五年級(jí)作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文1
說(shuō)到苦，大家就自然而然的脫口而出有彈鋼琴的苦；有打籃球的苦；有掙錢(qián)的苦；有跳舞的苦……但一談到樂(lè)，大家就會(huì)很開(kāi)心的回憶道，有成功的樂(lè)；有付出汗水的樂(lè)；有樂(lè)于奉獻(xiàn)的樂(lè)……而我嘗到了寫(xiě)作文中的苦。和作文寫(xiě)出色的樂(lè)。
一天，語(yǔ)文課上，老師大聲地說(shuō)：“今天，我們來(lái)寫(xiě)關(guān)于美食的一篇作文。”老師話音剛落，我就在下面竊竊私語(yǔ)著：“又是寫(xiě)作文，我最討厭寫(xiě)作文了，聽(tīng)到作文兩個(gè)字，我就一個(gè)頭兩個(gè)大，就像兩塊巨石，壓在我身上氣都喘不過(guò)來(lái)了。”唉，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，只能無(wú)奈的寫(xiě)了。拿到作文本，我兩只眼睛死死地盯住空白的紙，右手托著腦袋，絞盡腦汁地想，可是想了半天，一句話也逼不出來(lái)。我伸長(zhǎng)脖子像個(gè)長(zhǎng)頸鹿一樣，東張西望，看到旁邊的李恬甜，她的筆在她手里“刷刷”的動(dòng)個(gè)不停，一會(huì)筆在她手里來(lái)回?cái)[動(dòng)晃動(dòng)著小腦袋，不停地寫(xiě)著；一會(huì)又停下來(lái)想想下面該怎寫(xiě)才能寫(xiě)得優(yōu)美；一會(huì)又托著腦袋想想，該用什么成語(yǔ)才能把這個(gè)事物體現(xiàn)出來(lái)……轉(zhuǎn)眼間，李甜甜的作文本子上布滿了密密麻麻的字。這時(shí)，我更著急了：寫(xiě)作文真難，真不容易啊。不管他三七二十一，只能硬著頭皮寫(xiě)。
回到家里，我想：我一定要趕上去！一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)作。于是，每天回家做完作業(yè)，都看書(shū)兩個(gè)小時(shí)，把書(shū)里的好詞好句都超在一本子上，讀完一本書(shū)就背背我抄的筆記，并學(xué)著運(yùn)用。一個(gè)星期之后，我堅(jiān)持不下去了，想放棄了。媽媽似乎看透了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你遇到這一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就想放棄了，你再看看一些成功之人，那一人不是經(jīng)受命運(yùn)的折磨，通過(guò)自己的努力，去打敗命運(yùn)才走到今天的，你的這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的困難，跟她們的事跡和遭遇是無(wú)法相提并論的。”我聽(tīng)后下了決心，再次振作起來(lái)，重新拿起課外書(shū)，貪婪地吮吸著書(shū)本里的知識(shí)，自由翱翔在書(shū)的海洋之中，下課別人出去玩的時(shí)候，我默默的坐在座位上，不由自主的拿起課外書(shū)，一邊津津有味的讀著書(shū)里面的故事，一邊又不忘記還詞語(yǔ)；在驕陽(yáng)似火的夏天，我拿著課外書(shū)聚精會(huì)神地讀著，手上不時(shí)冒著汗，可我全然不顧；寒風(fēng)刺骨的冬天，我依然手捧一本書(shū)，手凍得紅紅的，還是堅(jiān)持著讀、寫(xiě)……就這樣，我堅(jiān)持了短短幾個(gè)月的時(shí)間，我寫(xiě)了整整一本摘抄本。
我的作文水平大有提升了。不久，老師就選我代表班級(jí)去參加作文比賽。我胸有成竹，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，文思泉涌，一篇內(nèi)容豐富、構(gòu)思巧妙的作文大功告成。當(dāng)我聽(tīng)到我的作文評(píng)到了一等獎(jiǎng)，頓時(shí)，我歡呼雀躍，心中洋溢著前所未有的甜，一種無(wú)窮無(wú)盡的喜悅涌上我心頭，我的心情久久不能平靜……
我成功了！我驕傲，我自豪！回顧我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的歷程，再苦再累也值得。看來(lái)，寫(xiě)作文的苦與樂(lè)是我成長(zhǎng)路途中一條必經(jīng)之路，我要讓這種苦，這種樂(lè)，永遠(yuǎn)伴隨著我快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文2
大家肯定都坐過(guò)地鐵吧！地鐵又稱“地下蛟龍”，是一種便利的交通工具。其迅速、便捷，成了大家向往的一種出行方式。1863年1月10日，世界上首條地下鐵路系統(tǒng)——倫敦大都會(huì)鐵路全線通車(chē)，運(yùn)行第一年就載運(yùn)了950萬(wàn)名旅客。1895年至1897年，波士頓建成美國(guó)第一條地鐵，長(zhǎng)2.4公里。1993年，上海地鐵開(kāi)通，截至20xx年已經(jīng)成為世界上規(guī)模最大的地鐵網(wǎng)絡(luò)。地鐵和出租車(chē)或巴士相比，相對(duì)便宜。能快速的到達(dá)目的地或目的地附近，而不像出租車(chē)或巴士時(shí)間不固定的，而地鐵卻能固定時(shí)間到達(dá)目的地。地鐵，不只是客運(yùn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，地鐵被拿來(lái)當(dāng)運(yùn)送物資的工具，而地鐵制造廠或中轉(zhuǎn)站，就被當(dāng)做防空調(diào)和工廠。所以鐵路的深度在人群控制方面，都同時(shí)兼顧日常交通及國(guó)防需要。
美國(guó)舊金山地鐵運(yùn)行時(shí)速高達(dá)128公里，為地鐵之最。我國(guó)的天津地鐵1號(hào)線一段，是淺處僅用了3米，為旱上最淺的地鐵。地鐵車(chē)型在中國(guó)大陸被分為A、B、C型車(chē)。A型車(chē)：車(chē)輛長(zhǎng)21—24米，有效長(zhǎng)度22.1米，車(chē)輛寬度：3米，每輛最大載客量：310人。除此之外，還有B、C型車(chē)。地鐵，在我們的生活中無(wú)處不在。無(wú)論距離有多遠(yuǎn)，有多艱險(xiǎn)，地鐵總能幫忙我們快速抵達(dá)目的地。搭地下鐵路，話咁快就到！
直升機(jī)是一種飛行器，是典型的軍民兩用產(chǎn)品，它可以運(yùn)輸、巡邏、旅游、救護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。直升機(jī)的最大速度可達(dá)300km/h以上，俯沖極限速度近400km/h，實(shí)用升限可達(dá)6000米，一般航程可達(dá)600~800km左右。攜帶機(jī)內(nèi)、外副油轉(zhuǎn)場(chǎng)航程可達(dá)20xxkm以上。當(dāng)前實(shí)際應(yīng)用的是機(jī)械驅(qū)動(dòng)式的單旋翼直升機(jī)及雙旋翼直升機(jī)，其中又以單旋翼直升機(jī)數(shù)最多。
