五年級敘事作文

時間：2025-01-07 10:34:56 曉璇五年級作文我要投稿

關于五年級敘事作文（通用24篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級敘事作文，歡迎大家分享。

關于五年級敘事作文（通用24篇）

　　五年級敘事作文 1

　　我去過公園很多次，但怎么也忘不了那次坐“瘋狂老鼠”。

　　記得暑假的一天，媽媽帶著我和膽子大的表弟去公園玩。我們走到“瘋狂老鼠”的售票處，表弟對媽媽說：“姑姑，我要坐‘瘋狂老鼠’！”媽媽說：“那你們一塊坐吧。”我以為“瘋狂老鼠”是公園里常見的“小火車”，便答應了。

　　我和表弟坐上“老鼠車”后，鈴聲一響，車就動起來。上坡時還比較慢，但上坡后速度逐漸加快，我正要向下面的媽媽招手，可車突然一個轉彎，差點把我甩出去，把我嚇得半死。我的'心里就像放了一只小兔子一樣，砰砰直跳，嚇得要命。相對于我的害怕，

　　表弟卻是高興萬分。他一會高興得拍手，一會向下面的媽媽招手，一會問我：“表哥，好玩嗎？”對于他的問題，我則是不敢回答。終于，車駛向了終點，我懸著的一顆心終于放下了。

　　這件事就像一條小船停泊在我的腦海里，讓我終生難忘。

　　文章布局合理，開篇點題——“我去過公園很多次，但怎么也忘不了那次坐‘瘋狂老鼠’”，然后敘述“我”和表弟去公園玩“瘋狂老鼠”的過程，結尾總結，首尾呼應突出中心，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好。

　　五年級敘事作文 2

　　舒奕承道：“肖飴，我要上廁所。”“很急嗎？”我問道。“是的。”“好吧，那你去吧。”我批準了。突然，他向全班吼了一聲：“有誰有紙巾？！”“哎呀，別嚇我們啊……”大家有點生氣，畢竟有些同學已經睡著了。“噓……別吵，你不知道有些同學已經睡著了嗎？”我輕聲地問他。他回答我說：“哦，我剛剛一時間沒想起來，忘了，不好意思啊！”“如果你要紙巾的話，就過來拿吧。”我做了個請隨我走的動作。“吶，給你。快去快回啊！記住，回來的時候要輕手輕腳的，別吵到同學啦！還有……”“停停停停，打住，別吵了，我知道了。話說，你怎么這么嘮叨了？”“現在，好像是你了吧！”說完，我便“撲哧”一聲笑起來了。“現在，你吵到同學啦，作為班干部，你要提醒你自己一次！”他說。“喲，現在輪到你提醒我來，行行行，我提醒自己一次，行了吧。好啦，快去！”我“命令”道。

　　過了大約十分鐘，我們卻遲遲不見他的人影，我們感到很奇怪，上個廁所而已，也用不了這么久吧。我決定，到女廁所大聲叫一叫他，看他應不應。我去跟潘曉楠說了一下，她說：“我也去。”“舒奕承……”我跟潘曉楠喊道。“咦，怎么沒聲？”我跟潘曉楠同時說道。“他不應我們，也不能代表他不在。”我提議。“要不我們等一等，這個時間，應該還有人要上廁所，我們見到的話，就拜托他看看里面有沒有人。”“嗯”潘曉楠應道。真巧！讓我們遇到了二班的江浩天，我跟他說明了情況，并拜托他幫忙看看。他出來時，我迫切地問道：“怎么樣，舒奕承在里面嗎？”他只是笑著對我擺了擺手。

　　“怎么辦啊？”我說道。“別這么泄氣嘛，要不我們先回班上看看，說不定他已經回去了，如果他還沒回，我們就告訴邵老師。”這次不是我，而是潘曉楠。我們再次回到班時，發現舒奕承還沒回來，我去問了問睡舒奕承周圍的同學，他們都回答說，沒看見。我對潘曉楠使了個眼色，她會意地點點頭。我們便出了門口，直往辦公室走，我們往辦公室瞧了瞧，發現邵老師并不在。我擔憂的'臉色瞬間暴露出來了，雖然只是一剎那，但我擔憂的臉色被潘曉楠看到了。潘曉楠說：“沒事，邵老師不在，還有何老師嘛！”“嗯，對哦，我都差點忘了。”我差點就大聲喊出來了，幸虧當時潘曉楠捂住了我的嘴。

　　“何老師，我們班的舒奕承同學不見了，我們剛才在廁所里找江浩天幫我們看了看，但他說沒看見，在教室里，也沒看見他。”我一馬當先地向何老師說道。“嗯，是嗎？他可能下去上廁所了吧！”何老師溫和地說。“但也不排除他去他媽媽那里的可能。好了，現在已經很晚了，快去睡覺吧！”“嗯，我們知道了。”我和潘曉楠答道。

　　當我們再次回到班里時，舒奕承已經回來了。我問道：“舒奕承，你去哪兒啦？怎么這么晚？你剛剛有沒有聽到我們叫你，啊？你說啊！”“肖飴，別急啊！慢慢來，首先，舒奕承，你剛剛有沒有聽到我們叫你？”在關鍵時刻，還是潘曉楠冷靜。“我……我聽見了，只是沒回答你們……而已。”舒奕承支支吾吾地說。

　　“真的？”

　　“真的。”

　　“好吧，現在的時間不早了，快睡吧！”

