五年級作文

時間：2022-05-21 08:17:29 五年級作文我要投稿

五年級作文匯總7篇

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文匯總7篇

五年級作文篇1

　　想必大家不陌生吧？跳房子，我們家長小時侯都是會玩。這是一種休閑的小游戲。在地上畫好格子，再畫一個房頂，然后在格子寫上數字，再用一個沙包扔，游戲就可以玩了。今天晚上，我“穿越”到了家長小時侯，也玩了一次跳房子。

　　今天一寫完作業，就到“放風”時間了，我又下樓去了。三個小女孩也在“放風”，我和她們打了招呼。看見她們手里又是沙包又是粉筆的，就問：“你們這架式怎么那么像玩跳房子之前的準備呀？”“對呀，我們就是玩跳房子。”“那我們一起玩吧！”“沒問題！”

　　我們畫好了“房子”，就開始玩了。通過一個小過程，我先扔沙包。我輕輕把沙包一扔，我扔到了“6”，我單雙腳交換落地，最后，右腳牢牢地落在“8”上。她們三個也分別扔到了“5”、“7”、“4”，都有模有樣地跳到了指定的位置上。又輪到我了，我一扔沙包，輕易地扔到了“10”，也就是房頂，輕易地跳到了房頂，輕易地贏了！

　　第二盤，也許是我幸運，又是第一個扔。這次，我揮手一扔，啊哈！我扔到了“8”，并單雙腳交替向前跳，一眨眼，腿穩穩地扎根在“8”上。她們三個這次可不服輸，分別扔到“6”、“7”、“9”。我又一扔，糟糕！我還沒扔沙包就脫手了，到了“9”的位置，我單腿向前一跳，到了“9”，她們三個中有一個扔到了“10”，也就是說這一局被她拿下了。最后一盤，又是我先。我用力一揮手，扔到了“9”。她們也分別到了“7”、“8”、“9”的位置。我可撿了大便宜，向前一扔，就贏了。我以2：1贏了她們三個“麻辣女”組合，心里可興奮了！

　　我這次穿越到了原來的時代，發現原來的游戲也有著吸引人的魅力。以后，我們也可以繼續玩穿越，體會原來時代的樂趣。

五年級作文篇2

　　大象男孩祥祥是天生重度唇顎裂、氣管狹小并且有聽力障礙的小朋友，只好依靠鼻胃管進食，雖然插鼻胃管很對祥祥而言是苦不堪言的事，但他總是咬緊牙關忍受痛苦，并在三歲就會自己插鼻胃管，他的勇氣令人欽佩。

　　機器女孩姍姍是個重度腦性痲痹患者，姍姍的母親因離婚而無法照顧姍姍。姍姍六歲以前都是坐在輪椅上或是在床上過日子，直到六歲才被社工無意間注意到；志愿者跟照顧她的奶奶溝通后，最后同意她被送到福利院，姍姍在那里練習走路，并時常告訴自己“加油”！終于，她邁出了她人生的第一大步。

　　杏林子曾說：“上帝創造殘缺的人，讓人間的愛顯現在那里。”意思是上帝創造殘缺的人并不是要我們去笑她，而是要發揮愛心去幫助他們。我媽媽也有說：“做人做事要有同理心和愛心。”

　　祥祥和姍姍像是石頭縫里的小草，不管遭受到了風吹或是雨打，都不退縮，反而是勇往直前，而我們也要學習他們勇敢樂觀來面對生活中的種種困難。

五年級作文篇3

　　進入八中之初，是那樣的新鮮和陌生。沒想到，這種感覺很快就被師生們的溫情所代替。同學們沒有冷落我這個從周王鎮來的“鄉下人”，由于自己的勤奮，班主任還提議我當了班長。哈，我的這個“小班”可是通過自己的努力爭取來的，八中，拒絕“歧視”和“偏見”。

　　“靜下心來，好好讀書”，一直記得班主任兼語文老師的這句話。他是我這些年來最感激的老師之一，同學們都親切稱他為“老班”。因為有了“老班”，失落時我重拾信心；自滿時我學會淡定。這兩年里，我每一點的進步都凝聚著“老班”不倦的教誨。

