【精品】小學五年級作文錦集7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文 篇1

　　在我的記憶中，每天家里似乎都只有我和媽媽的交談聲、笑聲。時間仿佛已經把他之前留在我腦海中的聲音擦去，淡遠了。但就在那天，我又拾回了那份熟悉的聲音……

　　媽媽出差了，要一個禮拜后才會回家，于是家里只剩下了我和他。

　　飯桌上的我像往常一樣講述著學校里的事和一些生活中的趣事。本想以此打動他，沒想到他卻依舊是微微的點點頭，重復著那一套不變的動作，留我一人獨自唱著“獨角戲”，不免有些尷尬，心想：我費力不討好地說了這么多的話，你至少應該意思意思，笑笑給我點安慰吧。隨后，只能我在“煎熬”中吃完了晚飯。

　　上了樓，寫完作業以后我像往常一樣癱坐在沙發上，拿起遙控器打開電視，在頻道與頻道間切換，而他卻只是對著電視機發呆。我特意選了一個娛樂類的節目，再把聲音調到最大，讓我的笑聲與電視機的嘈雜聲充斥著整個房間。往旁邊一瞥，他竟然還是剛才那幅表情！我有點佩服他的毅力，轉念一想：我明天也一句話也不說，無聊死你！

　　第二天放學回家后，我把書包放好，洗了手便來吃飯，依照計劃，看他有什么反應。吃飯時我一句話也沒說，學著他那一套不變的動作：吃飯→夾菜→咀嚼→吞咽。沒想到他吃著吃著便停了下來，把筷子架好，嘴唇微微地顫動著，臉也慢慢從耳朵紅到臉頰，他終于開口了：“兒子，今天你怎么一句話也不說啊，是不是在學校遇到什么不開心的事，還是被別人欺負了？要是有，快跟爸爸說。”

　　頓時，我驚呆了。原來他的不言不語并不意味著冷漠，原來他的機械呆板并不意味著厭煩！爸爸，原來你不是不說話，你是在聽兒子長大的聲音啊！俗話說愛到深處是無言，我那顆塵封良久的心被一種叫父愛的東西深深觸動，一股暖流涌了上來，不禁濕潤了眼眶。

　　打開記憶的匣子，我將這顆珍珠藏好，等到將來的某一天，我再打開匣子，我仍會發現，無聲的愛比有聲的更偉大。無論時間再變，世界再變，父親對我的愛不會改變！

小學五年級作文 篇2

　　今天早上，我們去春游，去的是風巒寺。

　　一路上，我們盡情欣賞美麗的風景。金黃的油菜花，像金子一樣，惹的讓人伸手去摘。桃樹的枝頭開滿了粉紅色的桃花，就像一個穿粉紅色連衣裙的小姑娘。杏花也開了，白白的。小草伸出了腦袋，蝴蝶給我們做伴．小麥也綠油油的，在風中搖擺。

　　一會兒，到山上了，山上更美，綠綠的草坪，就好像一張天然的地毯。站在草坪邊上，美景盡收眼底，一眼就可以把整個小鎮望完。草坪里邊還有一片小樹林，這些樹長的很矮，但我不知道他們叫什么名字。好似一幅美麗的風景畫。

　　一會兒，我們就要下山了，我只好戀戀不舍的離開了。

小學五年級作文 篇3

　　我的第1位“神仙姐姐”屬于深圳的表姐，關于我在第1次見她的那個時候應該是在7歲那一年，她待人很好，笑起來比100個糖果還要甜，皮膚白白的，長長的頭發。她是一個不折不扣的吃貨，但她怎么吃都不會胖，她叫藍洛依{這是代號}，我叫她依依姐姐。

　　那是一個夏天，我在家的門外有一點遠的地方獨自玩，天有不測之風云，下起了朦朧小雨，纖纖的雨撒落在我身上，我連忙跑到一個小巷，在那里，雨是淋不到我的，身上還有一顆糖，我拿了出來，那時年幼的我，注意力只在那顆糖那，只是單單想看看那顆糖還能不能吃，有沒有淋濕，絲亳也沒有發現危險在一步一步的靠近，因為就在80米左右的前方，

　　有一只狗正在盯著我，“小妹妹，危險!”我回頭一看，那狗正在向我跑來，我嚇的不知所措。.依依拿起石頭，扔向那只狗，不給它休息的機會，一直扔，當時依依也才只有10歲而已，不知道哪來的勇氣，只見那只狗灰溜溜地跑了，“你好，我是你的表姐藍洛依，剛剛來到你家，你媽媽就我來找你的。”她的語氣是多么爽快，我愣了幾秒，慢慢重口袋里面那對我來說特別美味的糖果，對她說：“謝謝”，她也笑了，欣然地接受了我的糖果，她拿起之前放在角落那的'一把雨傘，和我一起回去了。

