【精品】五年級敘事作文八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的五年級敘事作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
晚上，我在家里練琴，練到40多分鐘的時候，我問爸爸：“能看會電視嗎？”他不情愿地回答我：“不行，才練了多長時間就看��？再說，你也沒大練好！”我不高興的說：“不看就不看。”才過去幾秒鐘，我又像爸爸哀求道：“求你了，你對我最好了！”他笑著對我說：“好好好！再彈十分鐘就看。”我連忙高興的點了點頭。
哈哈！是不是很搞笑��？我跟爸爸溝通的時候，一會較勁，一會哀求，特別有趣！
五年級敘事作文 篇2
家，給人以溫暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。
我每天寫完作業，媽媽就讓我下樓玩耍。但是，媽媽對
此也傷腦筋，因為我每次下樓玩都會忘記了時間，回家已超了時，為此，媽媽不少批評我，但我卻改變不了現實。
有一次，我回家又晚了，媽媽說：“以后你給你的電話上把時間定好，它響了，你就回來，好嗎？”“嗯”于是，我把時間定好了。第二天，我寫完了作業，媽媽讓我去玩耍。
我玩著盡興，突然，鈴聲響了。再玩一會兒吧，媽媽也不會
說我的。于是，我又玩了半個小時。回到家里，媽媽大發雷霆：“你咋又回來這么晚？不是給你定了鈴嗎？”“媽媽，我沒有按時間回來，我錯了，以后保證守時�！薄昂冒�，你走吧。”
這一次，我汲取了教訓，我玩得高興的時候，鈴聲響了，我立馬回到了家，媽媽見了，說：“這次做得不錯，獎勵一顆紅星和一顆黃星。““耶—”我大喊。
我想，這應該屬于家規的一種吧！
五年級敘事作文 篇3
今天我遇到了一件讓我矛盾的事。就是因為兩個字：“大約”，別急，聽我慢慢道來———
今天我們測驗數學，我目標98分，試卷發下來，大大的97映入我眼中。什么，97！為什么？我看了看，第一面錯了兩個空，我服�？墒呛竺驽e了一題應用題，我就奇怪了。
我算對了呀，怎么回事？我帶著滿肚子疑問，和幾個“志同道合”的同學跑去問老師：“老師，這題我為啥錯呀？！”老師笑著說：“這一題不用取近似數！”“為什么？題目上寫著‘大約’，要我們取近似數呢！”老師耐心的答：“有‘大約’二字就要取近似數嗎？——答案是準確值，不用取啦哦！”“可是這里寫著‘大約’吶，題目里都是準確值，是要我們取近似數吧？”“不用取的！”老師望著我答……討論了好一會，不知誰對誰錯，只能等等。
走在路上，我發話：“明明寫著大約的！”“對呀，就是嘛！”一個同學說。“老師的答案到底對不對呢？”另一位同學說。我又說：“唉，如果再得不出結果的話，考試又來這題，我們可能會被扣分呀！”她們點點頭。嗚嗚，到底誰的.答案正確捏……
回家后，我去問媽媽，媽媽也不懂，叫我聽老師的，明天再去討論討論，應該能知曉答案了……
“大約，大約……”我不停念叨著，放心不下�，F在雖然沒揭曉答案，但我胸有成竹，覺得自己的答案正確。要不要所有的事都聽老師的？還是有自己的主見呢？（矛盾中……）
五年級敘事作文 篇4
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！蔽乙髡b著這首《天凈沙·秋思》，回到了故鄉，�。∥业墓枢l—漳州，我多么這熟悉的地方！
剛一下飛機，姨媽和姨父就來接我了。我沖過去緊緊地抱住他們。姨媽握住我的手，興奮極了：“琪��！這十幾年，你漂泊在外，我們漳州變化可大了！來來來，姨媽帶你去看看�。 �
姨媽領著我上了街。這不看不知道，一看可還真是嚇了在跳了。你猜怎么著，原來充滿垃圾的柏油馬路，現在變成了輸送帶，還是聲控的！如果你要去哪兒，你只需對它說：“我要到×××地，它就會帶你去！”這樣汽車、摩托車之類的車子都不用了！而且在輸送帶的兩旁還種著許多大樹和花草，整條路上郁郁蔥蔥，放眼望去，還真像一個小森林。
姨媽道：“變化大吧！我帶你去公園走走好嗎？現在每個小區旁邊都有個公園，公園里啊，可漂亮了……”
說著說著，就來到了公園。公園可真漂亮呀！栽滿了樹木。只見那樹木棵棵高大挺拔、蒼翠欲滴。樹上還有幾只小松鼠，在林間跳躍著，真是可愛至極！還有那小鳥兒，竟和我一點兒也不生分，有幾只還飛到了我的肩上。再走幾步，就到了“梅花樁”。其實是幾棵小“木樁”座椅圍了起來。中間還有個小水溝。水溝清澈見底，里面還有幾只小魚小蝦呢！人們坐在木樁上賞景戲魚，好不愜意！
走出公園，我不禁感嘆：“故鄉的變化真大！”
五年級敘事作文 篇5
