五年級啟示的作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級啟示的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級啟示的作文 篇1
我讀了一本勞拉·英格爾斯·懷特寫的《草原上的小木屋》。里面的人物數(shù)不勝數(shù)，我喜歡勇敢的勞拉；也喜歡忠誠的小狗杰克；但我最喜歡的就是滿臉長著大胡子的愛德華先生。他善良，樸實，樂于助人，還非常的熱心。
記得有一次，圣誕節(jié)的時候，天剛蒙蒙亮，愛德華先生就走去城鎮(zhèn)買東西，正巧碰見了圣誕老人。因為愛德華先生和勞拉一家人都居住在草原而草原那邊并沒有下雪，所以圣誕老人無法送禮物給勞拉，就只能拜托愛德華先生了。那一天，正好下著傾盆大雨，所以愛德華先生只好冒著大雨走去勞拉家。愛德華先生到了小木屋門口敲了一下門，勞拉的爸爸開了門，愛德華先生就跟勞拉的爸爸一起走了進去，進入房子后只見昏暗暗的房子里在墻壁上掛著一只干凈的圣誕襪，然后，愛德華先生走了過去并把禮物放入了圣誕襪中。當(dāng)勞拉醒來，一個飛毛腿飛到了圣誕襪旁邊，只見勞拉伸出了手，放入圣誕襪里。勞拉拿出一個嶄新的、發(fā)亮的錫杯；一根好長的拐杖糖；小紙包里放著一塊心形的蛋糕；還有一枚光閃閃的新硬幣！勞拉開心極了！
等勞拉緩過神來，看見愛德華先生坐在壁爐邊，問：“愛德華先生你怎么在這兒？”愛德華先生說：“我在城鎮(zhèn)買東西的時候碰見了圣誕老人，草原這兒沒下雪，所以圣誕老人他來不了，他托我把禮物給你，勞拉。”勞拉說：“謝謝您，親愛的愛德華先生。”說完這句話，勞拉一個飛撲撲進愛德華先生懷里，只見愛德華先生對勞拉笑了一笑。
愛德華先生真是個樂于助人的人，俗話說：“贈人玫瑰，手留余香！”
五年級啟示的作文 篇2
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也是對蠟燭精神的贊頌，也是對蠟燭的總體概括。有一天，家里停電了，可我正在聚精會神地做著作業(yè)，備用的臺燈又忘了充電，我又是那么的懼怕黑暗。媽媽劃亮了火柴，借火柴微弱的光線，在外公房內(nèi)的柜子里，發(fā)現(xiàn)靜靜躺著的半截蠟燭，灰蒙蒙的，無聲無息的。渾身沾滿了灰塵，我把它拿到洗衣臺，為它沖洗了一番，它的紅又慢慢的顯露了出來。媽媽又點燃了它的身軀。光線是那么微弱，卻又那么耀眼。在我眼里，它閃耀著光芒，像及時雨一樣，雪中送炭，輔助我做完了作業(yè)。
蠟燭不但可以閃耀光芒，還可以藏一些小的重要秘密。在第二次世界大戰(zhàn)中，伯諾德夫人一家為了保護藏在半截蠟燭中的重要秘密，夫人先說：“蠟燭不太亮，我去換一盞油燈吧！”剛拿起蠟燭，德國中尉說：“多一盞燈就多一點亮呀。”于是，夫人只好把蠟燭拿回來。過了一會兒，大兒子杰克說：“太冷了，我到外面去那點柴，生點火吧。”剛站起來，中尉就說：“為什么一定要拿蠟燭去。”杰克只好把蠟燭放回原位。最后女兒杰琳嬌聲問：“我要睡覺了，可以拿蠟燭去嗎？”“當(dāng)然可以！”德國軍官回答。最后她拿起蠟燭走向房間。