛占小便宜的人，自私自利的`人……人都是肉長的，難道他們是鐵石心腸嗎？那對(duì)母子一定會(huì)想：“他們都是瞎子嗎？難道看不見上面的牌子嗎？”是的，這些人就是“瞎子”。不知道同情別人。
我希望世界上能少一點(diǎn)冷血的“假文盲”，多一點(diǎn)熱心的“識(shí)字人”。
漫畫的啟示五年級(jí)作文5
漫畫，可以使我們會(huì)心一笑，也可以使我們從中悟出一個(gè)深刻的道理。
圖中，一個(gè)帶鴨舌帽，架著一副眼鏡的男子雙手抱住腿，坐在一棵才剛發(fā)了苗的小樹下。這時(shí)，一名帶著軍帽，手提澆水壺的男子走了，過來一臉疑惑的問他：“你在干什么？”那個(gè)男子回過頭來，回答道：“等著乘涼。”
看完這一篇漫畫時(shí)，我們的腦海中，第一個(gè)想到的歇后語就是“前人栽樹后人乘涼。”這個(gè)漫畫同時(shí)也告訴我們我們不可以不勞而獲。更不可以讓別人來努力，自己只等著豐收。漫畫中的男人只把小樹中了下去，卻并沒有去精心的`呵護(hù)它，照顧它，然而只是坐在一棵綠樹還未成因的小樹苗下等著乘涼。這一個(gè)男人的愚昧使我們非常想笑。但你有沒有仔細(xì)的想過這一篇漫畫，其實(shí)是想告訴我們一個(gè)道理：天上從來不會(huì)掉餡餅，你不付出努力，怎能得到回報(bào)？但這個(gè)無知又可笑的男人卻坐在那等待別人來種樹，自已乘涼。
我覺得不管做什么事情，都要靠自己的努力，才能獲取最后的成功。
這使我又想起那《守株待兔》的農(nóng)民，第一次他運(yùn)氣好，撞見了一只兔子，但到第二次，第三次，第四次……卻遲遲沒有兔子來，有句俗話說得好：一分耕耘一分收獲。不靠自己的努力，是不會(huì)有成就的！
我們千萬不能做這位乘涼者，而要做那位種樹人！
漫畫的啟示五年級(jí)作文6
待業(yè)啄木鳥
漫畫是什么？漫畫是將生活中體現(xiàn)出的負(fù)面行為運(yùn)用夸張的手法轉(zhuǎn)換為畫面進(jìn)行諷刺的一種創(chuàng)作形式。今天，我就看到了一幅含義極深的漫畫——《待業(yè)啄木鳥》
漫畫中有一大片被砍伐的樹林，只剩下一根根光禿禿的`樹樁，格外刺眼。啄木鳥被這場(chǎng)景嚇到了，原來那生機(jī)勃勃的森林呢？這是我的家嗎？難道是昨天啄得太用力大樹被我們醫(yī)死了？它們不愿意相信這一切，呆立在木樁上不愿離開，靜靜地等待著，等待著樹木們“起死回生”。樹木被砍光了，啄木鳥失去了工作，成了“待業(yè)青年”，無家可歸，只能在寒風(fēng)中挨餓受凍，多么可伶而執(zhí)著的啄木鳥啊！我的心被刺痛了，陷入深深的沉思：我們?yōu)榱俗约旱纳睿罅克烈饪撤ツ静模厍虻臉淠驹絹碓缴伲瑒?dòng)物們卻沒有了家。
看到這一幅漫畫，我不禁想起了這件事。在五六十年代，渤海清澈見底，里面生活著許多可愛的小魚。到了七八十年代，中國開始大力開發(fā)，在渤海旁建了許多工廠，這些工廠把污水直接排入渤海，渤海的水變得臭氣熏天，大量的魚兒死亡，也影響了居民們用水的質(zhì)量。
黃河的水在古時(shí)候不是黃的，而是藍(lán)色的。因?yàn)槿藗兇罅靠撤淠荆寥缆蓜?dòng)，泥沙不斷流入黃河，導(dǎo)致下游的河床慢慢升高，高出地面十多米。黃河上游變得干旱，下游則經(jīng)常洪水泛濫。人們肆無忌憚地傷害大自然，同時(shí)也破壞了我們的生活環(huán)境。
醒醒吧！人類，不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益去破壞大自然，持續(xù)下去地球總有一天會(huì)給我們嚴(yán)厲地懲罰。請(qǐng)大家保護(hù)大自然，一起營造美好的家園。
漫畫的啟示五年級(jí)作文7
《挖井》的作者是張新華，這是一幅讓人受益匪淺的漫畫。
