五年級(jí)植物作文（精選29篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的五年級(jí)植物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級(jí)植物作文 篇1

　　在我家門(mén)口有幾顆向日葵和幾盆含羞草，我每天放學(xué)回家，都會(huì)看見(jiàn)向日葵朝著太陽(yáng)。我一但有時(shí)間，就下樓好奇地觸碰含羞草的葉子。當(dāng)我剛一碰到它的葉片，它們就害羞地卷了起來(lái)，有意思極了。可我搞不懂，為什么含羞草一碰就害羞在，而向日葵始終向著太陽(yáng)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我去問(wèn)爸爸。

　　爸爸對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我也不是太懂，你還是自己查資料吧！”針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，我只好去網(wǎng)上查資料。網(wǎng)上說(shuō)，含羞草又名羞草，為豆科多年生草本植物，葉子極為敏感，輕輕一碰，葉子就會(huì)卷起。在夜間會(huì)做休眠下垂?fàn)睿�遇冷或電流刺激，也�?huì)有同樣反應(yīng)。科學(xué)家 還發(fā)現(xiàn)含羞草白天自動(dòng)卷起來(lái)，便是發(fā)生地震的前兆。

　　接下來(lái)我又查了向日葵為什么會(huì)朝陽(yáng)，原來(lái)植物身上 都有一種叫生長(zhǎng)素的物質(zhì)，而向日葵的生長(zhǎng)素一見(jiàn)陽(yáng)光，就跑到背光的一面躲了起來(lái)。可是背光的生長(zhǎng)素越積越多，它們就會(huì)促使背光的一面長(zhǎng)的慢，而向陽(yáng)的一面長(zhǎng)的快，所以向日葵就總是向著太陽(yáng)。

　　植物還真是奇妙哇！看來(lái)以后我還要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的植物！

　　五年級(jí)植物作文 篇2

　　暑假里的一天，我們?nèi)�家人�?lái)到浣花溪公園散步，在外面的時(shí)候，我還覺(jué)得很熱，可到了公園里面，就變得非常涼爽了。我想為什么同樣在成都，可一進(jìn)到公園深處，就變得這么涼快呢?于是，我疑惑的問(wèn)爸爸：“爸爸，我怎么感覺(jué)越往公園里面走，越覺(jué)得涼快，而且空氣好像也更清新呢?”爸爸說(shuō)：“你的感覺(jué)是對(duì)的，因?yàn)檫@里的樹(shù)木很多，而樹(shù)木是可以供給我們氧氣的，所以這里的空氣自然感覺(jué)比外面要清新。”聽(tīng)了爸爸的話后，我有些不明白，爸爸說(shuō)：“你如果不信，可以回家做一做實(shí)驗(yàn)，就知道了。”

　　聽(tīng)完爸爸的話，我急忙拉起爸爸、媽媽往回走，在回家的路上，爸爸順便讓我在菜市場(chǎng)買(mǎi)了兩只小雞帶回家，說(shuō)是做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有用。

　　回到家后，爸爸讓我找來(lái)了家里一個(gè)沒(méi)用的透明箱子，然后把其中一只小雞放進(jìn)了箱子里，再用蓋子蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，開(kāi)始看見(jiàn)小雞還在里面歡快的跑著，漸漸的，感覺(jué)小雞速度越來(lái)越慢，后來(lái)干脆躺下了，我看見(jiàn)小雞奄奄一息的樣子，不忍心，趕緊把它拿了出來(lái)。然后，爸爸讓我把另一只小雞放進(jìn)去，我起初不干，生怕這只小雞也像開(kāi)始那只一樣可憐，爸爸神秘的笑了笑說(shuō)：“我向你保證，在同樣時(shí)間里，這只小雞絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。”我看著爸爸堅(jiān)定的眼神，半信半的將另一只小雞放進(jìn)了箱子里，這時(shí)，爸爸從陽(yáng)臺(tái)上取來(lái)了幾盆綠色植物一起放進(jìn)了箱子里，然后還是把箱子蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我擔(dān)心的看著小雞，可是同樣的時(shí)間過(guò)去了，這只小雞并沒(méi)有出現(xiàn)開(kāi)始的情景，依舊活蹦亂跳的，這時(shí)，我才真正明白，爸爸在公園里給我講的道理，人類(lèi)和動(dòng)物的生存與植物有著密切的關(guān)系,因?yàn)槲覀兊纳�存都需要氧氣，而氧氣必須依靠植物才能制造。如果說(shuō)一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，如果沒(méi)有氧氣的話幾分鐘就可能性命難保，可見(jiàn)氧氣是人類(lèi)生命的第一需要!

　　所以，在此感謝為我們提供氧氣的植物們，并我們呼吁全社會(huì)的人們不要再砍伐樹(shù)木，因?yàn)樗麄兪俏覀冏詈玫呐笥选?/p>

　　五年級(jí)植物作文 篇3

　　“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬(wàn)里的詩(shī)寫(xiě)得真妙！不錯(cuò)，西湖的荷花不正是詩(shī)中描寫(xiě)的嗎？

　　清明時(shí)期，荷葉貪婪地吮吸著春天的甘露。一顆顆頑皮的小水珠，像在捉迷藏，從葉心蹦到葉梗，時(shí)而來(lái)個(gè)高難度動(dòng)作——前滾翻，“滴溜溜”地跳進(jìn)了葉脈。那晶瑩的水珠把荷葉襯托得更加靚麗。

　　六月初，那荷塘中便熱鬧起來(lái)。白天，陽(yáng)光明媚，水面波光粼粼，那嬌嫩的荷苞含苞欲放，正在陽(yáng)光浴中做早操呢！左擺擺，右擺擺，上跳跳，下竄竄。小蜻蜓，揮動(dòng)它那小翅膀，給小荷苞傳來(lái)新的消息。小青蛙，呱呱叫著給它報(bào)喜……夜晚，皎潔的月亮閃爍著，昆蟲(chóng)在高聲?shū)Q唱，小草隨風(fēng)搖擺，多么寧?kù)o，多么安逸！小荷苞也閉著朦朧的雙眼，站著睡了；而荷葉媽媽?zhuān)�躺在平靜的水面上睡了。“呱——”忽然，在這寂靜的深夜里，一陣清脆的蛙鳴打破了寧?kù)o，原來(lái)，青蛙正捕到了一只小蟲(chóng)呢！池塘又“醒”了，仿佛在夸獎(jiǎng)青蛙是最魁禍?zhǔn)帜兀?/p>

　　六月中旬，荷苞開(kāi)放了，仿佛從一個(gè)頑皮的小女孩變成了一位婀娜多姿的少女。那一瓣瓣的花瓣層層疊疊，像一堵嬌嫩的“花墻”。看到了！瞧，那花瓣中央，有一座荷花公主的“寶座”——毛茸茸的，一簇簇的小花蕊。荷花不但形態(tài)美麗，一聞起來(lái)，香氣四溢。捧起一朵荷花，猛地一聞，啊，多香呀，連天上的神仙也會(huì)專(zhuān)門(mén)來(lái)聞花呢！ 啊，我愛(ài)那“人間天堂”杭州，愛(ài)明珠西湖，更愛(ài)故鄉(xiāng)的荷花！

　　五年級(jí)植物作文 篇4

　　我家的后院種了好幾種植物，有月季花、梔子花、玫瑰花、仙人掌……我最喜歡的還是仙人掌。我喜歡仙人掌頑強(qiáng)的性格、奇異的形狀和廣泛的用途。

　　我十分佩服仙人掌頑強(qiáng)的性格，它長(zhǎng)在花盆里其貌不揚(yáng)，卻很耐旱，就算你十天不給它澆水，它也一樣活得很精神，即使是嚴(yán)寒酷暑，也無(wú)法阻擋它成長(zhǎng)的腳步。除此之外，它有極強(qiáng)的生命力，如果你折斷它身上兩根枝，絕不會(huì)影響它的生長(zhǎng)，如果你想移栽，非常簡(jiǎn)單，只要把折斷的枝插在泥土里，不出幾天它就會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花。它不像其它花兒一樣?jì)少F，盡管你沒(méi)有細(xì)心照料，它也不會(huì)鬧情緒。

　　仙人掌品種繁多，形態(tài)各異。我所見(jiàn)過(guò)的仙人掌有扇形的、柱形的、球形的……比如柱形仙人掌它的每一片葉子上都長(zhǎng)滿了刺，它的主干挺得很直，像一個(gè)個(gè)威武的士兵。而球形仙人掌則像一個(gè)滾圓的球，渾身上下長(zhǎng)滿了毛茸茸的“針”。整個(gè)球高不過(guò)30厘米。無(wú)論是什么樣的仙人掌它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都身穿綠色衣裳，葉褪化成細(xì)小的尖刺，讓人望而生畏。

　　你別看仙人掌滿身是刺，它的用途卻很廣泛。它的嫩莖可以做蔬菜食用，還可以加工成幾十種仙人掌菜肴。仙人掌莖片可以制成片劑，膠囊，飲料等保健品。它可以做治療胃病的藥引，可以治療腮腺炎，只要在仙人掌的莖上放上一點(diǎn)食用鹽貼在患處，療效會(huì)很好。仙人掌含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，加工后可以食用或榨油，把它放在電腦桌前還可以減少輻射……

　　仙人掌雖然沒(méi)有其它花兒嫵媚，也沒(méi)有它們嬌艷，但是它為我們做出了許多貢獻(xiàn)，讓我們永遠(yuǎn)注視到它的存在吧！

　　五年級(jí)植物作文 篇5

　　我家門(mén)前種了一片蠶豆苗。三、四月間，幾陣春雨過(guò)后，葉子越長(zhǎng)越密，綠油油的一大片。過(guò)了不久，密密的葉子中間還“飛”上了一只只紫蝴蝶——漂亮的蠶豆花開(kāi)了！又過(guò)些日子，蠶豆花落了，莖上卻多了些小豆莢。小豆莢也一天天鼓起來(lái)了。