當(dāng)走向最后一級臺階時，蠟燭滅了......蠟燭，就像我們的清潔工，用自己的雙手托起一個漂亮干凈的大城市；又像我們的教師，教誨一屆又一屆的學(xué)生，卻從不嘆一口氣，目睹孩子成長，自己卻悄然老去；像我們的送報人，無論風(fēng)吹雨打，還是天寒地凍，都準(zhǔn)時把報送到每家每戶，然后驟然離去；還像我們的修理工，無私奉獻，默默無聞，不求回報。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”讓我們敬佩和學(xué)習(xí)蠟燭的品質(zhì)把！讓蠟燭這不可磨滅的形象永存心中！
五年級啟示的作文 篇3
暑假的某個上午，我把學(xué)校布置的暑期作業(yè)都做完了。在做完的那一剎那，瞬間感覺自己像一只傷后復(fù)原的小鳥，終于可以翱翔天空，自由自在的飛翔了。
到了下午，那種渴望自由的感覺卻漸行漸遠了，內(nèi)心深處仿佛被“魔咒”給緊緊的拴住了，似乎“受傷的陰影”并沒有擺脫。好吧，看來是我做題做上癮了，做題成功后的樂趣是從玩中得不到的，一天不做題的滋味感覺像千萬只螞蟻在身上爬，感覺可不好受呢。
于是，我找了一題奧數(shù)題，覺得那題不錯，就低下頭拿起筆，做了起來。
做著做著，我覺得這道題目不簡單，我用了方程、畫圖、計算都不知道答案，我只好在草稿紙上寫了很多算式，我寫的算式特別特別的多，每個算式也比較長，我把整頁都寫完了，還沒解出答案來。我的汗水不停地往下滴，滴在紙上，我繼續(xù)滿頭寫，可我已經(jīng)寫完了第2頁，還沒寫出答案。
過了幾十分鐘后，題還沒做出來。我有點不服，哼，難到我之前做的奧數(shù)題都是你的士兵嗎？你難道就是所有題目的將軍嗎？哼，我管你是誰，反正我是奧數(shù)克星呢！就算是你的國王我也不怕。
漸漸地，我煩躁起來，我有點想把這桌子掀翻，想把這張草稿紙撕破，我有點想放棄了，可一但放棄又對不起我這個數(shù)學(xué)克星的稱號。
過了幾十分鐘后，我終于想出了解題思路，看來這幾十分鐘的努力沒白費，于是，我擦了擦頭上的汗，手指著書，說：“看來你不是最難的題目。”接著，我站起身，跑了過去。把解題目的方法告訴了媽媽。
這時，門外傳來了急促的敲門聲，原來是我的同學(xué)周易成。他是個非常愛玩的人，每天下午，他都會叫我到外面玩，還經(jīng)常在課上玩游戲，成績可不好，有時玩的連作業(yè)都不做了，經(jīng)常被老師批評。
我剛走出房間，眼睛盯了我的奧數(shù)題一眼，有點不想走了，想把答案寫完再出去，這可是我做了很久才算出來的。但最終，我沒有禁得住籃球的誘惑，隨他下了樓。
現(xiàn)在正是夏天，一打開門，外面的空氣如同熱浪般像我撲來，樹枝上的樹葉都軟塌塌地掛著，蟬不停地叫著，可都不能阻礙我對籃球的熱情。
打完籃球回家之后，我再看書上寫的算式，頓時傻眼了，我的思路已經(jīng)忘的一干二凈。趕緊問媽媽，媽媽說她也不知道。
這件事后，我變成了做事有始有終的人。想想天下有為之人，都需要一鼓作氣的勇氣和毅力。只有憑借有始有終的熱情，才能融化困難的堅冰。
五年級啟示的.作文 篇4
