五年級的作文精華【6篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　我喜歡的小動物很多很多，有可愛的小白兔，調皮的小花貓，漂亮的小金魚，美麗的孔雀，頑皮的小猴子。其中，我最喜歡的`就是小金魚了。

　　周末的清晨，陽光明媚，我和爸爸媽媽到公園的小河邊散步，看見遠處的河面上飄著幾片綠瑩瑩的樹葉，樹葉上的晨露，水亮亮的，晶瑩剔透。在樹葉周圍，一群紅彤彤的東西映在水面，圍著樹葉轉，我十分好奇，于是走近一看，“啊，原來是一群小金魚，好可愛呀！”我禁不住大叫起來，小金魚看到我，像害羞的小姑娘似的躲了起來，與我玩起了捉迷藏，時而游到水底，時而又游到水面上。我在那里靜靜的等待著。過了一會兒，小金魚們游到了水面，這次，它們并沒有游走，而是在那里搖頭擺尾，吐著小水泡，好像在和我打招呼，要和我成為好朋友。從那時起，我就喜歡上了小金魚！

　　回到家后，我讓媽媽給我買了一個魚缸，并親自和媽媽到市場去買了好多小金魚放在魚缸里喂養。這時候，我才發現，小金魚漂亮極了，形狀各異、五顏六色，有白色、紅色、灰色、金色……

　　我買了三條小金魚，一條全身都是橘紅色的，很可愛，我給它取名叫“乖乖”，一條上身是紅色，其余部分全是銀白色，我給它取名叫“樂樂”，一條全身都是熒光色的，我給它取名叫“瑩瑩”。

　　我養的小金魚主要是吃魚飼料的，而且一條魚每次只能吃兩、三粒，如果喂多了，就會被脹死；如果很久不喂就會被餓死。小金魚對水也很講究，如果長期不更換水，小金魚會因為糞便污染和水的氧氣少而死掉。于是，我按規定時間完成我的任務—給小金魚喂食物、換水、清理糞便。這樣小金魚就不會死，會歡樂地活下去。

　　人們都說金魚的生命很脆弱，而我的看法卻相反，我的金魚有兩個特點：淘氣、可愛、生命力強。

　　有一次，我去看我的金魚怎么樣了，忽然發現“乖乖”不見了，我開始了地毯式搜索，在每個地方找了一遍終于在桌子上找到了“乖乖”，我趕快把它放進水里，此時它一動不動。我以為“乖乖”死了，準備把它丟掉，忽然，我發現它動了一下，接著又動了幾下，“哇！它還活著！”我興奮地跳了起來，趕忙拿魚食來逗它們，我的手在魚缸轉一圈，它們也跟著游一圈，我的手停在那里不動，它們就來個“鯉魚躍龍門”，親吻我的小手，來討好我。

　　我喜歡小金魚，更喜歡我家的小金魚；小金魚漂亮，我家的小金魚更漂亮！

五年級的作文 篇2

　　人的一生，必不可少的就是愛，而愛有很多種，其中“關愛”是最純潔的。

　　在我的身邊，每天都有無數“關愛”的故事上演著，最讓我感動的是來自新同學的關愛。

　　本學期剛開學幾天，班里轉來了兩個新同學，其中有一個同學名叫錢詩穎，她很文靜，不愛說話，也不愿意和同學交流。

　　這一天，下大雨，我沒有帶傘，離爸爸接我還有一段時間，我要到學校的保安室去等爸爸。

　　雨“嘩啦啦”地下著，我在教學樓的小長廊里躊躇不前。如果跑到保安室，距離太遠，雨如此大、如此兇猛，會被淋感冒的.。再說，地這么滑，也有滑倒的可能……我猶豫了好一會，還是準備沖過去。這時，一把小傘舉了過來，我往右一看，是新同學錢詩穎遞來的，她小巧的身體筆直地站在小傘下，細細的手臂舉著被風吹得搖擺不定的傘，蒼白的臉上沒有一絲血色，顯然她很冷，用一個手舉傘，舉得很吃力。我莫名地頓住了，也許是因為我受到了一個不大親密的人真誠的關心和幫助。

