寫小動物的五年級作文13篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的寫小動物的五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫小動物的五年級作文1
有的人喜歡泰迪，有的人喜歡金毛，有的人喜歡杯子犬……而我卻喜歡兇相畢露的哈士奇。
“小麗”的毛色是黑白相間的，用手摸起來，特別順。它有一對軟軟的小耳朵，有時豎著有時耷拉著。小嘴巴，一會兒舔舔小鼻子，要是再擦鼻涕，有時舔舔自己的毛，我就說嘛，我從來都沒有給它說梳過毛，它的毛為什么會這么順呢！“小麗”的身體肉乎乎的，最近我在給它減肥呢！它的四只爪子又長又粗，看起來非常有力。它的腳下有肉墊，走起路來沒有聲音。
“小麗”的吃也很特別：跟我一樣，又喜歡吃肉，又喜歡吃素。它是先有舌頭舔骨頭，再用鼻子聞聞，才開始吃。
記得有一次，我在房間里寫作業，忽然聽到一聲狗叫。出去一看，原來，是我的那只心肝貓給了一巴掌給“小麗”。“小麗”跑到我面前，讓我給他評評理。我開始訓斥“小麗”，“小麗”跑到他窩子里。我心里難受極了，把它抱出來，摸了摸它的毛，它又開始找不著北了！我找到貓前，摸了摸貓的毛，它也找不著北了！哎！這兩個小東西，真是可愛極了！
“小麗”這只可愛的小狗，它在課余時間給了我許多快樂，希望它能的一直做我的好伙伴！
寫小動物的五年級作文2
一身潔白如雪的羽毛，一張尖尖的嘴巴，加上一雙烏黑發亮的眼睛，湊成了機靈可愛的小鴿子。
元旦放假那天，舅舅帶著我和表弟來到杭州工商大學接小姨。校園內到處是積雪，白茫茫的一片。湖面上結起了一層薄薄的冰，放眼望去，好像一面光滑的鏡子。尤其是不遠處一群可愛的小鴿子，忽隱忽現，美麗極了。我們就像來到了童話中的仙境。聽舅舅說鴿子喜歡吃米飯，表弟迫不及待地拿出吃剩的盒飯，灑在地上。小鴿子迅速地飛過來，爭先恐后地搶著。而有幾只卻躲在屋子里，猶豫不決：“這會不會是人類為了抓我們而準備的誘餌呢？”，遲遲不肯出來。鴿子們飛來飛去，口渴了偶爾飛往附近的池塘喝一口水。它們拍著兩只雪白又有力的翅膀時，顯得十分輕盈，好像兩把美麗的扇子不停地搖晃著。我們躡手躡腳地想靠近鴿子，它們馬上就察覺到了，并且敏捷地轉移了地盤。它們如此優美的動作，讓我們望而卻步。
鴿子那么可愛，可又存在著隨時被抓的隱患。同學們，讓我們一起行動起來，保護鴿子，保護大自然吧！
寫小動物的五年級作文3
熊貓很可可愛，如果你見到一只黑白相間，一雙眼睛上帶著大大的黑眼圈的熊貓，那么你肯定是見到了我們國家的國寶。
熊貓身上的顏色只有黑和白兩種顏色，搭配起來十分的漂亮，在我的心目中熊貓是一只超級憨厚的動物，身子肥肥的，在草地上滾來滾去的，可愛極了。
雖然熊貓很可愛但是現在它的數量卻越來越少，它的壽命只有大概15年左右，作為我們國家的國寶我們一定要好好愛護它。
我記得有一次周末，爸爸媽媽帶我去動物園參觀，一進去我就看到了熊貓，那個肥嘟嘟的熊貓正拿著根竹子嚼的津津有味。我們在外面看它，它也絲毫不受影響只是一個勁的吃著自己的食物。
小黑白先咬了一節，然后嘴巴一動一動，它是在咀嚼口中美味的竹子。接著又咬下一節依然是剛剛的動作。一次又一次地做同一個動作，直到把柱子吃完。吃完以后它好象還嫌不夠飽又拿了一根繼續吃。我覺得它可愛極了，是我見過的動物中最可愛的一種。我拉著媽媽的衣服說：“媽媽，這只胖嘟嘟的動物叫什么?”“它叫熊貓。它可是我們國家的國寶。”媽媽認真地對我說。我點點頭“哦”了一聲。
從此以后，我就喜歡上了熊貓。
寫小動物的五年級作文4
在南方有一種動物，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但它不能唱歌。如果它能唱歌，它的聲譽，比蟬要大得多，因為它在形狀上與習慣上都非常不平常。