　　一天，媽媽叫我去摸摸豆莢有沒(méi)有變硬了，說(shuō)硬了就可以采下來(lái)吃了。我拿了一只籃子，快步走到蠶豆田，無(wú)意中卻發(fā)現(xiàn)了一只“蠶豆耳朵”。你瞧它多有趣， 葉片兒卷成了一只“耳朵”，像一只小喇叭，莖細(xì)細(xì)的，在微風(fēng)中一搖一擺，仿佛一扯就會(huì)斷。我心想：它是葉子嗎？怎么長(zhǎng)成這個(gè)怪樣子呢？

　　我采了些變硬的豆莢，回屋后就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁葱Q豆會(huì)長(zhǎng)‘耳朵’，它真能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？”

　　媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，蠶豆耳朵怎么能聽(tīng)見(jiàn)聲音呢？它其實(shí)是葉子卷成的呀！”

　　“葉子怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？”我又不明白了。

　　“植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì)幫助葉子中的葉綠素把水分和二氧化碳化合后生成淀粉，供植物生長(zhǎng)。就在這個(gè)時(shí)候，有些葉子吸收了過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)，和另外一片葉子粘在一起分不開(kāi)了，就長(zhǎng)成了這個(gè)樣子。”

　　“哦，原來(lái)是這樣呀！”我這才恍然大悟。

　　蠶豆耳朵不僅長(zhǎng)得有趣，里面還有這么多學(xué)問(wèn)呢！看來(lái)，植物王國(guó)里的奧妙可真不少！

　　五年級(jí)植物作文 篇6

　　放暑假的時(shí)候，我去了鄉(xiāng)下的外婆家，走在鄉(xiāng)間的小路上，周?chē)�是一片片金黃的田地，遠(yuǎn)處的田間有許多小人在舉旗搖晃。我還以為是童年的伙伴知道我來(lái)了在歡迎我呢！等我跑過(guò)去向他們打招呼，可發(fā)現(xiàn)它們不是人，卻是幾個(gè)稻草人；太逼真了，它們穿著藍(lán)色的上衣，紅色的褲子，戴著一頂草帽，手上舉著一面紅色旗子，微風(fēng)輕佛，它們左搖右晃，仿佛在跳搖擺舞。

　　到了外婆家，我就迫不及待的問(wèn)外婆：“在田間為什么立了那么多稻草人？”“因?yàn)橛袨貘f和其他鳥(niǎo)來(lái)偷吃莊稼，稻草人守護(hù)在田間，風(fēng)一刮，就像人在搖擺旗子，把它們嚇跑。”外婆比劃著說(shuō)。“啊？原來(lái)如此，是在保護(hù)莊稼呀！”

　　出于好奇，吃完午飯，我便來(lái)到了田邊察看稻草人，剛到田邊，就發(fā)現(xiàn)有幾只烏鴉正在吃莊稼，還有幾只竟然站在稻草人肩上休息。我急忙跑過(guò)去大聲轟著烏鴉，烏鴉一見(jiàn)我就急忙逃飛上天，還呱呱直叫，像是在說(shuō)：“你上來(lái)呀，上來(lái)抓我呀！”我見(jiàn)它們飛高了，就懶得理它們，可我還沒(méi)走出田地，它們又飛了下來(lái)，我又跑過(guò)去轟，可它們又飛到另外一塊田地去吃莊稼。就這樣，我左追右趕，怎么也追不上，轟不走。累得我是氣喘吁吁，汗流浹背。烏鴉它們卻一點(diǎn)兒也不累，仍舊在津津有味地咀嚼著莊稼。我已經(jīng)不耐煩了，筋疲力盡地走出田地，一不小心碰了一下稻草人的手，只聽(tīng)見(jiàn)“呼啦”一聲，烏鴉驚得都飛上了天。我靈機(jī)一動(dòng)，立即跑到外婆家，找到了插秧繩拿著就往田邊跑，將幾個(gè)稻草人的手用繩子連在一起，我一拽繩子，稻草人都在搖著旗子，烏鴉嚇得都飛上了天；幾經(jīng)折騰，烏鴉飛累了，灰溜溜的飛走了。

　　我借稻草人的手轟烏鴉的方法也算是個(gè)小發(fā)明吧！稻草人無(wú)論白天黑夜，刮風(fēng)下雨都堅(jiān)守崗位，保護(hù)著莊稼不被糟蹋。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　五年級(jí)植物作文 篇7

　　“小荷才露尖尖角”，“映日荷花別樣紅”……多少文人墨客曾以荷寫(xiě)下了不朽詩(shī)篇。“出淤泥而不染”唯荷花莫屬，我對(duì)荷也頗有見(jiàn)解。荷自古以來(lái)就有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美名。

　　的確，無(wú)論是早晨、中午或夜晚，荷花都以特有的姿態(tài)展現(xiàn)給世人，但我在最后才得知，這種現(xiàn)象是因?yàn)榕簩⒂卸疚镔|(zhì)黏附在表皮上或滲入表皮中，人的肉眼看不見(jiàn)罷了。盛夏的早晨，含苞欲放的荷花緩緩地打開(kāi)，花瓣上的露水與荷葉更襯托出荷的韻味。也正是因?yàn)檫@種甘愿做陪襯的精神，才讓世人欣賞到了這一美景，著實(shí)不易。我認(rèn)為荷花群非常值得人們?nèi)ビ^賞。乍一看，這里被綠色覆蓋，但仍有粉色存在，使顏色不在單調(diào)，仿佛一切渾然天成，但大多都是人們用勤勞的雙手“塑造”了這美麗的景象。

　　著名詩(shī)人楊萬(wàn)里曾說(shuō)過(guò)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”然而我恰好發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處有兩只蜻蜓仿佛神色安詳?shù)刭橘朐诤扇~上。雖然昔日的美景無(wú)法重現(xiàn)，但現(xiàn)在的也豪不遜色，每一幕都讓我們回憶從前。荷的種類(lèi)繁多，而最主要的區(qū)別據(jù)、就是荷中的荷花，我最喜愛(ài)的則是白荷花，我認(rèn)為雨后的白荷頗荷韻。河面上不時(shí)有水紋出現(xiàn)，但不遠(yuǎn)處的白荷才是主角。

　　雨后的荷葉上盛著一些雨水，在雨水的滋潤(rùn)下，白荷花顯得格外美麗。白荷花的花瓣上透著暗暗的芳香，白荷花與荷葉的組合也堪稱(chēng)完美，而時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的水紋使美景不在凝固，再一次展現(xiàn)了荷花特有的姿態(tài)，此情此景，怎能不使人稱(chēng)贊叫絕呢？雖然現(xiàn)在的大多數(shù)人們都知道荷的觀賞價(jià)值，但是荷在其它方面也有許多用途。自古以來(lái)，荷就因其在觀賞、食用、藥用及其他方面的用途受到人們的喜愛(ài)。

　　早在五千年前，先人就已經(jīng)采摘蓮子為糧了。現(xiàn)今人們則把藕、蓮子和花做成了美味的菜肴。此外荷的莖、葉、花、實(shí)都是中藥藥材，有些部分還是某些疾病的特效藥。荷之所以受到人們的喜愛(ài)，不僅僅是因?yàn)楹傻挠^賞價(jià)值和藥用價(jià)值，其實(shí)更多的則是荷的韻味寄托了人們一種特殊的情感。

　　五年級(jí)植物作文 篇8

　　游植物園

　　今天是我們學(xué)校秋游的日子，我們二年級(jí)的目的地是植物園。

　　我們剛下車(chē)就看見(jiàn)了許多大哥哥和大姐姐站在馬路旁等著我們。跟著我們一起秋游的是一個(gè)大哥哥，他姓樓，我們都叫他樓老師。

　　到了植物園，我們先看魚(yú)。在一個(gè)大水池里，許多跟我差不多高的大魚(yú)快樂(lè)地游著。在旁邊的魚(yú)缸里，還有各種各樣、大大小小的金魚(yú)。

　　接下來(lái)，我們來(lái)到了一塊大草坪上，大家都拿出了家里帶來(lái)的蛋炒飯，大口吃起來(lái)。在這片綠色的海洋里，我們快樂(lè)地玩起了游戲。

　　真是開(kāi)心、好玩、有趣的一天啊！

　　游植物園

　　星期三，老師帶著我們?nèi)ッ利惖闹参飯@秋游。

　　早晨，我來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著老師的口令，帶著激動(dòng)的心情，我們向植物園出發(fā)。一路上，我們雖然很興奮，但是我們還是安靜地坐在位子上。到了目的地，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地下了車(chē)。公園里，秋姑娘給大地?fù)Q上了金黃的秋裝。一片片楓葉漫天飛舞，好像一群蝴蝶在林中捉迷藏。然后，我看見(jiàn)三條拖著長(zhǎng)尾巴的小金魚(yú)，好像三個(gè)小姑娘穿著白紗裙在跳芭蕾舞。午飯時(shí)間到了，同學(xué)們咽著口水讓老師品嘗自己帶的蛋炒飯。最后，同學(xué)們狼吞虎咽的消滅了自己的午餐。

　　回家的路上，李子漢還費(fèi)了九牛二虎之力給我捉了一只小甲蟲(chóng)，這是我秋游額外的收獲。

　　秋游

　　今天，我們?nèi)�班同學(xué)在吳老師和馬老師的帶領(lǐng)下到植物園秋游。

　　我們走進(jìn)公園的大門(mén)就看到火紅的楓葉象一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，還有許許多多金黃色的落葉鋪在地上，就象一層厚厚的地毯；我們走到大水池的旁邊，看見(jiàn)了一條條又肥又大的魚(yú)，我們個(gè)個(gè)都驚嘆不已。

　　但最讓我感興趣的是我們的游戲。我把神奇帽戴在頭上，蒙著眼睛抓同學(xué)，一抓就抓住了，可是我的頭卻撞到了樹(shù)干上，真疼啊！另外，我們還和老師們一起玩了“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，非常開(kāi)心。

　　今天的秋游真有意思。

　　五年級(jí)植物作文 篇9

　　我家鄉(xiāng)在懷遠(yuǎn)，那里最好吃的還屬是石榴了！特別是玉石子了！玉石子的果肉很小，就如名字一樣：像白玉石一樣的小石子。撥開(kāi)外皮，就像看到玉一樣，白白的，吃起來(lái)甜甜的，抓一把放到嘴里，啊！好吃，讓我吃了一遍還想吃。

