【實用】五年級我的作文七篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級我的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級我的作文 篇1

　　很多人不可以生二胎時，我已經成為了那個二胎。當很多人還在討論有二胎后，生活會有什么變化時，我已經做二胎好多年。

　　做二胎有很多好處。其中之一就是可以欺負一胎——我哥哥。我哥哥上大學了。他有臺手提電腦。每次，他放假回家。我就搶他的電腦。他一會兒說等會給我玩，一會兒說要用電腦做作業。總之，就是兩個字——我嘴巴一噘：“哼！不行，我就去哭給媽媽看！”哥哥一臉不耐煩地說：“去，快去，最好你現在就回到咱媽肚子里去。”……每次結局都是一個版本：我玩著電腦，偷笑著哥哥被媽媽罵。

　　哥哥雖然很煩，但是你要是讓我把哥哥塞回媽媽肚子里，那我可不同意。因為我最喜歡哥哥帶我去超市。我在前面拿好吃的。他在后面付錢。我知道這錢可不是媽媽給的，而是哥哥自己做兼職掙的。而且每次出去吃飯，媽媽問我和哥哥誰想去時，哥哥總是頭也不回地說：“頌頌想去吧！想去的話，媽，你就帶她去吧！”其實我知道哥哥心里可想去了。

　　我想做哥哥真不容易啊！一胎不好做，幸虧，我是二胎！二胎的感覺，真好！

五年級我的作文 篇2

　　我從小到現在看過了許多書，有很多喜歡的，但我最喜歡的還是那本爸爸送我當生日禮物的《十萬個為什么》了，我很愛惜它，因為它不僅能告訴我許多的知識；這本書也是爸爸的一片心意，看到這本書，就像看到了爸爸。

　　這本書買來的時候，它的封面是藍色的，上面有一個小孩開著飛機在天空飛行。掀開書，是密密麻麻的文字和圖片。里面還能教我們很多有趣的科學實驗和好玩的手工制作。

　　這本書雖然不像漫畫書那樣好看，但是里面有許多的知識問答。你越看越想看，就像是在一片知識的樂園里，到各種各樣的地方去游覽。這本書中有：《天牛在哪里產卵的》、《白蟻和螞蟻是同類嗎》、《馬蜂是怎樣筑巢？》、《蝸牛沒有腳是怎么走路的？》等等。我個人認為《十萬個為什么》可以開發一個人的智商和知識，還可以了解到世界上有很多物種及其生存環境。這個世界上有千千萬萬的知識在等著我們去發現，這本書就可以讓我們知道。

　　我們如果對某個東西很好奇，我們就可以問《十萬個為什么》。這本書不僅可以增長我們的知識，還可以滿足我的好奇心，所以，我非常喜歡這本書。

五年級我的作文 篇3

　　我，是誰？我，是什么樣的人？我，是擁有什么樣的人？鏡子的另一頭是什么樣人？看的到內在嗎？還是只看的到外在？未來的日子，每一次的我，都是同一個人嗎？那個人，還是現在的自己嗎？

　　前方的路，布滿了濃厚的霧，迷失了自己的方向，在那一刻，我掉入了自己所設下的陷阱，選擇錯誤的路口，那一次，鏡中的`我是如此慚愧。有一次，前方的路是花花草草的世界，看的見翠綠的草原，聽得見尖銳的鳥叫聲，聞得見濃郁的花香，那一次我選擇對真正的路口，鏡子中的我，嘴角揚起，臉上浮現了小酒窩。

　　我，是一個好人嗎？還是一個壞人？心中的燈是亮的？還是壞了？有時，無法控制自己的情緒，對每個人都懷恨在心，每個在我視線范圍的人、事、物，都進入了我的黑名單，全部都是我的敵人，鏡子中的自己，頭上也多出了兩個角，像小惡魔一樣；但當自己的心情很好時，黑名單中的人已經消失，只剩灰塵，心中的燈修好了，也再度明亮，鏡里的我，多了兩片翅膀，有如小天使。

　　我，是變化多端的我，我是有著喜、怒、哀、樂的我，我是擁有許多人愛的我，我被愛包著，鏡子里的我是虛疑的我，是自己理想的我，是假象的我。現實是殘酷的，它不會隨著過去，繼續游玩，時間是公平的，不會停留，只會流走。我就是我，我，是獨一無二的我。