蜘蛛常常躲在綠油油的草叢里，盯著自己剛織的網。如果有什么昆蟲從旁邊經過，它便原形畢露，用它的網把昆蟲裹住，然后吐出毒液，把昆蟲吃掉。看來，在它溫柔的面紗下，隱藏著毒液。
如果從外表看，蜘蛛只是有八只毛茸茸的腳，使我們覺得蜘蛛可怕。它的口器，由敖肢、觸肢莖節的鄂葉，上腹，下腹所組成。這一切都構成了這樣一個小動物的溫柔。它是一種殘忍而溫柔的小動物。
平時，它在休息，不活動時，總會虎視眈眈地等著小飛蟲入網。如果有小飛蟲碰到了蛛絲，就會被蜘蛛裹起來，當然，蜘蛛那副和平的樣子也就煙消云散了。這個剛才還在休息的小動物，立刻裝作“木頭人”，然后，那個可憐的過路者，還沒有完全反應過來，便莫名其妙地成了蜘蛛的盤中餐。悲慘啊！
聽媽媽說，她們那時候，有很多蜘蛛，她們經常觀察蜘蛛，看它們怎么捕蟲子。可是，現在環境差，蜘蛛就慢慢消失了。雖然它們有些惡心，但我還是喜歡它們，我希望，蜘蛛永遠不要在我們這個世界上消失。
寫小動物的五年級作文5
有人喜歡潔白如雪的小白兔，有人喜歡萌萌噠的小貓，有人還喜歡會說話的鸚鵡…………但是，我最喜歡的卻是可愛的小狗。
我好久以前就想讓媽媽給我買一個小狗了，這不，我的愿望實現了，當媽媽說給我買小狗時，別提我有多高興了。眼淚差一點沒有飆出來。
我們家小狗叫嘟嘟，它一身雪白的衣服，烏溜溜的大眼睛，還有它那兩只耳朵，我們一出聲，就把它那兩只耳朵立起來，特別可愛。剛買來的時候，也許是跟我們都不熟，看見我們撒腿就跑。可是我們相處了半個多月，它終于以為我們不是壞人，就開始不害怕我們了。到開學的時候，每天我從學校回來的時候，都會看到嘟嘟在門口等我，余暉落下的光芒，照在嘟嘟的身上，我有那么一瞬間覺得，它就是老天給我派下來的天使，天天都陪我玩。嘟嘟到了中年期，雖然沒有以前那么靈敏了，可是我還是喜歡它。
這就是我最喜歡的小動物，嘟嘟，雖然現在嘟嘟已經離開了我，但是我覺得嘟嘟應該在某個地方等待著我。
寫小動物的五年級作文6
我表姐家養了一只可愛的倉鼠，人送外號：小湯包。它整個身體都沒有我的一個手掌大。只有一個大拇指大小的頭上長著一雙玻璃球一樣又黑又亮的眼睛，四只小短腿只有一點點。
長得如此的小，它一定吃的很少吧。錯！別被它那小巧的樣子迷惑了。它可是很能吃的。有一次，表姐端著一盤小堅果走到小湯包的.“房子”
旁邊一下子全倒在了地上。正在練習跑步的小湯包先是愣了一下，然后拎起它的小短腿飛快地跑到堅果旁邊，就像是睡過了頭的上班族一樣，三下兩下把五六個堅果用短“手”拼命地塞進它那小小的嘴巴里，就怕別人跟他搶。嘴一下子鼓了起來。表姐在一旁擔心地看著小湯包生怕它撐破了肚皮。
不到一分鐘一盤堅果全部被小湯包塞進了嘴里。接下來的一幕讓我和表姐都驚呆了。小湯包跑進“房子”里一個一個地從嘴里吐出堅果。一、二、三……二十！小湯包竟然從嘴里吐出20顆堅果！它的嘴巴得有多大啊！這時它才吃下一個堅果把剩下的存到一個小角落里。就這樣，真吃成了一個小湯包。小湯包也真是可愛，竟像人一樣存食物。
寫小動物的五年級作文7
我家里有小雞和小鴨，但是相對于小雞，我跟愛家里的小鴨。
我家里養了兩只小鴨，他們的小腦袋黑的，有只小雅的嘴上有點黃，我就叫它黃嘴鴨，另一只鴨子的嘴巴是白的，我就叫它白嘴鴨，每天早晨我就早早起來給他們挖泥鰍吃，黃嘴鴨比較挑吃，又很懶，早晨不肯起床，所以它長得瘦。白嘴鴨什么食物都吃，走起路來大搖大擺的，吃起食物來大口大口的吃，它們的嘴巴扁扁的，它們有時還會爭吃呢，我記得有一次白嘴鴨受傷了，他的左腿被人打傷了，出了血，我為它包扎好了，它好像哭了，嘎嘎嘎的叫著，好像是在說：“謝謝你啊！小主人。”叫完就出去玩了。