一個(gè)成年男子頂著烈日手握鐵鍬，嘴里邊叼著香煙邊走，邊嘀咕到:“我們這里水太少了，我去挖口井。”說完他來到一塊地，找了一個(gè)合適的地方，可是他剛挖了兩三米，一看沒有水便放棄了。他在隔了一兩米的地方又挖了一個(gè)洞，也和第一個(gè)洞一樣，沒看到水就放棄了。第三個(gè)洞也一樣，他沒挖多久，就又停下了。他又開始挖第四個(gè)洞了，馬上就要挖到河流，但那個(gè)人還是停手了，還說到:“這里沒有水，換個(gè)地方再挖。”這個(gè)男人挖了四個(gè)洞，但全因沒有堅(jiān)持到底，而錯(cuò)過了近在眼前的水源。
我認(rèn)為這個(gè)男人十分可笑，他想干好一件事，卻并沒有堅(jiān)持，最后失敗。在生活中，這樣的人數(shù)不勝數(shù)：有些同學(xué)遇到難題，沒有努力攻克難關(guān)，而是干脆選擇不做了；有些人一會(huì)想學(xué)這個(gè)，一會(huì)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么也學(xué)不好。這些人都像這個(gè)男人，正是因?yàn)樗麄儧]有恒心，意志不堅(jiān)，到頭來終究是竹籃子打水——一場(chǎng)空!
正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”奮斗的過程中自然少不了艱辛與痛苦，半途而廢是做不成大事的。所以，讓我們經(jīng)過艱苦的'奮斗，來追求自己偉大的理想吧！
漫畫的啟示五年級(jí)作文8
有一天，小明和小花一起放學(xué)回家，看見路邊有個(gè)垃圾桶，筒外到處都是垃圾，而筒內(nèi)卻什么也沒有。于是小花走過去把垃圾丟進(jìn)垃圾筒里，然后小花對(duì)小明說：“小明快來幫忙呀”。小明說：“小花等一下”。于是小明從書包里拿出一張紙和一支筆，在紙上寫了一句話“文明…——只差一步”！
小花想如果今天把垃圾清理完了，那明天如果又有人亂丟垃圾的話那怎么辦呢，這時(shí)小明對(duì)小花說：“小花，不用擔(dān)心，我已經(jīng)想到辦法了”。于是小花看見了小明手里的那張紙，連忙對(duì)小明說你真厲害。于是小明就把那張紙貼在了垃圾筒上面，然后他們倆就手拉著手一起高高興興地回家了。第二天當(dāng)他們走到那個(gè)垃圾筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有人沒把垃圾丟進(jìn)垃圾筒里；于是小花在上學(xué)的路上邊走邊想：“為什么人們不在往前多走一步呢，也與大家都認(rèn)為把垃圾扔在筒內(nèi)和扔在筒外沒什么區(qū)別”。
其實(shí)文明并不難，有時(shí)只需要小小的一步。讓我們都走好這“一步”文明吧！
今天，我在學(xué)校里看了一幅漫畫，并且對(duì)漫畫里的內(nèi)容感悟頗深。
漫畫的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小男孩和一位小女孩，在上學(xué)途中，看到了垃圾箱旁有許多垃圾，小女孩把垃圾拾進(jìn)了垃圾箱，而小男孩在垃圾箱上貼了張字條：文明——只差一步。
是啊，在生活中，我們真的離文明——只差一步了。有些人為力圖自己方便，隨手將垃圾扔在我們賴以生存的環(huán)境中。我們?cè)O(shè)想一下，如果世界所有的人都隨手亂扔垃圾的話，那么地球上將會(huì)堆積成一座座的垃圾山，那我們生活的環(huán)境將會(huì)受到巨大的破壞。
我們還要保護(hù)環(huán)境，要保護(hù)環(huán)境必須做到以下幾點(diǎn)：不能亂砍伐樹木；不隨手亂扔垃圾；工廠排出的'廢物必須當(dāng)即處理。要是人類再不保護(hù)環(huán)境的話，也許，我們生存的地方將越來越小，或者根本就沒有我們生存的地方了，那就意味著我們將走向滅亡。
所以，我希望人人都能保護(hù)環(huán)境，讓我們的世界更加多姿多彩，生機(jī)勃勃。
今天，我看了一組漫畫：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩看見垃圾桶旁邊堆滿了垃圾。小男孩和小女孩立刻分工合作。小女孩負(fù)責(zé)把垃圾放回垃圾桶里，小男孩負(fù)責(zé)寫標(biāo)語貼在垃圾桶上，來提示人們把垃圾扔在垃圾桶里。不一會(huì)兒，垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干凈凈，垃圾桶上也貼上了標(biāo)語：文明——只差一步。
