(精)五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
今天帶著初三學生參加生物會考，回來的路上，同學們有說有笑，非常快活。但是當汽車快開到學校時，有些學生發(fā)出這樣的感嘆：“唉！又要回到監(jiān)獄了。”
無獨有偶，去年我的孩子考上高中，她滿心歡喜說的一句話就是：終于脫離了初中！高中軍訓15天，教官要走的時候，男女學生痛哭流涕，依依不舍。
強烈反差！究竟什么原因導致學生那么不喜歡我們初中學校，我經過認真地分析，得到了以下結論。
1、學習時間長，休息時間短。為了教育的GDP——升學率，學校安排課時過多（一天八節(jié)課，兩節(jié)甚至三節(jié)晚自習，還有早讀），學生整天埋在書堆里，游在題海里，疲于應付，心力焦衰，不厭學才是怪事。這是以損害學生的身心健康為代價，追求的不是學生的可持續(xù)發(fā)展，而是只眼前利益的短期行為。難怪學生象盼過年一樣期待著雙休日的到來。
2、管理過于嚴格，學生沒有自己的空間。我們老師習慣于把學生看成是學習的機器，習慣于用一句話教育學生：你不好好學習，就考不上高中，考不上高中也就考不上大學，考不上大學就找不到好的工作，就不能掙更多的錢過高品位的`生活。老師們還有一句口頭禪：現(xiàn)在你恨我，當你有個好的前程的時候，你就會意識到“我”對你的貢獻有多大。奔著這個“一切都是為了學生”的思想，管它什么教育規(guī)律，管它什么法律不法律，“我”就是法，我讓你怎么樣你就得怎么樣，否則沒有你的好日子過。學生本來也應該有自己的情感世界，也應該有自己的娛樂權，這些都被應試教育的鐵拳給擊得粉碎。
3、考試過于頻繁，學生壓力巨大。有些學科一周一考，整個年級一個月一考，整個學校一學期兩次考試（期中和期末）。每次考試成績基本上都通過校信通或其他形式傳遞給家長，家長必然給學生施加更多的壓力。所以，有些學生懼怕考試，患上了“考試綜合癥”。
反思：學校不這樣做能在激烈的教育市場競爭中站穩(wěn)腳跟么？回答是否定的。學校沒有升學率，家長不認可，社會不認可，家長不把學生送來，學校就會面臨倒閉的厄運。
名牌學校名在什么地方？不就是升學率高嗎。沒聽說過升學率低的學校成為什么名牌學校。
初中學校能否尋找一條既能讓學生有更好的發(fā)展空間，又能讓學生體驗到快樂和幸福呢。我想全國的中學都在苦苦求索這條道路。不過可喜的是，從中央到地方都在認真思考和想盡一切辦法解決這個問題。隨著社會的進步和民主法制的健全，遲早一天學生會把初中學校當成幸福的樂園。
五年級作文 篇2
早上8點，郵輪準時停靠在上海吳淞口國際郵輪港，媽媽說：“要不我們在上海對留一天，去上海科技館看看吧。”“好呀，好呀！這是我向往已久的地方呀！”我立刻拍手稱贊。
媽媽找了一家酒店安頓下來之后，我們就出發(fā)了。可是當我們到達科技館之后，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，這是怎么回事呢？詢問了工作人員之后才知道原來周一閉館，只能第二天再來。為了避免第二天再遇到麻煩，媽媽帶著我仔仔細細地詢問了一番，還提前買好了4D電影票，做足了準備。
有了前一天充分的準備工作，第二天玩得非常順利，到了下午，我們就準備回杭州了。玩了一整天，我也有點累了，地鐵一晃一晃的，我打起瞌睡來。正當我睡得迷迷糊糊的時候，突然聽到媽媽大喊一聲：“糟糕，買錯票了。”我一下子清醒起來，原來媽媽買反了回程票，把回杭州的車票買成了來上海的車票了。我焦急地問媽媽：“這下可怎么辦呀，我們不會回不了家吧，明天還要上課呢。”“沒關系，沒關系，我趕緊退票重新再買。”媽媽說。可是因為是春節(jié)返程高峰，我們又是臨時買票，根本買不到高鐵票，媽媽好不容易搶到了二張普通快車票，需要二個小時才能到杭州，我和媽媽都長舒一口氣，慢點就慢點吧，只要能回家就好了。