直升機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)是以驅(qū)動(dòng)旋翼來(lái)提供升力，把直升機(jī)舉托在空中。而單旋翼直升機(jī)的主發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)也輸出動(dòng)力至尾部的小螺旋槳，通過(guò)調(diào)整小螺旋槳的螺距可以抵消大螺旋槳產(chǎn)生的不同轉(zhuǎn)速下反作用力。直升機(jī)主要由機(jī)體和升力、動(dòng)力、傳動(dòng)三大系統(tǒng)以及機(jī)載飛行設(shè)備等組成。按大小則分輕型直升機(jī)、中型直升機(jī)、重型直升機(jī)。按實(shí)用分則一般分武裝直升機(jī)和民用直升機(jī)。武裝直升機(jī)可分為普通武裝直升機(jī)、隱身直升機(jī)和高速武裝直升機(jī)。現(xiàn)在武裝直升機(jī)可攜帶反坦克導(dǎo)彈航炮、火箭、機(jī)炮、空空導(dǎo)彈、火箭彈以及炸彈等。
民用直升機(jī)——我國(guó)直升機(jī)產(chǎn)業(yè)有50余年的發(fā)展史，形成了從1噸級(jí)到13噸級(jí)較為完整的產(chǎn)品系列。可以說(shuō)，13噸級(jí)的直升機(jī)相當(dāng)于4頭亞洲象的重量。民用直升機(jī)還可以應(yīng)用于：地質(zhì)勘探、水電建設(shè)、漁汛偵察、交通管理、觀光旅游以及搶險(xiǎn)救災(zāi)等。不管是什么直升機(jī)，都能發(fā)揮出很大的用處。正是這樣，直升機(jī)才會(huì)成為人類發(fā)展事上不可缺少的交通工具。
五年級(jí)作文3
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞自己的心愛(ài)之物去寫(xiě)習(xí)作。
2.辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，引導(dǎo)學(xué)生之間互相分享交流。
教學(xué)重點(diǎn)
能寫(xiě)清楚心愛(ài)之物的外形，得到心愛(ài)之物的過(guò)程，以及成為自己心愛(ài)之物的原因。
教學(xué)難點(diǎn)
能結(jié)合本單元課文的寫(xiě)法去寫(xiě)習(xí)作。
教具準(zhǔn)備
課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境
我們每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，你的心愛(ài)之物是什么呢?是生日時(shí)爸爸送的玩具熊，還是媽媽送的小白兔?是爺爺獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷的冬夜為你趕織的毛衣?……
今天，我們的習(xí)作就是圍繞“心愛(ài)之物”來(lái)寫(xiě)的。現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)“我的心愛(ài)之物”吧。
二、審題指導(dǎo)(出示課件2)
1.讀題目，你都了解到了什么?
(板書(shū)：心愛(ài)之物)
2.你認(rèn)為這次習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?
(板書(shū)：心愛(ài)之物的外形心愛(ài)之物得到的過(guò)程我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的事)
三、組織材料。(出示課件3，4)
1.想想什么是自己的心愛(ài)之物，是什么原因讓你對(duì)它產(chǎn)生這樣的感情。按要求準(zhǔn)備。
要求：
(1)說(shuō)一說(shuō)它是什么。
(2)說(shuō)一說(shuō)你的心愛(ài)之物是什么樣子的，你和它之間發(fā)生過(guò)怎樣動(dòng)人的故事。
2.匯報(bào)自己的選材。
(1)請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)。
(2)再請(qǐng)中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善地提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)(出示課件5)
1.剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，要寫(xiě)好這篇文的章重點(diǎn)是寫(xiě)清心愛(ài)之物的樣子、得到的過(guò)程以及你和它之間發(fā)生的故事。怎樣把這些寫(xiě)下來(lái)，形成一篇文章呢?
2.就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。
小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果
3.教師總結(jié)：描寫(xiě)心愛(ài)之物樣子的時(shí)候，我們要抓住它的外形特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě);簡(jiǎn)要介紹得到它的過(guò)程;詳細(xì)介紹你們之間發(fā)生的故事。
(板書(shū)設(shè)計(jì)：心愛(ài)之物得到的過(guò)程(略寫(xiě))我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的事(詳寫(xiě)))
五、動(dòng)筆練習(xí)(出示課件6)
根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。
六、小結(jié)：(出示課件7)
這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)“我的心愛(ài)之物”這樣的文章，我們?cè)诮榻B自己的心愛(ài)之物的時(shí)候，要抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我的心愛(ài)之物
心愛(ài)之物的外形
心愛(ài)之物得到的過(guò)程(略寫(xiě))
我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的事(詳寫(xiě))
五年級(jí)作文4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我是崇文街小學(xué)205班的一名五年級(jí)學(xué)生。我叫王姬。我很榮幸站在這里。希望當(dāng)班長(zhǎng)，為崇文街小學(xué)爭(zhēng)光，把自己的才華貢獻(xiàn)給我們205班，把自己的才華貢獻(xiàn)給學(xué)生，當(dāng)老師的助手，為集體發(fā)光！