這組漫畫讓我陷入了沉思：垃圾桶就在旁邊，只要多走一步就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。可是，還是有那么多的人貪圖方便，把垃圾扔在了垃圾桶旁邊。難道多走一步真的那么難嗎？如果所有人都是這樣，我們的城市會(huì)變成怎么樣？我們應(yīng)該保護(hù)周圍的環(huán)境，不要讓美麗的城市離我們遠(yuǎn)去。
“文明——只差一步”，但生活中還是有人懶得走這一步。比如在公園里，有很多人因?yàn)閼械枚嘧邇刹降饺诵械郎侠@到另一邊，就從草坪中間走過去。還有的人，因?yàn)椴辉敢舛嗟葞酌耄骄G燈亮的時(shí)候才過馬路，結(jié)果釀成慘劇，害人害己。
有時(shí)候，文明真的只差一點(diǎn)點(diǎn)。如果每個(gè)人都做好這一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)一定會(huì)變得更美好。
所以，我懂得了一個(gè)道理，在這個(gè)社會(huì)里，人人都是平等的，一份耕耘一份收獲！
漫畫的啟示五年級(jí)作文9
我看了一幅我喜歡的漫畫《挖井》以后，有很深的感觸。
這幅漫畫畫著一個(gè)小伙子拿著一把鏟，挖了幾個(gè)坑，卻沒有找到水，他便不耐煩，便遠(yuǎn)離而去了。我想，凡是看過這幅漫畫的人都會(huì)這樣說：傻瓜，別再挖其他的坑了，把前面的坑挖深一點(diǎn)就行了。而畫中人把你的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，以至遠(yuǎn)離而去時(shí)，你不免會(huì)長嘆一聲，繼而陷入沉思……
這種情況何止發(fā)生在挖井上呢？生活中這樣做的也不乏其人！
有那么一些同學(xué)，看到演員出名，他也做起了明星夢(mèng)；有的人看到一幅《蒙娜麗莎》，一代宗師的美名使得他想入非非；中國女排奪魁，桂冠在握，他又托起了排球……總而言之，只要是轟動(dòng)的、時(shí)髦的，他都想試一試。結(jié)果呢？一事無成。正如畫中人一樣，只會(huì)發(fā)出“這里沒有水”的感嘆！
找水離不開挖井，挖井并不難，難在認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)并持之以恒。只要持之以恒，不管那水有多深，總會(huì)被找出來的。為什么有的人常常失敗？就在于這些人只看到成果、鮮花、贊譽(yù)，卻沒有看到汗水的付出和長期的堅(jiān)持。
冰心說過：“我們只看到成功花朵的鮮艷，卻沒看到它奮斗的'葉芽沾滿了鮮血。”作家的話說得何其的好哇！奮斗是艱苦的，只有通過艱辛的奮斗，鍥而不舍的追求，成果才是幸福甜蜜的。你們知道失敗的原因嗎？原因在于半途而廢，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，“臨淵羨魚”都是不足取的。人稱“當(dāng)代保爾”的吳運(yùn)鐸、張海迪，正是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒，鍥而不舍，才取得舉世矚目的成就，贏得世人的贊譽(yù)。
啊，不要嘆息，無須彷徨，更不要半途而廢，經(jīng)過艱辛努力，“泉水”一定會(huì)流淌出來的。
漫畫的啟示五年級(jí)作文10
今天，我看到了一幅漫畫，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨(dú)立思考。
漫畫中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業(yè)題不會(huì)做了。”他馬不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會(huì)做了。他一遍遍地在電腦和書桌前穿梭著。不知不覺，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。