　　那有人說(shuō)吃石榴很煩，又要撥又要切，那在這里我想大家介紹一下我總結(jié)的方法：

　　首先我把從市面上買(mǎi)來(lái)的石榴拿出來(lái)，放到干凈的桌面上。接著拿塊干凈的布，放到石榴的下面，拿出水果刀，把石榴從中間切成兩半。切開(kāi)后，一般人會(huì)試著取出里面的果粒，這的確是一個(gè)相當(dāng)?shù)牟蝗菀椎幕睿�而且還是一顆一顆的，估計(jì)沒(méi)耐心的人最煩的就是吃石榴了就是應(yīng)為這個(gè)原因。這時(shí)候別急，接著我又先拿出事先準(zhǔn)備好的臉盆，倒入干凈的水，接著再把切開(kāi)的石榴拿過(guò)來(lái)放入水中。在水中把原來(lái)切成一般的石榴用力掰成兩半。然后再掰，把石榴里面的果粒都給取出來(lái)，因?yàn)榉潘�里，所以取出果粒非常的�?jiǎn)單。不一會(huì)兒，全部的果粒就會(huì)取出來(lái)，沉在水底了接著，上面會(huì)浮著一些石榴里面的果衣，拿出另外一個(gè)盆，將水倒入進(jìn)去（別連果粒都一起到進(jìn)去）倒完后，再拿出一個(gè)盤(pán)子，把盆里面的果粒都拿出來(lái)，放到盤(pán)子里這樣就可以了。

　　介紹完吃法我來(lái)介紹它的習(xí)性吧！石榴喜光、有一定的耐寒能力、喜濕潤(rùn)肥沃的石灰質(zhì)土壤、花期5—7月。重瓣的多難結(jié)實(shí)，以觀花為主；單瓣的易結(jié)實(shí)，以觀果為主。萼革質(zhì)，漿果近球形，秋季成熟。

　　石榴還有很多醫(yī)用價(jià)值呢！石榴汁含有多種氨基酸和微量元素，有助消化、抗胃潰瘍、軟化血管、降血脂和血糖，降低膽固醇等多種功能。可防止冠心病、高血壓，可達(dá)到健胃提神、增強(qiáng)食欲、益壽延年之功效，對(duì)飲酒過(guò)量者，解酒有奇效。還治療：口瘡，腹瀉，痔瘡，鼻出血，燒燙傷……石榴皮還可以．驅(qū)蟲(chóng)殺蟲(chóng)，因?yàn)槭�榴皮以及石榴�?shù)根皮均含有石榴皮堿，對(duì)人體的寄生蟲(chóng)有麻醉作用，是驅(qū)蟲(chóng)殺蟲(chóng)的要藥。

　　看！玉石子不僅里面好看，還有許多藥用呢！我最喜歡家鄉(xiāng)的玉石子了！

　　五年級(jí)植物作文 篇10

　　曾經(jīng)最討厭的就是草了。因?yàn)樯�命力�?qiáng)，對(duì)生存環(huán)境沒(méi)有任何講究，便常常都是滿地的雜草叢生，惹得滿園滿圃的花兒無(wú)處安身。這些可恨的強(qiáng)盜！

　　初春的雨，清新中還透著些許冷冽，人們還未及領(lǐng)略春的魅力，雨便迫不及待地展示自己的風(fēng)采了。連著幾日的雨，終于使我不耐煩了。迷茫地走在被雨浸得透亮的水泥路，細(xì)看在雨中接受洗禮的一切。

　　瞧那躺在路邊的青菜葉，孤零零地遭受著嘲諷；那些月季也不見(jiàn)得好到哪里去，花瓣兒早已不知去向，只狠心將單薄的身軀留下，無(wú)奈地忍受雨珠劈頭蓋臉的熱情；遠(yuǎn)處墻壁上攀爬著的爬山虎，也褪去墨綠的外衣，剩下一根藤條在雨中瑟瑟地蜷縮在一起。汽車(chē)由遠(yuǎn)及近，再駛遠(yuǎn)，濺起點(diǎn)點(diǎn)污水，給煩躁不安的天氣助長(zhǎng)幾分氣焰。

　　但是這幅陰沉的灰色畫(huà)卷，卻驀地冒出幾點(diǎn)綠來(lái)。欣喜地湊上前，居然是我最討厭的野草！雨絲密密地織成一張網(wǎng)，讓所有的植物都無(wú)所遁形，可偏偏就是野草，從網(wǎng)眼里掙扎出來(lái)，唐突地在你的視線里安營(yíng)扎寨，讓你再找不出任何理由來(lái)無(wú)視它們的存在。

　　零零碎碎的新綠鋪成另一種風(fēng)味的天空，與原本的青藍(lán)遙相呼應(yīng)。它們執(zhí)拗地昂著頭，任你怎樣辛辣地諷刺，也別想使它們產(chǎn)生自卑感。翠綠、墨綠、淺綠、黃綠……各式各樣的綠，直逼得你眼花繚亂。每一株草都挺胸而立，特別是草葉的那居于末梢的尖端，更是分毫不讓地直指蒼穹。

　　雨對(duì)于它們的狂傲卻極為不屑，繼而發(fā)起更猛烈的攻擊。爬山虎低下了頭，月季低下了頭，就連大松樹(shù)也低下了頭，可偏偏，偏偏這野草固執(zhí)得很，像一把利刃插進(jìn)了雨里。我聽(tīng)見(jiàn)草在笑，雖然細(xì)如蚊蠅，但卻震顫九霄。

　　開(kāi)始理解野草：它不在乎別人鄙視的眼神，為了心中的夢(mèng)想可以?xún)A盡全力去奮斗，哪怕最后遍體鱗傷，同樣無(wú)怨無(wú)悔。

　　剎那的釋然，再去看時(shí)，那草果真還掛著一絲憨笑。

　　樂(lè)觀，堅(jiān)持，這就是草的智慧。

　　五年級(jí)植物作文 篇11

　　冬天的清晨，望著窗臺(tái)上珠珠競(jìng)勢(shì)的小草，它們泛著絲絲綠意，把我卷進(jìn)了沉思的海洋，沉思中又有幾多釋?xiě)眩∥沂且粋�(gè)連花草都懶得看的人，更不用說(shuō)擺弄花草了。可是，在這個(gè)絲毫無(wú)生機(jī)的冬天，看著朋友家迎著寒風(fēng)開(kāi)放的小花，又帶給我一種異樣的心情。于是，我開(kāi)了“尊口”，向朋友要了最易養(yǎng)活的花草，捧著他們小心翼翼地放在自家的窗臺(tái)上。在精心照顧了一番后，便把他們拋到腦后了。過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，花盆里不知是因?yàn)槿彼�還是什么原因，就連“死不了”也枯萎了。看著曾經(jīng)盎然的花草，心中難免有些沮喪與懊悔，多么可愛(ài)的生靈啊，就這樣斷送在自己手里。

　　惆悵之中，我便細(xì)細(xì)的探究花草敗落的原因。突然，一株纖弱的小草在干裂的花盆邊，彎曲著細(xì)腰，正探出頭來(lái)，它實(shí)在太脆弱了，脆弱到仿佛人們的喘氣聲就能把它嚇到在地。可它畢竟是一個(gè)生命，于是，我輕輕地澆了些水，也就忘卻了它的存在。也不知道是什么時(shí)間，采用什么樣的手段，它召集了許多同伴，不在意溫度的高低，更不在意主人的態(tài)度如何，只知道拼命的生長(zhǎng)，給沉寂已久的窗臺(tái)裝飾上點(diǎn)滴綠意，同樣，嚴(yán)冬里的它，也帶給人們無(wú)限的生機(jī)。

　　當(dāng)我再次注意它時(shí)，便被它釋放出的綠的精神震撼了。

　　寒風(fēng)從窗縫里鉆出來(lái)，無(wú)情地撕打著小草的嫩葉，可是他們?nèi)�然不顧，依舊向我招手，傳遞給我翠綠欲滴的美的享受，沉寂中傳遞著春天的氣息，綠色中傳遞著生命的頑強(qiáng)……

　　從此，每當(dāng)百花凋零的寒秋時(shí)節(jié)，我遍尋一些野草的種子，隨便澆上一些水。接下來(lái)的就是等待，等待著綠意的收獲，等待著希望的收獲，等待著生命的體驗(yàn)，等待著……

　　望著窗臺(tái)上旺盛的小草，我釋?xiě)蚜耍喝耍�何必要勉�?qiáng)自己呢？種不好奇花異草，就種一些野草吧，它一樣有綠色，有活力；給沉寂的冬天帶來(lái)春的氣息！它同樣有生機(jī)，有希望，它同樣會(huì)給平凡的生命增加幾分色彩！

　　五年級(jí)植物作文 篇12

　　我們小區(qū)前面有一大片的桂花樹(shù)，如大門(mén)前迎客的朱砂桂，噴水池兩側(cè)的四季桂，車(chē)庫(kù)入口處的金球桂。一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們有的在空中翩翩起舞，有的默默地躺在桂花樹(shù)下，想“化做春泥更護(hù)花吧”。

　　今秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在經(jīng)歷了一場(chǎng)大雨的洗禮后，它們由原來(lái)的淡黃色變成了橙色，好像似青澀的小丫頭一下子長(zhǎng)成了熱情似火的少女。桂花雖不如玫瑰那么高雅，但她的超凡脫俗，與世無(wú)爭(zhēng)深深吸引了我。如果說(shuō)玫瑰是一位氣質(zhì)高雅的女士，那么桂花就是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的玉面書(shū)生；桂花與玫瑰不同，她從不是單槍匹馬出現(xiàn)在"戰(zhàn)場(chǎng)"上的，它們像一個(gè)個(gè)小精靈緊緊挨在一起，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇在陽(yáng)光的照耀下像繁星點(diǎn)點(diǎn)交相輝應(yīng)，給人一種神秘感。如果說(shuō)牡丹是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，那么桂花就是一支浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍；"出淤泥而不染"是贊美何花純潔的千古名句，桂花雖不是出自淤泥，但頗有一種冰清玉潔的貴族氣息；如果說(shuō)荷花是一位亭亭玉立的少女，那么桂花就是一位千嬌百媚的公主......