　　由于時間緊迫，我和潘曉楠很快就躺上床了。只見舒奕承還坐在那里，嘴巴一張一合，卻聽不到他在說什么。我沒有在多疑，畢竟他是我們班的同學，所以我相信他說的話。

　　時間在一分一秒的流失……

　　在下午的信息課上，在潘曉楠和我的肩碰一下的時候，她對我說：“舒奕承今天中午的確是去了他媽媽那里！”

　　這句簡單的話，在我心中重復了許久……

　　五年級敘事作文 3

　　相處了三個月，真心覺得印證了這句話：人不因美麗而可愛，而因可愛而美麗。就是她，那個如春風般溫暖我們的心靈的人——曹老師。

　　剛轉入六年級時，我已準備全身心地投入到了緊張的學習當中，也以為她一定向所有老師一樣——成績決定一切，而她沒有，甚至連成績最差的同學她也能發現他的優點，加以表揚。因為在曹老師的'心中沒有一個人是很差的，每一個人都有優點。她的教育方式更讓我的心中溢滿了陽光，更讓我改變了原來的想法，也使我看到了成績以外的東西。

　　她是我們班的班主任，這個調皮搗蛋的班級。那時，他寫了一封信給男生們，一次，我無意中打開了這封特別的信——“大男孩們，老師很喜歡你們，也充分相信你們，加油吧！”這樣美妙的話語在信中處處皆是，那一刻，我的心靈竟也受到了觸動。

　　那忙忙碌碌的身影，那嘴角掛著微笑的她，成了我始終忘不了的剎那。每天，她親自掃地、拖地，她雙手緊緊握著那沉重的拖把，嘴角依然還是那恬靜的微笑，但眼神中仿佛多了一份勞累，她的眼睛靜靜地盯著地面，那似靜非靜的畫面，讓我看得入了神。忽然，她回過頭來，她那黑黑的雙眸，就如透明的鏡子般，與我對視，一下子照進了我的內心，真美，真好。

　　我始終忘不了那美好的笑容、溫暖的話語，如春風般拂過我的心靈，使我成長……

　　五年級敘事作文 4

　　“一張，兩張三張——”偷偷的躲在一個角落里，一遍又一遍的數著。嘴樂得像盛開的百合一樣，久久的不能合擾。望著一張張紅得發亮的“毛爺爺”，我這個財迷是打心底里高興。

　　“偷笑什么呢？”一個聲音從背后毫無征兆的傳來。我打了個機靈，站起身，緩緩轉過。我一臉壞笑的說：“沒什么。”我的手還下意識的將還沒有捂熱乎的錢夾在了后屁股的褲腰上。我裝做撣撣灰塵似的.拍了拍裝錢的地方。若無其事的說：“摳螞蟻呢！”

　　“哦？家里還有螞蟻？”母親笑道，語氣中充滿了戲謔。“說說，收獲了多少？”母親沒有理會我的無聊，直奔主題。

　　見事情敗露，我頭一垂，不情愿的掏出了那一張張紅得可愛的人民幣。用微不可聞的聲音說：“不多。”

　　母親面帶笑容的點了點頭，十分慈祥的說：“給你了！”

　　“真的！”我猛得抬起了頭，眼睛瞪得比燈泡還大，一把奪了過來，生怕母親反悔似的。

　　我二話不說，拔開腿跑到柜子跟前，將它們放在了抽屜中，等待著它們的“不翼而飛”。

　　就在這一年年的收紅包和數紅包中，我悄悄地長大了。

　　這篇寫壓歲錢的文章，寫出了情趣。文中生動的語言描寫、動作描寫、心理描寫很好的刻畫了孩子想要自己保存壓歲錢的心理。“我”和媽媽的較量，充滿了生活氣息。

　　五年級敘事作文 5

　　吃過午飯，我便和好朋友李禹希一起去操場上放風箏，我們可高興了，心早已飛向藍天了!

　　來到操場上，只見一個個五顏六色的風箏陸陸續續飛向天空。有蝙蝠、老鷹、飛機、蜻蜓……噢，那兒還有機器貓呢!

　　我和李禹希的手早就癢癢了，于是迫不及待地放了起來。誰知風箏卻從天上掉了下來，它的頭發生了“骨折”，對風箏來說，這真是天大的不幸!李禹希和我又調整了一會，發現調整不好，便被我們小心地拆了頭，心情也像風箏一樣跌落下來。

　　我們休息了一會兒，看著別人的.風箏逍遙自在，他們好像給我們鼓勁，頓時，我們又充滿了自信。

　　我望著風箏，對它喃喃說道：“你的頭雖然沒了，但你可以飛的，加油呀!”

　　風箏好像聽懂了我的話，動動身子，好像在答應。我便拿著那“無頭鷹”向操場中心走去。他們看見了我那誰看見都想笑的風箏時，全都笑了起來，有的人還向我指指點點，我呢，不以為然，心里想：我讓這風箏在天空中飛翔，看你們還笑不笑!我又對風箏說：“咱不爭饅頭——爭口氣!我就讓他們看看沒頭的風箏也不是好惹的，走著瞧!”

　　風箏好像知道了我的心思，竟飛了起來!一個、兩個、三個……李禹希的風箏超過了五個風箏!“你太棒了!”我對風箏說。又過了一會兒，我收了線，向操場邊走去，正巧看見了李禹希，便把風箏給了他，我又去看風箏了。我望著李禹希的那個無頭風箏，心想：風箏壞了也能飛，人生病了不是也能學習嗎?如果這些時間都用來學習，那，一年不是就能學好多東西嗎?