生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠(yuǎn)比自己思考快捷得多，但會(huì)使我們產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。當(dāng)我們從原本認(rèn)真看解析變成了直接抄答案時(shí)，網(wǎng)絡(luò)一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動(dòng)思考的能力。猶記得我小的時(shí)候，遇到難題時(shí)就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了。”我就像漫畫中小男孩一樣，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個(gè)個(gè)難題。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)，由于自己聽講解時(shí)心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會(huì)做。后來，我懂得了做題要獨(dú)立思考，不能過分依賴他人，否則會(huì)失去獨(dú)立思考的.能力。
總而言之，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主思考，不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)和他人。當(dāng)面對(duì)生活的困難和挫折時(shí)，我們要盡可能獨(dú)立解決，這樣才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。
漫畫的啟示五年級(jí)作文11
一個(gè)周末，我和媽媽坐公交車到外婆家。我看見公交車上貼了個(gè)標(biāo)語，寫著“請(qǐng)戴好口罩”。可是車上有好幾個(gè)人都沒有戴口罩。我突然想到了一幅漫畫《假文盲》。
這幅漫畫上有四個(gè)強(qiáng)壯的男人，衣服穿得很厚，他們看似是在有序地排隊(duì)上車，但他們排隊(duì)的地方卻標(biāo)注的是“母子上車處”。在他們旁邊站著一對(duì)母子，衣服穿得很薄，這幾個(gè)男人卻視而不見。這些人竟然會(huì)排在母子上車處。難道他們真的不識(shí)字嗎？不是的，他們只是想從中獲得便利，方便自己。他們不就是假文盲嗎？
生活中也有很多這樣的`假文盲。在體育館明明寫著“請(qǐng)勿吸煙”這幾個(gè)大字，可是就有一些人站在標(biāo)牌下抽煙，當(dāng)作沒看見標(biāo)識(shí)的樣子。還有在公共場(chǎng)所不戴口罩，大口吃東西、喝水的人也有很多，并且在他們前面就有一個(gè)標(biāo)牌寫著“請(qǐng)不要脫下口罩”。在公交車上，這樣的假文盲也不少。明明不可以吃東西，可是我前面的一個(gè)人卻吃著零食。大家看著他，眼里滿是厭惡，可他卻不以為意，還若無其事地吃著。他們這樣做不僅危害自己的健康，還會(huì)影響他人的健康。
生活中這些人做的事都是不對(duì)的，我們不能學(xué)他們。我們應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，有社會(huì)公德心。大家還可以相互提醒，讓社會(huì)上的假文盲更少一些，讓我們的生活更美好。
漫畫的啟示五年級(jí)作文12
漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。今日，我看完漫畫《勞動(dòng)》，才明白此話的含義。