　　桂花不僅外觀美麗，氣質(zhì)獨(dú)特，還有那馥郁的幽香幾乎滲透到了空氣的每個(gè)角落，聞著那沁人心脾的芳香我醉了，我細(xì)細(xì)的品味著，哦，這原來(lái)就是秋天的味道。每到這個(gè)時(shí)候奶奶總要把這個(gè)特別的“味道”小心翼翼地保存起來(lái)。她拿出一把傘倒撐在桂花樹(shù)下，輕輕搖晃著樹(shù)枝，這些桂花爭(zhēng)先恐后的跳入傘中，然后奶奶又把它們放入一個(gè)玻璃瓶里再放入白糖密封蓋子讓她們“閉關(guān)修煉”，到年末蒸糕了，把她們拿出來(lái)和在面里蒸出來(lái)的桂花糕香氣撲鼻，百吃不厭，春天青黃不接的時(shí)候奶奶又拿出來(lái)作成桂花餅，我們吃了一個(gè)又一個(gè)，奶奶看著我們幾個(gè)“小饞貓”笑地合不攏嘴。

　　桂花是一種有內(nèi)涵的花“八月桂花遍地開(kāi)，桂花開(kāi)放幸福來(lái)”。

　　五年級(jí)植物作文 篇13

　　每年9月22日—24日之間，人們將迎來(lái)一年中的第十六個(gè)節(jié)氣——秋分，秋分到來(lái)后，我國(guó)大部分地區(qū)晝夜溫差逐漸加大，氣溫也逐日下降，在這秋意漸濃、秋寒漸重的時(shí)節(jié)里，有哪些植物不畏蕭瑟的秋風(fēng)，努力生長(zhǎng)著呢?

　　桂花

　　木樨科，桂花原產(chǎn)中國(guó)西南部喜馬拉雅山東段，印度、尼泊爾、柬埔寨也有分布。以花、果實(shí)及根入藥，性味甘，性溫，開(kāi)胃，理氣，化痰寬胸，芳香辟穢除臭，解毒，適用于口臭、風(fēng)火、胃熱牙痛，咳嗽痰多，閉經(jīng)腹痛。

　　菊芋

　　菊科向日葵屬多年宿根性草本植物。別名菊薯、五星草、洋羌、番羌、洋生姜。高1—3米，有塊狀的地下莖及纖維狀根，富含淀粉、菊糖等果糖多聚物，可以食用，煮食或熬粥，腌制咸菜，曬制菊芋干，或作制取淀粉和酒精原料。

　　黃連木

　　黃連木，別名楷樹(shù)、黃楝樹(shù)，為漆樹(shù)科黃連木屬落葉喬木。是優(yōu)良的木本油料樹(shù)種。其嫩葉有香味，經(jīng)燜炒加工后可替代茶葉作飲料，清涼爽口，還可腌食作菜蔬。樹(shù)皮全年可采取，葉夏秋均可采收，性味苦，功能微寒，有清熱、利濕、解毒之功效，樹(shù)膠是天然美容護(hù)膚品。

　　鵝掌楸

　　木蘭科鵝掌楸屬落葉大喬木。又名馬褂木、雙飄樹(shù)，中國(guó)特有的珍稀植物。樹(shù)高可達(dá)60米以上，樹(shù)干通直光滑。秋季葉色金黃，似一個(gè)個(gè)黃馬褂，是珍貴的行道樹(shù)和庭園觀賞樹(shù)種。

　　銀杏

　　銀杏科銀杏屬落葉喬木。別名白果，公孫樹(shù)，鴨腳樹(shù)，蒲扇。銀杏樹(shù)為中生代孑遺的稀有樹(shù)種，其生長(zhǎng)較慢，壽命極長(zhǎng)，是裸子植物的活化石，具有觀賞，經(jīng)濟(jì)，藥用價(jià)值。

　　紫蘇

　　唇形科紫蘇屬一年生草本，別名：桂荏、白蘇、赤蘇、紅蘇、黑蘇、白紫蘇、青蘇、蘇麻、水升麻等。嫩枝紫綠色，斷面中部有髓，氣清香，味微辛。紫蘇葉能散表寒，發(fā)汗力較強(qiáng)，用于風(fēng)寒表癥，見(jiàn)惡寒、發(fā)熱、無(wú)汗等癥，常配生姜同用。

　　五年級(jí)植物作文 篇14

　　有一種植物有許多片碧綠光滑而又肥大的葉子，從葉片中間抽出一枝纖細(xì)的花莖，纖細(xì)又柔嫩的花莖上打開(kāi)一個(gè)毛茸茸的小圓球，讓人有種想去撫摸它、呵護(hù)它的沖動(dòng)。這就是我們?cè)隈R路邊、花園里隨處可見(jiàn)的野花——蒲公英。

　　蒲公英的外形像一只圓溜溜的小皮球，它的顏色深深吸引著我，讓我愛(ài)不釋手。蒲公英大多數(shù)為淡粉色、白色、黃色和紅色，其中淡紫色與藍(lán)色最為罕見(jiàn)，甚至還有人把找到這兩種顏色的蒲公英視為“一輩子幸運(yùn)的人”呢！待“圓球”成熟后，只要春風(fēng)輕輕“撫摸”它“嬌嫩的皮膚”，它便由一個(gè)“圓球”分裂為無(wú)數(shù)個(gè)美麗的“降落傘”，伴隨著春風(fēng)唱的歌曲，跳著“華爾茲”，輕聲放慢腳步飄進(jìn)大地母親的懷抱。

　　蒲公英沒(méi)有玫瑰那么嬌艷迷人；沒(méi)有牡丹那么雍容華貴；更沒(méi)有郁金香那么典雅，但它有種獨(dú)特的美。蒲公英多為早春及晚秋開(kāi)花，在大多數(shù)花還沒(méi)有蘇醒之前，它早已播下種苗，為大地增添了色彩。

　　蒲公英，我贊美你！你有種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，你把自己的孩子無(wú)私奉獻(xiàn)給大地母親，自己卻默默無(wú)聞地消失在風(fēng)中。

　　蒲公英，我歌頌?zāi)悖≡诖蟠笮⌒〉闹参飯@里，我們總能看到各種各樣罕見(jiàn)的植物，但卻難見(jiàn)你的身影，那你在何處？馬路旁、草地上、田野間、河岸邊、荒地里、庭院內(nèi)等我們?nèi)粘；顒?dòng)的區(qū)域內(nèi)總有你的身影，你是那么的靜悄悄的、默默無(wú)聞的陪伴著我們。

　　蒲公英，我欣賞你！你不曾被人忘記，也未曾被人記起。但是，無(wú)論是否有人在關(guān)注你，你一如既往地頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在我們的身邊。我經(jīng)常能夠欣賞到贊美牡丹、玫瑰、郁金香的詩(shī)句，但是很難找到或者欣賞到贊美你的詩(shī)句，但不會(huì)因?yàn)槿藗兪欠褓澝溃�是否欣賞你而“嫉妒”牡丹、玫瑰、郁金香，你總是無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)你的芬芳和點(diǎn)綴。

　　雖然大家都常把自己比喻成牡丹、玫瑰或郁金香，但是正是你這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我，激勵(lì)著我，我愿意成為如你——一蒲公英一樣，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)社會(huì)的人！我愛(ài)你，蒲公英！

　　五年級(jí)植物作文 篇15

　　我的老家在農(nóng)村，山上長(zhǎng)著許多茂盛的松樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，到處郁郁蔥蔥，一片碧綠。放國(guó)慶長(zhǎng)假的時(shí)候，我回到了鄉(xiāng)下奶奶家。第二天天氣晴朗，我和奶奶一同上山砍柴，看到山上的松樹(shù)比以前多了，密了，密密麻麻的松樹(shù)從山腳一直長(zhǎng)到山頂。更引人注目的的山頂?shù)哪强美纤蓸?shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑，依然是那樣高大，那樣粗壯，那樣挺拔，那樣精神。看到它，我忍不住問(wèn)奶奶：“這棵大松樹(shù)到底有多少歲了？”奶奶說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)你可能不相信，你爸爸和爺爺?shù)哪挲g加起來(lái)還沒(méi)它大呢！這樹(shù)現(xiàn)在要四個(gè)大人才能用手合抱得過(guò)來(lái)。”我又說(shuō)：“山上這么多的松樹(shù)有什么作用呢？”奶奶說(shuō)：“這松樹(shù)的用途可大哩！

　　松樹(shù)是綠化先鋒，無(wú)論條件再艱苦，土壤再貧瘠也能生長(zhǎng)，家鄉(xiāng)的綠化荒山可少了它的功勞呀！長(zhǎng)大成材的松樹(shù)，可以鋸成木板用來(lái)制作家具門(mén)窗，可以做建筑工地上的模板，還可以加工成膠合板，做鐵路上的枕木。流下來(lái)的松脂還可以加工提煉成松節(jié)油，它的藥用價(jià)值可大哩。”“那松樹(shù)的葉子、根、樹(shù)皮和松果呢？”奶奶說(shuō)：“你不要小看松樹(shù)的葉子、根和樹(shù)皮，它們同樣也大有作用。松針可以提煉芳香油，在貯藏的食物上加蓋一層松針，可以殺菌消毒，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間；看似粗糙丑陋的樹(shù)根、樹(shù)皮和松果，經(jīng)過(guò)村藝術(shù)工廠工人的巧手，還能變成一件件精致美觀的工藝品呢，你叔叔書(shū)桌上的那個(gè)活靈活現(xiàn)的小鴕鳥(niǎo)，不就是用松果做的嗎？對(duì)我們農(nóng)家人來(lái)說(shuō)，就更離不開(kāi)松樹(shù)了。你看，燒水做飯哪樣少得了松針、松枝？孩子，松樹(shù)一身是寶呀！”聽(tīng)了奶奶的一席話，進(jìn)一步加深了我對(duì)松樹(shù)的認(rèn)識(shí)。以前我只知道松樹(shù)長(zhǎng)在陡峭的山巖上，不怕風(fēng)霜和雨雪，也不怕天寒和地凍，只知道松樹(shù)的生命力極其頑強(qiáng)。現(xiàn)在我知道了松樹(shù)不但生命力頑強(qiáng)，還一身是寶。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要向松樹(shù)學(xué)習(xí)，做一個(gè)松樹(shù)一樣的人--永不向困難低頭，頑強(qiáng)拼搏，奮勇向上，為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。