五年級我的作文 篇4

　　有一個女孩她張的，不算漂亮，但是也不算是丑，她，是一個自身素質很差的女孩，她不懂得優雅，但是她，算的上是可以為朋友兩肋插刀的人，她是張佳玲，我們被班主任“拎”到過辦公室談話過多次，每次都是她倒霉，每次都是班主任把她罵了后對我說：“行了這沒你啥事了，你先回去吧！！”我每次都在暗地里笑她，她出辦公室就開始到處找我，到處追我！！哈哈！她就是張佳玲，是我第一個朋友

　　有那么一個女孩，長的很可愛，家世背景也好，所以她的朋友很多，她出手很大方，也是因為這個原因，她身邊的朋友很多，人員很好，雖然她的身邊有很多朋友但是，這個女孩她很自閉，沒有人會走進她的心里，（大家可別以為是我）她是我的第二個朋友，她叫許一涵，她現在是我的... ...他現在和我是最熟悉的陌生人，我們因為一些小事情就分開了，她和我說的最后一句話是：“你會后悔的，你在也找不到比我強的人了”我想是找不到了，但是我不會后悔。現在想起小的時候，我們很快樂，我好像回到那個時候。

　　說一下我們以前吧

　　以前 ，我也很自閉，可能就因為這個關系我們走到了以起，許一涵和我的生日差了4個小時，所以我們看起來很默契，而且我們長得還很像，老師們經常把我們弄混，哈哈！張佳玲這個朋友，是屬于莫名其妙交上的，我們也算屬于八拜之交了。

　　我還沒有說我是誰那！我想認識我的人看到上邊這兩個名字也能才出我是誰了吧！我叫吳林美智，在同學們中稱我們三個為“三人幫”還有許多同學羨慕我們那，我們三個在一起，就沒有不可能的事情，在同學的記憶里，我們好像從未吵過架，我們每天以前上課。一起下課，班上也就我們最特殊，三個用倆個桌子，上課也在一起，當然我們在一起也會說話，我們被班主任說過多次后，老大把我們分開了，愁人啊！！！我們在經常在一起，可是有一天我們發成績單了，有的同學沒有考好，就沒有給家長看，許一涵正好還知道了，她說要打電話給那個同學的媽媽，我對她說：“我建議你別打，因為可能連累到很多人”她說：“我不管，反正我媽知道我分了”我說：“我才知道你是這樣的人”她說：“我什么樣的人，我咋的了”我說：“自己想吧！”她說：“我咋的了”我說：“你沒咋的，我咋的了，行了吧！”我和他就走了，就這樣，我們分開了... ...

　　起，可是我發現他變了，她變的能裝了，她變得愛罵人了，達到出口成章了，我對她說：“你混吧！！但是你沒有混的資本，不知道誰上兩天說我要好好學習，又不知道現在是誰在這裝”她聽了，改過來了

　　我很喜歡這兩個朋友，我現在想對許一涵說：“有來生，做兄弟”

五年級我的作文 篇5

　　現在的汽車燃燒的是汽油、柴油，又不環保、又污染空氣，現在的惡劣天氣和極端天氣跟這個是離不開的。以前的環境多好啊，天空是藍藍的，云是白白的，沒有霧霾、沒有極端天氣、還時常可以看到彩虹。現在呢？到處都是汽車導致的交通堵塞，噪音污染，排放出大量的有毒氣體。所以這個跟汽車也脫不了干系。我想象中的新型汽車，應該是使用新能源的，不會燃燒汽油、不排放尾氣，因為這樣不會對環境造成破壞、帶來污染。最主要的是可以節約地球資源，實行可持續發展，不然地球的有限資源遲早會被我們人類開采光的。

　　我想把汽車變得更加完美，我幻想中的新型汽車是：它外表還是原來的樣子，顏色會按照當天紫外線的強弱，來自動搭配。它還可以借助風力在空中飛行，只要有一點風，你按一下按鈕，它兩側隱形的翅膀就可以帶動車子起飛。車子會根據太陽觀測天氣，如果暴風雨即將來臨，它會發出警告，讓你做好準備。當別的車故意碰撞你的車時，它會快速并且牢牢記住那輛車的樣子、牌號，并且發送到公安局。如早晨陽光明媚、天氣涼爽時，它會自動變換自行車，當中午烈日炎炎、驕陽似火時它會變成“遮陽車”，傍晚微風乍起、愜意涼爽時它會變跑車，慢慢的隨風而動，時間不早時，會自動提醒你要回家了。