昨天,在信息課上,班里的一位同學把她從家里抓來的壁虎送給了我,并告訴了我它是怎樣被發現且捉住的：早上，那只壁虎從墻上爬下來，也許是餐桌上有美食吧，竟爬到餐桌上，接著那位同學的媽媽拿起餐由紙把壁虎包住放入空玻璃瓶里。它就是這樣被捉住了。
說完，她就把它交給了我。在她交給我時，我感覺小壁虎很燙，別看它是個小不點，能量可不小。與此同時，我腦子里就跳出了無數個問號：壁虎吃什么的？會被馴服嗎？它會有毒嗎？要咬人嗎？
到了中午我就奔向媽媽的辦公室，這一切問題我都要在媽媽的電腦上查個一清二楚，查了以后才知道壁虎愛吃蒼蠅、蚊子之類的小昆蟲，壁虎會咬人，但沒毒。放學回家時，我迫不及待地去下鄉給壁虎進食。到了鄉下，我首先發現了只蜘蛛，就把它當作壁虎的第一頓美食，壁虎的速度極快，一下子就把蜘蛛吃掉了，我又放進了一個，可它就是不吃，也許是它飽了。
接著就不停地逗它，一會兒按住它的尾巴，讓它走不了，一會兒把瓶倒過來，要它吸住。過了一會兒，它凝視著瓶子的外部，也許是它渴望自由吧。
所以，我決定讓它回歸自然。
五年級敘事作文 篇6
今天晚上，爸爸要加班，媽媽說：“我們吃炒年糕吧！”“好呀”我說。于是我們開始準備炒年糕的材料了。
媽媽拿了兩個青椒，一個蘑菇，半個火腿腸。媽媽把蘑菇和青椒洗干凈，再把青椒切成一片一片，把蘑菇撕成一塊一塊的。接著媽媽叫我把火腿腸切好，我就開始切火腿腸了。首先，我把大的火腿腸切成不小不大圓形的火腿腸，再把不小不大圓形的火腿腸切成小方塊，這樣就切完了。
媽媽那邊也開始下鍋了。媽媽首先把年糕里面配了的佐料給倒進鍋里，等了一會兒，再放入一點清水，放入清水，放入清水以后，再放入年糕，放入年糕后，再放入青椒、蘑菇、火腿腸，放入完這些以后，可以蓋上鍋蓋開始煮了。
我和媽媽等了三四分鐘，終于煮熟了，真香啊，我忍不住嘗了一口，啊！真好吃！香香甜甜滑滑的！這是我第一次幫媽媽煮飯，所以吃著特別香！
以后我要多幫媽媽做事！
五年級敘事作文 篇7
記得有一次，爸爸給我報了一個籃球訓練班。但是，我只上了五次課，就因為要出去旅游，所以中間的有一些課沒上。等到回來的時候，只剩下兩次課了，哎……
當我回到訓練班的時候，就聽到了一陣熟悉的聲音：“一二三四五六七八，二二……”我抬頭一看，大喊一聲：“糟了！”原來已經在上課。
于是，我只能輕輕地放下水杯，偷偷地溜進隊伍，隊友們看到我來了，非但沒有說我怎么那么久都沒有來，還在跟旁邊的人說：“又是他！他不就是上次那個打球打得很差的那一個人嗎？”我聽了，馬上又重新變得尷尬起來，臉色發白，心里一直在念叨：老天呀！就給我這一次機會吧，不要再讓他們說我了，只要這一次他們不說我，我以后一定好好學，絕對不會偷懶的……所以，我一直站在后面，無動于衷，讓別人一個一個地排到我前面去，教練看到了，把我叫了過去，說：“你為什么不練呀？這樣的話，什么時候能有進步？你爸爸媽媽花錢來這不就是想讓你學籃球嗎……？”我聽了，把頭低了下來。他把我批評了一頓后，讓我回去練習。我也只好乖乖地回去練習了。我嘟起嘴巴，心想：這還不都怪老爸老媽，吃飯吃得那么晚，走路走得那么慢。所以才讓我沒有及時趕上訓練課，但他們可不管那么多，無論我怎樣，就是要我去。如果能換成他們，我看看他們去不去。
隊友們看到我被批評了一頓，都笑了。這讓我更加尷尬了，心想：早知道這樣，剛才就好好練習了。正當我左思右想的時候，突然吹來一陣風，把樹吹得“沙沙”響，仿佛它們也在笑我。
通過這一件事情，我明白了要勇敢地面對事情。
�。ㄖ芾蠋煟罕磉_尷尬，內心獨白、環境與內心的暗示有機結合，還有肢體語言等寫作方法運用得比較好，能很快把老師給的方法短時間內在寫中展現出來，說明你接受能力較強，人是聰明的，但在作文時發現你有少量的錯字和運用不當的關聯詞，這些小瑕疵希望通過多多加強閱讀來不斷加以改進。）
五年級敘事作文 篇8
我看見：原來是一個布娃娃。李嘉懿忍不住嘲笑我，她說：“哈哈哈哈……任芷慧，你也太膽小了吧。哈哈哈哈……”我聽了，勃然大怒，喊道：“李嘉懿，你……你……我回來給你們班同學說！”李嘉懿聽了，趕緊換臉，討好似的對我說：“哎呀哎呀，姑奶奶，你就饒了我吧�！蔽覀儍蓚�拉鉤，誰也不泄露出這個秘密。
我們繼續走，走啊走，走啊走（作為作者，我感覺我有點啰嗦。）走到下一個屋子，我趕緊跑，我也不顧李嘉懿了。突然，我感覺有一雙手拉住了我的腳。我抽出腳，趕緊跑，我終于跑出來了，“咦？李嘉懿嘞？”我疑惑的想到。這時，我聽到一個熟悉的聲音大叫道：“任芷慧，你……你這個不講義氣的熊孩子！”
李嘉懿出來了，對我指指點點。我們又買了一點零食，吃著回家了。
通過這一次的鬼屋探險，我明白了：世界上沒有鬼，只有貪生怕死的膽小鬼。
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