　　五年級(jí)植物作文 篇16

　　同學(xué)們，你們最喜歡的植物是什么呢？那你猜猜我喜歡的植物是什么？是高貴的玫瑰花，還是溫柔的牡丹？我可以在這里告訴你都不是。我喜歡的是太陽(yáng)花，為什么呢？因?yàn)樗�每天都�?duì)著太陽(yáng)微笑，它非常的頑強(qiáng)。就是因?yàn)樘��?yáng)花的性格吸引了我，讓我對(duì)它充滿了期待。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g太陽(yáng)花，所以我觀察的就是太陽(yáng)花了。

　　太陽(yáng)花的樣子非常好看。它有很多種顏色的葉子，最多也就五六片，它長(zhǎng)得不大也不小，剛剛合適。看到它長(zhǎng)這個(gè)樣子，和這樣頑強(qiáng)的性格就想到了我自己。為什么會(huì)想到我自己呢？因?yàn)轭伾�就像我每天的心情一樣，紅色代表開(kāi)心，黑色代表孤獨(dú)，綠色代表寧?kù)o，黃色代表快樂(lè)。每種顏色都代表著我每天不同的心情。

　　還有它頑強(qiáng)的性格，它每天都會(huì)對(duì)著太陽(yáng)微笑，其實(shí)我也喜歡笑，有時(shí)候笑起來(lái)就停不下來(lái)。其實(shí)性格就像顏色一樣，有大笑，偷笑，各種各樣的笑。它綻放著，它雖然不注重外表，但它的內(nèi)心是美的，它能讓每個(gè)人都變得很美。為什么說(shuō)太陽(yáng)花有頑強(qiáng)的性格呢？因?yàn)榈人�枯萎的時(shí)候，過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間他又會(huì)重新站起來(lái)。其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣頑強(qiáng)的性格。什么事情沒(méi)有做好就重新再來(lái)，我們不怕失敗。因?yàn)椤拔覀兛梢越邮苁�敗，而不能接受放棄。”希望我們都能像太�?yáng)花一樣頑強(qiáng)。

　　太陽(yáng)花的氣味淡淡的，不像有些話那樣想，我非常的濃郁，太陽(yáng)花的香味會(huì)讓我們感覺(jué)到清凈平靜，還帶有一絲絲的激動(dòng)。因?yàn)樘��?yáng)花沒(méi)有其他花那么妖艷，它很自然，自然的和大自然融為一體。太陽(yáng)花雖然看起來(lái)像糖果一樣五顏六色，但是絕對(duì)不可以吃。但是和太陽(yáng)花品味相似的向日葵果的瓜子兒就可以吃。但太陽(yáng)花雖然不能吃，但是我們可以欣賞，可以享受，希望我們都能像太陽(yáng)花一樣頑強(qiáng)，自然，美麗，內(nèi)心善良。像太陽(yáng)花一樣每天都會(huì)對(duì)著太陽(yáng)笑。

　　我喜歡太陽(yáng)花，就連觀察的時(shí)候也不忘記享受和欣賞。還有，它真的非常神奇。

　　五年級(jí)植物作文 篇17

　　院子里，養(yǎng)著許多花草：鮮紅的山茶、粉中帶白的木蘭、清香怡人的茉莉，還有花如乒乓球大小的太陽(yáng)花。但它們都不是我最喜歡的。我喜歡桂花。

　　聽(tīng)我的爺爺奶奶說(shuō)，這桂花樹(shù)的年紀(jì)比我還大哩!我猜，是爺爺奶奶種下的。

　　桂樹(shù)的個(gè)頭比我高，在樹(shù)下仰望，只見(jiàn)密密匝匝的綠葉，十分柔韌;從樓上往下俯視，綠葉一層層，寫(xiě)滿了它每年記下的日記。它的“日記”的顏色每一張都不一樣。它習(xí)慣把淺色的新葉記錄最新的內(nèi)容。

　　去年裝修屋子，我做完了作業(yè)，在院子里發(fā)呆。院子是最先裝修的，當(dāng)工人把桂枝砍下時(shí)，我很著急：“奶奶，桂花樹(shù)能活下來(lái)嗎?”奶奶笑著告訴我：“桂樹(shù)才沒(méi)有那么嬌弱呢。”我那時(shí)聽(tīng)了，半信半疑，想：只等時(shí)間的造化了，看看它以后怎么樣。

　　現(xiàn)在看，從前被砍過(guò)的傷痕，已經(jīng)淡化了。它的枝條又恢復(fù)了從前的繁茂。但是，它的日記，殘缺的那幾頁(yè)寫(xiě)著什么呢?

　　中秋前后，桂樹(shù)的葉子底下會(huì)散發(fā)出濃郁的芳香。我總得拿著細(xì)竹枝，把葉子挑起來(lái)，可以見(jiàn)到那小小的淺桔黃花兒。它們簇?fù)碇�，正像《荷塘月色》中的“正如一粒粒的明珠，又如漫天的星星”。在開(kāi)花的桂樹(shù)下坐著乘涼，也許不用過(guò)多久，你就要在浸滿桂香的院子里深深沉醉了。

　　在農(nóng)歷八月的十五、十六的晚上，桂樹(shù)會(huì)用他的花兒盡情招待你。此時(shí)，捧一本書(shū)在樹(shù)下小讀，別提多愜意了。晚風(fēng)幫你翻書(shū)頁(yè)，圓月給予你光亮，還有花香讓書(shū)充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

　　我喜歡桂花，它勾起了我的回憶。它的花香可能含義不多，但我認(rèn)為，它也許是在用花香詮釋“詩(shī)”吧!

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言詮釋了桂花的美。抓住桂花的香味、姿態(tài)將桂花展現(xiàn)在我們眼前。用比喻的修辭手法形象地寫(xiě)出了更迭的新葉，還向我們展示了桂花樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。

　　五年級(jí)植物作文 篇18

　　冬天，我和她相遇在一個(gè)小區(qū)的偏僻角落里。

　　她是梅——是花中的另類(lèi)。她看上去清瘦且較小，相對(duì)于這個(gè)小區(qū)的其它花種，似一個(gè)常受委屈的小女孩。

　　有幾只發(fā)育還未完全的小貓，就拼命搶著人類(lèi)不小心落的肉粒。

　　更有一條小溪，都像藏著無(wú)窮的小魚(yú)，日夜奔騰不息的水，居然沖出了外面的泥巴。

　　火紅的郁金香，大片大片的綻放，總把小花擠在腋下；高貴的薰衣草，常散發(fā)出迷人的香味，所有的花都望著她，似乎被她的那股帶有魔力的香味給迷住了。妖艷的玫瑰，盅惑著周?chē)�的植物，看上去如同不讓人靠近的仙女�?/p>

　　幾乎所有的花，都在說(shuō)：“沒(méi)人能夠把我比下去！”

　　她是梅——花中的另類(lèi)。他的枝條細(xì)長(zhǎng)，形態(tài)不一，婀娜多姿。其實(shí)，榮華富貴如同換上大衣，她不是不想要，要彎下腰，要費(fèi)力氣。但，她的枝頭生來(lái)就是挺秀的，她不愿彎下腰，她的瓣生來(lái)就是小的，她不愿費(fèi)力氣。

　　在那一朵朵嬌柔的花瓣里，我隱約看見(jiàn)了與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有對(duì)周?chē)�大�?shù)媽媽的親，有對(duì)土地的感恩......

　　更讓我驚異的，她不僅紙條挺秀、瓣小，而且強(qiáng)。

　　她是冬天開(kāi)的花。無(wú)論多么寒冷，都不畏懼，反而開(kāi)得更艷麗。所以，她不怕所有困難。

　　她可以很入世，生可以美化環(huán)境，死可以做茶喝。

　　當(dāng)然，這并不表示她逆來(lái)順受。她會(huì)和壓在頭上的積雪抗，且不允許小鳥(niǎo)駐足，更不讓荒草休息。

　　他是陸游，“零落成泥碾作塵，只有香如故。”

　　他是王安石，：遙知不是雪，為有暗香來(lái)....."

　　她是生活在我們身邊的人。她是江姐，面對(duì)敵人的威脅，她沒(méi)有透露半點(diǎn)的機(jī)密；她是杏林子，面對(duì)重病的干擾，絲毫沒(méi)傷心，而是勤奮學(xué)習(xí)。

　　梅花雖不及牡丹的國(guó)色天香、月季的姹紫嫣紅，但我喜歡她，她在我心中。

　　五年級(jí)植物作文 篇19

　　一天傍晚，我和爸爸一齊去田地觀察植物。

　　我們先來(lái)到玉米地，爸爸撕下一片葉子給我看，然后指著葉子上的葉脈對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看它的葉脈，這種葉脈叫平行脈，它的根是須根系，這是單子葉植物的特點(diǎn)”。爸爸邊說(shuō)邊讓我看地里裸露的玉米根。我不明白單子葉植物是什么東西？爸爸又告訴我，單子葉植物的種子僅有一片子葉，如玉米、大米、麥子等，它們種子的子葉都僅有一片。而花生、大豆、豌豆等植物，它們的種子子葉有二片，那叫雙子葉植物。我們邊走邊說(shuō)來(lái)到一塊菜地，爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較。爸爸說(shuō)“雙子葉植物的葉脈叫網(wǎng)狀脈，它的根是直根系，它有一條主根。這是雙子葉植物的特點(diǎn)”。爸爸之后告訴我：植物分為被子植物、裸子植物、蕨類(lèi)植物等五種，我們剛才看過(guò)的單子葉植物和雙子葉植物都屬于被子植物。被子植物也叫綠色開(kāi)花植物，所有開(kāi)花植物都屬于被子植物。被子植物的種子外面有果皮包著，比如花生，種子外面還有花生殼包著。如果植物種子的外面沒(méi)有果皮，那這種植物叫裸子植物，比如松樹(shù)，柏樹(shù)等。