和大家一樣，我為崇文街小學(xué)感到驕傲！在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的帶領(lǐng)下，我從一個(gè)不懂事的一年級(jí)孩子變成了五年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。我過(guò)去的成績(jī)是老師和同學(xué)給我的。在這里，我要感謝每一個(gè)人和所有幫助和鼓勵(lì)我的人！
為了成為一名合格的班長(zhǎng)，我心里藏了很多想法。我希望學(xué)校每周舉辦一次大型活動(dòng)，讓學(xué)生可以為所欲為，給他們一個(gè)自由的空間；我要每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，看到地上的紙就主動(dòng)撿起來(lái)，提高文明意識(shí)，讓學(xué)生成為校園文明之花；我也想倡導(dǎo)“手拉手”活動(dòng)，一個(gè)月去一次，讓我們了解他們生活的艱辛，給予更多的愛(ài)……當(dāng)然也可以組織同學(xué)們一起思考，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。
希望把我們這個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的205班變成一個(gè)更活潑更上進(jìn)的班級(jí)，讓大家敢于發(fā)言，敢于思考，善于開(kāi)拓。
我還有很多優(yōu)點(diǎn)。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，各科成績(jī)名列前茅。本人熱愛(ài)音樂(lè)，在“繽紛陽(yáng)光”活動(dòng)中受到高度贊揚(yáng)；我熱愛(ài)藝術(shù)，繪畫(huà)技巧一直是班里數(shù)一數(shù)二的，贏得了“有實(shí)力的小畫(huà)家”的美譽(yù)；我熱愛(ài)舞蹈，曾經(jīng)參加過(guò)北京的總決賽；本人熱愛(ài)寫(xiě)作，近年來(lái)獲得書(shū)法二等獎(jiǎng)。我愛(ài)看書(shū)，別人說(shuō)我是書(shū)蟲(chóng)，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲颐刻焖X(jué)前都要啃一本書(shū)才會(huì)放棄；我也是老師的得力助手，也被老師評(píng)為“綜合素質(zhì)贏家”。但是，我唯一的不足就是膽怯，在別人眼里缺乏威信。如果我補(bǔ)上這兩點(diǎn)，我將成為205班的尖子生。我還有很多優(yōu)點(diǎn)。我相信在你們所有人的幫助下，我會(huì)慢慢走向成功的道路。
如果這次競(jìng)選班長(zhǎng)，我會(huì)努力把班里的一切都搞好，讓移動(dòng)紅旗在我們班安定下來(lái)，讓我們成為全年最好的班。我也會(huì)成立一個(gè)學(xué)生活動(dòng)小組來(lái)幫助貧困學(xué)生，這樣我們班的每個(gè)人都是好的，積極的。如果我競(jìng)選失敗，我永遠(yuǎn)不會(huì)氣餒。我會(huì)彌補(bǔ)我的不足，全心全意為班級(jí)服務(wù)，為下次選舉的成功而努力。總之，不管結(jié)果如何，我還是會(huì)努力完成班長(zhǎng)這個(gè)位置的！
請(qǐng)投我一票。我會(huì)努力讓我們班成為文明班。讓我們都努力學(xué)習(xí)，努力成為文明的好學(xué)生。
謝謝大家！
五年級(jí)作文5
老師說(shuō)她第一次見(jiàn)我們，給大家?guī)?lái)了一個(gè)驚喜，只見(jiàn)老師手里拿著一個(gè)不大不小的盒子，越看越奇怪，都滿懷期待地想看看盒子里到底是什么好東西，恨不得一下子飛過(guò)去拆了，老師面帶微笑指著我說(shuō)：“你猜一猜”，我立刻回答：“是猴子！”頓時(shí)同學(xué)們大叫起來(lái)：“怎么能是猴子嗎？”“猴子能放在里面嗎？”我徹底打消了是猴子這個(gè)意見(jiàn)。老師又走過(guò)去問(wèn)其他同學(xué)，“是蒼蠅！”“是兔子！”“是倉(cāng)鼠！”……大家都在七嘴八舌地亂說(shuō)。老師神秘地說(shuō)：“我所帶的這個(gè)東西可以自己動(dòng)，是活潑可愛(ài)的，是機(jī)靈的。”我瞬間大聲說(shuō)到：“是兔子！”隨后的同學(xué)也跟著說(shuō)是兔子。老師說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就能看到這個(gè)神秘的物品，我一定是今天表現(xiàn)最好的。
老師說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)看一看這個(gè)神秘的禮物呢？”大家的手像被遙控器控制了，都指向文燦同學(xué)，他自己也自告奮勇，老師就讓文燦同學(xué)上來(lái)，當(dāng)文燦同學(xué)滿懷期待地想看一看這個(gè)神秘箱子里到底是什么時(shí)，老師說(shuō)看完以后一定要保密再保密，文燦同學(xué)先從箱蓋上的小縫隙往里看，看完以后滿臉帶著奸笑回到了座位上，仿佛里面有鬼似的，我們大家都想問(wèn)他里面到底是什么東西，但是他沒(méi)有說(shuō)，反而還不停地傻笑著，我們心想這里面肯定有好東西，或者就是空盒子，要不然他的這個(gè)笑也太不正常了吧。這個(gè)盒子里到底是什么呢？
老師說(shuō)還有誰(shuí)想看，我旁邊的那個(gè)同學(xué)毛遂自薦。因?yàn)樗膫�(gè)子小，所以上去以后要踮起腳來(lái)看，老師就把箱子拿下來(lái)讓他看，而他看完以后還像剛才那位同學(xué)一樣，一副憨笑的樣子。我想，這箱子里究竟是什么東西呢？大家問(wèn)他，他也不說(shuō)，老師滿臉微笑地說(shuō)還有誰(shuí)想看看這個(gè)神秘物品呢？
老師說(shuō)只能在三個(gè)人里面選一個(gè)，我著急了，沖口而出：“選我！”，老師當(dāng)即讓我上去看一看，我走在路上，猜想，這里面肯定有天大的秘密吧！我偷偷瞄了一眼，哇，這？這！我想起了我們給老師的諾言，不能告訴別人。我也在暗地里偷笑，心里想，一定不能說(shuō)！一定不能說(shuō)！老師又讓一位同學(xué)看這個(gè)神秘物品，他們兩個(gè)石頭剪刀布，誰(shuí)贏了讓誰(shuí)上去，最后終于勝出的贏家上去了！他上去的時(shí)候滿臉疑惑，當(dāng)他看完以后傻眼了，還是邊笑邊疑惑的走下了臺(tái)。
只剩一位同學(xué)了，可惜老師說(shuō)，沒(méi)有機(jī)會(huì)了，老師問(wèn)他此里心情如何，他說(shuō)他很傷心、難過(guò)、悲傷。唉，我真希望他能上去看一眼啊！
這真是一節(jié)快樂(lè)而有趣的作文！
五年級(jí)作文6