　　想著想著，同學讓回教室了，我們便依依不舍地，好像和親人分別似的走回了教室。

　　回到教室，滿頭大汗的我們又引起了一場“飲水風波”……

　　五年級敘事作文 6

　　我們每一個人都有絕招。我的絕招就是包餃子。

　　一天，媽媽問我想吃什么，我說“我想吃餃子。”

　　傍晚，家里切菜和面的聲音交織在一起，仿佛組成一曲和諧交響樂，我興高采烈，像過年一樣。

　　開始包餃子了，媽媽先包了一個“小燕子”的餃子，漂亮極了。我說：“媽媽，我也要學包餃子。”媽媽同意了。

　　我學著媽媽的樣子，認認真真地把餡放好，又把皮對折起來。可是當我包完后，心里不禁涼了半截，這個餃子像個大母豬躺著睡覺。我哭笑不得，決定再包一個。這回我差點笑出來，這個餃子像一只驢耳朵。我耐著性子包了第三個。甭提了，活像一個尖嘴耗子。

　　爸爸看后，捧腹大笑，我不好意思地低下頭，說：“爸爸，你來包吧。”“好吧”爸爸很麻利地干起來。還別說，他包的真不錯。

　　我心里暗暗地想：我一定要成功，別人能做到的事，我一定也能做到！我仔細地觀察媽媽的包餃子，又看了一遍媽媽包餃子的過程。我把餡放好，小心翼翼地又包了一個，可是這個餃子還是站不起來。

　　“世上無難事，只怕有心人。”我包里一個又一個。終于，一個漂亮的餃子誕生了。這個餃子胖胖的`，像個金元寶。

　　媽媽說：“你看無論做什么事，只要有恒心，有毅力，努力去做就能成功。”

　　我終于學會了包餃子！在以后的日子里，只要家里包餃子，我都積極參加，熟能生巧嗎。經過多次練習，我已經能熟練的包餃子了，而且包得很漂亮。

　　這就是我的絕招。

　　五年級敘事作文 7

　　人們都說“臺上一分鐘，臺下十年功。”因為這樣，所以跳舞也有苦惱。

　　苦惱(一)作業不能做

　　跳舞的時間喜歡和學習的時間纏在一起，但學習的時間不喜歡和跳舞的時間纏在一起。就拿為家長開放日而排的《龍的傳人》來說吧!周三中午，我剛吃好飯，飯都沒全部吞下去，只聽陳亦琦大叫：“跳舞的12個女孩出來。”我被她嚇得差一點把飯都噴出來了。我把米飯吞了下去，對陳亦琦說：“我今天晚上小熒星要跳舞，你……你就放過我吧!”陳亦琦絲毫沒有反應，我只好乖乖去排練，但知道陳亦琦一排就是個沒完沒了，除非老師讓我們進來上午課她才會讓我們進教室，但這時老師已經上課了，就不能再寫作業了。

　　苦惱(二)動作多記不住

　　周三晚上，我來到小熒星排練，今天老師要教我們新動作，有爵士;有踢踏;還有的就是大家在電視上看見小熒星小朋友跳舞的動作隨便套幾個，這樣一個舞蹈就完成了。爵士和“套”的動作我們很快就學會了，可踢踏我們根本無從下手，是腳尖，是腳跟，還是全腳，我們被踢踏弄得頭暈腦脹，十分鐘過去了，沒學會，爵士卻忘了，三十分鐘過去了，我終于學會了，可爵士和“套”的'動作全忘了。我傻眼了，心想真是丟了西瓜撿了芝麻。這時，我才想起有作業沒寫。

　　跳舞的苦惱還有許多，其實每一個在臺上演出的人都有這些苦惱，所以我們在看演出時要尊重每一位演員哦!

　　五年級敘事作文 8

　　原諒它似乎是個不美好的詞因為它總伴隨著傷害、痛苦讓他人受到身心傷害。但它好像又是個美麗的詞原諒了、結束了、過去了、認錯了似乎一切都像從前一樣。玩樂交流雖然帶著裂痕但時間會治愈一切。這似乎就是我們認為的原諒也好像一生也經歷不了幾次。

　　但不知你們有沒有體會到有一種原諒它很神秘天不知他不知你不知只有我知。它的出現十分頻繁只有心中開闊才能壓制它。它經常冷不丁的出現在你腦海中讓你對他人產生懷疑與裂痕而且十分反復。它是我口中所說的——心中原諒。

　　那心中原諒的具體事例又是什么呢?在我的經歷中有著太多太多。比如當你有好吃的時候別人朝你要你十分大方的給了。但同樣的事情人物相反他卻死活不給這時你口中說“我不想吃了”“算了”但你腦中跳出來一種想法：“他憑什么不給我”“他真小氣”等等。但很快就被你的正義感壓制也就過去了。但下次他又要吃你東西時你又跳出來這種想法這次壓制就比較難了。如果還有下下次下下下次壓制越來越難否定與懷疑越來越大。這是一個典型的.例子我并不想有這些想法但卻不由自主地跳出來。那怎樣壓制與照顧想法呢?