　　錢詩穎的嘴巴微微地動了一下，發出很小的聲音：“我帶你一起打吧。”我猛然回過神來，道了一聲：“謝謝。”她很開心地微微一笑，便用沉緩的步調向前走去，我急忙跟上了她。

　　一把小傘，一個微笑，簡單淳樸的關愛卻甜進了我的心里。生活中，有很多人是我的榜樣，漸漸地，我也用關愛來幫助他人。

　　這學期的校運動會那一天，我去學校門口買氣球，準備進校門時，一位老奶奶愁眉苦臉地向校園內張望，手中提了一個小椅子，嘴里說著什么話，好像在埋怨著什么。我鼓足勇氣問道：“奶奶，我能幫您什么忙？”老人皺起的眉頭舒展開來，她把小椅子給我，讓我交到102班一個小同學手中。小同學的名字我現在也不記得了，但為了找到他，我可費了一番工夫，又問人又找人，最終，把小椅子交到了他手上。那時，我可開心了，我用關愛幫助了一個老人和一個小同學。

　　人活在這個世上無非就是互相幫助，互相關愛。是啊，人與人之間的關愛不僅僅存在于親朋好友之間，我們應該充滿熱情地幫助每一個需要我們幫助的人。

五年級的作文 篇3

　　都說《五三班的壞小子》這本書中有個組合，叫H4。我們班也有“H4”，而且我們也是五三班，接下來就讓我給大家講講在我們班發生的趣事吧！

　　首先，我向大家介紹“H4”的成員，他們是調皮搗蛋的薛露白，號稱“安徽小老頭”、“超級牛皮”徐翌斌，他可不是吹牛皮哦，而是臉皮厚得像牛皮一樣、滑稽搞笑的張星宇，號稱“無敵搞笑王”以及脾氣古怪的陳圣杰，號稱“頑固怪人”。

　　他們的故事啊！得從一節英語課開始。那時老師正在檢查作業，徐翌斌一周的作業都沒有寫了。他今天還想蒙混過關，老師走到他面前，看他那副樣兒，就知道他沒寫作業。可老師并沒有訓斥他，反而走上講臺給我們上課。我們都專心致志地聽課，陳圣杰卻在認真地看著漫畫書，老師讓他站起來，他卻置之不理，無論老師怎樣說，他都不理會。終于，老師忍無可忍、大發雷霆，狠狠地罵了陳圣杰一頓，氣沖沖地走出教室。這是“安徽小老頭”薛露白也跟了出去。

　　過了好一會兒，薛露白陰陽怪氣地走進教室，說：“我有一個好消息和一個壞消息，你們想聽哪——個？”我一看就知道不是什么好事，就讓他趕快回到座位上去。不一會兒，老師來了，教室里安安靜靜的，顯得有些尷尬，這時，“無敵搞笑王”張星宇發話了：“和尚撞鐘——天天的.事”把老師給逗笑了，尷尬的氣氛瞬間消失了。之后，陳圣杰向老師賠禮道歉，他們之間的矛盾也消失了。

　　這就是我們班發生的趣事，是不是很滑稽呢？

五年級的作文 篇4

　　因為創新，我們的生活才這么幸福;因為創新，我們的生活才這么豐富多彩;因為創新，我們的生活才這么快樂，因為創新，我們的生活才這么精彩。21世紀更是一個飛速創給老師的一封信

　　可以毫不夸張地說，如果沒有了創新，那么我們的生活就會和原始人類一樣，那么乏味，枯燥，低俗。有人說，如果回到五百年以前，那時人們可能會想到地上跑的汽車，海里游的船，天上飛的飛機，但他們絕對不會想到電腦，他們絕對不會想到這個小小的互聯，就可以看到全世界，真正做到了秀才不出門，盡知天下事。我們能夠擁有這些，還不是因為我們不斷地創新，不斷地超越前輩，才能有這么精彩的生活。

