五年級作文

時間：2023-10-12 07:32:23 五年級作文我要投稿

五年級作文精選[8篇]

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，歡迎大家分享。

五年級作文精選[8篇]

五年級作文篇1

　　春天，是播種希望的季節，今年春天我們一家回鄉下老家，我的爸爸買回三棵杏樹，要為家鄉增添一份綠色。

　　首先，我們找了三塊平地，拿起鏟子，來挖土了。大約要挖半米深，我正鏟著，“咦”怎么回事，我把鏟子又向下敲了幾下，“當，當”地響，我一看：怎么下面有塊石頭呢？這可怎么辦呢？只能把石頭給挖出來了。于是，我把周圍的土挖開，把那塊石頭撬出來了。

　　然后得培土了，爸爸叫我提著樹苗，再用鏟子把土都鏟進去了。

　　接下來到夯實根基了，我找了一根粗木棒，想：這還不簡單，看我的。我抬起木棒，使勁向下一壓，又把那邊一搗，我看見不是這邊向上彈，就是那邊往上突，我有點不知所措了，爸爸走過來，笑著對我說：“不要心急，你得輕輕地一處一處地壓�！笨粗职衷谶吷蠐v，我也像他那樣搗起來。果然，土不突起來了，我便一遍遍轉圈搗起來，土果然“老實”起來了。我按他的`方法，終于把土壓緊了。

　　最后，只需要澆水了，我拿起水壺，把水澆到土上。我突然發現，水怎么都流到邊上去了，我又澆了一次，水還是像頑皮的孩子跑走了，我想：怎么辦呢？這水都流到邊上去了。我靈光一閃，對了，我用鏟子把邊上的土挖成了一個“保護圈”，我再一澆，水都被擋住了，徑直地流到土里去了。

　　樹栽完了，雖然我累得似乎走不了啦，可是，我一看到那樹苗枝葉，在春風中似乎揮手向我問好，我便開心起來了。

五年級作文篇2

　　誰把春天喚醒了？是春風還是花朵？是春雨還是小蜜蜂？讓醒了我們一起來探個究竟吧！

　　春風給小草捎了個信兒，小草打開信封，馬上就從土里鉆了出來，穿上鮮綠的新衣，在春風中跳著快樂的.舞蹈。原來是春風把春天喚醒了。

　　花朵也不甘示弱，紛紛披上了艷麗的外衣，引來了許多蝴蝶，蝴蝶換上了新衣服，在花叢中翩翩起舞，那美妙的舞姿，好像在展示它的新衣服呢！哦！原來是花朵把春天

　　喚醒了。

　　一聲春雷，喚來了毛毛細雨，遠遠望去，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫，雨霧紛揚，灑在了春天的世界里，令萬物生長，原來是春雨為我們把春天喚醒了。

　　“嗡嗡嗡”,小蜜蜂飛來了采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜂蜜它在花叢間飛舞，又為春天增添了許多生機。嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！原來是小蜜蜂把春天喚醒了。

　　萬物在春天生長，它們也為我們把春天喚醒了。

　　春天把我們從沉睡的大地中拉出來，讓我們這個世界在一次充滿生機，充滿活力。

　　們這個世界在一次充滿生機，充滿活力。

五年級作文篇3

　　看，相片上這個有著明亮的大眼睛的女孩兒是誰？他正雙手插在腰間，昂首挺胸的直立著呢，一副驕傲自大的樣子。這，就是我，以前的我。以前的我總是那么驕傲自大，總把自己打“帽子”撐得老高，然而，就是這頂被我頂得上天的帽子，一下子是我墜入了深淵，讓我傷痛欲絕。從那時候起，我不再驕傲了。

　　仍記得那時臨近期末考試的復習期間，班里的同學都在為那緊要關鍵的考驗忙的抓破頭腦。每一個同學對課文片段和復習試卷都背得滾瓜爛熟。而我呢？對于老師講過的重要內容和關鍵答題一看不看，總以為考試對我來說不過是“小菜一碟”。可是，到了期考的那一天，我才知道錯了，錯的無法彌補。試卷上的.大多題目我都是“混”過去的。面對那張有多處空白的試卷，我被驚得目瞪口呆，直冒冷汗……緊張的考試很快就過去了，余下的，垂頭喪氣的我就是等待一場暴風雨向我襲來。

　　兩星期后，學生的成績出來了，以往都是名列前茅的我今年卻排不上名次。坐在此時歡聲雷動的教室里，我眼前一片茫然。一想起往年站在講臺上高居獎狀的情景……我哭了。眼前似乎閃現著一幅幅老師批評我，同學們取笑我的情景……

　　有一句名言說得真沒錯“驕傲使人落后，謙虛使人進步”。通過這次的教訓，我對起了驕傲，重拾了信心與進步，正一步步往上爬。

　　我不再驕傲了！

五年級作文篇4

　　小時候，爸爸媽媽都去邵東打工了，把我放在鄉下的學校讀書，是外婆把我拉扯大的！

　　您對鄉下的路很熟，每次我不見了，您總是能找到我。一次，我玩得太過火，來到了幾片田里。這里有許多美麗的蝴蝶，綠油油的小草，我和伙伴們開心地追逐，打鬧。一切都讓人流連忘返。這時一只蝴蝶飛過來，我被她吸引了，追著蝴蝶到處跑。不一會兒，我就發現自己迷路了。正準備要大哭一場時，您來了，我十分高興，吵鬧著要馬上回家。