　　看完了被子植物，爸爸又帶我去找蕨類(lèi)植物。我們找了好長(zhǎng)時(shí)間，最終在一幢房子后面的墻角發(fā)現(xiàn)了幾株不知名的植物，爸爸把它折了下來(lái)，遞給我看。爸爸說(shuō)他也不明白它的名字，但明白它是蕨類(lèi)植物，蕨類(lèi)植物是沒(méi)有種子的，它是靠孢子繁殖。爸爸還說(shuō)等它有了孢子就帶我來(lái)看，讓我懂得什么是孢子。這時(shí)候天已經(jīng)黑下來(lái)了，爸爸說(shuō)“兒子，時(shí)候不早了，我們回家吧”。我拔了一株蕨類(lèi)植物的標(biāo)本就和爸爸回家了。

　　到家后我拿著標(biāo)本去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)這是蕨類(lèi)植物，我問(wèn)媽媽怎樣明白的，媽媽說(shuō)她是生物系畢業(yè)的，連這個(gè)都不明白的話就不用當(dāng)科學(xué)教師了。這時(shí)候，爸爸叫我了，原先爸爸把幾顆黃豆和蕎麥泡在水里，讓我比較它們的子葉。經(jīng)過(guò)觀察和比較，我已經(jīng)能理解雙子葉植物和單子葉植物了。

　　我喜歡觀察植物。

　　五年級(jí)植物作文 篇20

　　“借水開(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌”，聽(tīng)到這句詩(shī)大家會(huì)不由自主地脫口而出，這說(shuō)的是“凌波仙子”————水仙。

　　去年冬天，我在盆栽攤上買(mǎi)了一盆水仙。剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)催芽處理后的水仙直立在水仙淺盆中，看起來(lái)是那么弱不禁風(fēng)。水仙還沒(méi)開(kāi)花，它那翡翠般長(zhǎng)條形的綠葉厚而柔軟，翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮。那明亮的顏色給寒冷的冬天帶來(lái)一些生機(jī)和希望。

　　它的根莖很奇特，底下的根部浸沒(méi)在水里，同時(shí)向四周伸展出許多白色的根須，好像在痛痛快快地吸取水份和能量。再看它的莖塊，乍一看，你會(huì)以為是大蒜。仔細(xì)觀察，它有乒乓球般大小，白白胖胖的，那可愛(ài)的模樣真像一個(gè)憨態(tài)可掬的小娃娃。

　　看著這盆清麗典雅的水仙，我決定好好照顧它。聽(tīng)說(shuō)水仙白天喜歡充足的陽(yáng)光，我就把它搬到陽(yáng)臺(tái)享受溫暖的“日光浴”，晚上，再把盆里的水換掉，移到室內(nèi)。

　　有一天，我突然聞到一陣清香。那香氣清新?lián)浔牵瑏?lái)到陽(yáng)臺(tái)一看，原來(lái)水仙長(zhǎng)出了花骨朵，只見(jiàn)那縱橫交錯(cuò)的綠葉間，嵌著一簇橢圓形的花蕊。花骨朵千姿百態(tài)，有的低下了頭，像一個(gè)害羞的小姑娘；有的豎立在兩片葉子中間，好像在觀賞周?chē)�的風(fēng)景。還有的一簇簇地堆在一起，好像在促膝談心呢……

　　過(guò)了兩天，水仙已經(jīng)完全綻放了。它探出了腦袋，露出了燦爛的笑臉，望著眼前這個(gè)精彩的世界。花瓣有兩層，外面一層平躺著，里面一層圍成一個(gè)圓，保護(hù)著那黃金般的花蕊。那漢白玉雕刻的花瓣，像白雪一樣潔白無(wú)暇，一陣微風(fēng)吹過(guò)，亭亭玉立的黃色花蕊，在花朵中間翩翩起舞，那婀娜的身姿真讓人如癡如醉。這時(shí)，一股股幽香沁人心脾，飄入肺腑。給人以清爽，嫻雅和寧?kù)o。

　　水仙象征著吉祥，美好，純潔，高尚。它在寒冷的冬天欣然怒放，好像在告訴人們：嚴(yán)冬快要過(guò)去，春天就要來(lái)了。

　　我愛(ài)水仙！

　　五年級(jí)植物作文 篇21

　　我喜歡的一處風(fēng)景在我家的后面有一個(gè)大花園。這里綠樹(shù)依依，繁花似錦，非常美麗。

　　來(lái)到這里，首先映入眼簾的是一排整齊的大樹(shù)，分別是松樹(shù)和柳樹(shù)。然后看見(jiàn)的是兩個(gè)大花圃，里面密密麻麻種了很多花：有菊花、牽牛花，還有許多不知名的野花。地上長(zhǎng)滿了綠茵茵的小草，還種了許多水仙花。最后面是一排竹子，他們個(gè)個(gè)都非常高大，清秀綺麗。春天來(lái)了，柳樹(shù)冒出了嫩綠的新芽，松樹(shù)長(zhǎng)出了新的綠葉。竹林里的春筍穿破堅(jiān)硬的石頭，破土而出。小草探出了頭。

　　一場(chǎng)春雨來(lái)了，小草抬起了小腦袋，貪婪地吮吸著春天的甘露。

　　水仙花也開(kāi)了，偶爾會(huì)飛來(lái)幾只蝴蝶和蜜蜂。一陣風(fēng)吹來(lái)，葉沙沙作響，像是大自然的樂(lè)曲。夏天來(lái)臨了，柳樹(shù)的葉子都長(zhǎng)齊了，它高興地舞動(dòng)著枝丫。松樹(shù)顯得更加高大、挺拔了。竹子也都長(zhǎng)得清秀、高大，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。牽牛花吹著小喇叭，高興地爬上爬下。

　　秋天到了，柳樹(shù)卻更加憔悴了，那金黃色的葉子紛紛落下，猶如一群群金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而旁邊的松樹(shù)卻仍然是那么秀挺。地面的小草也都傷心地低下了頭。花壇中，潔白的菊花開(kāi)滿了花圃，五顏六色的小野花也開(kāi)了，美麗極了！這個(gè)花園真美啊！南山位于都昌縣最南端，鄱陽(yáng)湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛(ài)的地方。

　　南山四面環(huán)水，北面是美麗的東湖，無(wú)風(fēng)的時(shí)候湖水平靜像一面鏡子。給南山梳妝打扮，有風(fēng)的時(shí)候，湖水碧波蕩漾。旁邊的樓層都倒映在湖水中，形成了一幅美麗的畫(huà)。南面是一無(wú)際的鄱陽(yáng)湖，聽(tīng)說(shuō)鄱陽(yáng)湖晚國(guó)最大的淡水湖，湖面有漁船，漁船多得數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)榈椎聂~(yú)蝦多，有鯉魚(yú)。金魚(yú)……最出名的魚(yú)要算銀魚(yú)了，聽(tīng)說(shuō)古代只有皇上才能吃到呢！鄱陽(yáng)湖和東湖之間有一個(gè)寬長(zhǎng)的廣場(chǎng)，每天都會(huì)有老。少人來(lái)這里煅練

　　五年級(jí)植物作文 篇22

　　春姑娘邁著輕盈的腳步，向我們走來(lái)，她把小草輕輕地吻醒了，她給柳樹(shù)悄悄地?fù)Q上了新裝，也溫柔地?fù)衢_(kāi)了路旁美麗的花瓣……

　　媽媽帶我走在北龍湖公園的小路上，隨意的一個(gè)轉(zhuǎn)身都能捕捉到春天的美好！就在此時(shí)，我被路旁的小花兒吸引了。我靜靜的走向她，她不像別的花那么絢麗、張揚(yáng)，而她卻是最可愛(ài)的。我忍不住彎下腰注視這獨(dú)一無(wú)二的小花許久。小花兒身姿嬌小，卻挺拔無(wú)比。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)花的葉片長(zhǎng)得極有規(guī)律，它們相互交錯(cuò)，伸向四面八方。于是，我急切地拉著媽媽的衣袖，向她詢(xún)問(wèn)葉片生長(zhǎng)的問(wèn)題：“小花的葉片長(zhǎng)得這么有規(guī)律，是想保持平衡還是為了展現(xiàn)美麗呢？”媽媽滿臉笑容，說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)腦筋，看看自己能否揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗？”于是，我把這朵花兒輕輕的摘回了家。

　　我回到家，連手都沒(méi)有洗就快速地坐在書(shū)桌前，開(kāi)始用三角板、尺子、圓規(guī)折騰了一通，可是還是沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。就在我快要灰心時(shí)，我看到了擺在筆盒上的量角器，我仿佛撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到青天！我用量角器認(rèn)真地量取葉片之間的度數(shù)。哦，天哪！我發(fā)現(xiàn)相鄰兩片葉片之間的度數(shù)都是相等的，都是137.5度。這讓我陷入了深思。科學(xué)老師講過(guò)，植物的葉子是用來(lái)接受陽(yáng)光，通過(guò)光合作用而生成有機(jī)物的。所以，我猜想這個(gè)角度一定有他神秘的原因，經(jīng)過(guò)查詢(xún)資料，我終于找到了答案：只有137.5度的排列規(guī)律，可以使植物的葉片在旋轉(zhuǎn)生長(zhǎng)過(guò)程中，上方的樹(shù)葉永遠(yuǎn)不會(huì)完全遮擋下方的樹(shù)葉。它們這是為了更充分地接受陽(yáng)光呀，多么神秘而聰明的植物！我興奮不已，迫不及待地把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽給我一個(gè)大大擁抱，夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子、愛(ài)發(fā)現(xiàn)的孩子。

　　春天是多彩的，是因?yàn)槲覀冇忻髁恋难劬Γ∽骷矣盟麄兊难劬�給我們描繪宜人的春色，我用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的神秘！

　　五年級(jí)植物作文 篇23

　　我十分喜歡的一種小植物是“小白兔”了。

　　有一天晚上，媽媽莫明其妙的對(duì)我說(shuō)：“溪溪，明天媽媽要送你一個(gè)大大的`驚喜，你要先閉上眼睛喲！”于是，我就趕忙閉上眼睛。不一會(huì)兒，媽媽就讓我睜開(kāi)眼睛，我一下子興奮起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)本人的眼前居然有一只活生生的小白兔，我快樂(lè)極了，在媽媽的瓜子兒臉上親了好幾下呢！還說(shuō)了聲：“謝謝您。”