我和媽媽拖著沉重的行李箱，又換乘地鐵，等趕到火車站的時候已經排著長長的隊伍開始檢票了，直到上車找到座位，我們懸著的'心才終于放下了。可是經過剛才那一番折騰，媽媽的手機又快沒電了，這才發(fā)現(xiàn)原來普通快車的座位上沒有設置充電插座，媽媽只能跑到軟臥車廂去充電。一開始我一個人在臥鋪位上還有點興奮，慢慢的我又開始擔心起來，媽媽怎么還沒有回來，我沿著車廂一節(jié)一節(jié)地走過去找媽媽，當我看到媽媽的時候，我一分鐘都不想跟她分開了，原來在軟臥車廂，充電插座也屬于”稀有物品“，有好多人排隊等著充電呢！
列車終于到達杭州站了，我和媽媽的手緊緊地拉在了一起：“回家的感覺真好！這真是一次讓人難忘的旅行啊！”
五年級作文 篇3
咪咪走了以后，大猩猩拿著餅干，傷心極了。當大猩猩正想離開這個“可怕”的森林時，奇跡終于出現(xiàn)了。
小老鼠走到大猩猩面前說：“猩猩大哥，我能和你交個朋友嗎？”可猩猩連聽都沒有聽到。于是，小老鼠就爬到猩猩背上說：“猩猩大哥，我能和你交個朋友嗎？”猩猩一聽，高興極了，二話沒說就帶小老鼠進游樂場玩過山車。小老鼠一開始還是不太適應，可后來就好了，它還高興的叫了起來呢！
大猩猩一邊玩一邊想：原來朋友是要去尋找的，而且，他們就在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。
就這樣，小老鼠和大猩猩每天一起玩，成了形影不離的好朋友。慢慢的，猴子、老虎、大象、兔子、貓咪、小狗、鴕鳥、長頸鹿、斑馬……都加入了它們的'行列。大猩猩有了這么多朋友每天都過的開開心心的，忘記了以前的孤單。
五年級作文 篇4
“從那天開始，有一段時間沒又去書攤了吧……”我靜靜的坐在窗戶旁邊，一邊等待著下課，一邊還不時的望向那個書攤。
自從真相大白以后，我連幾天沒去書攤。
又是幾天過去了……
思緒萬千的我終究還是沒忍住，低著頭走向了書攤。那個年輕人抬頭望著天，似乎在想著什么……我偷偷的把毛票放到他旁邊，便去看書了。他先是一愣，然后殘疾青年奮力搖著輪椅來到了我的身旁。我看到他后，一連串的記憶殘片在我腦海中閃過，我不禁失聲痛哭起來。
“上次的事，我跟你說聲對不起……”殘疾青年輕聲說道，“來，我讓你看一個東西。”說著，他牽著我進了里屋。
進屋后，我首先看到的是一匹高大無比的駿馬，而碧云則在旁邊喂馬草。我看到之后，不禁呆了。走上前，輕輕地撫摸著馬的頭，而他則很契合的噌了噌我的手。
“以后，再把你的馬草賣給我好嗎？”殘疾青年的聲音在后面響起。
“恩。”我輕聲答應了，此時，我的眼淚已像斷線珍珠一樣流了下來……
從此，我又天天背馬草按時來書攤，心安理得的看書，而殘疾青年就像我的玩伴一樣一起看書，看得不亦樂乎，常常忘了時間，忘了世界……
歲月像瀑布一樣流失著，波光明滅。似乎只是一剎那，20年的時間已經度過……
我背著馬草，再次來到書攤，殘疾青年一開始沒有認出我，但看到我身后的.馬草時，不禁熱淚盈眶。再次相遇，我們淚流滿面。我用自己的積蓄幫助這個小書攤擴建成了一個書店，讓所有熱愛知識的孩子前來免費看書。我們看著這些正在津津有味的看書的孩子，不禁笑了……
此后，我給許多小書蟲將其我幼兒的故事，一次鼓勵孩子們多看書，學得更多知識。今天，我又坐在孩子們中間，手中捏著一片花慢慢的聞著，意味深長的講起了那故事……
五年級作文 篇5
在經過了一個愉快的暑假，我來到了首師大附中第一分校。
這里什么都是新鮮的，新的學校，新的環(huán)境，新的桌椅，什么都是新鮮的。
踏入校門，首先映入眼簾的就是一屏風，上面刻著龍飛鳳舞的提字 ，接著便是一面鮮艷的迎風飛揚的五星紅旗。
在進班的路上，我看見了整個校園中我最喜歡的小花園。走近花園，一絲絲涼意撲面而來，因為花園里有一眼噴泉。走進花園，就宛如進入了一個世外桃園，花壇里，花兒朵朵，爭著向我們展現(xiàn)自己最美麗動人的一面,芳香四溢;草兒青青，綠葉上滾動著一顆顆晶瑩剔透的水珠;碩果累累仔細找尋你可以找到一枚枚誘人的草莓，是那么令人饞涎欲滴;泉水潺潺，清澈見底的泉水里，幾條美麗的金魚自由自在地游著，池底幾塊光滑的鵝卵石在靜靜地躺著。這一切是那么的美麗啊!