我家的鴨子很聽話，每天都是有我來給他們喂食，下午鴨子在田野覓食回到家就嘎嘎嘎的叫著。我知道窯子一回來就要為東西給他們吃，于是我就去廚房里面拿了一些飯團，放到了鴨子吃的盆子里面，鴨子一看見有吃的了就趕緊的跑了過來，圍著我，我就叫它們圍著地上的飯吃，不要浪費了，不一會兒，我的鴨子們幾把地上的飯吃的干干凈凈。
啊！我的鴨子是那么的天真可愛。
寫小動物的五年級作文8
看著鳥兒在天空飛翔，看著魚兒在水中遨游。也許你會認為世界上的動物很多吧！但你是否知道，現在的動物不僅不多，而且有的動物已經很稀少，甚至某些動物已經滅絕。根據生物學家估計，幾千年來被人類捕殺以致絕種的動物至少有數百種以上。如此一來，那世界上的動物種類越來越少，如果我們不能夠及時挽救的話，那么將來世界上的動物就只有我們人類自己了！你別以為我是“危言聳聽”，你若不信，我可以告訴你。
人們對動物的“威脅”正逐漸增大，這也就有必要談談保護動物了。
保護動物是十分重要的。現代生物學一直強調大自然與人的協調發展。動物是大自然的一部分，因此人應當與動物和睦相處，應當保護好他們，否則，會遭到懲罰的。蝗災，恐怖的兩個字。當蝗蟲成群結隊之后，所到之處沒有一片葉子，給人類造成了巨大的損失，為何？我想大家都明白。田鼠，糧食的另外一種天敵，當貓頭鷹進入人的肚子里時，糧食也正進入田鼠的肚子里，日子久了，或許也會出現一個新的名詞“鼠災”，到時，人又吃什么呢？我想結果大家也知道。難道這些報復還不夠么？
因此，我認為保護動物，尤其是對人類有益的動物，尤為重要！同時，保護動物也是一種責任。人類的責任！
寫小動物的五年級作文9
每次去俞老師家練字，都要看望一下俞老師養的一只小烏龜。
它的家是一個玻璃缸角落上種著綠油油的水草，岸邊用鵝卵石做了一個平
臺，平臺下是一個清澈見底的小池塘，水底鋪滿了五顏六色的石子，光照不
多不少——正正好。小龜生活得真是豐衣足食啊！
小龜的殼形狀十分有趣，像幾何圖形的一個六邊形，大六邊形中間有一個小六邊形，小六邊形外面還有六個等腰梯形包圍著它，看起來自然協調。它的腦袋是橢圓形的，臉上還撲了兩個小小的紅蛋子。四只小腳扁扁的，爪子鋒利無比形狀似銀杏葉。尾巴又尖又細，可愛極了！
你別看它平時慢悠悠的反應遲鈍，到了關鍵時刻它可機靈啦！有一次，有個小孩子調皮，用鵝卵石把它堵在角落里，它在墻壁里東張西望不停的徘徊著，不斷地用它那嬌小的身軀撞擊堅硬無比的鵝卵石，一副心急如焚的樣子。漸漸它找到了突破口——在一個裂縫石頭較小的地方，使出了吃奶的力氣用身體拼命地擠，原來紋絲不動的石頭竟然被它緩緩推動了！我順水推舟輕輕地幫它推一下，墻壁倒了，小龜迫不及待離開“監牢”又重見天日了。
這真是一只活潑可愛、聰明機靈的小龜啊！
寫小動物的五年級作文10
小金魚、小白鼠、小貓、小狗……你喜歡什么小動物？我最喜歡的小動物是寄居蟹，它小巧玲瓏，非常可愛。
上次，我去丁丁家去學英語，驚喜地發現他家有兩只寄居蟹！養在一個大大的紙盒子里，里面放了一個小盆子盛了點水，還有一點點食物。只是面對我這個陌生人，它們對我并不待見，躲在殼里動也不動。
寄居蟹又名“白住房”、“干住屋”，它的大名鼎鼎是由于它常常吃掉貝殼等軟體動物，把人家的殼占為己有。寄居蟹有很多不同的外形，如美麗的橙紅細螯寄居蟹、皺紋寄居蟹、腳長像草莓一樣的草莓寄居蟹等等。你如果吃過螃蟹，可能會注意到螃蟹的腿上有毛，而寄居蟹的腿上沒有毛。寄居蟹在蟹類里與眾不同是因為它把殼當作自己的家，天天背著一個殼，只要它累了，就縮在殼里。
我也好想養一只寄居蟹，在我的再三懇求下，媽媽不勝其煩，終于答應回國后給我也買一只寄居蟹。我高興地恨不得直接開飛機到中國。我已經在夢想為我的寄居蟹裝點小屋了……我正做著好夢的時候，耳邊好像有個聲音“養寄居蟹可以，但是有個條件，考試成績要好！！”我倒，每次都是一樣的臺詞。