　　這只小白兔的名字叫“玉石”它為什么叫玉石呢？其實(shí)答案很復(fù)雜：由于它的毛皮是潔白如玉的，而且，十分有光澤、也很亮，一聽(tīng)就出神了吧！前面的故事還多著呢！

　　玉石的小腦袋圓溜溜的，圓得像一個(gè)玉石般的毛茸茸的小皮球一樣。

　　玉石那對(duì)小耳朵細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，十分心愛(ài)，最最神奇的是：它在休息或睡覺(jué)時(shí)，耳朵總是會(huì)悄悄的垂上去，在它充溢英勇、嬉戲、游玩時(shí)，耳朵會(huì)蜿蜒的豎起來(lái)，心愛(ài)極了。

　　玉石那雙亮堂、玲瓏心愛(ài)的眼睛最招人喜歡了，由于它紅彤彤的不只很美麗而且十分有魅力感呢！

　　玉石的小鼻子很有特征，它不像普通的小兔子那樣，鼻子是通紅的，而玉石的小鼻子卻是黑黑又發(fā)一點(diǎn)褐色的小鼻子，十分有特性。

　　玉石的小嘴巴是三瓣型的，在我逗它時(shí)，它就會(huì)咧開(kāi)嘴笑，我一走，它就把嘴嗖的一下合上了，十分風(fēng)趣。

　　玉石的四個(gè)小爪子，小小的，就想四塊馬卡龍一樣，它走路時(shí)輕手輕腳的，它跑時(shí)就象老虎追鹿一樣，嗖的一樣跑到后面就連我也追不上，我趕忙叫了幾個(gè)我的好冤家，讓他們和我一同追，最初我們累的精疲力竭了，我們持續(xù)走啊走啊，忽然，我們發(fā)現(xiàn)眼前有個(gè)白東西飛快地向前跑去，我們幾個(gè)都被驚嚇到了，我看了一會(huì)兒 ，啊的一聲叫起來(lái)，由于那正是我心愛(ài)的小白兔玉石。

　　玉石的小尾巴短短的，像一個(gè)又圓又短的小毛線團(tuán)。

　　我十分喜歡玉石，由于它十分靈巧又很溫順！

　　五年級(jí)植物作文 篇24

　　我不斷想要養(yǎng)幾條魚(yú)，這愿望在我去年生日時(shí)就完成了。

　　外公在我生日時(shí)給我買(mǎi)了三條魚(yú)。我辨別給它們起了名字，由于它們?nèi)龡l魚(yú)是三種顏色，所以我就取名為：小黑、小白、小紅。

　　初到魚(yú)缸，它們左沖右撞。過(guò)了一會(huì)兒，它們才安靜了上去。小黑和小白緊靠在一同，尾巴搖來(lái)?yè)u去，仿佛一對(duì)情侶什么悄然話，不讓我聽(tīng)見(jiàn)。而此時(shí)小紅的尾巴對(duì)著它們倆，仿佛它在生氣。為什么小黑和小白和睦我玩，是不喜歡我了嗎？我真想答復(fù)小紅：不是的，不是的。它們沒(méi)有不喜歡你，而是它們倆再說(shuō)悄然話！惋惜它們聽(tīng)不懂。

　　一天放學(xué)回家，我和往常一樣喂魚(yú)。可是，小紅肚子朝上，一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面上。它的嘴里不再吐泡泡了，尾巴也不再搖晃了。我認(rèn)識(shí)到小紅死了。晚上還活蹦亂跳的魚(yú)兒，如今卻一動(dòng)不動(dòng)了。這件事對(duì)我打擊很大，我非常傷心，我下定決計(jì)一定要照顧好小黑和小白，我不能再得到它們，也不再讓他們得到同伴。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)小黑和小白又緊靠在一同了。我以為它們又相親相愛(ài)地生活了。可是好景不長(zhǎng)，我最不希望發(fā)作的事情終究還是發(fā)作了。一條白色的小魚(yú)神色慘白，一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面上。小黑在小白的身邊形影不離，不斷推著它游來(lái)游去。希望它能活過(guò)去。我如今才認(rèn)識(shí)到，前幾天的相親相愛(ài)是在做辭別。

　　小黑的同伴相繼死了，小黑似乎也老了。它游得速度慢了，也越來(lái)越怕我了。我一走近它就逃到別的中央，不想看到我了。我決議把它放生，放回到它本人所順應(yīng)的中央。那天我和外公拿著小黑，帶著它到了一條小溪旁把它放了。在那一霎時(shí)，我流下了最最真實(shí)的眼淚。我看見(jiàn)小黑在我旁邊呆了一會(huì)兒，才離去。這闡明小黑對(duì)我也是有感情的。

　　從此當(dāng)前，我再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小植物，由于怕它們從買(mǎi)回離開(kāi)死亡只要短短幾天。但我每天都在懷念它們：小黑、小白和小紅！

　　五年級(jí)植物作文 篇25

　　山上有一片美麗的大森林，那里綠樹(shù)成蔭，開(kāi)滿了無(wú)名小花，有一條彎彎曲曲的小河在靜靜地流淌。在那個(gè)美麗的中央，還住著許多高興的小植物，它們很保護(hù)著一座美麗的大森林，盡能夠的維護(hù)它，大森林也維護(hù)著小植物。這只是人們沒(méi)有離開(kāi)大草原以前的情形。可是，當(dāng)人們離開(kāi)這里，森里就被放肆毀壞了。

　　人們想要筑房子，就砍下幾棵樹(shù)，想要做家具，砍下幾棵樹(shù)，想要圍籬笆，就砍下幾棵樹(shù)… …這樣放肆的毀壞，森里一天比一天小了。小植物們一看不妙，他們就決議開(kāi)個(gè)會(huì)議，阻止人們。會(huì)議在小河邊閉會(huì)，那是一只老烏龜?shù)募摇?/p>

　　會(huì)議開(kāi)端了，老烏龜說(shuō)：“維護(hù)家園，我倒又有一個(gè)主見(jiàn)，可以試一試，就是讓老虎家族、獅子家族、獵豹家族、大象家族、蜜蜂家族一同出動(dòng)，打他們個(gè)措手不及，讓他們曉得一下我們植物家族的力氣！”“不好，不好，我們家族最懼怕人們的槍子了，那幾乎是太兇猛了！一槍斃命啊！我們不去冒這個(gè)險(xiǎn)！”獵豹家族的領(lǐng)袖說(shuō)道。這個(gè)大家當(dāng)然都十分贊成，誰(shuí)都不想去冒這個(gè)險(xiǎn)。烏龜持續(xù)說(shuō)：“別急！別急！我還沒(méi)說(shuō)完呢！我們家族可以在后面給你們做擋箭盤(pán)，這樣大家就不會(huì)受傷了！”“好！好！好！我們贊同了！”老虎家族的領(lǐng)袖說(shuō)。大象家族也贊同了。

　　第二天清晨，圍攻開(kāi)端了，大大小小的猛獸，一排排、一列列，非常劃一，有知更鳥(niǎo)大隊(duì)給他們報(bào)信，不一會(huì)，知更鳥(niǎo)領(lǐng)袖回來(lái)了，“報(bào)告！后方?jīng)]有人類(lèi)，可以平安行進(jìn)。”大家用力的往前跑，離開(kāi)人們?cè)⒕拥男∧痉浚�大象一甩鼻子，就把房子拔了起�?lái)，那時(shí)分，人們正在吃早餐，看見(jiàn)了它們，手里的碗掉到了地上，砍森林的領(lǐng)袖大叫道：“約翰！約翰快把我的槍拿過(guò)去！”就這樣，一場(chǎng)絕后的大戰(zhàn)開(kāi)端了。烏龜它們擋住了一切的槍子，大象把一切的房子都拔起了，獵豹和老虎把人趕出了大森林。

　　植物們喝彩了起來(lái)，烏龜當(dāng)上了這個(gè)森林的首領(lǐng)。從此它們過(guò)上了幸福高興的生活。

　　五年級(jí)植物作文 篇26

　　我最喜歡的小植物是我四爸野生的一只泰迪狗，由于它頑皮，風(fēng)趣、心愛(ài)、玲瓏小巧所以叫它皮皮。

　　皮皮的毛是棕色的，打著卷兒，像剛燙過(guò)一樣，兩只大耳朵向下垂著，一副小巧的面孔上鑲嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的、干巴巴的大眼睛、一個(gè)小小的黑鼻子和一張小嘴巴。

　　皮皮的愛(ài)好是喜歡遛彎和喜歡玩水。去年夏天的一天，剛下過(guò)雨，空氣很清爽，四爸說(shuō)：“你帶皮皮出去轉(zhuǎn)一圈。”我快樂(lè)地把皮皮從籠子里抱出來(lái)，把項(xiàng)圈套在皮皮的脖子上。皮皮馬上猜到了我要帶它出去遛彎，快樂(lè)地圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我?guī)�它離開(kāi)了院子里，四周一派活力勃勃的現(xiàn)象，昆蟲(chóng)在草叢里唱歌，麻雀在樹(shù)梢上鳴叫，花草失掉了雨水的沖刷，開(kāi)端夸耀本人有多么美麗。院子里四處都是大大小小的水洼，我怕皮皮玩性大發(fā)，身上沾水后會(huì)感冒，所以盡量走沒(méi)水的中央，但是不論怎樣，皮皮仿佛終究順從不了那片明汪汪的水洼的引誘，忽然間，皮皮用力一掙，把我手里的繩子掙脫了，我回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)皮皮一個(gè)箭步飛身朝后面一個(gè)大水洼奔去，伸開(kāi)前爪，飛身躍進(jìn)了水洼里，痛快地打著滾兒，那愉快的樣子讓我忍俊不由。我趕緊吆呼著，把它從水洼里拽了出來(lái)，多虧它是棕色的，要不然就成“泥猴”了。這次閱歷讓我領(lǐng)教了皮皮的頑皮了。

