精選五年級的作文匯總5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　每年春節，我們都會回老家看望外婆。可是今年回家看外婆，是我最為開心的一次。因為———下雪了！

　　我和小伙伴按捺不住激動的心情，急急忙忙跑進外婆家后院，準備去打雪仗。哇！四周都是白茫茫的一片。地上積了厚厚的一層雪。腳底下的雪一踩“吱嘎吱嘎”直作響……咦？昨天我和小伙伴還在上面玩的沙丘呢？一個都不見了，映入眼簾的`，是一座座連綿起伏的“雪山”！

　　我們在樹林里開始了“雪仗大賽”。隨著我一聲令下，大家四散跑開，尋找自己的“軍事基地”，并開始制作雪球當作“”。

　　嘿嘿！要軍事基地，前面就有———幾個大草垛，四面避風，頂上還有蓬。洞口只有我能鉆進來；而且到處都是雪。真是個上等的軍事基地！現在開始制作！“一個，兩個，三個……”我默默數著，一口氣做了二十多個。時間應該差不多了吧?我鉆出洞口，大喊：“你們都好了嗎？”“好了！”“開始！”

　　我拿了兩個“”朝著倩倩扔了過去。不偏不倚，正好落到了她的脖子里。她一個哆嗦，猛地轉過頭，拿起雪球向我砸來。我一閃，一伸手，雪球落到了我的手里。不錯，又多了一個不費事的成果……忽然，后背挨了重重一擊，哎呦！誰偷襲我？是他！毛寧！哼！看我怎么收拾你！

　　我躡手躡腳地靠近他身旁的一棵大樹，猛地使勁搖晃幾下，然后迅速跑開。“嘩啦啦”一陣雪雨下過后， 還沒回過神來的毛寧成了一個名副其實的“雪人”！

　　“哈哈……”我和小伙伴笑得前仰后合。毛寧大喊著向我們追來……我們追逐著跑到了村外， 跑累了，都坐在雪地上休息。放眼望去：昨天還綠油油的小麥田，今天卻變成了一個白色的世界。聽外婆說小麥都渴壞了，“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，這真是一場及時雪呀！

　　我愛老家，更愛愛老家的雪！

五年級的作文 篇2

　　我的爺爺是個花迷，“愛花如命”。只要花兒健康成長，他就會眉開眼笑，天天樂不可支;如果花兒“生病了”，他就會心急如焚，滿臉愁云，茶不思、飯不想。這不，他又愁上了。

　　原來，昨天下了一場暴雨，牽牛花經受不住暴風雨的“洗禮”，病倒了。爺爺心急如焚，天天給牽牛花澆水、施肥。一連幾天過去了，牽牛花的病情仍不見好轉，爺爺更急了，干脆把牽牛花搬到了自己屋里，常常半夜起來看看花，精心呵護它。又過去了幾天，爺爺那圓圓的臉蛋漸漸消瘦下來。奶奶見了，心疼地說：“不就是一盆花嗎?把你累成這樣!算了吧!”“花兒也是有生命的，它門可是我的命根子呀!”爺爺皺皺眉頭，心疼地說。

　　真是“皇天不負有心人”呀!爺爺的一片苦心終于感動了老天爺，牽牛花逐漸康復，爺爺每天都樂呵呵的，不時聽到他爽朗的.笑聲：“哈哈哈!呵呵呵!”

　　終于有一天，第一朵牽牛花迎著朝陽吹起了紫色的小號，爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，欣慰地笑了：“哈哈哈!呵呵呵!”爺爺笑了，我們也笑了。

　　我的爺爺就是這樣一個花迷。從爺爺爽朗的笑聲中，我懂得了爺爺是個熱愛大自然的人。你們說，對嗎?

　　我為有這樣的花迷爺爺而感到驕傲!