　　還有一次，我媽媽給我買了一個藍色的氣球，我非常喜歡，我廣場↑玩著的時候，有個和我年齡差不多的孩子，嫉妒，他是個男的，力氣大，那時我弱不禁風，他搶了我的氣球，我那時哭了，眼淚稀里嘩啦地落下了，他看見我哭，一臉不耐煩，剛想打我，依依在不遠處看見對我說：“妹妹，咬他，還手，要學會保護自己。”我聽見，也不哭了，狠狠地咬了他的手…

　　因為依依，我學會了保護自己，她那時對我說的，我一直記在心里。

小學五年級作文 篇4

　　秋天像一個交響樂團，演奏出的音樂令人心醉神迷。秋天像一位指揮家，指揮著世界萬物演奏音樂。秋天的聲音豐富多彩，惹人喜愛。

　　在田野里，秋姑娘在斟酌腳步。濃郁的谷香隨風飄來，稻子在風吹時“沙沙”作響，向我招手：“快來呀！”高粱也左右搖擺地招著手。稻子是金黃色的，它身上的一顆顆飽滿的谷粒，像一個個圓圓的小球似的，牢牢粘在稻桿上。高粱和稻子非常相似，簡直是一對雙胞胎。秋雨下起來了，每當這時，田野里就異常熱鬧，谷物“沙沙”的音樂聲和“啪嗒啪嗒”的跳舞聲不絕于耳，“嘩啦嘩啦”的鼓掌聲響徹云霄。

　　山林里也不安靜，熱鬧的像集市一樣。每當小溪“叮咚叮咚”的唱完一支歌曲時，樹葉“嘩嘩”的鼓掌聲是對歌聲的贊不絕口。小河有點不好意思，流得更快了，“叮咚叮咚”的聲音仿佛在說：“哎呀，不要這么夸我，我都不好意思再唱下去了。”聽了這話，樹木也活躍起來，一下子掉下來好幾片落葉，紅色的、黃色的的落葉，經過風中的飄舞，輾轉到地面上，發出沙沙的聲音仿佛在回答它，說：“不要不要，你不要害羞，繼續吧！你唱得多好聽呀，我們都很喜歡呢！”在樹葉的再三請求下，小河答應唱完一支歌之后再走。樹葉歡呼雀躍起來，伴隨著動聽的歌聲，躺在大地母親的懷抱里，慢慢進入了甜蜜的夢鄉……

　　果園比所有地方都要喜慶，門庭若市，又大又圓的蘋果沐浴在夜晚的月光下，像一個個害羞的仙子藏在綠葉身后。大黃梨在秋風里搖擺著圓鼓鼓的身子，像“啪啪”地跳著踢踏舞。橘子在公雞歡唱的時辰，伴著公雞的歌聲，一起“沙沙”的唱起來，一串串紫瑩瑩的葡萄在晚風中晃動，一顆顆飽滿的葡萄你擠我碰，在黃昏敲響震耳欲聾的大鼓……果園的音樂聲連綿不斷，跌宕起伏，奏響秋的贊歌。

　　秋天收獲了快樂，孩子們的歡聲笑語在田野山間流淌。

　　秋天收獲了希望，風吹麥浪、瓜果飄香，傳遞著美的音符。

　　秋天，演奏者美妙的韻律，令人沉醉。

小學五年級作文 篇5

　　古往今來，人們對于自己的目標，常常死于“放棄”；常常被“困難”打敗；遭到“拖延”溺斃，但是，這時的你該如何是好？

　　記得，在我升上五年級之后，因為是高年級了，所以課業也逐漸繁重，壓力也日漸累積，讓我心情變的很煩悶。就在這個時候，令我措手不及的事情終于一次爆發……。

　　那時，我是學校的田徑校隊，也是班上的風紀，我也參加了學校字音字型的培訓班，語文演說的案子也朝我大步向前。上學的每一天我都忙不過來，因為除了要上課，我還要做那么多事情，簡直把我壓的喘不過氣來。終于，有一天，我受不了這種壓力，不爭氣的眼淚“咕溜！咕溜！”的滾下來，媽媽見狀，連忙過來安慰我，問我發生什么問題？我就邊哭邊把事情一五一十的說出來，媽媽就像是我專屬的垃圾桶，不管丟多少的苦水都裝不滿似的。