寫小動物的五年級作文11
記得幾年前過年的時候，爸爸送我一個新年禮物——一只小狗！我覺得它的眼睛像黑寶石一樣亮，便給它起名：小寶石。
小寶石，不僅名字可愛，長得也十分可愛，毛烏黑烏黑的，很干凈，摸上去柔柔的、軟軟的、順順的，身子只有十幾厘米長，尾巴總是卷在背上，只要心情好，尾巴就像扇子一樣不停的搖，說不出的俏皮。
小寶石可活潑了！每天看見熟人就親親熱熱地向他搖尾巴，如果你把它抱起來。它便會不停地舔你，讓你對它愛不釋手。
別看它可愛的勁兒，平時它可是忠誠的衛士呢！只要爺爺奶奶一出門，它可不像別的狗那樣纏著主任去別人家串門，它看見爺爺奶奶走了，便端端正正地坐在家門口，瞧它那身板兒筆直、目光炯炯有神，真像一位黑衣士兵。只有有人在家門口經過，它便會警覺地嚷嚷兩聲，似乎在說：“嘿！你可別想進我主人的家門！”
小寶石可不像別的狗，別的狗喜歡吃骨頭，小寶石不僅喜歡吃骨頭，還愛吃棒棒糖！它愛吃棒棒糖的程度，一點兒也不亞于它愛吃骨頭的程度。它看見紫白相間、圓滾滾的棒棒糖時，便會兩樣放光，口水直流。它還會把棒棒糖含在嘴里，送到它的小狗窩，留著它慢慢享用。
這就是我家可愛、忠誠又貪吃的“小寶石”！
寫小動物的五年級作文12
可愛的小狗“球球”
“球球”是我外婆家養的一只小狗。球球有一雙圓圓的小眼睛，一遇到陌生人時，它的眼睛里仿佛噴出了火，似乎在說：“你是誰？竟然敢闖入我家！”球球還有一個很靈敏的小鼻子。每次外婆給它送來骨頭時它就會一個勁兒地“汪汪”直叫，好像在說：“美味的骨頭，我來啦！”
球球是一只很通人性的小狗。有一次，家里的親戚來玩，球球不認識他，它就一直不停地狂叫，我看了忙說：“球球啊，這是親戚，快別叫了！”球球仿佛聽懂了我的話，慚愧地擺動著尾巴走開了。
球球還真會享受呢！因為我很喜歡它，所以每次去外婆家都要為球球抓癢癢，理一理它的毛，給它洗個熱水澡啊······那時球球就會舒舒服服的躺在陽光下，閉著眼睛等著我為它這位“少爺”服務不過球球也不是那么”沒良心”的。每當我考試沒考好吋，被別人氣哭時，球球就會站在我旁邊，用它那毛絨絨的爪子輕輕地扶摸著我旳腿，仿佛在說：‘沒關系的，有我在給你打氣下次考好就行了，加油啊，小主人！”這時，球球緩慢移動身體往門外去，陪我出去散散心調整心態下次繼續努力吧！
看，球球就炅這樣一只活潑·通人性·會享受生活的狗狥。聽人我的介紹，你喜歡上它了嗎？
寫小動物的五年級作文13
在我家陽臺上，經常可以看到喜鵲成群結隊地飛來飛去，有時落在樹上，有時還會飛到我家窗臺上。可惜的是，每次我還沒來得及看清它的樣子，它就飛走了。有幸的是，今天它被請到了我們的課堂上我終于可以細細端詳它了。
喜鵲真漂亮呀！它的羽毛看起來很有光澤，摸起來軟軟的，就像綢緞一樣。頭是黑的，腹部和翅膀根部長著潔白的羽毛，背部和翅膀尾部的羽毛烏黑發亮。一雙黑色的大眼睛炯炯有神，似乎在觀望著什么。
我聽別人說，如果兩只喜鵲面對面，就意味著“喜相逢”；如果兩只喜鵲的中間有一枚古錢，就是“喜在眼前”；如果一只獾和一只喜鵲在樹上樹下對著叫，就意味著“歡天喜地”。但是，更廣為留傳的是喜鵲飛到一根梅樹枝上，嘰嘰喳喳地叫，就是“喜上眉梢”。這幾個傳說讓我回想起四年級的一件事。
那是一個冬天的下午，我正往學校走著，忽然聽到“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”的叫聲。我抬頭一看，原來是一只喜鵲正在樹枝上叫著。我暗想：太好了，這“嘰嘰喳喳”的叫聲不是在告訴我有好事么？果然，下午的語文課上，我的聽寫得了100分。
我們要與動物和諧相處！
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