爸爸在我出生時(shí)栽了一棵樹(shù)，并取名為。“母親樹(shù)”。不錯(cuò)，在日常生活中，母親就像那棵茂密的母親樹(shù)一樣，庇護(hù)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小時(shí)侯，母親常常抱著我，輕聲哼唱著搖籃曲哄我入睡。而我卻撥弄著母親那粗大的手，認(rèn)為很好玩。漸漸地那棵母親樹(shù)又粗了一圈，但我依然喜歡抓者母親的手，覺(jué)得那手好大好軟。于是我常常把臉貼在母親的手上，覺(jué)得十分溫暖、舒適。我看見(jiàn)母親的眼中流露出慈祥的目光，籠罩著我，久久地?zé)o法散去。不久，那棵母親樹(shù)又茂密了許多。我上學(xué)了，每天放學(xué)歸來(lái)，母親就會(huì)陪我做功課，盡管她并不知道我在寫(xiě)什么。有時(shí)她還會(huì)交我畫(huà)畫(huà)，雖然我不知道畫(huà)的是什么，但我卻格外的快樂(lè)。
現(xiàn)在，一切都變了。如今的媽媽雖然不是白發(fā)蒼蒼，但也早已白絲縷縷。母親的皺紋也越來(lái)越多，手上也失去了原有的光彩，在我的感覺(jué)中母親已不在高大，也不在是庇護(hù)著我那綠蔭如蓋的母親樹(shù)了。
如今，我長(zhǎng)大了。衣服會(huì)自己洗，鞋襪會(huì)自己穿，不需再借助母親的手了。在我的印象中，母親已經(jīng)是舊時(shí)代的老農(nóng)民了，已經(jīng)不合乎時(shí)代的潮流，她已經(jīng)落伍了，母親已不在是我的老師了，也許是因?yàn)槲业闹R(shí)增多了吧？母親白天在地里干完活后，拖著疲憊的身體在星光的陪伴下回到家中，又一聲不哼地跑去做飯，而我在餐桌上，不是嫌菜太淡了，就是說(shuō)飯?zhí)y吃了。我看到母親的嘴角動(dòng)了動(dòng)，似乎要說(shuō)什么，卻沒(méi)有說(shuō)出口。飯后，母親想和我聊聊，
我推說(shuō)學(xué)習(xí)太忙，明天吧？但“明日復(fù)明日，明日何其多”，我卻始終沒(méi)有和母親談過(guò)一次話。
直到昨天，我看見(jiàn)同學(xué)和他的母親有說(shuō)有笑地走在路上，我才找到了我真正地自己。在回家的路上，我思索怎樣才能彌補(bǔ)自己的過(guò)失。突然，我想起今天竟然是母親的生日。我連忙拿出自己平時(shí)積累的零花錢(qián)給母親買(mǎi)了一個(gè)蛋糕。在路上，我真恨不得一步跨到家中，并且想了許多話給母親說(shuō)。但到了家，我見(jiàn)了母親卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。母親看看我，又看看蛋糕，良久，才問(wèn)：“這蛋糕是誰(shuí)的？”我坦然一笑：“當(dāng)然是給您的呀！祝您生日快樂(lè)！”母親接過(guò)蛋糕，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身子。瞬間，我看到母親的眼中流出兩滴晶瑩地淚珠。我連忙迎上去：“媽，別哭了，今天是您生日。笑一笑吧！”終于，在那天我家又出現(xiàn)了那久違地笑容。那棵母親樹(shù)也恢復(fù)了往日地光彩。
這棵母親樹(shù)在我心中永遠(yuǎn)都是那么美麗。在大樹(shù)的庇護(hù)下我有了個(gè)美麗的童年，我相信也會(huì)有幸福的未來(lái)。而我，則將更會(huì)珍惜美好的現(xiàn)在，保護(hù)母親樹(shù)，報(bào)答媽媽！
五年級(jí)作文7
以前，老師教育我：尊嚴(yán)，從大處說(shuō)是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族素質(zhì)的標(biāo)志，從小處說(shuō)是個(gè)人一切偉大事業(yè)的淵源。每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。這些道理雖然聽(tīng)得懂，但理解的卻不十分的透徹，但當(dāng)我看到乞丐都要維護(hù)尊嚴(yán)的一幕后，我一下子被震撼了。他也讓我更加堅(jiān)信，一個(gè)人的尊嚴(yán)并非在獲得榮譽(yù)時(shí)，而在于本身真正值得這榮譽(yù)。尊嚴(yán)使人們不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。
去年寒假，爸爸帶我去臺(tái)州看望大舅和表弟。第二天下午，我們乘動(dòng)車(chē)回家的時(shí)候，在溫州新火車(chē)站出口的一個(gè)拐角處，一個(gè)大哥哥引起了我的注意：他大概十七八歲，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，一副風(fēng)塵仆仆很可憐的樣子，好像好久都沒(méi)有吃東西了。他小聲喃喃著：“大家行行好吧，我的錢(qián)和行李都被人騙走了，我要回家……”。他連聲哀求著。這時(shí)走來(lái)一位胖胖的中年人，穿著很時(shí)尚，看上去好像很有錢(qián)，乞丐看見(jiàn)了這個(gè)有錢(qián)人，便把聲音提到了最大，試圖讓有錢(qián)人給他幫助他。有錢(qián)人果然站在了乞丐的面前，神氣的說(shuō)：“要錢(qián)用的著那么大聲嗎?吵死人了!”說(shuō)著便拿出了一個(gè)紅錢(qián)包翻了好久，乞丐一直目光炯炯的看著有錢(qián)人在那里翻錢(qián)包。又過(guò)了好久，那個(gè)有錢(qián)人終于從包里拿出了5角錢(qián)，丟在那個(gè)乞丐的身旁。然而接著發(fā)生的事讓大家極為震驚，許多人都圍了上來(lái)。
乞丐卻沒(méi)有收起那5角前。令我出乎意料的是，他馬上拿起那5角，走到那個(gè)有錢(qián)人那里把錢(qián)還給他，還說(shuō)：“先生，您的錢(qián)掉了。”有錢(qián)人說(shuō)：“那是我看你可憐給你的一點(diǎn)施舍，怎么了，你不想要嗎?”乞丐又重復(fù)了一遍：“先生，你的錢(qián)掉了!我?guī)湍捌饋?lái)了!”有錢(qián)人不耐煩的說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)了網(wǎng) ，那是我看你可憐給你的一點(diǎn)施舍，你到底要不要!”這時(shí)旁邊有個(gè)小女孩對(duì)有錢(qián)人說(shuō)：“叔叔，你這樣做是不對(duì)的。”圍觀者聽(tīng)了也紛紛指責(zé)有錢(qián)人。有錢(qián)人聽(tīng)后，才窘迫的向乞丐道了欠，還給他了五百塊錢(qián)，說(shuō)：“你拿去當(dāng)車(chē)費(fèi)吧。”過(guò)了一會(huì)乞丐卻向大家說(shuō)：“謝謝大家!我決定了，我要用自己的勞動(dòng)換取回家的路費(fèi)。”說(shuō)完他就把那五百塊還給了有錢(qián)人，慢慢的消失在了人群中……
這件事情如同刻在我腦海中一般，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。原來(lái)，人受到震動(dòng)有種種不同：有的是在脊椎骨上;有的是在神經(jīng)上;有的是在道德感受上;而最強(qiáng)烈的、最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。一個(gè)乞丐都有這么大的尊嚴(yán)，何況他人!