　　時間不知跑過幾圈操場，媽媽打斷了沉沒的氣氛，她說：“鋼鐵是經過烈火和急劇冷卻鍛煉出來的，所以才能如此堅硬和什么都不怕。”這時的我，頓時豁然開朗，對呀！人都是要經歷許多磨練，才能嘗到成功的果實啊！如果沒有這些絆倒你的小石子，你哪會再起來呢？于是，我感動的抱起媽媽，感謝他幫助了我。

　　聽完媽媽這句金玉良言，我一路過關斬將，克服了一切的壓力，我將時間做有規律的排放，這樣就不會太繁重了，而我也不用每天這么累了。

　　媽媽是指引我道路的良師，而這句話是我跌倒時的課本，這個課本有如關公斬五刀過六關，幫助我解決一切的困難，我也會這獨一無二的課本保存的好好的，永遠深扎在我心里。

小學五年級作文 篇6

　　蔚藍的天空中飄著一只十分漂亮的風箏，它的尾巴不停地轉動，飄來飄去，顯得十分自由。風箏下面有一根長長的線，線十分小心謹慎地放著，風箏也隨風越飛越高，線兄弟還是那么盡心盡職，把風箏拉得緊緊的。

　　慢慢地，風箏感到有點不自在，它埋怨地對線說：“線兄弟，你干嗎老拉著我，弄得我渾身不舒服。”線說：“如果你沒有我拉著你，你會在天空中翻跟斗，你能飛翔，也有的一份功勞啊。”

　　風箏生氣了，它大聲嚷道：”胡說，是風姐姐送我上去的，沒有你，我會飛得更高。”線兄弟聽了，非常傷心，它咬斷了自己。線斷了，風箏一個勁兒地往下栽。最后，“啪”的一聲落到了地上，骨架也散了，再也飛不起來了。

小學五年級作文 篇7

　　在我五年的小學生活中，有不少老師教過我，給予了我無窮的知識，我深深地感謝著他們。

　　記得我剛轉學過來的第一天，我坐在陌生的教室里既感到新鮮又有一些緊張。我默默地坐在自己的座位上，看著周圍的同學在嘰嘰喳喳地談論個不停。唉！也不知道我什么時候才能夠融入這個班集體。

　　很快，上課鈴響了，教室里嘈雜的聲音漸漸消失。我像其他同學一樣趴在桌上等待老師來上課。

　　第一堂課是一位女老師，后來才知道她姓何。看第一眼我就覺得何老師是一個溫柔美麗的老師。她微卷的頭發在腦后扎成一束，美麗又不失溫柔。

　　何老師講起課來，聲音很好聽，像春風拂過心田，輕輕的，柔柔的。正當我沉醉在老師溫柔的講課聲中的時候，同桌輕輕捅了我一下，我一下子驚醒過來。同桌看著我發愣的樣子，輕輕提醒我說：“老師讓你到前面去讀課文呢！”

　　“讀課文？”

　　我的腦袋一下子脹大了。可是第一課我有許多不會讀的字啊！我磨蹭著來到教室前面，頭低低地，不敢看同學們的目光，也不敢讀課文。“開始吧！”老師溫和地提醒我可以開始了。于是，我只好硬著頭皮一個字一個字地讀，遇到不認識的字就卡在那里。幸好每次遇到不認識的字老師總是很有耐心地教我。就這樣，在老師的幫助下，我結結巴巴，滿頭大汗地讀完了第一課。現在想想，那次讀書的過程似乎有一個世紀那般漫長。至于最后是怎樣坐回位置上的我也記不清楚了。只有老師那柔和的聲音，不厭其煩的提醒，深深地印在我的記憶里。

　　從那以后，我遇到不會的知識，總是主動去請教何老師。而何老師也一直耐心地給我講解。漸漸地，我的成績開始有了起色。

　　還記得那次習字課，何老師看我的字寫得不好看，就彎著腰在我課桌邊，教我這字怎樣寫，那字怎樣寫。如今，每次拿起筆寫字，耳邊似乎都能聽到她在說：“字要一筆一筆地寫好寫正了才好看呢！”

　　也不知道是不是我是剛轉過來的學生的原因。何老師總是對我特別照顧，在老師的幫助下，我很快便適應了新學校的生活。

　　而今，坐在五年級的教室回憶往事，我要深深地感謝您，何老師！感謝您教我的知識，感謝您讓一個外來的學生在一個陌生的環境里感受到溫暖，感謝您在我的記憶中留下了最美的身影。作文