　　皮皮還有一個(gè)異乎尋常的愛(ài)好，就是喜歡吃山楂卷。由于它是個(gè)“貪吃鬼”，所以四爸時(shí)常會(huì)預(yù)備一些山楂卷放在柜子上，隔三差五會(huì)給它吃上一兩個(gè)，幫它消食。一天，當(dāng)我走到廚房的柜子前，手剛碰到了裝著山楂卷的塑料袋，本來(lái)還在客廳的皮皮靈敏的耳朵就發(fā)覺(jué)到了“沙沙”的聲響，馬上沖過(guò)去，在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，跳起來(lái)用爪子撓我的腿，并擺出作揖的姿勢(shì)。我成心漸漸地剝著山楂卷里面的塑料紙想逗逗它，但皮皮曾經(jīng)忍辱負(fù)重了，一把把我手里的山楂卷抓到地上，用爪子把塑料紙扒開(kāi)，把山楂卷吃到了肚子里。那吃樣真是個(gè)“貪吃鬼”啊。

　　皮皮就是這樣一只要趣、聰明的小狗啊！我太喜歡它了。

　　五年級(jí)植物作文 篇27

　　今天，我看了看黃豆。可是，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。難道是種的方法錯(cuò)了嗎？還是水放多了？還是豆子太多了？

　　后來(lái)，我問(wèn)了一下媽媽。

　　媽媽說(shuō)：因?yàn)樗�太多了，任何事物都要適度。陽(yáng)光、水、和空氣是植物生長(zhǎng)的三要素。過(guò)多或過(guò)少都影響植物長(zhǎng)成。陽(yáng)光過(guò)多植物就會(huì)枯萎，水過(guò)多植物又會(huì)被淹死。

　　聽(tīng)了媽媽的一番話，我找到了黃豆沒(méi)有發(fā)芽的原因。

　　我把過(guò)多的水倒掉，讓它保持濕潤(rùn)。靜靜的等待它發(fā)芽的那一刻

　　老師讓我們寫(xiě)連續(xù)觀察日記，可到底寫(xiě)什么好呢？養(yǎng)只貓吧，沒(méi)地方。養(yǎng)只兔子吧，爸媽又不同意。真是沒(méi)法往動(dòng)物身上靠了，只好觀察植物了。可這春不是春，冬不是冬的季節(jié)，種植什么植物呢？我突發(fā)奇想，要不生豆芽吧，在短時(shí)間內(nèi)，就可以觀察到變化。

　　第一步：我找來(lái)一個(gè)不銹鋼盆，聽(tīng)說(shuō)盆里如果有油或不干凈，豆子就不會(huì)發(fā)芽，所以我把它洗得光彩奪目，都可以照出人臉來(lái)了。

　　第二步：我黃豆堆里選了又選，挑了又挑，每顆黃豆都要飽滿一些，簡(jiǎn)直比看作業(yè)還要認(rèn)真。放進(jìn)去的每一顆黃豆，都又大又好看。挑了好一陣子，我才挑夠了一些黃豆，就拿這些觀察吧。

　　第三步：黃豆放好了，可身上未免不干凈。我把水一加入盆子里，水瞬間被臟物污染，變了顏色。這些豆子可真夠霸道的，我連給它們洗了幾次澡，才把這些豆子清理干凈。最后，我給黃豆們倒了一碗清水，小心翼翼地把紗布蒙在盆子上方，就等著小黃豆變成胖豆豆了。

　　今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)觀察綠豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。我一放學(xué)回家，就興奮地找來(lái)一個(gè)塑料杯，找來(lái)一些細(xì)沙鋪在杯底，加了一點(diǎn)水剛好漫過(guò)沙面。接著，我放了幾顆綠豆到杯子里，然后，我把它們放在一個(gè)陰暗的地方。好了，一切準(zhǔn)備工作都做完了，真盼望著綠豆快點(diǎn)發(fā)芽！我耐心地等待著

　　五年級(jí)植物作文 篇28

　　一天晚上，我和父親去田野觀察植物。

　　我們第一次來(lái)到玉米地。爸爸撕下一片葉子給我看。然后他指著葉子上的葉脈對(duì)我說(shuō)：“孩子，看它的葉脈。這個(gè)脈叫平行脈，它的根是須根系統(tǒng)，這是單子葉植物的特征”。爸爸邊說(shuō)邊給我看光禿禿的玉米根。我不知道單子葉植物是什么。爸爸還告訴我單子葉植物的種子只有一片子葉，比如玉米、水稻、小麥等。花生、大豆、豌豆等植物有兩片子葉，稱(chēng)為雙子葉植物。我們邊走邊說(shuō)，來(lái)到一片菜地。爸爸拉過(guò)一個(gè)小盤(pán)遞給我，讓我和剛才比較一下。爸爸說(shuō)：“雙子葉植物的脈叫網(wǎng)狀脈。它的根是直根，有主根。這是雙子葉植物的特點(diǎn)。爸爸然后告訴我，植物有五種：被子植物，裸子植物，蕨類(lèi)植物。我們剛才看到的單子葉植物和雙子葉植物屬于被子植物。被子植物又叫綠色開(kāi)花植物，所有開(kāi)花植物都屬于被子植物。被子植物的種子上覆有果皮，如花生，種子上覆有花生殼。如果植物種子的外部沒(méi)有果皮，這種植物被稱(chēng)為裸子植物，如松樹(shù)和柏樹(shù)。

　　看完被子植物，爸爸帶我去找蕨類(lèi)植物。我們找了很久，終于在一個(gè)房子后面的角落里發(fā)現(xiàn)了一些不知名的植物。爸爸折下來(lái)遞給我。爸爸說(shuō)他也不知道它的名字，但他知道它是一種蕨類(lèi)植物，沒(méi)有種子，靠孢子繁殖。爸爸還說(shuō)它有孢子的時(shí)候會(huì)給我看，讓我知道什么是孢子。這時(shí)候，天漸漸黑了。爸爸說(shuō)：“兒子，時(shí)間不早了。我們回家吧。”。我拿出一個(gè)蕨類(lèi)植物標(biāo)本，和父親一起回家了。

　　回到家，我拿著標(biāo)本問(wèn)媽媽。我媽說(shuō)是羊齒植物。我問(wèn)我媽怎么知道的。我媽說(shuō)她是生物系畢業(yè)的。如果她不知道這些，她就不必成為一名科學(xué)教師。當(dāng)時(shí)父親給我打電話。原來(lái)爸爸把一些黃豆和蕎麥泡在水里，讓我比較它們的子葉。通過(guò)觀察比較，我已經(jīng)能夠了解雙子葉植物和單子葉植物。

　　我喜歡觀察植物。

　　五年級(jí)植物作文 篇29

　　燦眼的陽(yáng)光映落在粉紅的葉片上，飽滿而重疊的陰影中，勾勒出多肉細(xì)嫩的輪廊，圓潤(rùn)的葉片緊密地排列著，可愛(ài)而純潔。姐姐喜歡在這樣的日子拿著大水壺，在零散的石子上慢慢地澆水，涓涓細(xì)流，窣窣作響，整株多肉也因?yàn)樗�的澆灌而鮮活活起來(lái)。

　　多肉喜陽(yáng)，姐姐便把多肉們放到臥室外向陽(yáng)的平臺(tái)上，多肉的清新與陽(yáng)光的耀眼靠在一起，讓困倦的人沒(méi)了睡意，讓疲憊的人充滿動(dòng)力，一下子進(jìn)入了新鮮脫俗的意境中。

　　每每周末的清晨，姐姐總真歡坐在陽(yáng)臺(tái)旁邊的坐椅上，拿著一杯牛奶，欣賞著多肉，多肉散發(fā)出的清新，讓姐姐神清氣爽，心曠神怡。姐姐身邊總放著一本書(shū)，空閑時(shí)，姐姐就會(huì)拿上那本書(shū)，開(kāi)始閱讀。和煦的陽(yáng)光照射在多肉上時(shí)，姐姐就會(huì)關(guān)上書(shū)，靜靜的欣賞。

　　姐姐養(yǎng)多肉的原因純屬偶然，某個(gè)周末的下午，姐姐帶我閑逛時(shí)路過(guò)去花市，看到鮮花寥寥無(wú)幾，卻有許多圓潤(rùn)飽滿，奇形怪狀的植物，老板似乎看穿了姐姐的心思，告訴我們這是多肉植物，不用多澆水也能成活。姐姐得知這是一種懶人植物便買(mǎi)了許多，應(yīng)該是為自己發(fā)現(xiàn)植物界新的領(lǐng)域而慶祝吧。

　　自打姐姐擁有了多肉植物，就把其他的花全部都扔掉了，就連她最喜觀的梔子花也被遺棄在的陽(yáng)臺(tái)的某個(gè)角落里，枯死了。

　　正值春天，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，姐姐便借這一原因，想去多肉市場(chǎng)買(mǎi)多肉，媽媽不同意，認(rèn)為姐姐欣賞一下就行。雖然植物是給人增加美感的，但多了也就失味道，有些庸俗的感覺(jué)，反而少了作為春色的點(diǎn)綴。我也隨聲附和道：“物以稀為貴！”可是姐姐那時(shí)真是太癡迷了，死纏爛打地求母親讓她出去，母親心一軟，便讓她去了。可這一去，便一發(fā)不可收拾，又買(mǎi)了許多，但買(mǎi)回來(lái)后卻因?yàn)檎疹櫜患眩�死了許多。姐姐十分自責(zé)，一連好幾天都在嘀咕。為了更好的飼養(yǎng)多肉，姐姐還買(mǎi)了許多書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在理論加實(shí)踐，養(yǎng)起多肉來(lái)越發(fā)老練了。

　　每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累時(shí)，我就會(huì)跑到陽(yáng)臺(tái)前，欣賞這些多肉。窗外的陽(yáng)光灑下來(lái)，照在姐姐的多肉上，形成了一幅溫馨的畫(huà)面。

【五年級(jí)植物作文】相關(guān)文章：

植物五年級(jí)作文08-19

五年級(jí)植物作文02-16

描寫(xiě)植物的作文五年級(jí)04-03

植物的啟示_五年級(jí)作文03-29

觀察植物五年級(jí)作文01-17

五年級(jí)介紹植物的作文09-02

五年級(jí)植物作文4篇07-07

五年級(jí)植物作文八篇07-06

五年級(jí)植物作文三篇07-05

五年級(jí)植物作文10篇07-08