五年級(jí)作文8
伴隨著雨聲的節(jié)奏，踏上去外婆家的路上。我乘上車(chē)，坐在窗戶邊，看著窗外的雨‘無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律’地撒在行人的傘上。看著看著，磕睡蟲(chóng)一步一步爬到我的眼皮上，然后我情不自禁地垂下頭靠著椅子睡著了……嘟嘟！！！司機(jī)把喇叭按到了極點(diǎn)，嘟嘟嘟的聲音把我從睡魔里救了出來(lái)！我伸了伸懶腰，眼看就要到了，居然堵車(chē)了！我看了看窗外，此刻已經(jīng)然而毛毛雨了。把手伸出車(chē)窗外，任憑小雨在我手上嬉戲，小雨一點(diǎn)也不客氣，肆意地在我手上跳動(dòng)，肆無(wú)忌憚的擾亂我的心緒……汽車(chē)緩緩地向前開(kāi)動(dòng)，最后暢通無(wú)阻地行駛了。不到十分鐘，外婆家到了！
到外婆家之后，我把作業(yè)遺棄在一邊，就和弟弟跑到一口井邊，雖然下著雨，也阻止不了我和弟弟抓青蛙的心。我和弟弟互相看了看，似乎明白對(duì)方心里都想了些什么。“開(kāi)動(dòng)吧！”我和弟弟一人拿著一個(gè)漁網(wǎng)，朝井里伸去，由于我沒(méi)有抓青蛙的經(jīng)驗(yàn)，然后一只都沒(méi)有抓到，可弟弟卻抓到了好幾只！井里的青蛙好像在嘲笑我似的：“來(lái)抓我吧，抓不到吧！嘻嘻嘻！”我垂頭喪氣地回到了家，弟弟像中了大獎(jiǎng)似的跑回了家。弟弟的一句話讓我興奮了起來(lái)：“姐姐，我把這幾只青蛙送給你吧！”“好哇！”我趕緊回答。我一個(gè)餓狼撲食朝弟弟的手中的青蛙撲過(guò)去，可誰(shuí)明白，這然而弟弟專門(mén)為我精心準(zhǔn)備的陷阱——弟弟把手中的青蛙往水中一放，弟弟人一靠邊，我來(lái)不及‘剎車(chē)’，一頭栽進(jìn)外婆屋前的田里，滿頭都然而黃泥巴，我已經(jīng)然而淚流滿面了，弟弟卻在一旁笑得不可開(kāi)交。
“哐當(dāng)哐當(dāng)”——窗戶被狂風(fēng)吹得“渾身發(fā)顫”，“嗚嗚嗚”的.聲音使我變得十分的膽小，可然而我又餓的前胸貼后背了，沒(méi)辦法，只好一個(gè)人下樓去吃東西。外婆家樓梯間沒(méi)有燈，我面前黑漆漆一片，呈此刻我腦海里全然而恐怖片和種種幻想，頓時(shí)，我停下了腳步——一位身穿白大褂，一個(gè)白影在我面前搖晃，把我嚇得“哇哇”大叫起來(lái)！“哈欠”，一個(gè)哈欠把我從叫聲中驚醒，——難道鬼還會(huì)打哈欠嗎？我壯起膽子扯下那個(gè)“鬼”的衣服，原先然而我弟弟，我把衣服往地下一扔，跺著腳，像老虎下山一樣猛撲過(guò)去，弟弟見(jiàn)我的架勢(shì)，立馬就條件反射，明白我要修理他。于然而這個(gè)家伙就來(lái)了個(gè)“三十六計(jì)，走為上計(jì)”——腳底一抹油，溜得比兔子還快！這天晚上，我一向追著弟弟，弟弟就一向跑著，我Angry中帶著Happy！
五年級(jí)作文9
春天來(lái)了！它在柳枝上觀察著柳樹(shù)換上新裝，春天在杜鵑花的臉上，看，那美麗的杜鵑花，她慢慢地爬上了展示臺(tái)，在她的臉上，慢慢的露出了笑容，那是春天帶來(lái)的笑容，那是多么美麗呀！
春天在燕子的尾巴上，啊！春天是燕子帶來(lái)的。看，燕子那似剪刀的尾巴，正在把柳樹(shù)舊的柳枝剪掉呢！還在催柳樹(shù)快快長(zhǎng)出新芽呢！燕子叫醒了埋在地下的小草，還叫醒了還未睡醒的烏龜，還有田野里的種子：“該出來(lái)啦！該出來(lái)啦！快點(diǎn)、快點(diǎn)，該和我一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨啦！”
春天在小朋友的身旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像是要讓小朋友知道春天來(lái)了，不用再被厚衣服纏著，也就是放松的時(shí)候到了。春天叫醒了動(dòng)物們，動(dòng)物們用歡樂(lè)的叫聲把雷公公和雨妹妹叫醒了，雷公公打了一個(gè)大大的哈欠：“啊~春天來(lái)的真快啊！怎么不先通知我一下，好讓我去迎接一下！”雨妹妹也說(shuō)：“是呀、是呀！怎么不通知我一下，看看這個(gè)屋子里多亂啊！我的雨下了也不干凈，還會(huì)把我的家具沖走的！”
哦，對(duì)了還有一個(gè)諺語(yǔ)叫做：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。意思就是說(shuō)，一年的計(jì)劃最好是在春天計(jì)劃好，一天的計(jì)劃最好是在早晨計(jì)劃好。所以雷公公和雨妹妹早就計(jì)劃好了一年的計(jì)劃，比如雷公公寫(xiě)的：×年×月×日的×?xí)r×分×秒打一次雷……再看看雨姑娘的計(jì)劃：×年×月×日的×?xí)r×分×秒下一次雨……可是春天的來(lái)臨比他們計(jì)劃的時(shí)間要早了幾天，所以春天的來(lái)臨就破壞了他們的計(jì)劃，現(xiàn)在得重新計(jì)劃了。
春天是唱著歌來(lái)的，而且是唱著：《春天在哪里》來(lái)的，它還改編了一下：
春天在哪里
春天在哪里，春天在哪里？我就是——春天，我?guī)?lái)的好處人人都發(fā)現(xiàn)，還在寫(xiě)我的好處，我就是春天，我是快樂(lè)地春——天！……
春天很喜歡這首歌，所以自從它聽(tīng)到這首歌并學(xué)會(huì)了的時(shí)候，它走到哪都會(huì)唱這首歌，所以我們經(jīng)常能聽(tīng)到大自然被春天帶動(dòng)起來(lái)的聲音。比如：鳥(niǎo)兒用清脆的叮叮叮的聲音唱歌，蟬在叫知了知了，好像在說(shuō)：“春天的報(bào)告員，我知道了，春天來(lái)了。”
春天真好啊！我真喜歡春天，春天會(huì)讓好多種子發(fā)芽，會(huì)讓柳樹(shù)長(zhǎng)出新的枝條，春天還會(huì)唱：《春天在哪里》這首歌，還把各地的動(dòng)物們叫醒，啊，去親近大自然吧！那里是多么的美麗呀！不過(guò)請(qǐng)保護(hù)樹(shù)木，最好在春天種一些樹(shù)吧！
五年級(jí)作文10
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師滿面笑容地走進(jìn)教室，和藹可親地說(shuō)：“大家喜歡玩游戲嗎？”“喜歡！”我們異口同聲地回答。 —
只見(jiàn)老師拿出準(zhǔn)備好的一塊小黑板，左手指著小黑板說(shuō)：“看，畫(huà)上的小姑娘多么漂亮呀，可就是缺少個(gè)鼻子。現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)美容師，給她貼個(gè)鼻子吧。”我們一聽(tīng)，高興得又蹦又跳，爭(zhēng)先恐后地舉手要求參加。 —