　　我的數學成績穩中有升，這要感謝李老師。由于跟不上考試節奏，我患上了“恐數癥”，是李老師這位“主治醫師”的望聞問切，使我的數學興趣越來越濃了。

　　“書法進課堂”比賽一等獎，入圍“百優”宣城小記者……是八中這個親情家園，讓我體驗著學習的樂趣。

　　如茵的草坪，同學們嬉戲歡騰；沉靜的教室，同學們遨游題庫……學弟學妹們，來我們八中吧，這里將是你放飛夢想、展翅翱翔的溫馨之家！

五年級作文篇4

　　“當，我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅持對我來說，就是以剛克剛……”

　　有人說，喜歡一首歌是因為和他產生了共鳴，當歌聲再次響起，思緒便會跟著飄回那久遠的深處，記憶的碎片重新拼接在一起形成一幅幅久違的記憶……角落的吉他靜靜地躺在那里，訴說著一段故事：

　　上網時，無意間瀏覽到了別人彈吉他的視頻，酷炫的掃弦，讓我如癡如醉，我不禁想要是我會彈吉他，那該有多帥啊，糾結了好幾天我終于決定向媽媽提議，站在媽媽臥室門口練了幾遍想好的臺詞，我終于鼓足勇氣：

　　“媽，我要學吉他……我會”

　　“算了吧，就你的三分鐘熱度，叫你學，能認真幾天”沒等我說完我思量的臺詞，我的提議就被媽媽判了死刑，怒火和不甘“噌”地一下就竄上了心頭：哼，你說我學不好不認真學，那我就學給你看!!竟然小瞧我!

　　我開始在網上尋找吉他教學的視頻，查詢吉他的資料，去書店買自學吉他的書，經常去琴行頂著店員的冷眼，死皮賴臉的練在網上查的指法，終于，懷揣著我幾個月的積蓄和激動地心情我來到琴行，我一踏進琴行店員就說：

　　“小心點，弄壞要賠的，賠得起嗎，窮小子”嘴角輕蔑的笑點燃了我內心怒火，憤怒之火大把大把的燃燒著我的內心，我強忍著怒火，想起我此行的目的，走到我經常練得那把琴旁邊“從墻上小心翼翼的取下了他”動作格外的小心，好像對待一件稀世珍寶一樣，拿到了店員的旁邊，淡淡的吐了兩個字“結賬”。結完賬，不顧店員驚詫的眼神，一回到家，我便照著視頻上的練了起來，媽媽看到我在彈吉他，那不可思議的眼神，仿佛告訴我，我贏了，在什么時候都要堅持做自己，沒有誰可以改變你，更沒有人能夠改變你，歲月總會磨去性格的棱角。不倔強，枉青春。

五年級作文篇5

　　今天是立夏，我們班上舉行了一次斗蛋比賽。

　　班上所有的`同學都帶來了雞蛋、鴨蛋和鵝蛋。老師先讓我們拿出一個蛋，在蛋上面畫上自己喜歡的圖案。我畫的內容是這樣的：一個陽光明媚的早晨，小愛心、小紅花、小笑臉一起在草坪上做游戲。畫畫完了，我們也就要開始斗蛋了。

　　開始斗蛋了，我心里很緊張。因為我拿了一個今天早上剛煮的雞蛋，現在還暖著呢！我心里想肯定會輸，但還是先拼一下吧！于是我找到我的好朋友吳靜涵，拿出了雞蛋和她斗蛋。剪刀石頭布，我贏了，我拿我的蛋的小頭對著吳靜涵的蛋撞過去，“砰”！她的蛋被我打壞了。要知道，這個蛋可是她的“寶貝”啊！吳靜涵不服氣，她換了蛋的另一頭和我來碰，“砰”的一聲，她的蛋又開了一個 “天窗”。這下，她只能服輸了。接著我又拿這個蛋和其他的同學去斗，一個個的都被我打得開了花，我的雞蛋勝利在望了，可就在最后的時候卻被馬正楊和龔璽的蛋打碎了。