　　在生活中我們要時刻記住他人的小贈就是我們的大恩記住幫助你的人并給他返回讓他們心中所想少出現。并且我們在遇到這種事時時刻記住“你是一個心胸廣大的人。不為這些煩擾。”并在給予他人時忘記這些。這是我的做法。

　　少一次心中原諒多一份人間友情。

　　五年級敘事作文 9

　　居里夫人曾經說過：“如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，定能臻于至美至善的境地。”正直是造就高尚品格的土壤，是孕育偉大成功的搖籃！

　　認真踏實地做事也是一個人正直的表現。認真做事就是不敷衍，不做假，是一種對己，對他人都保持真誠老實的態度。一個人做事敷衍，既是欺人，也是欺己。

　　有這樣一個故事：米勒干了一輩子木匠工作，深得老板信任。可他感到年老體衰，就向老板辭職，說自己想回家和妻子兒女享受天倫之樂。老板留不住他，希望他臨走前能幫他蓋最后一座房子。米勒認為他馬上就要走了，做得好壞也無所謂，于是沒有用心蓋。老板都看在眼里。房子蓋好后，老板把鑰匙給他。"這是你的房子，”，老板說，"我送給你的禮物。“老木匠愣住了，他一生蓋了那么多豪華房子，卻給自己蓋了這樣一間粗制濫造的.房子。

　　同樣一個人，可以蓋出豪庭華宅，也可以蓋出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而是因為工作不再認真。不認真，就容易使工作和學習出現紕漏，1%的失誤往往會帶來100%的失敗。這對一個學生來說，可能會考場失利，對一個公司，可能會出現生存危機。

　　一個真正正直的人不會因為任何原因放松自己的工作，對別人負責也是對自己負責，做事，認真踏實才是最重要的。

　　五年級敘事作文 10

　　感動，是清涼的泉水，讓人感到清爽；感動，是純潔的云朵，讓人感到柔軟；感動是閃亮的星星，讓人感到光明。在我童年的記憶中，一些不起眼的小事最讓我感動。

　　在我小學的時候，夏翀，是我唯一可信賴的同學。他和我很玩得來，我們兩個從一年級就一起在學校住宿，我們幾乎做什么都是一起。吃飯時，我們兩個同桌，就連睡覺時，我們的床鋪也是挨著的。

　　有一次，語文老師讓下周的語文課上帶鋼筆，到了那天，我卻把這件事忘得一干二凈了。沒辦法，我只能垂頭喪氣的等著語文課上挨批評了。到了語文課上，夏翀問我：“你的.鋼筆呢？”我說：“沒帶。”夏翀說：“不要緊，把我的借給你。”說著，他就從筆袋里拿出一支鋼筆放到我手上。我說：“你把鋼筆借給我，那你怎么辦啊？”夏翀說：“沒關系，我還有一支呢。”語文老師來了，語文老師說：“誰沒帶鋼筆？站起來！”說完，夏翀站了起來。我正要說什么，只聽夏翀小聲地對我說：“有什么話，下了課再說，不然我就跟你絕交！”我怔住了。語文老師說：“夏翀，你為什么沒帶啊？”我正想為他辯解的時候，我忽然想到了夏翀說的“絕交”兩字，我也就什么都不敢說了。下了課，夏翀跟沒事人一樣的就約我一起去吃飯了。

　　看！這就是友愛。

　　五年級敘事作文 11

　　愛是什么嗎？愛是食物滋潤著你，愛是棉花又軟又柔，愛是糖果般香甜，愛是春風般的溫暖，愛是陽光般的熾熱，愛是秋風般的涼爽，愛是白雪般無窮無盡，愛是大海般無邊無跡，愛是天空般的純潔，愛是白云的輕輕松松，愛是花朵般美麗，愛是大樹給你乘涼，愛是鞋子可為你開路，愛是衣服可為你保暖，愛是水清澈見底，愛是風你看不到他，可他能在夏天給你涼爽，愛如家般給你溫暖，愛是書本讓你的生活更豐富，愛是星星般的明亮愛是你一生中很重要的事也是你要去珍惜的。

　　愛有多大？愛大于世界，也會渺小的如螞蟻。同學們老師們默默的關心著你愛你，這種愛雖然小但也是很溫暖，爸爸媽媽們愛著你愛過了愛自己，這種愛是巨大的，兄弟姐妹們保護著你，關心著你這種愛是美好的，是溫馨的。朋友們的幫助也是愛，他有小有大，可都是甜的`，甜的如蜂蜜一樣入口即化。愛就在你身邊，只是你看不到，可他就在你等著你，希望有一天你能發現它，能去珍惜，愛時長時短有苦有甜，不管長短苦甜他都是愛。

　　愛在哪？愛在你的身邊在你的左右，在家里在朋友、家人老師和同學，愛無處不在，只是你沒有能馬上的發現他，愛也在書中，也在心里，也在這一分一秒，也在迷茫的人群之中，每個人身邊都這無數的愛。

　　愛無窮無盡，如山河如大海，它在你的身邊陪伴著你，只是人們看不見而已，它是無私的是熾熱的。

　　五年級敘事作文 12

　　暑假就要來了，又要面對一次考試。我們班個個都人心惶惶，生怕考砸了回到家挨K。終于，我們竭盡全力考完了試。

　　發卷了，數學是98.5分，我喜出望外。發語文卷時，我本是自信滿滿。可發下來，我一看分數是80分，頓時垂頭喪氣了。心想：玩完了，回家死定了。

　　來到家中，剛進家門，媽媽一個箭步就走到我面前，急不可待的說：“考了多少分啊？”我頓時感到暴風雨來臨了。躲得了初一躲不過十五，我還是招了吧！于是吞吞吐吐地說：“數學——98.5分，語……語文……語文80分。”“啊？”媽媽吃驚的叫了一聲，“你怎么回事，啊？數學挺好，語文怎么這么差？”媽媽的斥責聲漸漸的越來越大。“拿出語文卷，我看是哪道題錯了！”媽媽說。我慢悠悠地拉開書包，拿出了卷子和作文。媽媽看了卷子后，嚴肅的神情放松了許多，轉眼看了看作文，多云又轉陰了，肌肉緊繃。媽媽再也壓不住心中的那團怒火，終于在瞬間爆發了！媽媽開始了“永無休止”的斥訓。