游戲開(kāi)始了，老師神秘地說(shuō)了貼鼻子的游戲規(guī)則，然后拿著小姑娘的鼻子，大聲說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)貼鼻子？”幸運(yùn)之星降臨到小華的身上，只見(jiàn)她滿有信心地大步流星地走上講臺(tái)去。老師先讓小華拿好“鼻子，再把紅領(lǐng)巾折疊起來(lái)，小心翼翼地蒙在她的眼睛上，然后讓她站在指定的地方，原地轉(zhuǎn)了三圈，她被轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向的。老師故意提高嗓門(mén)考小華說(shuō)：“我比劃的是幾？猜中了有獎(jiǎng)喲！”老師換了好幾個(gè)數(shù)字在小華面前晃動(dòng)。我們都穩(wěn)住盡量不讓自己笑出聲來(lái)。此時(shí)小華連連搖頭。老師滿有把握地說(shuō)：“你可以去貼鼻子咯！”再看那小華慢慢向前移動(dòng)著步子，東摸摸，西找找，卻直向在座的我們摸來(lái)，“啪嗒……”一不留神就滑下了三尺講臺(tái)，差點(diǎn)摔一跤。此時(shí)，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻：有的同學(xué)使勁說(shuō)：“錯(cuò)啦！錯(cuò)啦！”有的同學(xué)大聲喊：“往后轉(zhuǎn)！往后轉(zhuǎn)！”還有的干脆站起來(lái)說(shuō)：“轉(zhuǎn)身上臺(tái)再往左，趕快呀！……”聽(tīng)著同學(xué)們的指點(diǎn)聲，小華終于掉轉(zhuǎn)馬頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地摸向了講臺(tái)，找到了大黑板。她在大黑板上左摸摸，摸到了一塊小黑板的邊，右手又摸到了另外一塊，掛在黑板上的寫(xiě)成語(yǔ)的小黑板的邊，她在心里審視了一下，便胸有成竹地把鼻子貼在了兩塊小黑板中間的大黑板上。老師穩(wěn)住笑故意試探她說(shuō)：“你確定就貼在這兒?jiǎn)幔俊薄按_定！” 小華胸有成竹地答道。聽(tīng)著她的回答聲，我們情不自禁地哄堂大笑起來(lái)。小華聽(tīng)到我們的笑聲急忙揭開(kāi)紅領(lǐng)巾，看著自己的“杰作” ， 她忙低下頭捂著嘴噗哧一聲笑著走回了座位。頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲！ —
第二位幸運(yùn)的同學(xué)是小龍，他把鼻子貼在了額頭上，讓小姑娘成為了有名的“二郎神”。第三個(gè)是小玉，她把鼻子貼在了眼睛上，使小姑娘變成“海盜” 的樣子。教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，我們笑得前俯后仰，腰都快直不起了。 —
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，但我們還沉浸在貼鼻子的快樂(lè)里……
五年級(jí)作文11
窗兒打開(kāi)，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，少年的我們滿懷激情與夢(mèng)想，理想與希望，在屬于我們的天空翱翔，朋友，不要讓青春的時(shí)光流走吧。
某月某日，天氣陰，有小雨，心情指數(shù)一顆星。
正值“黃菊枝頭生小寒”的時(shí)節(jié)，我坐車(chē)上學(xué)途中，因路滑車(chē)多，司機(jī)師傅一時(shí)失誤，右轉(zhuǎn)彎時(shí)致使兩車(chē)相親相愛(ài)了，在此車(chē)上的我大難臨頭無(wú)幸免，這不立馬頭上多了一個(gè)小腦袋，可憐的我還得擔(dān)心遲到，遙望聳立在遠(yuǎn)處學(xué)校那紅色樓頂，從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)是那樣的遙遠(yuǎn)，身后背著鼓鼓囊囊的書(shū)包使我倍感國(guó)家要求減負(fù)是真好啊，可惜啊書(shū)包還是很重地。顧不得傷痛，學(xué)那負(fù)重運(yùn)動(dòng)健兒千米跑著趕往學(xué)校上學(xué)去也，心中不禁打趣自己“天可見(jiàn)獨(dú)自凄涼人”，亡命狂奔至學(xué)校大門(mén)，還好，還有莘莘學(xué)子們大搖大擺地正步入校呢，哈哈，未遲也！
上課時(shí)分，不敢環(huán)顧左右、妄言亂動(dòng)，正襟危坐，聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課。頭上被撞部位，不安分地舞槍弄棒，使我痛苦不已，正不可開(kāi)交之時(shí)，突聞班主任大聲喚我名字，班上所有學(xué)子炯炯有神的目光馬上齊刷刷地聚焦到我的臉上，哼，平時(shí)聽(tīng)講也沒(méi)見(jiàn)他們這樣精神好奇寶寶似的，我迅速?gòu)拇竽X中搜索近幾日可能犯錯(cuò)的信息：沒(méi)有不交作業(yè)，剛上學(xué)也來(lái)不及與同學(xué)打鬧，無(wú)其他不良事跡可循，我可是一個(gè)“人不犯我我不犯人”的良人啊，可看看同學(xué)們的眼神（這小子不會(huì)是犯了天神同怒的事吧，要不怎么把班主任的大駕都驚動(dòng)了），我定神一看，威嚴(yán)的班主任身后跟著的不是母親大人嗎？
母親大人開(kāi)車(chē)帶著我這受傷之人至醫(yī)院就診，接受那些白衣天使的珍視。天使們拿著小錘子對(duì)著腿一陣敲。又讓我做那眼球左右上下運(yùn)動(dòng)，到了大筆一揮在那病歷上寫(xiě)那是個(gè)人就看不明白的天文文字，做x光地照射。天哪，這一照，不知照犧牲了我那多少保衛(wèi)我的紅細(xì)胞白細(xì)胞兄弟，可憐吶，可憐！
上學(xué)路上一定要切記切記，過(guò)馬路要小心，注意交通安全，命也運(yùn)也，世事難料也！
回眸往事，感慨萬(wàn)千，放眼眺望，任重道遠(yuǎn)。生活在繼續(xù)。要用心看待我們正在經(jīng)歷的生命，身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷，人生只有一次生命歷程，你是庸庸碌碌，浪擲青春，還是笑看風(fēng)雨，體味多彩人生。生活不會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦，正如水流要經(jīng)過(guò)不同的河岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四季，也如一個(gè)詩(shī)人所說(shuō)“苦難是個(gè)山頭，翻過(guò)它，你就會(huì)看到美麗的日出”。
五年級(jí)作文12
——————在巴西人眼里，足球就是一條線。
“就像把大大小小的珍珠倒進(jìn)一盤(pán)玉里一樣”。如果說(shuō)綠野是一個(gè)巨大的玉盤(pán)，那么場(chǎng)中的巴西球員都是魚(yú)盤(pán)里流淌的珍珠，每一顆都散發(fā)著奇異的光芒。