走過充滿書香的走廊，便來到了我們的'教室，只見一排排整齊的桌椅，一塊塊擦的雪白的瓷磚，干凈的黑板，看了讓人頓覺心情舒暢。教室里的陳設雖然不多，但安排的錯落有致，十分得當。
這就是我們的新校園，相信在這所新校園中還有許多地方等待著被我們去發(fā)現(xiàn)。
五年級作文 篇6
在充滿了忙碌與哀傷的人生道路上，卻涌出了許許多多的歡樂。人生路上歡樂多，當然也不排除哀傷，正處于孩子時代的我們。
鏡頭一：七歲·冬天
漫漫的大雪從天空悄然落地，在大地上形成了一層柔嫩的地毯。一個個雪人從雪地里冒出來，像雨后濕軟的土坡上冒出那星星點點的蘑菇。天真的我們，笑著、跑著、跳著、鬧著，在雪地里留下一枚枚小巧的腳印。累了、困累，便躺在松松蓬蓬的雪被上，望著夜空中最明艷的星星，發(fā)著各自天真快樂的夢想。歡聲笑語浸滿了整個院子。
那時的我們，覺得這是快樂，天真的笑和快樂。
鏡頭二：九歲·秋天
秋風朗朗，送來陣陣清香。圖書館里，書香彌漫在整個校園。手輕輕地撫過書頁，感受到那文墨的奇妙。將我的思維從幼稚帶向成熟。自由地遨游在文字之間，我去到了許多去不到的地方。但我當時看的，僅僅是單純的`小說，用來度過時空的書。在秋風送來了落葉后，一縷微笑爬山了我的嘴角。
那是的我們，覺得這是快樂，寧靜的笑和快樂。
鏡頭三：十一歲·夏天
“風吹雨成花，時間追不上自己。”清靈動聽的歌聲中，包含著絲絲縷縷說不出的哀傷。時光似白駒過隙，一年后我們的分離，讓淚水從眼角悄然滴落，有著說不清的甜蜜與憂傷。離開自己的知己，就在短短一年半載后發(fā)生，節(jié)日的掌聲歡笑背后，傷感悄悄地發(fā)芽。一絲真心歡樂的笑浮現(xiàn)在我的臉上。只是這次，多了兩行清淚的痕跡。
那是的我們，覺得這是快樂，憂傷的笑與快樂。
人生的路上有許許多多的卻截然不同的快樂。
五年級作文 篇7
明明雖然走了，但她那“番茄太陽”一樣的笑臉，卻一直掛在我心靈的天空，帶給我光明和溫暖，帶給我勇氣和力量。我懷揣著理想，毛耕不輟，終于在寫作方面小有成就。
十五年后，清華大學邀請我去參觀。在路上，我看見一位眉清目秀的少女，覺得眼熟，車太快了，還沒看清楚，就看不見她了。到了學校，我去看尖子學生榜，看見大三有明明的名字，激動地說：“明明原來在這兒啊！”
這時，我看到旁邊的長椅上坐著路上看見的少女。仔細一看，就是十五年前的.明明！
“明明，你的眼睛好了吧？”
明明轉過身，站起來，說“阿姨？你怎么來了？我的眼睛？我的眼睛很好。”
“十五年不見，番茄太陽一樣的小臉還是沒變啊！不過個子長了挺多。”
“十五年了？時間過得真快，以為只過了五年呢！”
“哈哈”
“阿姨，你還用雙拐走路啊。咱們去手術室，讓我治好你的腳吧！”
“這真是太好了！”
她們來到手術室，做起了手術。兩小時，三小時……五小時過去了，明明終于做完了手術。我一下床，感到輕松無比，走路也比原來快了。
我回到了家，又開始寫作了。從此以后，我經常去找明明聊天。
五年級作文 篇8
5月21日上午，我們小記者來到了麥河農業(yè)種植基地。這個蔬菜種植基地和其他基地有很大區(qū)別，一般的蔬菜種植基地都在農場或者有很多種植大棚。可來到麥河農業(yè)基地時，它卻是在一個工業(yè)區(qū)的頂樓。這讓我一下子來了興趣，好想去探探究竟。
來到頂樓，方先生熱情的招待了我們。接著，就是方先生關于農業(yè)發(fā)展的講座了。在講座前，方先生給我們看了很多日常的蔬菜種植照片。當屏幕中出現(xiàn)一張結著紅果子的照片時，現(xiàn)場有位小記者大聲說“這是棗子”，只聽到在場的爸爸媽媽一陣笑聲。方先生連忙解釋，這其實是番茄。
好吧，其實在這個過程中，我也有很多蔬菜是不認識的。我吃過它，但是真的沒見過它是怎么長的，這應該就是城市中長大的我們的共性吧。在方先生的介紹下，我真的認識了很多平時餐桌上的很多蔬菜，也清楚的看到它們長在地上的樣子是怎么樣的。
接著，我們來到了頂樓的氣霧栽培大棚，在里面真實的看到了蔬菜是怎么長的，它在氣霧栽培箱里科學的種植過程。
最后，我們每位小記者還都嘗試在氣霧栽箱里培種植了一棵青菜。原來小小的菜苗需要夾在海綿里，然后露出根，放進氣霧箱。這一過程需要特別小心，因為小青菜苗還很嫩。希望，我種植的小青菜能長得大大的.，棒棒的回到我們餐桌。
今天的活動真的讓我學到了很多課本中學不到的知識，也讓我對農業(yè)種植有了新的認識和全新的了解。
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