　　我幻想中的汽車不僅環保，而且操作很方便，我們再也不會為霧霾天氣、噪音污染而擔憂了。我想，只要我們努力學習，我幻想中不靠石油、柴油的新型汽車不會離我們太遠的！

五年級我的作文 篇6

　　今天是風和日麗的好天氣，爸爸說下午帶我去水庫釣魚，我聽了之后很高興，多么想讓下午快點到來。

　　漫長的上午終于過完了，我迫不及待地要求爸爸快點去水庫釣魚，爸爸卻說天氣太熱，等過了2點再說吧!我無可奈何，只好聽從“老頭子”的命令。兩點過了，爸爸和我去了水庫，拿出釣魚竿，拿出魚食，做好釣魚準備。只見這里綠樹成陰，鮮花盛開，小鳥在樹上嘰嘰喳喳，好像在歡迎我們的到來。我把魚竿拋到水里等魚上鉤。魚竿動了一下我把魚竿提起來，魚鉤上卻沒魚了，也沒有魚食了。可惡的小魚，你不上鉤還可以，但不能把我的魚食也偷走了，如果讓我抓到了，我一定把你碎尸萬段!哎，倒霉。

　　我不想半途而廢，也不能灰心。

　　爸爸告訴我，小魚不會輕易上鉤，它先碰一下，看看有沒有動靜，再吃食。所以，第一桿沒有釣到魚，得看看是不是假的，但不要輕易下結論，再輕輕碰一下看看是不是假的再下結論。我又把魚竿上掛上魚餌，拋到水里，開始等。過了一會兒，魚竿開始動了，我輕輕地動了一下，魚竿動得更厲害了。我一提魚竿，出現了一條大魚。哇噻!我成功了!我成功了!

　　晚上，吃著自己辛辛苦苦釣來的魚，心里別提有多美了。

五年級我的作文 篇7

　　自打進入小學階段，我就從來都沒有勇敢地舉手發言。雖然我父母也鼓勵過我，但始終沒有發言。

　　這一天，覺還是照常睡，飯還是照常吃。可課就不是照樣上了。下午第一節課是語文課，正當上一半時;同學們都很興奮，課上得很愉快。老師提了一個問題時，同學們的手立馬就起刷刷地舉起手來;有些通學生怕老師在“人海”中看不見他，一個肘撐在課面，一只手伸得老高，頭幾乎都是在仰望了;有的甚至整個人都站起來了，也不忘舉;而有的同學則安靜地坐在座位上，端端正正的。而我只是趴在桌子上，看他們爭先恐后地舉手。想：他們真大膽啊，而我自己呢?從來就沒有舉過手，發言，也只是被抽。這時老師注意到我了，便繞彎子說：“這堂課的問題是絕對不夠讓每一位同學都發言，但有一位同學卻從不敢發言，所以這堂課就讓哪位同學來發一次言吧!”

　　我沒想到會是我，可老師已無聲無息地走到桌旁。我抬頭望了望老師，看見的是慈祥的面孔。在這時，老師的聲音在次響起：“就請鄧椿女來回答一下問題吧!”我慢吞吞地站起來，老師站在我面前，我看著她，可嘴就怎么也打不開。大家也不是以開始期待的眼神看著我，而是不屑。

　　老師見狀，就鼓勵我：“鄧椿女，不怕，說出來就行了，不管你對與錯，我都不怪你。說出來吧!”經過老師的一番鼓勵，我開始有說的念頭，在下面我也以想到了答案。可一被同學們這種眼光盯著，腦子里就瞬間想不出來了。他們越盯著我，我就越緊張!老師看了我一兩秒，就說：“鄧椿女，你先坐吧!下次再給你機會。你要加油啊!我心里咯噔一下，便低下頭。

　　我總是這么的含羞，它給我帶來了不少麻煩，我什么時候才能改掉啊!

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