等我長大了小學(xué)五年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的等我長大了小學(xué)五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

等我長大了小學(xué)五年級作文1

　　秋風(fēng)蕭瑟，窗外的大樹，依舊在風(fēng)中挺立著，天空中不時飛過幾只小鳥，回憶的列車帶我回到了兩年前。

　　窗外，天空陰沉沉的，猶如一場風(fēng)暴即將來臨，我坐在教室中，手緊緊的揪著衣角，手上冒出了點點細(xì)小的汗珠，老師正一臉嚴(yán)肅的發(fā)著考卷。一到要考好，一定要考好！我心中默念著。可上帝似乎并沒有聽到我的請求。當(dāng)我拿著考卷，回到座位上，打開了那令我期盼又令我害怕的“判決書”一道道血琳琳的紅叉，映入了我的眼簾我就像泄了氣的皮球，失去了力量。

　　天空下起了大雨，房屋上的雨珠，滴落在大地上，勾勒出一陣陣美妙的音符。我望著窗外，于由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)。我踏上了回家的路途，一路上，雨點不時的從傘上滑落，幾滴冰冷的雨珠靜靜的滑過我的臉頰。

　　大地依舊被雨點包裹著。回到家后，半掩著的房門隱約透出了點點光亮。我鼓起勇氣，推開了房門，拿出了考卷，輕輕放在媽媽的面前。望著那殷紅似血的分?jǐn)?shù)張牙舞爪的獰笑著，如同皮鞭狠狠地抽打著我心頭的創(chuàng)傷。淚水再一次擠滿了眼眶，我不由的低下頭，等待著暴風(fēng)雨的洗禮。過了好久，媽媽一句話也沒說，我抬頭望了望她，歲月已無情地在她那蠟黃的臉上刻下深深的印跡，兩鬢那星星點點的白發(fā)在風(fēng)中舞動。此刻，我竟奇跡的發(fā)現(xiàn)，她的嘴角噙著一抹淡淡地微笑，我驚呆了，此刻她竟有如此美麗，似乎又讓我找回了力量“孩子，有進(jìn)步，繼續(xù)努力。”那溫柔的話語觸動了我心中最柔軟的`地方，頓時，我淚如涌泉，緊緊的抱住了媽媽，而她，依舊是那抹淡淡的笑。

　　霎時間，我明白了人生的道路布滿了荊棘，重要的是勇于面對挫折，而不是逃避。媽媽的笑把我人身道路上的荊棘，幻化成我成長的力量，而我之戰(zhàn)在起點處。

　　于是我在起點處寫下了——媽媽你的微笑便是我成長的力量。

等我長大了小學(xué)五年級作文2

　　“這次處罰讓你知道什么是責(zé)任！”

　　“這次處罰讓你學(xué)會合作互助！”

　　老師的批評在醍醐灌頂，一下子澆醒悟了我——一個隨意自懶散的自由人！禍兮，福之所依

　　一場寒雨，一場凍雪，不幸而又萬幸的我終于被感冒“俘獲”，我心情舒暢地向老師的辦公室走去……

　　小小的請假條猶如“特赦令”，心中一陣狂喜，終于逃出校門了！再見了，我的a、b、c；再見了，我的X、Y、Z；再見了，我的細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)……騎著自行車一路飛奔，小雪飄在臉上，暖暖的`，柔柔的，忍不住高歌：風(fēng)雪中，這點痛，算什么，只要能——遠(yuǎn)離作業(yè)！哈哈，老子知我心也：禍兮，福之所依！福兮，禍之所伏

　　第二天，剛來到教室，我的搭檔X便一臉壞笑地湊上來，“昨兒一天過的何如？今天，你將‘雙喜臨門’！哈哈，等著吧！”

　　我一頭霧水，趕忙拉住正要去打掃衛(wèi)生的同桌，“哥們，咋的了？”

　　“掃地，檢查！——我得趕緊下樓！”他跑了。

　　天哪！昨天我光顧著得意了，我的值日，我的掃地，完了！可話又說回來，我不是生病了嗎？病號，特殊照顧！我暗自禱告。

　　“啪——”劈頭一巴掌，——我的特殊！

　　“掃地兩周！”——我的照顧！

　　“你可以千般理由，萬般推脫，但是，你的任務(wù)完成了嗎？你生病了不假，可你走前托付給朋友了嗎？”老師的呵斥如狂風(fēng)，如暴雨，霎時，我找不著北了，只聽到老子的教訓(xùn)：福兮，禍之所伏！