足球從一個(gè)球員傳給另一個(gè)球員，就像珍珠從一根線跳到另一根線。從此，一粒一粒的滾動(dòng)，影響著整體的絢麗多彩，驚艷陶醉。但不知道為什么，有時(shí)候，線被無(wú)情地?cái)嗔耍渲樯⒙洌灰?guī)則地滾動(dòng)。雖然每顆珍珠都光芒四射，但不和諧的光彩越耀眼，就越耀眼。
在意大利人眼里，足球是一支箭
足球是一支箭，所以意大利人是古羅馬的角斗士。人們總是喜歡看勇敢的角斗士戰(zhàn)斗，激烈的戰(zhàn)斗，覺(jué)得那已經(jīng)足夠刺激和激烈了。
有一個(gè)角斗士，總是先把榮耀給別人，讓別人盡情展示自己的風(fēng)采，卻躲在盾牌后面。當(dāng)對(duì)手筋疲力盡，觀眾疲憊地打瞌睡時(shí)，他瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)，用幾支珍貴的箭一個(gè)接一個(gè)地刺傷敵人。雖然很少有人為這樣的角斗士喝彩，但他是勝利者，是終極王者。
這是意大利隊(duì)。“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧~！
“堅(jiān)持自己的打法，不理會(huì)別人的閑言碎語(yǔ)。最終，耀眼的金杯讓你無(wú)話可說(shuō)。——也是一種“防御性反擊”嗎？
在荷蘭人看來(lái)，足球是一顆流星
流星總是美麗的，就像足球的魅力。為了足球之美，荷蘭人愿意做一個(gè)流星，閃耀著美麗，就像他們球衣的顏色是——一樣。他們讓全世界的人都領(lǐng)略到了進(jìn)攻型足球的魅力，但他們?cè)敢獬袚?dān)任何風(fēng)險(xiǎn)，就像流星一樣。美好的一瞬間過(guò)后，可能只是一塊普通的石頭，可能已經(jīng)把自己燒光了.但是人們會(huì)記住它的美麗，就像球迷不會(huì)忘記荷蘭隊(duì)一樣。
在中國(guó)人眼里，足球是永恒的太陽(yáng)
如果足球是太陽(yáng)，那么中國(guó)人就是夸父。幾十年來(lái)，足球一代又一代地被拋棄，但圓形足球一次又一次地拋棄了它們，跑得如此之快，如此之遠(yuǎn).似乎留給中國(guó)人的只有苦澀的淚水和刻骨銘心的回憶。但為了心里的足球情結(jié)，作為夸父的兒孫，我還是要繼續(xù)“追逐太陽(yáng)”。夸父傻嗎？為什么不休息一下呢？事實(shí)上，太陽(yáng)會(huì)從同一個(gè)地方升起。或者說(shuō)，為什么夸父必須“追逐太陽(yáng)”，而不是去追逐他身邊能做的事情？也許這是夸父的夢(mèng)想。————為此，我們只能期待有一天，太陽(yáng)會(huì)被父親感動(dòng)。
心是一面鏡子，把足球放在心里，看著自己內(nèi)心的鏡子，反射出來(lái)的影像多種多樣。也許你能感覺(jué)到他們之間的一些異同，不是嗎？也許這才是真正的足球~！
五年級(jí)作文13
望著一旁的薩克斯管，回首我與薩克斯結(jié)緣相伴走過(guò)的歲月，我明白了，薩克斯音樂(lè)是我生活中的一泓清泉，滌蕩了我的心靈。而我從那一首首樂(lè)曲中，收獲了數(shù)不清的成長(zhǎng)的快樂(lè)。
爸爸是個(gè)音樂(lè)迷，經(jīng)常哼唱歌曲，有空的時(shí)候還吹奏笛子。受父親的影響，我也自小就愛(ài)上了音樂(lè)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了薩克斯樂(lè)曲，聲音深厚圓潤(rùn)，十分動(dòng)聽(tīng)。我一下子就為之著迷了，托著腮在那里聽(tīng)啊聽(tīng)啊，心中滿是快樂(lè)，竟然忘記了吃飯。爸爸告訴我，薩克斯是西洋樂(lè)器，外觀精致，造型美觀，不過(guò)價(jià)錢(qián)很貴的。不過(guò)，我依然纏著爸爸要買(mǎi)薩克斯來(lái)吹，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了薩克斯。
終于有一天，爸爸真的給我買(mǎi)來(lái)了一支薩克斯。我輕輕打開(kāi)那黑色的箱子，小心翼翼地抱起了薩克斯，左看看，右看看，越看越喜歡，真是愛(ài)不釋手。當(dāng)晚我睡在床上想：我一定要好好練習(xí)薩克斯，從中收獲無(wú)數(shù)的快樂(lè)。
為了提高我的演奏水平，爸爸專門(mén)為我請(qǐng)了一位老師。每個(gè)星期天，不管刮風(fēng)下雨，我也要到30公里外的小城去學(xué)習(xí)。老師手把手教我指法，我一遍遍地背樂(lè)譜，每次都要幾個(gè)小時(shí)。回到家里，只要有空，我就把薩克斯拿出來(lái)，針對(duì)一首曲子，反復(fù)地練習(xí)，三遍五遍，以至十幾遍，不厭其煩。甚至于有時(shí)一練習(xí)起來(lái)，就忘記了吃飯和睡覺(jué)。功夫不負(fù)有心人，三年過(guò)去了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了二十多首薩克斯樂(lè)曲，有溫馨幸福的《回家》，有清新淡雅的《茉莉花》，有悱惻纏綿的《人鬼情未了》……每當(dāng)那悠揚(yáng)的薩克斯聲從我家窗口飛出去的時(shí)候，我的心里別提多快樂(lè)了！我知道，正是付出了艱辛的努力，才收獲了如此刻骨銘心的快樂(lè)啊！
最令我自豪的一次，是我到影劇院演出。我站在舞臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下無(wú)數(shù)的觀眾，壓抑住內(nèi)心的緊張，定了定神，連續(xù)吹奏了《梁祝》《愛(ài)無(wú)止境》《回家》三首曲子。也許是精力高度集中吧，竟然沒(méi)有吹錯(cuò)一個(gè)音符。當(dāng)我向觀眾鞠躬致謝的時(shí)候，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。人們都說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我為薩克斯刻苦練習(xí)了將近十年的時(shí)間，此時(shí)，我收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)，快樂(lè)從心湖溢出，流淌成了一條歡樂(lè)的河流……
一分耕耘，一分收獲。與薩克斯相識(shí)相伴的時(shí)光，讓我收獲了太多太多的快樂(lè)，也讓我成長(zhǎng)成了一個(gè)懂事的少年。我拿過(guò)心愛(ài)的薩克斯，輕輕撫摸這個(gè)黑色的精靈，深情地吹奏起我心中的歌曲——《我心永恒》……
五年級(jí)作文14
我家的家風(fēng)很簡(jiǎn)單，就倆字：“孝”、“儉”。
打我記事起，媽媽就教我見(jiàn)人先笑笑，再開(kāi)口叫人。在我6歲時(shí)第一次回老家，告訴你，老家可臟了，雞鴨到處亂跑。我第一次見(jiàn)爺爺奶奶，怎么看都不想我想象的那樣，但出于禮貌我還是喊了他們。爺爺奶奶見(jiàn)到我可高興了，一會(huì)兒?jiǎn)栁蚁氤陨叮粫?huì)兒?jiǎn)栁依洳焕洌麄兡睦镏溃移鋵?shí)一點(diǎn)都不想家。老家一點(diǎn)都不衛(wèi)生。