“只要堅韌不撥，即使十九次失敗，第二十次終能成功。”安德生的這一名句不知鼓舞了多少人。在這次北京奧運會上，許許多多優(yōu)秀運動員上演了一幕幕感人的故事，他們面對困難，不言放棄，努力拼搏，最后取得了優(yōu)異的成績，杜麗就是其中的一位。
杜麗，一位年輕的姑娘，她是上屆等值中國隊首枚金牌獲得者，這次奧運會大家對她寄予了厚望。不料在比賽中她僅獲第五名，痛失金牌。賽后，她淚如泉涌。本以為她會一蹶不振，但四天后，這位傳奇的人物又精神抖擻地出現(xiàn)在射擊場上。只見她屏息凝神，鎮(zhèn)定自若，一槍比一槍打得好，最后三槍，槍槍都在１０．５環(huán)以上，最終奪得了冠軍。
看完比賽，我頗有感觸。杜麗在第一次比賽后，心里一定受到很大的打擊，在艱難的四天中，她慢慢地找回自我，慢慢地戰(zhàn)勝困難，獲得了金牌。想起我自己，經(jīng)常被一點點困難所嚇倒。每次彈鋼琴彈到彈不出時，我經(jīng)常抱怒起來，不想再碰這冰冷的琴鍵，也常常說道：“早知不是學(xué)琴的料，就不學(xué)算了。”和杜麗相比，實在相差得太多太遠。這些奧運冠軍平時一定遇到了很多困難，在困難面前她們用笑容面對，用自信面對，從而超出黑暗的陰影。而我呢，太不應(yīng)該了，只有抱怨、沒有努力地去戰(zhàn)勝困難。這些金牌得主像一顆顆璀璨的明珠，在我心中散發(fā)著耀眼的光芒，我該向她們學(xué)習(xí)。
五年級啟示的作文 篇5
一天晚上，家里突然停電了，整個屋子黑壓壓的，我很害怕。于是媽媽為我點燃了一只蠟燭照明。蠟燭不停地燃燒著，照亮了整個屋子，我感收到了蠟燭的光明與溫暖。看著蠟燭跳躍的火苗，一滴滴流下的蠟油，心里一絲擔(dān)心，蠟燭熄滅了怎么辦？媽媽看出我的擔(dān)心，于是就問我：“典典你覺得蠟燭好嗎?”
我回答道：“好，它可以讓屋子變得明亮；不好的是，它不能堅持太久，一會兒就會熄滅。”
媽媽搖搖頭，又問道：“蠟燭有什么可貴的精神嗎？”
“它可以照亮整個房間，可以讓我們感覺很溫暖！”
“就這些了嗎？”媽媽嘆了口氣，問我。
“在我看來就這樣了，我說的有什么不對嗎？”
“你沒有真正意識到蠟燭的精神。你看，蠟燭雖然只能燃燒一小會兒，但是，它燃燒了 自己，照亮了別人，能不惜一切代價地付出。蠟燭雖小，但是它的這種可貴精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果是你，你愿意奉獻自己，照亮他人嗎？”
我大聲地說：“我愿意！”
“典典，其實你身邊就有一些人，擁有燃燒自己，照亮他人的可貴精神，你猜猜是誰？”
“嗯，是老師！老師為我們付出很多。”
“對，是老師。老師日日夜夜為你們這些小學(xué)生們奉獻，夜深了，燈還是亮的，為你們批改作業(yè)、備課。所以你們要尊敬老師，聽老師的話，要力所能及地幫助老師。老師是崇高的人類靈魂工程師，要衷心感謝他們的無私奉獻精神！”
我突然想起老師在課堂上教過我們的那句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是對老師奉獻精神的真實寫照嗎?
