【熱門】五年級作文匯編5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我家的一家之主就是我老爸了，他把家里的事情安排的非常有條：什么時候洗衣服；什么時候拖地... ...雖然老爸把家里收拾得很干凈，但是還有點丟三落四的習慣。
我的老爸個子高高的瘦瘦的.，但是還長著一個胖胖的啤酒肚；我的老爸還長著一雙非常有神的眼睛，找起東西來，還是得感謝老爸的這雙眼睛；老爸的下巴上還長著那刺人的胡須；老爸雖然有點懶，但做起事來那可是天衣無縫啊！不僅如此，老爸還有點孩子氣哦！
有一次，我放學后，我一踏進家門就聽見一陣令人心驚肉跳的“慘叫”。推門進屋，一場精彩的動畫片正在放映中:老爸要看電影，小妹卻死死握著遙控器不放，堅持要看動畫片。小妹一把抱住老爸的腰不放，而老爸則抓住小妹的手邊唱邊跳：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭... ...”唱著唱著，老爸突然腰一扭，小妹被甩出“十萬八千里”。
我的老爸還會撒嬌呢！有一次媽媽買了一瓶“營養快線”，我用了五分鐘就把它“搞定了”，老爸下班一回家，就看見桌子上的牛奶，便張開“金口”準備把牛那喝下肚，可剛到嘴，才發現這是空的，便撒起嬌來：“嗚嗚嗚... ...是哪個小壞蛋把我的牛奶喝光了，嗚嗚嗚... ...”我和老媽笑的前仰后合，只好說“乖，待會再給你買一瓶！”
這就是我的老爸，既是一個一家之主，又是一個會淘氣、會撒嬌的大孩子哦！
五年級作文 篇2
我很喜歡數學。因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！學完了加法的`簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮！
五年級作文 篇3
我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實已經三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很了解，小動作都逃不過她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發亮的頭發，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績為什么那么好?是因為龍老師，因為是她培養了我們良好的習慣。
記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來，心里害怕極了!一直在心中說：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像并不如我所愿。“吳昊，你來回答！”這句話無疑是給我的當頭一棒！我只能默不作聲，感受著同學們異樣的'眼光。下課時，我找您解釋，您后來明白了一切，理解了我。我很感動，我一定會努力學習的，認真完成每一次作業！
老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達勝利彼岸的小船，讓我平穩前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。
我愛我親愛的老師！
五年級作文 篇4
早晨是萬物蘇醒的時刻，柔美的日出帶著生機勃勃的希望。日出前，麻雀就開始為早餐忙碌了。
轉過街角，走進小巷，我要這燒餅走向學校。無意中看到幾只麻雀在我眼前跳動著。瞧，它們那看上去就覺得柔軟舒服的褐色黑斑的羽毛，腹部偏黃，像一件肚兜。靈活的小眼睛不停地轉動著，頭低著，好像在找什么東西，不時地抬起頭，好像在回憶找過哪些地方。小小的嘴巴并不顯眼，但有一種閃著亮光的感覺。一對細細的小腿不停地跳動著，好像在跳長繩。真可愛！我不禁被吸引住了，停下腳步，入迷的看著它們。我咬下一小塊燒餅，拋給它們，以為它們會樂滋滋地享用，誰知卻“呼啦”一展翅全飛走了。我只好悻悻地走了。
后來幾天我天天提早幾分鐘來看看它們。也經常給它們吃東西，可是它們只敢在沒人的時候吃，我不禁為不能近距離看它們吃東西而感到惋惜。
有一次，早上下了一陣雨，我有些擔心：它們今天會在那里嗎？會被淋濕嗎？它們會感冒嗎……我加快速度趕到巷子里，卻沒有看到它們，我有些失望。啊，那汽車下邊的是嗎？哦，麻雀也不笨，當然也會躲雨，不過看著那縮成一團的肉球，心中難免會有些憐憫。于是，我把一塊餅干掰碎，灑在車下。它們以為我要抓它們忙做出展翅欲飛的樣子。過了一會兒，見我沒反應，也許是餓了經不住香甜的餅干的誘惑，有幾只麻雀已經蠢蠢欲動。一只膽子特別大的，已經開始小口小口地啄著餅干屑了。見我沒反應，便更加肆無忌憚地大口吃起來，其他麻雀經它的帶領，也吃了起來。我看著它們吃，情不自禁地有了想要摸摸它們的'欲望，而且越來越強烈，畢竟“吃人的嘴軟，拿人的手短”嘛，它們吃了我的餅干，我摸一摸也沒什么嘛。我慢慢地伸出了手，幾只膽小的麻雀忙往后跑了幾步，一個猛沖，飛了起來，我還沒有反應過來就沒了蹤影。我無奈地站起身，拍拍褲子想走了。這時，我突然看見那只帶頭開吃的麻雀沒飛走，大概是沒吃飽吧。我又撒了點餅干，它吃完了，啄啄地面上的渣渣，心滿意足地拍拍翅膀，用玻璃珠似的眼睛看了看我，蹭了蹭我的腿，算是感謝吧，我順勢摸了一下它的毛，柔柔的的，像絲綢一般絲滑。過了一會兒它一拍翅膀飛走了……
有的時候，人與人之間的信任還不如動物與人之間的情誼，人總有時候會多疑，但動物對對人的感情不會變質。“信賴，往往創造出美好的境界”這句話我覺得往往不是在人與人之間，通常人與動物之間的情誼會更深。
五年級作文 篇5
步入紀中的大門，首先要經過百米長廊的校道，但在我眼中，它更是一條充滿神秘的隧道，是通往另一個美麗神圣的地方。
最具特色的紀中校道，兩旁栽著幾十棵大榕樹，枝繁葉茂，左右兩棵樹尖都完美地連在一起，猶如是兩個迎賓小姐，手拉著手，歡迎著人們的到來，又巧妙地形成了一張巨大的網，只有星星點點的光穿過那少得可憐的空隙中，依稀地照在大地上。
低頭欣賞著白天的“星星”，又是別有一番風味。忽然一陣微風吹過，樹根上長長的“胡須”有節奏地晃動著，由像是一張天然的棕色窗簾，透過這別致的簾子，球場上的同學們轉動著矯健的身姿，一個灌籃，成功！頓時傳來了如排山倒海的歡呼聲，一覽無余地展現了青春的活力。
逐漸收回眼光，才會猛然發現，原來在兩棵大樹的中間，還會有一個小綠球，圓得可愛，圓得別致，大概只有到膝的高度，綠葉整齊地生長著，真擔心，一個不留神，它就會滾開。地上的小草有著墨綠色的.外衣，修長的身軀。頭從土中伸出，錯落有致地向兩旁垂下，形成一道若隱若現的弧線，真令人遐想！
紀中校道上的每一棵樹，每一片葉都蘊含著濃濃的紀中情。走過這隧道般的校道，真是流連忘返的。
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