　　我想對媽媽說我知道您望子成龍的愿望，可我也盡力了，世上有力不從心的時候，難道您小時候就次次拿高分嗎？

　　我和高分，您愛誰？我也只想告訴您，我盡力了。使我迷惑不解的是家長為何如此看重分數呢？我不解！

　　我也許不懂你們家長的`那深奧的“分數論”，但我覺得分數不能決定一切，而且它也只是個紅色的數字。

　　我聲明，這不是對我自己不負責任！

　　五年級敘事作文 13

　　關愛是一片天空，給人無限的希望;關愛是一片森林，給人新鮮空氣;關愛是一盞明燈，照亮人們美好的未來。在成長的過程中，關愛一直伴我成長。

　　記得上五年級的一天，我忽然覺得全身發熱，難受不已，媽媽讓我量過體溫后，啊!38度，我發燒了，頭還很痛。媽媽趕緊給我吃感冒藥，讓我在家休息，我一覺醒來，已經是下午五點了，這時，我的身子感覺輕松了許多，頭也不痛了。可我開始擔心老師布置的家庭作業起來，我想：誰會幫我把作業帶回來呢?正當我忐忑不安的時候，突然聽到有人在叫我，我打開門一看，竟然是陶偉龍，我眼前一亮，瞧，他前面背著的書包不正是我的書包嗎?后面還有一個呢!他氣喘吁吁地說：“唐……唐一立……我來了，你的.書包也太重了吧，是時候該減減肥了了吧!”我激動地對陶偉龍說：“太謝謝你了，看看你頭上全是汗，快到我家里坐一坐吧，我給你倒茶喝。”陶偉龍連忙說：“不了，我還沒有告訴你家庭作業呢!語文作業是《練習冊》23——24頁，數學作業是課堂作業第10課時，英語作業是背第十課，英語是你的強項，相信你早就會背了吧!”說完，他顧不上擦臉上的汗，連蹦帶跳地往回走。我望著他遠去的背影，心里默默地對他說：“陶偉龍謝謝你，在我遇到困難的時候，是你幫了我，你真是我的好伙伴。”

　　這件事情雖然已經過去了很久，至今仍然讓我難以忘懷，每當想起它，都讓我倍感幸福。

　　五年級敘事作文 14

　　寒假給人的印象一直那樣的深，那樣的多。經過漫長的學習生涯，終于等到了期待已久的寒假。可寒假作業也有老多，只好先寫完作業才能玩。

　　放了寒假，我最先想到的1、件事情就是去姑姑家玩電腦。可有想起老師在2月7日對我說的話：“電腦少玩玩，記住要先做完作業。”由于我實在是太活躍了，玩得太過癮的`時候才會想起還有那樣多作業沒完成。我先把作業寫完了，然后去姑姑家。我找到了我的朋友，大伙一塊商量著籌備在寒假里做些啥事。

　　寒假放在2月，寒冷的天氣籠罩著大地，冬天，天上一直下落著一絲小雨，有時還會下雪，不過寒冷的天氣還是沒阻擋住我的腳步，天天我都去廣場訓練身體，天天都愈加活躍。可我還是習慣性的留下了一個缺點：自控能力差。

　　記得有一次，我走在肥沃的田野上，吸收著新鮮的空氣，觀摩著蒼松的挺拔，可是，好景不長，腳一滑，不小心摔了一跤，可這一跤，讓我發現了田野里的一棵冬青樹，那樹仍然佇立在那，絲毫沒落葉，猶如一名堅守在崗位的戰士。本來，我想要把它連根拔起，可是，一想到他跟臘梅花一樣的品質和精神我就心軟手軟腳也軟，跑回了家。植物，也是生命，植物也是大自然送給大伙的禮物，我不可以破壞環境。地球媽媽已經千穿百孔了，不可以再讓她的“頭發”再掉光了。

　　寒假真是好玩，他讓我了解了很多道理，也知道了一些精神。

　　五年級敘事作文 15

　　世間最幸福的事，莫過于在茫茫人海中與你相識；世間最幸福的事，莫過于心中涌入你對我濃濃的暖

　　記得一次寫作文，《有你，真好》，我寫了三篇都不過關，我讀了一遍又一遍，心中沒有一點底，正捂著腦門納悶：怎么就不過關呢？該怎么改呢？我的第四稿幾乎抄了一遍，原稿上交第四稿發下來的時候，我打開一看，上面寫了兩個字，”面談！”下課后我拿著本子去找你，你讓我坐在你旁邊，打開本子和我交流了起來，“芮伶，你的選材是不是太普遍了呢？應該你覺得呢？”你微笑著看著我心平氣和的說完后望著我等待我的回答。我看著你的眼，像深深的潭水，心中便莫名涌入一股暖流，這暖流從心出發，一直到指尖，我打心底覺得，這種暖暖的感覺真的好舒服