這幅漫畫的內(nèi)容十分簡單。父親拉著孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動(dòng)。父親邊讓孩子看他們勞動(dòng)，邊指著他們，說他們勞動(dòng)的臟、苦、熱。只見，那位阿姨戴著口罩，清理著地上臭氣撲鼻的垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著一把錘頭。他無力地砌著眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著布衣。她氣喘吁吁地鋤著地。看完，父親便讓孩子好好學(xué)習(xí)，不要再干家務(wù)了。
在畫中，父親的'做法有著很大的錯(cuò)誤。從中可說明有些人認(rèn)為腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)高貴，覺得體力勞動(dòng)是很低賤的。
在生活中，這種高低等級(jí)分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒有想過如果沒有體力勞動(dòng)者，生活會(huì)怎么樣。如果沒有了清潔工，馬路就不會(huì)如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會(huì)撲面而來。如果沒有農(nóng)民，桌上就不會(huì)有如此多的美食了。桌上可能什么都沒有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類可能會(huì)因解決不了食物問題，而在世上滅亡。
這種人看似和藹可親，實(shí)際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對(duì)不能做貴賤分明的可恥之人，而是要做認(rèn)為人人平等的人。這就是我看完漫畫《勞動(dòng)》而感到的啟發(fā)。
漫畫的啟示五年級(jí)作文13
有一天，有一個(gè)女孩叫小燕，有一個(gè)男孩叫小月。當(dāng)他們走到一條小路時(shí)，突然聞到了一股非常臭的臭味，原來是垃圾散發(fā)出來的臭味。
小燕說：“唉！這些人真不講文明，居然把垃圾扔在垃圾箱的旁邊！”小月說：“真不像話呀！”小燕高興地說：“我們把垃圾撿起吧！”小月生氣地說：“那么臭！”“撿完了垃圾洗一下手就可以了！”小燕生氣地說。
當(dāng)小燕馬上要撿垃圾的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小月想一走了之，就說：“你到哪里去呀？你可別偷懶！”小月說：“我……我去買一張紙。”說著說著小月跑去買紙了，小燕使勁力氣地說：“快點(diǎn)回來！”“知道了！”小月大聲說。
過了半個(gè)多小時(shí)了！小燕發(fā)現(xiàn)小月回來了，并且還拿了一張紙，小燕把垃圾撿起來了，小月放下書包，拿出毛筆、墨，并且把紙放在地上，寫了六個(gè)字：
“文明——只差一步！”并且還貼在了垃圾箱上！小燕高興地說：“哈哈！真想不到呀，你真棒！”小月挺真腰板得意地說：“你可別小看我！我的學(xué)問可大著呢！”
在這幅圖畫里面，給我留下了一個(gè)啟示：我們不能把垃圾扔在地上，要扔在垃圾箱里，我們?nèi)祟愂呛苡形拿鞯模蔷椭皇遣钜徊剑÷嫷膯⑹咀魑?00字5
我曾經(jīng)看到過這樣一幅漫畫，漫畫的.主要內(nèi)容是：有一天，小明和小紅走在放學(xué)回家的路上，突然看見路邊一個(gè)垃圾箱，垃圾箱周圍都是垃圾，大概是扔垃圾的人比較懶的緣故吧，不肯多走一步，所以垃圾倒在外面，而垃圾箱卻是空空的，什么也沒有，垃圾箱周圍可以說是臭味熏天。經(jīng)過的人可以說都捂著鼻子匆匆忙忙跑開，突然小紅腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)好主意，就是小紅把垃圾弄到垃圾箱里去，讓小明找張紙和筆，他們說做就做，小紅不怕臟，不怕累，一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾清理掉，過來一會(huì)兒，小紅把垃圾清理干凈了，小明也寫好了，他們就把寫好的字粘在垃圾箱上，上面寫著“文明只差一步”。小紅高興的向小明豎起了大拇指，小明也笑了。