　　您也很勤勞，不失勞動人民的風格。聽媽媽在電話里說您常常腰酸背痛，卻還常幫別人做事，家里的田地，別人的田地您都很負責，讓我少給您添麻煩。每次回到家里，我發現您幾乎都在干家務活。

　　您也很“多疑”，有時候是對的“多疑”，有時候是錯的“多疑”。有一次，看到幾只蜻蜓低低的地飛，您說會下雨，把被子和衣服收了回來，但從早上到中午一直都沒下雨，您覺得可惜，又把衣服和被子晾了回去。誰知下午，上天變了臉，“嘩啦”一聲下起了大雨，您聽到后急急忙忙的`去收被子和衣服。可已經晚了，它們早就成了“落湯雞”。

　　親愛的外婆，我最受不了的是您的嘮叨。早上“多吃點東西，別餓肚子，在學校要認真聽老師講課，中午在學校要吃飽點……”我趕緊逃出了門外，就像孫悟空遇見了緊箍咒。做作業時“仔細讀題，不要寫錯別字，多檢查幾遍……”這下我可逃不掉了，只好一邊做作業一邊聽您嘮叨。一轉眼，晚上到了，糟了！緊箍咒又來了，“多吃點菜，睡覺不要蹬被子……”我又不是小孩子，還加個什么“不要尿床”！氣死我了！這時我才體會到“樹老根多，人老話多”的意思了。

　　雖然外婆您很愛嘮叨，但您很勤勞，也是個稱職的好外婆，我還是很愛很愛您的！

五年級作文篇5

　　我們中華民族的傳統美德，如：拾金不昧，樂于助人，舍己為人等，其中，最讓我深刻記住的是舍己救人。

　　在汶川有一場驚天動地的地震，發生了在一所學校里，這個學校已經很破舊了，一個很小的地震，都能把它震倒，這個學校很小，學生只有200多人，老師只有兩個，他們是這樣教的，這兩個老師他們什么都教，學生有6個年級張老師。1-3年級什么都教，1-3年級全部在一個教室里，譚老師也是這樣，會更幸苦。地震那天，發生在凌晨7點，他們都在上課，張老師帶著孩子們上體育課，只有3個班幸運地并且在樓下。但是，譚老師他們雖然演習過，但在地震來的時候，誰也會恐慌，譚老師一臉震驚，譚老師首先疏散讓學生先走，樓快塌了，兩位同學還在那講臺下，老師用雙手托在上面。

　　地震后，許多孩子的家長都來找孩子，為了找到自己的'孩子，不惜一切代價去找，有的頭都出血了，過了一會來了許多的救災人員，有志愿者，他們的大部隊帶來了許多的東西，安扎帳子，讓許多沒有家的孩子住，那情景真是感人肺腑啊。忽然，有人發現譚老師他已經死了。但雙臂仍然支撐著，他的身子已經僵了，有兩個孩子，被護在里面已經有三天三夜了，還有著氣息，要想救出那兩個孩子必須用鋸子鋸開譚老師的身體，可當場的人都用那雙眼睛盯在鋸子上，當場的人都淚流滿面，口里念叨不要鋸，只有鋸開才能救到兩個孩子，還是鋸了。

　　像譚老師這樣的人有幾個呀。

五年級作文篇6

　　莎士比亞曾經說過，書籍是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就好像生活沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像沒有翅膀；我的生活里不能沒有書籍，每當我看一本好書的時候，我都覺得開卷有益。其中《意林》是我最愛看的一本書。

　　《意林》中一個個發人深省的故事給我留下了深刻的印象，每當我讀起這本書的時候，我都覺得受益匪淺。每當我捧起這本書，我就像一匹餓狼，貪婪地品讀著，我陶醉在這本書的情節中。我不斷揣摩作者的'心思，我時而開心，時而難過，時而眉頭緊皺，時而嘴角上揚，時而為主人公的曲折遭遇而牽腸掛肚……

　　《意林》中一個個故事給我留下了深刻的印象，其中《一只鼻子的300萬次點擊》給我的印象最深刻。有一個小女孩來自湖南岳陽的一個小女孩，名叫黃揚，命運對她很不公平，因為她出生時母親難產，醫生沒有辦法，只能用產鉗把她從母親的子宮口里夾出，醫生經過三天三夜的搶救，把她從死亡線上搶救過來！她因為缺氧時間太長，醫生說她活不過3歲。我擔心醫生說的是否會發生呢？我憂心忡忡，心提到了嗓子眼兒，但是在她媽媽的精心照顧下，她頑強活過了3歲，但是她卻成了腦癱患兒，讀到這里我既興奮又傷心。后來小女孩在母親的精心照顧下，憑借自己頑強的毅力，用鼻子觸摸屏幕寫作，成為一名作家！

　　我要向她學習這種頑強的毅力！只要不拋棄生活、不放棄生活就能成為生活的強者！就這樣，我也悟出了一個道理：任何生命都有他存在的價值！

　　我喜歡書，尤其喜歡《意林》！我要變成一只小蜜蜂在《意林》花叢中采蜜；我要變成一條小魚在《意林》海洋中遨游；我要變成一只小鳥在《意林》天空自由飛翔！