　　第二天我終于領略了《有你，真好》，這篇作文的精要了，奮筆疾書的寫了第五稿，當第五稿發下來時，只扣了兩分！但更讓我開心的'是分數下的一行字“伶伶真棒！這樣一來好多了！”最后還畫了一個笑臉，我呆呆地望著這行字，微微地笑，這行字勝過千言萬語，字里行間流露出你對我濃濃的愛，不知不覺中，那種暖暖的感覺，又回到了身上

　　世間最幸福的事，莫過于心中涌入你的暖；世間最幸福的事，莫過于看見那一行你與我的“秘密”，那種癢癢的，熱熱的感覺，應該就是暖吧！

　　五年級敘事作文 16

　　最愛坐于古湖畔，聽波濤拍打湖岸，聞風兒拂動蘆葦，感鳥兒鳴唱歌兒，一切都是那么美好……

　　我得感謝上帝賜予我這一對耳朵，使我能夠感受這大自然中最美妙的東西-——聲音。眼睛看到的可能是茫然的，嘴巴嘗到的也或許是虛無的，而聲音卻與眾不同，它是最真實的，同樣也是最容易流露出情感的。

　　忽然，不知怎么的，風竟緩緩的'變小了，湖面平靜下來，鳥兒也停止了鳴叫，甚至連汽車的喇叭聲也黯淡了。在一瞬間，我的心顫抖了，在這如詩如畫的美景中，我居然感到了前所未有的恐懼。因為一切富有生機的聲音在瞬間消停了——原來能夠傾聽是那么幸運！那便是你不同于植物的特異功能！

　　漸漸的，無數種聲音交織著，組成了一曲美麗的樂章——我竟然被陶醉了！

　　不知何時，我想起了自己的母親。還記得小時候，故鄉多雨窗外的水總是滴個不停，在寧靜的夜里顯得猶為吵鬧，我時常躺在床上呆著，很晚了也不睡覺，因為那“噠噠”的聲音讓我難以入眠。而母親則告訴我，那是一首美妙的催眠曲，讓我自己去領會。我于是把它想象成那首催眠曲，果然聽出了節奏：“嘀嗒，嘀嗒，嘀嘀嗒嗒，嘀嗒嘀嗒”，而它也真就變成了催眠曲，從那一夜起，我每晚都睡得很好。應該說，是母親教會了我傾聽。

　　迎面吹著涼爽的風，我坐在湖畔，繼續享受著自己的天堂，夕陽紅紅的，我傾聽著湖中的一切有聲之物，仍然陶醉著……

　　五年級敘事作文 17

　　國慶節長假前一天，我們一家到安徽參加姑姑的婚禮。

　　鞭炮在賓館的樓下接二連三的發出聲音，煙花也在天上肆意的燃放，來了一整列車隊，都掛著氣球和花。這和河南是一樣的.，但俗稱“壓轎孩”的并不是男孩兒，而是女孩兒，這一點很特殊，而且這邊很少舉行婚禮，很少有這種儀式。

　　一路上跟著車隊走，到家門口后，天還下著蒙蒙細雨，雨打樹葉沙沙作響，有點微涼，鞭炮聲又響了起來，我和妹妹一左一右提著婚紗。

　　儀式開始了，主持人讓新人從門外走進禮堂，站在幸福之門邊，這時爸爸走了上來，給叔叔說：“以后好好對她，他就交給你了。”爸爸聲音被背景音樂聲覆蓋了很多，顯得微弱。爸爸哭了，淚水在法令紋之間流過，在燈光下明晃晃的，我也鼻子一酸，眼淚在眼眶里徘徊，我努力將其憋了回去，但是又看到姑姑臉上也流下了淚水。叔叔與爸爸擁抱后，爸爸下臺了，拿出褲兜里的紙巾，擦拭著眼睛，媽媽也在擦，我又是一陣鼻酸，兩滴淚水忍不住從我眼里掉了下來，瞬間與紅地毯融合。

　　進行下一個儀式，新人進行對拜和喝酒，我站在臺下，看著他們兩人走向了二樓，我沒有辦法去阻止婚禮的進程。雖然在現實中姑姑嫁給了別人，但何嘗不是多了一個人關心她？

　　姑姑沒有再回頭，奶奶也無奈中帶著喜悅地笑了，之后跟著人群走上了樓。

　　五年級敘事作文 18

　　今天是星期天，上午爸爸叫我去魚塘釣魚，我爽快地答應了。

　　到了魚塘，那里有山有水，鳥兒們在樹上歌唱。我迫不及待地走到一片曠地，先把魚竿拿出來，再把魚餌拿出，試著把架子搭好，把釣魚竿放上去，拴上魚餌，拋進水里。我認為魚兒們應該不會這么傻，知道是陷阱，還要去吃魚餌，一定不會有魚兒來我這兒自投羅網的，我在原地呆呆坐著。突然，浮標有了動靜。我屏息凝視，注視著那上下浮動的浮標。浮標猛地下沉，我心急地提起魚竿。魚被我提出了水面，可是它又掉進了水里。我難過極了。原來我太心急了，提竿太早了一些，釣魚還真難！又過了一會，浮標動了一下，我馬上提起了魚竿，“釣到了！釣到了！”我看到魚竿就像固定不住似的，馬上要墜入河里，便大叫爸爸：“快來幫我呀！”爸爸手一甩，一條肥美的魚兒從水中躍出，掛在鉤子上，“啊！真會有魚兒自投羅網，它太笨了。”“你認為魚兒笨嗎？”我考慮了一會兒，說：“如果有一大堆美味的食物在你面前，你會去吃嗎？一些不顧后果，只顧眼前利益的魚會去吃，而那些處事謹慎，顧全大局的魚，是不會去吃的.。對于這條魚，我認為它是笨的。”爸爸笑著說：“怎么樣，有時大家認為事情應該是某種樣子，而事實恰巧并不是這樣的。”