五年級的作文 篇3

　　你有沒有思考過這樣一個問題：“我”的定義是什么？“我”是誰？假如“我”不是現在的“我”，那“我”又是誰？“我”到底是什么呢？假如“我”不是“我”，而是茫茫宇宙中的一顆渺渺星辰，那么，“我”，是不是就不是“我”了呢。假如曾經的“我”做出一個小小的，不一樣的選擇，那么，現在的“我”是否與做出另樣選擇的“我”不一樣了。可是“我”到底是什么呢，“我”為什么是“我”呢，“我”還是“我”么……

　　如今的“我”是不是一個夢呢，“現實的”我“或許是一陣隨意的風，一個邪惡的巫師，一條吐著泡泡做著夢的魚。那么，”我“是夢里的鏡像還是沉浸在夢中的人呢。”我“到底是什么啊。是不是虛無呢，是不是一個幻想中的虛擬人物呢，還是”大世界的.“網游中一個npc亦或者被玩家操縱的一堆數據呢……”我“特么到底是什么玩意兒啊！罷了，反正我就是我。一顆星辰也好，一陣風也好，一個巫師也好，一條魚也不錯。就算以前的我做出什么不一樣的選擇，我還是我不是嘛。

　　我就是我。就算我變了，我也還是我。我一直都是我。我一直都沒變。

五年級的作文 篇4

　　時光匆匆，兩個月的暑假一晃就過去了，現在回想起來，我的暑假生活還是有一些些事情值得回憶的，比如我和爸爸去鄉下爺爺家的那些日子。

　　那是放暑假的'第二天，爸爸、媽媽送我去鄉下和爺爺一起生活。可是不巧，我們到了鄉下爺爺家后，爺爺卻不在家，問鄰居，鄰居說我爺爺去山上摘梨子了，于是我和爸爸、媽媽又一起梨山找爺爺。

　　一路上，只見一丘丘稻田里稻花飄香，幾丘荷塘里各色荷花正開得鮮艷，我摘了一片荷葉蓋在頭上，像傘一樣，帶給我許多涼意，望著滿池的蓮蓬，我想摘一個解渴，可當我正要伸手時，爸爸說：“那是鄉親們種的豐收果，你怎么可以隨手采呢？”說完，爸爸遞給我一瓶礦泉子。我聽了爸爸的話羞愧地低下了頭。

　　我們走過一片竹林，我頓時感覺一片清涼。望著那一根根挺拔的竹子，我想，這又是鄉親們致富的豐收林吧，春天可以采春筍，冬天可以挖冬筍，竹子也身價倍增。一會兒，我們走過一條小溪，小溪里有幾個山童在玩水，捉魚，這條小溪彎彎曲曲流向遠方的田野。

　　這時，我看見了爺爺，爺爺和幾位鄉親正在梨山里摘梨子，見到那那一個個圓滾滾的梨子壓彎了梨枝，一株株的樹枝都是豐收果，我的心情變得激動起來。這季節，在我們梨鄉，人們都在談梨子，吃梨子，摘梨子，賣梨子。黃花梨成了我們建寧的一幅美景。這讓我起一首古詩：“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙，鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”這首詩用在梨鄉六白不也正合適嗎？

　　這家鄉的每一處豐收景都讓我深深地陶醉！

五年級的作文 篇5

　　我最喜歡讀的作品是《三國演義》，因為它的內容十分精彩，下面我就給大家介紹介紹。

　　《三國演義》在廣闊的社會歷史背景下，以魏、蜀、吳三國的興起與衰亡為縱線，以約百年間各種政治人物和政治集團極其尖銳復雜的'利益爭斗，極具特色的軍事矛盾沖突為點火線，描寫了公元三世紀前后，從漢靈帝末年皇權式微，董卓篡權，群雄并起，三國相立到司馬家族興起，晉王朝統一天下。之間有上百個人物，其中最突出的人物有劉備、關羽、張飛、曹操、孫權、諸葛亮等。

　　《三國演義》既是一部政治小說，也是一部戰爭小說，全書以官渡之戰，赤壁之戰，夷陵之戰，三次大戰役為主線，中間摻和著一些輔助性的戰役，又以大大小小近百次戰役連貫全書，形成戰爭小說特色。書中人物有二百個左右，其中以曹操，劉備，孫權等最具有影響力。曹操是一位概世奸雄，他生活的信條是“寧愿教我負天下人，不教天下人負我”。劉備被視為漢王朝的正統，成功塑造了一位仁民愛物，知人善任，禮賢下士的仁君典型。孫權在東吳周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜等人的輔佐下，又憑著自己的才能在赤壁和劉備大敗曹操，隨后又壯大了自己的實，就自立為吳王。

　　所以，《三國演義》是我最喜歡的經典作品。