“我想喝水！”爺爺急忙給我倒了一杯。可能怕我被燙到，爺爺先幫我吹了又吹，又嘗了嘗說(shuō)：“不燙了，你喝吧。”“爺爺你先放下，等會(huì)兒我自己來(lái)。”，但爺爺非要我現(xiàn)在喝，他哪里知道我有點(diǎn)嫌他……媽媽急忙說(shuō)：“我嘗嘗，真的不燙，快喝了吧。”天哪！媽媽都喝了，我還有話說(shuō)嘛，只好喝一點(diǎn)。不過(guò)趁他們沒(méi)看見(jiàn)，我還是快速跑到爸爸面前喝了爸爸杯子里的水。我正暗自高興呢，媽媽來(lái)了，拉著我的手說(shuō)：“咱們到外面玩玩。”
外面，高粱看見(jiàn)我，氣紅了臉，柳樹(shù)姑娘也對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在斥責(zé)我剛才的不禮貌。“你剛才怎么不喝爺爺?shù)沟乃遣皇怯悬c(diǎn)……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就叫了：“爺爺從不刷牙，他自己用嘴吹了，又喝了一口，我才不喝呢！”“你忘了我平時(shí)怎么教你的，什么時(shí)候都不能不尊重老人，你剛才的舉動(dòng)就是對(duì)爺爺?shù)牟蛔鹬兀畣幔繝敔攺牟徽f(shuō)愛(ài)你，你也聽(tīng)不到，但你能看到，懂嗎？”我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃飯了，奶奶在喊我們呢，我急忙跑回去給爺爺搬了個(gè)板凳：“爺爺，你的飯別吃完，給我留一點(diǎn)。”爺爺高興地咧開(kāi)嘴巴：“行，行，你不嫌棄我就好，我笑著說(shuō)不會(huì)的，媽媽也向我投來(lái)了贊許的目光。
再說(shuō)說(shuō)“儉”，也許你不相信我長(zhǎng)這么大，媽媽給我買(mǎi)的新衣服我都能數(shù)過(guò)來(lái)。其他的，就連襪子、鞋子都是別人送的。還有吃飯不能挑食，做啥吃啥，哼，我就沒(méi)有權(quán)利選擇我自己喜歡吃的。還記得有一回，爸爸送我上學(xué)，我說(shuō)下午想吃蝦，“沒(méi)問(wèn)題！”爸爸向我打了個(gè)OK的手勢(shì)。我可高興壞了，還沒(méi)上學(xué)呢，我就盼望快點(diǎn)放學(xué)。終于放學(xué)了，“媽媽！”“哎”“嘻嘻，媽媽蝦好了嗎？”“貪吃鬼，先去洗手，洗完手再吃。”嘖，嘖，鮮，“媽媽你也吃呀。”，“你吃吧，我吃了長(zhǎng)皺紋。”“不會(huì)吧。”我半信半疑。“你把蝦皮也嚼嚼吧！”啊！哎呦，我這媽呀，真讓我無(wú)語(yǔ)。洗手要節(jié)約用水，洗衣服的水，留下拖地。我媽不會(huì)說(shuō)大道理，就說(shuō)要節(jié)約，衣服呀本子呀能用的就別扔，你爸爸賺錢(qián)不容易。
這就是我家的家風(fēng)，雖沒(méi)有華麗的字眼，但卻樸實(shí)，淳厚。
五年級(jí)作文15
今年國(guó)慶節(jié)期間，我參加了由團(tuán)市委組織的廣安行三日游活動(dòng)，報(bào)名參加的同學(xué)有180多人，共分成12個(gè)小隊(duì)。10月5日集合后，我們坐車(chē)去了廣安。
這次活動(dòng)我印象最深的是去牌坊新村養(yǎng)雞場(chǎng)參觀。我一走進(jìn)養(yǎng)雞場(chǎng)，雞舍非常的寬，每?jī)膳乓粋�(gè)大架子，分了三層，一層又分了三層，第一層是很長(zhǎng)的雞籠，第二層是飼料，第三層是放雞蛋的。雞下了蛋后，蛋就順著斜道滾下來(lái)。我聽(tīng)管理員說(shuō)，這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)占地面積3.5畝，一次可養(yǎng)蛋雞12288只，年出生蛋120萬(wàn)枚，平均每戶產(chǎn)值可達(dá)1.68萬(wàn)元，純收益近5000元，我想：這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)真不簡(jiǎn)單，即提高了產(chǎn)量，又為農(nóng)民增收。
看完養(yǎng)雞場(chǎng)，老師組織我們前往不遠(yuǎn)處的農(nóng)田拔草。我們一百八十多人的隊(duì)伍蜿蜒曲折行進(jìn)在小路上，身穿黃背心的我們?cè)诰G油油的菜地間穿行，構(gòu)成了一幅絕好的畫(huà)面。我看見(jiàn)農(nóng)村里的小孩在拔草，看了一會(huì)兒就會(huì)了。我先用左手抓住草葉，再用右手抓著下面，最后使勁一拔，草就拔起來(lái)了。拔草看似簡(jiǎn)單，可卻是個(gè)力氣活，干久了會(huì)腰酸腿疼，我們不停地拔草，青草順帶出的泥土的清香味令我們陶醉，清風(fēng)吹著我掛著汗珠的臉龐格外愜意。一會(huì)兒功夫大伙兒拔出的草就堆成了一座小山。此時(shí)再看看我們的手，手已被草根勒出了一道道印子，感覺(jué)有點(diǎn)疼。雖然手很疼，但看到我們的勞動(dòng)成果，一切疼痛都煙消云散。田野里充滿著大伙兒的歡聲笑語(yǔ)。
后來(lái)老師又把我們帶到菜地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們可以去拔萵筍和蘿卜了！”話音剛落，同學(xué)們就像脫僵的野馬，奔馳而去。一時(shí)間，菜地里都是同學(xué)們忙碌的身影。你瞧力氣大的同學(xué)拔了三、四根萵筍，力氣小的呢也拔了一、兩根。我呢，手疾眼快拔了一根大萵筍，要拔起這根大萵筍也不是一件容易的事，我先用手給根部松土，然后扯一扯，搖一搖，再拽一拽，萵筍連根拔起，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這根萵筍很粗壯，葉子很濃密，我一高興又連拔了三、四根，我拿著我的“戰(zhàn)利品”高興極了！突然，我看見(jiàn)一個(gè)女生抓了一根萵筍葉子，用了九牛二虎之力一拔，卻只拔下了葉子，她把葉子扔到一邊。我撿起來(lái)遞給老師說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)老師這些葉子還能要嗎？”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以！”就這樣我就又多了一把萵筍葉。拿著綠油油的萵筍葉，我就想起農(nóng)民辛辛苦苦地播種，辛辛苦苦地施肥，辛辛苦苦地收獲，要付出多少艱辛勞動(dòng)啊!
這次活動(dòng)，我體會(huì)到有耕耘才會(huì)有收獲，只有在耕耘和收獲中才能體會(huì)到真正的快樂(lè)！
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