　　通過這次和爸爸一起去釣魚，我明白了一些道理：做事首先有信心，其次要專心、細心，再次還要有耐心。不能三心二意，要一心一意，這樣才能做好每一件事。

　　五年級敘事作文 19

　　前一段時間，我養了一只可愛的小兔子，它的名字叫小寶，可是，它因為中毒而可憐地死了。

　　那一天，爸爸帶著我去了花鳥魚蟲市場，答應要給我買一只小兔，到了那里的寵物店，我一眼就看中了一只黑白相間的兔子，于是，看我喜歡那只兔子，就為我買下了它。回家的路上，我給他起名小寶。回到家里，我拿出了切好的白菜、蘿卜讓小寶吃，看著小寶那可愛的吃相，我更加喜歡它了。

　　可是，就在那天下午，令我傷心的事情發生了。那天下午，由于天氣很好，我的作業也寫完了，爸爸媽媽就帶著我和小寶一起到人民公園去玩。到了人民公園，我們決定讓小寶在草地上跑跑，也吃一點青草，我們就坐在草地上，看看書，吃吃瓜子，聽聽音樂。可時間過得真快，轉眼天就黑了，因為我們還要去澡堂洗澡，就把小寶送回了家。

　　洗完澡回到家，我們看到了令人驚恐的.一幕小寶死死地咬著籠子，身體僵硬，我跑過去一摸，冰冷冰冷的，它已經去了另一個世界我的心就像墜入大海的深處，眼淚也像雨一般流了下來。后來，我們把小寶給埋葬了，希望它在另一個世界里可以好好地活著。有過了幾天，我才知道，人民公園的草是打過藥的，是這些草毒死了小寶。

　　可憐的小寶呀，要是我們還會再見面，我一定讓你好好地活著！

　　五年級敘事作文 20

　　在媽媽的強烈要求下，我只好被迫把被子移到另一個房間，沒有想到一天過得這么快，夜色漸漸織上天空，讓我心驚膽戰的這個夜晚終于來臨了。

　　媽媽去哄小外甥睡覺了，我靜靜地躺著，眼睛盯著被油漆染黑的天空。黑夜露出了猙獰的笑容，我趕緊閉上眼睛，被對著窗戶，四處張望，看到了門前的一團黑影，讓我心驚肉跳。嘈雜的聲音和漆黑的'天空，讓我恐懼不已。這些可能在大人們眼中并不可怕，可到我還未成熟的心靈中都是挑戰。我心想：夜晚為什么這么可怕，媽媽為什么不理解我的內心呢?我的心砰砰直跳。這時，我只能試試數綿羊了，我在心里默念：一只羊，兩只羊......可不知為什么我就是翻來覆去睡不著，那些讓人心有余悸的殺人案，搶劫案......通通浮現在我的腦海中。我打了個冷顫，不行，實在不行，真的是不行，要是這樣會影響明天上課的。想到這，我只好灰溜溜的抱著被子，跑到回了媽媽的房間。雖然媽媽一聲不吭，但我知道她是不希望我成為寄生蟲的。那天晚上我睡得很香，卻滿含羞愧和內疚。

　　試驗了幾天，我們都經不住折騰了，媽媽還是讓我又暫時退出了，要不會影響上課的。

　　人終究還是要獨立的，獨立是一個人成長的基本，人只有獨立了，才等于邁出了人生的第一步。我想，我可能要有一個過渡和適應的過程吧!

　　五年級敘事作文 21

　　大街上，汽車川流不息。忽然，一個胖乞丐拄著拐杖一瘸一拐地走到大街中間來。他滿嘴黃牙，衣衫襤褸。他蹲下來把拐杖放在一旁，然后坐在地上，拿出他那只破爛不堪的茶杯，放在自己面前。用粗啞的聲音叫到：“行行好吧，給我點錢吧！”話音剛落，他雙手一拍地，腰一彎，磕了一個頭。好心人見了，紛紛走過來，給那個乞丐錢后，便頭也不回地走了，胖乞丐杯子里的錢便漸漸多起來了。

　　輛汽車飛似的從胖乞丐面前開過，地上的灰塵立刻彌漫天空。一個瘦骨如柴的忙乞丐走了出來。灰塵使他的木棍掉到了地上，他在地上東摸摸西找找，飛了九牛二虎之力才找到了木棍。路過的一個小女孩看他楚楚可憐的'樣子，便把自己買洋娃娃的50元錢給了盲乞丐。旁人想：一個小女孩都給盲人錢，我們做大人的就更因該了，于是不約而同給他5塊10塊。胖乞丐定睛一看，那盲乞丐的碗里錢已經滿了。胖乞丐牙齒一咬眼珠"咕嚕"一轉，計上心來。他先站起來，然后，東張張，西望望，確定沒人看見，于是小心翼翼地踮起腳尖躡手躡腳地走到盲乞丐面前，用手一搖，看看盲乞丐沒反應，就一下暗喜，這次發財了。便伸手去拿錢，那個盲乞丐把木棍握得越來越緊，忽然一躍而起，把胖乞丐打暈了，他馬上把胖乞丐的錢占為己有。他吹了一聲口哨，一輛車開了過來，便溜之大吉了，誰知車開太快，撞在電桿上。