那晚的蠟燭雖然已經(jīng)熄滅，但是媽媽教育我的話，像一盞明燈深深印在我的心里。
五年級啟示的作文 篇6
有一次，我在家里找到了幾個電燈泡和七塊電池。于是，我就將一塊電池用電線接到電燈泡上，忽然，一道光映入我的眼中。果然不出我所料，電燈泡亮了。然后，我用二塊電池接上去，電燈泡發(fā)出了更強的光。后來，我用七塊電池試一試，那光簡直叫人睜不開眼。我又摸了摸電燈泡，啊！好暖和。我再試了一次，咦！這次為什么不亮了呢，我懷疑電池有問題，于是，我又用一個新電燈泡接上去，亮了。看來不是電池有問題，我又接第一個燈泡，還是不亮，我又接第二個，也不亮了，這時我明白了，原來是燒了。
經(jīng)過這次實驗，我從中得到了啟示：凡事不是越多越好，如果硬要超過它的承受量時，那就對你造成一定的損失。
五年級啟示的作文 篇7
生活就像一位老師，總是能在一些點滴的小事中，教會我們許多人生道理，從中得到很多的啟示。啟示，是一個具有深刻含義的詞語，令我經(jīng)歷后刻骨銘心。
記憶的帷幕緩緩拉開，那是四年級的上學(xué)期，一年一度的“華小運動會”即將來臨，我有幸做為方陣隊的一名成員，參加了開幕式盛典。老師和家委會特意為我們準(zhǔn)備了迷人的蓮花服，又精心打造了一場完美的舞蹈動作。萬事俱備，只欠東風(fēng)，大家的鞋子還沒有統(tǒng)一呢……最后老師和家委會一致商定用白色體操鞋。
回家后，媽媽幫我找出一雙體操鞋。雖然鞋子不用買了，可出現(xiàn)了另一個問題，因為這雙鞋子有段時間不穿，已經(jīng)泛黃了。媽媽費勁全力洗了這雙體操鞋，可它卻像一個不愛干凈的熊孩子，只洗去一點點污垢，鞋面還是明顯的發(fā)黃，這可讓媽媽束手無策了。
晚上，臨睡前我開始刷牙了，當(dāng)我照著鏡子看到牙齒被牙膏涂得潔白亮麗的時候，立馬腦中閃現(xiàn)一個機靈：牙膏可以讓牙齒刷得如此潔白，那是不是也可以讓體操鞋變白呢？我的心為之一動，立即把這個好方法告訴了媽媽。
我和媽媽當(dāng)即立斷行動起來，首先小心翼翼地把牙膏刷在發(fā)了黃的體操鞋的“皮膚”上，然后用廢棄牙刷均勻地把牙膏涂抹在鞋面上，接下來就是直接晾曬。
等到第二天，我去收鞋子時驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來泛黃的體操鞋真得變“白”啦！像當(dāng)初新買來的一樣。
我為自己的新發(fā)現(xiàn)欣喜不已，同時也悟出了一點啟示：生活需要創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，在碰到困難時，要敢于嘗試，才能取得真正地成功！
五年級啟示的作文 篇8
放假了！放假了！可以和媽媽去地下商城購物了。我興奮的一跳。
下午我與媽媽乘坐公交車來到市場，地下商城也開業(yè)了，我要進去看個究竟。里面有什么新花樣啊！里面有許多商鋪，有賣衣服的，有買零食的，有賣玩具的。真是應(yīng)有盡有呀！我先買點衣服吧，我向?qū)γ娴囊粋�商鋪走去，可是令我失望，那賣成人外衣的，我剛要拉著媽媽走，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不見了！仔細一找就在那個商鋪里試衣服，媽媽看中了一件有淡淡粉色和白色相間的衣服，看得出媽媽很喜歡，我勸媽媽趕緊買下來，媽媽答應(yīng)了。于是媽媽問老板：“多少錢，我要了！”老板說：“這件衣服178元。”媽媽一聽立刻拉著我走了。哪位熱心的老板說：“姐，你能給多少錢啊？”媽媽說：“150元”。老板大吃一驚說：“這價上都上不來！”媽媽轉(zhuǎn)頭就走，我還以為媽媽真的不要了呢！媽媽對我說：“買東西講究方法，學(xué)著點！”那老板說：“就算我今天高興，給你吧！”我一聽心里暗喜，這激將法果然有效。我在一家兒童店看中了一條褲子，上面還有幾顆鉆石，雖然是假的，但是我仍然愛不釋手。我問那位體型微胖的阿姨，多少錢？阿姨笑瞇瞇地說：“125元。”啊真么貴，媽媽見我喜歡就要給我買。我便使出媽媽教我的激將法轉(zhuǎn)頭就走，老板說：“100元總行了吧！”我想了想媽媽說：“孩子，見好就收吧！”媽媽便給我買下了這條褲子。
通過這次購物使我明白了一個道理，買東西要有方法，但價錢也要合理，這樣買東西一定有效！
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