　　我又用我那寶貝鴨蛋兒和別人斗。第一個和汪棋燁斗，我把他的鴨蛋打得粉身碎骨，然后又和邢文燁、馬正揚、保橙、張宇航……等同學斗，結果我都贏了。哈哈，我的鴨蛋得了鴨蛋王，心里別提多高興啦！我把鴨蛋剝了殼，和同學一起分享，吃得那美味的蛋黃，每個人臉上都露出快樂的笑容！

　　這次斗蛋比賽可真有趣啊！

五年級作文篇6

　　張老師，您的眼神中流露出您為我們的辛勤付出，從您的話語中讓我們知道了許許多多的知識，從您的音容笑貌，我們找到了自信，從您的淳淳教誨中我們懂得做人的道理

　　有一次輪到我們班在寒風凜冽中值勤，風“呼——呼——”地刮著，但我們值勤的隊員依然精神抖擻地迎接每一位老師和同學。

　　值勤結束后，回到舒適溫暖的教室中，同學們有的一下子倒在書桌上，喘著粗氣；有的猛地拿起水杯，一口氣喝光了所有的水；還有的大叫：“這是什么鬼天氣啊！也太冷了吧！”教室里哀聲陣陣。

　　您嘆了口氣，搖搖頭，脫下了馬甲，徑直走到吳迪座位前：“來，快把這件衣服穿上吧，可別著涼了。”吳迪是個住校生，他沒有父母的照顧，只穿了一件薄毛衣，只見他蜷縮著寒冷的身子，兩手抱著裝滿書本的大書包，嘴里不停地嘀咕著：“太冷了……太冷了……”吳迪見您親自給他送衣服，有些受寵若驚：“謝……謝謝張老師……”穿上了那件溫暖的毛衣。

　　您突然發現我在發抖，便快步走了過去用命令似的口吻說：“把手伸出來！“我一下子不知所措，把發抖的手伸給了您。您摸了摸我冰涼的手，一下子把脖子上的圍巾系在她的脖子上，那長長的圍巾在我的脖子上繞了好幾圈，看上去有些滑稽，但我心里卻很溫暖。

　　張老師，您為我們付出的太多太多了！我們有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，匯聚成了一句話：“謝謝您，張老師！”

五年級作文篇7

　　周四，我們全校師生觀看了殘疾人演出。

　　節目非常多，都是由身體有殘缺的人表演的。有歌曲演唱、薩克斯獨奏、單口相聲、舞蹈等等，各個節目都讓大家驚嘆不己。

　　其中，最為精彩的是書法大師蒿爺爺的表演。只見蒿爺爺兩只手臂都已經失去了，只留下空空的袖管，可蒿爺爺卻依舊面帶自信的笑容，可見他一點都不自卑。蒿爺爺沒有了雙臂怎么寫字呢？我疑惑地想。這時，蒿爺爺嘴“握”毛筆，沾了點墨，行云流水地寫下了“自強不息”四個大字。當我們看到這四個大字時，心里不禁有些慚愧，有些驚訝，因為蒿爺爺寫的字有力、漂亮，比我們用手寫的字不知要好上多好倍。臺上響起來雷鳴般的掌聲。

　　令我印象深刻的是聾啞大叔跳的“江南stle”，他從未聽過這首歌，卻能跳出精彩的舞步，使我們萬分佩服。

　　看了這場殘疾人的精彩表演，我有所感想。蒿爺爺寫字時，如果沒有堅持夢想，如果沒有這么的毅力，是不可能寫出這么好的字的。所以，我們要學習殘疾人有自己的理想，做事時多一份堅持。學習上，不能半途而廢，覺得累了就放棄了，而是要一口氣做下去。在面對困難時，不能在解決過程中一遇到挫折就退縮了，要繼續走下去，永不放棄。同時，在生活中，當我們遇到殘疾人時，對他們要多一分敬愛，多一分關心，不要對他們指指點點，使他們的心靈受到傷害。

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