　　現在的生活沒有了創新，就如同鳥兒失去了翅膀，缺少了創新，就好像藍天沒有了白云的陪襯。當今科技大爆炸，一代一代的新科品來代替舊的一代，新科品的類型，樣式，更是多種多樣，舉個我們生活中常見的例子吧!你是否觀察過你的親人或鄰居的手機已經換了好幾部?由直板的變成翻蓋的，最近謝娜又代言著多功能集于一身的手表手機，小巧玲瓏，安全方便。可見創新的.速度之快、之猛、之迅。一不小心就有可能追不上時代的變化。生活需要創新來變的更精彩，生活需要創新來變的更美好。我們需要生活，我們需要創新!但是，生活不光需要創新，更需要有創新精神的人，人人都有可能成為愛迪生，重要的是你是否抓住了靈感悄靈那一瞬，一個奇異的想法，只要你一直研究下去，就一定會成功的。生活需要創新，生活需要我們創新。

五年級的作文 篇5

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

　　再次拿起這本《城南舊事》，細細聆聽，小英子稚氣的聲音再次傳過來，傳過來……

　　《城南舊事》中的小英子將我帶人了城南，帶人了那淡淡的文字和悠悠的歲月里。

　　書中的一切——緩緩走過的駱駝隊，脖鈴“鐺、鐺”地響，妞兒含著淚花說：“我找我親爹親媽去。”瘋瘋顛顛的秀貞說：“看見我們家小桂子沒？”草叢里神秘的男子說：“英子，別說開去，我也是好人呀。”宋媽說：“英子，好好念書，你是個大姐，要有個大姐樣兒。”透過英子童真的眼睛，我看見了許多許多。

　　書中的一切都有條不紊：緩緩的流水，緩緩的駝隊，緩緩而逝的歲月……小英子童真的心靈，恰似一首淡雅、天真的詩歌，一切都是緩緩的……

　　“爸爸的`花兒落了，我也不是小孩子了”這一章最感人。媽說：“帶著夾竹桃，就像爸爸看見你上臺一樣！”看著爸爸遠去。而英子鎮定地接受了事實，望了一眼夾竹桃，她覺得，爸爸的花落了，但我長大了。

　　驀然回首，花落人亡。落寞之后，那悲傷的離歌，“長亭外，古道邊”純樸的音韻又在耳畔響起。

五年級的作文 篇6

　　國慶節放假七天，為了可以擁有一個難忘的國慶節，爸爸和媽媽從老早就開始計劃，但是卻一直保密不肯告訴我！今天他們終于告訴我了，他們為我的國慶節準備了夢幻的黃金海岸之旅，我興奮得如花朵遇到了陽光。

　　到了黃金海岸，我悠閑地走在柔軟的沙灘上，那柔軟的沙灘就仿佛一張金黃色的海綿地毯。遠遠望去，波光粼粼的海面上，被風吹起的拍打著沙灘。溫暖的陽光照射在海面上，好像撒上了一把碎銀，在海面上一閃一閃的，十分耀眼。

　　在沙灘上，有很多奇形怪異的海螺，還有一些吸在石頭上的海蠣，我在沙灘上四處張望，可是令我感到十分的失望，因為我沒有看見一只螃蟹。我就跑去問爸爸：“爸爸，我為什么沒看到螃蟹在沙灘上橫行霸道呢?”爸爸笑著回答說：“螃蟹都住在沙灘下面的小洞里，有人時，它們是不會經常出來。因為外面危機四伏呀!"

　　到了下午，海就不知不覺地漲起來。我快步地向大海飛奔而去，直到我跑到海水沒過我的.腳掌時我才停下來。我站在這里，仿佛有一種擁抱.著大海的感覺，我頓時覺得全身都變得十分地輕松，心里好像擁有了整個世界。

　　我獨自坐在一塊巨大的礁石上望著大海，這美麗的大海，使我陶醉在其中，久久不想離去。