由這幅漫畫我想到以前有一個(gè)年輕人的所作所為。有一次，我走在回家的路上，看見有一個(gè)年輕人拿著垃圾，走往垃圾箱的路上，誰知他專門走一路掉一路，一路上的都是垃圾。我看了十分生氣，也非常的氣憤，太不講文明了。
想到這，我悟出了一個(gè)道理。文明其實(shí)離我們不遠(yuǎn)，只要我們?nèi)巳硕及盐拿鞣旁谛纳希嘧鑫拿髦拢拿麟x我們并不遠(yuǎn)。
漫畫的啟示五年級(jí)作文14
今天我看了一幅有趣的漫畫，有一棵大樹長得又高又大，它的葉子下有兩棵小樹，大樹怕毒熱的太陽曬到小樹，就用自己高大的身材庇護(hù)小樹。最后小樹反而因沒有自由的生長空間，過了很長時(shí)間，小樹還是一個(gè)“小矮子”。
漫畫中的大樹不正是現(xiàn)代家長們的真實(shí)寫照嗎？現(xiàn)代家長越來越寶貝自己的孩子，無論是精神方面還是物質(zhì)方面，都盡可能地給孩子最好的，但是這不是關(guān)愛，而是溺愛。我想起之前看到的一則新聞：一個(gè)男孩從小他媽媽把他慣成了衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。連拿個(gè)水果都要媽媽幫他，媽媽還不準(zhǔn)他碰家務(wù)活，怕傷到他，出家門更需要給小男孩“全副武裝”。到大學(xué)時(shí)他連飯都不會(huì)打、衣服也不會(huì)洗，學(xué)校離家又幾百公里遠(yuǎn)，每天他都以淚洗臉，最后不得不辦了休學(xué)。
可見，在父母的包辦下，孩子根本就沒有一個(gè)自由的'成長空間，從小不讓孩子碰家務(wù)活，不讓孩子做自己喜歡的事，孩子一定不懂得什么叫“愉快”，他注定很難成長為一個(gè)獨(dú)立、自己事情做好的好孩子。
“可憐天下父母心”，父母愛孩子本身沒有錯(cuò)，但是過分的愛孩子只會(huì)害了孩子，真正的愛是要給孩子自由的成長空間。作為孩子，也不能夠過度的依賴父母，應(yīng)該做些力所能及的事情。
漫畫的啟示五年級(jí)作文15
想必大家都聽說過“守株待兔”的故事吧！那個(gè)守著樹樁等兔子來撞的人真是可笑，今天我看到一幅漫畫，里面也有一個(gè)這樣可笑的人。
一個(gè)陽光明媚的上午，小x拿著鐵鍬，提著灑水壺來到村頭，準(zhǔn)備植樹。他挽起袖子，揮著鐵鍬，忙了好一會(huì)兒，累得汗流浹背，終于把樹苗種好了。看著小樹苗在風(fēng)中舒展身姿，生機(jī)勃勃，小x心滿意足：“小樹啊小樹，我再給你澆點(diǎn)水吧。等你長大了，就可以為大家遮風(fēng)擋雨了。”想到這里，小x就拿著灑水壺往河邊走去。
等小x提了滿滿一壺水回來之后，發(fā)現(xiàn)竟然有個(gè)人靠著樹苗坐下了，看起來還挺享受的。小x走近一看，這不正是鄰居xx嗎？他來這兒干嘛？小x湊近xx，彎下腰，問道：“你干什么？”只見xx慢悠悠地抬起頭，撇了撇嘴，答道：“等著乘涼。”小x覺得他可氣又可笑：“你不種樹，卻想著乘涼，xx啊xx，你也太好笑了吧！”
看完這幅漫畫，我捧腹大笑，笑完卻陷入了沉思：其實(shí)像xx這樣的.人，我們身邊還少嗎？他們不肯付出，不愿奮斗，一心只想著坐享其成，寧可把時(shí)間白白浪費(fèi)在等待上，也不肯把時(shí)間用在努力上。比如在學(xué)校里有些人一心想獲得優(yōu)異的成績，可是平時(shí)他們連做作業(yè)都會(huì)偷工減料；回到家了，他們想要干凈整潔的居住環(huán)境，但又懶惰無比，不肯動(dòng)手整理；當(dāng)他們步入社會(huì)，想要過富足的生活卻又不好好工作，只想一夜暴富。
我真想勸勸這些“xx”們，醒醒吧！不要做這些坐享其成的美夢(mèng)了，與其等著去別人栽的樹底下乘涼，不如現(xiàn)在就開始動(dòng)手種樹。
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