　　塞翁失馬，焉知非福！

　　老師的批評，我明白了做人要勇于承擔(dān)責(zé)任，老師的處罰，使我學(xué)會了要與他人合作互助！

　　那一刻，我真的長大了：我懂得了責(zé)任，我學(xué)到了合作——向班主任老師感恩！向所有辛苦執(zhí)教的老師致敬！

等我長大了小學(xué)五年級作文3

　　望見對面的幼兒園那些嬉笑打鬧的孩子，心猛地……冷秋。獨坐于操場。望見對面的幼兒園那些嬉笑打鬧的孩子，心猛地一怔，才驚覺自己已走過了長長的一段路了。從幼兒園、小學(xué)、初中，到現(xiàn)在站在高中的.操場，已經(jīng)有9年了。其實自己并不是一個悲傷的人。幼兒園的時候成天與那些同齡的孩子們打成一片，而小學(xué)似乎也是這樣過來的。初中時寫過一篇文章，叫《我的歲月》。寫著寫著便流下了眼淚。它觸動了我太多的敏感神經(jīng)。又是秋天落葉在空中劃出了一道完美的弧線落在了地上。我心里就莫明地傷感。看我變得多愁善感了，卻也懂事了，成熟了，長大了。

　　長大了，是否意味著我要獨自面對這獨立的住校生活？是否意味著要試著學(xué)會照顧自己？是否意味著一周呆在父母身邊的日子只有兩天？是的，我獨自面對了住校生活，學(xué)習(xí)照顧自己。那么，我長大了。8月31日那天，從我踏進(jìn)這所學(xué)校的那一刻起，我就知道我長大了。我不可以再像孩子似地撒嬌哭鬧。我知道，只4 / 5

　　要我開口，爸爸媽媽就不會忍心扔我一個人在學(xué)校。他們在等我開口，可我并沒有開口即使當(dāng)天晚上睡覺的時候眼里滿是淚痕。獨立的校園生活，我，長大了。

　　在這里上學(xué)，真的很不習(xí)慣，好幾次都有過偷偷溜走的想法，卻沒有那么做。我知道，我始終會有長大的一天，只不過遲一點，或早一點。我想早一點長大，早一點為自己的將來做打算，早一點不再依賴父母生活，早一點學(xué)會那些自己原本可以一個人做卻總是麻煩別人的事。于是，抱著這樣的想法，我終于長大了，成熟了，可以照顧好自己了。不再會獨自對著床鋪落淚了，也可以忍受一周才回去一次的難過了。漸漸地，我習(xí)慣了這里，這個依山伴生的小城；漸漸地，我愛上了這里，這個有著和我一樣夢想的地方。漸漸地，我長大了。

等我長大了小學(xué)五年級作文4

　　曾幾時，認(rèn)真思考過成長？

　　文字無法堆砌出成長，所以我的筆跡顯得有些蒼白，但我仍試圖記錄下成長，記述下光陰流轉(zhuǎn)。

　　從我撕破喉嚨哭出第一聲開始，成長就從未停止過：出生2個小時，第一次睜開眼，吃到了第一口媽媽的奶水；2、3個月大，開始用黑溜溜的小眼睛認(rèn)識世界；8、9個月大，開始咿呀學(xué)語，并在家人的攙扶下踏出了第一步；7歲，捧回一張“三好學(xué)生”獎狀……16歲，帶著新奇步入四中；17歲，如愿以償進(jìn)入文科班；18歲，即未知的、還在等待中的高考。這些成長中的以歷，或是從家人口中得知，或是儲存在我年輕的`記憶中，或是可以預(yù)見的未來。就這樣，成長行進(jìn)過童年、青春，邁步繼而走向成熟。

　　是該留步，還是該慶幸自己在成長？小時候，個性貪玩，當(dāng)妹妹扎著小辮坐在桌前聽爺爺講古詩、成語時，我卻剃著寸頭和一群男孩捏泥人。奶奶說：“哎，你趕緊長吧，長大些，也許還有些姑娘的樣兒。”再大些，又變得懶惰，回家也不寫作業(yè)，摁開電視機(jī)就陶醉其中。這時耳畔總會有媽媽的說教：“干什么呢？還不快去寫作業(yè)，你看人家某某……（此處略去約一百字）”。這時，我才會冒出一個念頭：快點長大，長大了爸媽就不會這么管著我了！再后來，長到現(xiàn)在，卻發(fā)覺自己潛意識里不愿再長大，不管是以何種姿態(tài)，勝利或失敗。因為長大就意味著離開，意味著終有一天會離開家人的蔽護(hù)。也許曾經(jīng)對愛嘮叨的家人產(chǎn)生過反感，但當(dāng)我走過青春最初的叛逆，漸漸迎來理智與成熟，才驀然驚覺，那些與我朝夕相處17年的親人早已越出簡單的血緣關(guān)系，而變成了一種精神上的聯(lián)接。想到長大后要選擇遠(yuǎn)行，去另闖一番天地，有太多的無奈與不舍。

　　時光帶來了成長，成長卻留不住時光。逝去的時光釀成記憶，于是記憶里繁盛爛漫的風(fēng)景，敲打著成長的腳步。

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