　　五年級敘事作文 22

　　今天上午，我們在課上進行了分組。

　　教室里，同學們七嘴八舌地討論起來。從他們的神態中，可以看出，他們的心情各不相同。有些同學直接地表達出了他被組長嫌棄地恐慌與不安；有些同學用微笑來掩蓋自己內心的情緒；有些同學毫不在意，仿佛胸有成竹，該做什么就做什么；有些同學悄悄地對自己看中的組長說：選我，選我，選我吧！在我看來，此時此刻地情緒，一定是跟自己平時的學習態度與學習表現有關的。

　　開始分組了。老師讓學習能力比較差的同學自愿選組長，臺下的同學紛紛投來羨慕的目光，多好啊，他們可以自由地選組長。但是，當他們選中了一位組長時，總是有同學們不愿意，時不時傳來：別選她！換一個組長！”我頓時認為他們好可憐。可是，“可憐之人必有可恨之處，誰叫他們以前總是不寫作業，害他們的'小組跟著扣分呢？難道當一個處處受歡迎，所有組都搶著要的學生不好嗎？

　　當然，好在所有的組長都沒有說什么，也沒有表現出嫌棄的神態。我心里想：又沒關系，反正用我最大的能力，能帶多好就帶多好，就算沒有得到第一也沒什么，而且，畢竟我知道，我努力了！

　　第二輪就是組長選組員了。但是男生組長只能選女生，女生組長只能選男生。選一個組員的時間只有5秒，好在這些同學學習能力和學習習慣都比較平均，這樣選組員，倒也公平。

　　分完之后，七個組實力平均，就不會像上學期一樣，一些組總是第一，一些組一直最后，很公平。

　　五年級敘事作文 23

　　也許你自身形象羸弱，名位卑微，然而，這并不影響你擁有頑強的仁愛精神和堅定地維護正義的良知；也許你尚有一縷憂愁、半縷哀怨，但是，這畢并不絕對地排斥你解讀他人心境的能力；也許你并不美麗，但這并不影響你成為愉悅人間感情世界的一部分。

　　多少時候，弱者總是充滿淚水，為什么？只為那針頭一般的嘲笑、諷刺、挖苦；多少時候，弱者總是情緒低落，為什么？只為受了他人的鄙視、冷落、暗淡；多少時候，弱者總是悲哀，為什么？只為了不受他人理解，自我嘲笑，就認為自己是個永遠不成功的失敗者。

　　為什么我們不牽起弱者的手，給他們一份來自世間的溫暖？難道就忍心看著弱者生活在一個黑白世界中嗎？弱者，不代表失敗者，他們也想通過自己的努力，竭力成為正常的'一員。但是，事與愿違，命運不肯松開那狠毒的惡手。一切努力成了徒勞，也給了他們一次重大的創傷。此時此刻，當我們牽起弱者的手時，心中的彩虹就會撫平那惡夢般的傷疤。

　　當你勇于握住弱者的手，將你的熱情和力量傳遞給對方時，你就是天使；當你能解讀他人心中的悲傷，并引導他走出那幽暗的地平線時，使他們看到七彩的陽光，那你就是彩虹。

　　我們應該意識到，一個人在生活中堅守的最底線應該是那種叫尊嚴的東西，無論男人，無論女人，只要把握住尊嚴，弱者的腰也能挺起來。

　　我們應當握住弱者的手，給他們無窮的力量。天下事天下人做，任何人都不能包攬一切。

　　五年級敘事作文 24

　　今天放學回家，我就問：“媽媽，我們家有綠豆嗎？”媽媽回答說：“我們家有綠豆但是很少，夠用嗎？夠用的話，我幫你拿出來。”我說：“只要用一點就夠了。”說著媽媽就幫我拿出來了。

　　我把一些綠豆拿出來放在小盆里觀察它。一點點大小的綠豆，很硬，是綠色的。之后我又往盆里倒了一些水，讓綠豆泡個澡。一泡就是兩三個小時，綠豆泡得快要爆炸似的。現在用力一打綠豆就爆了，以前用手怎么用力都打不爆呢！還有的豆子皮都快掉了。我把盆子里的水倒掉了，打了一盤新的水又放上五張餐巾紙。再把豆子放在餐巾紙上面，輕輕地包起來。

　　第二天，我看見小綠豆大部分已經脫了一層皮，我就幫它們又打了一盆水。然后，把里面的餐巾紙給扔了，另外又拿了一些餐巾紙。我觀察了一會脫了皮的綠豆，白嫩嫩的、胖嘟嘟的。頭上好像長了一個“牛角”好玩極了。后來，我發現那個“牛角”慢慢長長了，看著好像一條長長的`“大尾巴”。

　　第三天，豆子越來越大了，那個又像“牛角”又像“大尾巴”的東西越來越像根了。那兩個像葉子一樣的東西變的有點青色了。頭上有一點綠色。那么多個綠豆芽好像一個個小腳把，等著我去踢呢！我想著想著就睡著了。

　　第四天，早上我就用一塊干凈的毛巾把小嫩芽給包在里面并倒上了一些水。這一次小嫩芽的頭上的綠色變成了兩片像剪刀一樣的葉子。好玩極了！

　　真希望小豆芽快快長大啊！

【五年級敘事作文】相關文章：