小學五年級作文

時間：2021-05-07 09:04:40 五年級作文我要投稿

【精選】小學五年級作文匯編9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學五年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】小學五年級作文匯編9篇

小學五年級作文篇1

　　在我成長的過程中，經歷了許多的故事，其中最令我難以忘懷的是和奶奶學繡十字繡。

　　那是去年暑假的一天，我來到奶奶家，正巧看見奶奶在繡十字繡，奶奶繡得非常好，真是栩栩如生，我就央求奶奶教我。奶奶先耐心地告訴我繡十字繡需要準備的材料，有繡線、布、細針、剪刀、鉛筆、橡皮、尺，材料準備好了，我要開始學了。奶奶說：“你是初學，要先打好基本功。”我望著奶奶用心地點點頭。奶奶邊示范邊講解：“我先用筆在布上工工整整地畫點兒，然后穿上繡線，按照順序繡就行。”我想：繡十字繡原來就這么簡單。我按照奶奶說的，拿起針對著點信心十足地繡起來，可誰知看似容易做時難，我總是找不準點兒，針穿過去，才發現扎點扎偏了，好不容易對準點穿過去，卻有發現漏針了。一開始，我就出了好幾回錯，都是奶奶不厭其煩地幫我改好了。我心想：既然這么難，干脆我不學了!奶奶好像看出了我的心思，用手撫摸著我的頭，語重心長地說：“萬丈高樓平地起，別著急，慢慢來。”聽了奶奶的話，我先認真地把點找準，然后再小心翼翼地把針穿進點兒里。就這樣，我一針一針地用心繡，動作也越來越嫻熟了，線快速地穿來穿去。在我的努力下，第一個作品終于完成了，原來是一個紅紅的“福”字我長長地舒了一口氣，端詳著手中的十字繡作品，情不自禁地笑了。

　　通過這次學繡十字繡，我懂得了做事情要堅持不懈、持之以恒地去做，才能做得更好。

小學五年級作文篇2

　　這是第三次寫雨，雨，一個多么生動的字眼。但這次徹徹底底顛覆了我對雨的感覺。現在是夏天，雨，各種各樣的雨-----雷雨，暴雨，閃電雨，小雨，柔雨…..這幾天就仿佛由輕到重，前一段時間，還只是下娟娟細雨，給人以欣賞的感覺;然后則是雷暴雨，傾盆大雨一樣，來得快，去的快。這次呢?也“不過”是暴風雨而已，但是比傾盆大雨更大，似洪水初發的時候一樣，而且，這樣的雨，竟然一天內前前后后至少六七次。現在已經是晚上了，雨小了，但卻不見得停下，也不見得明天的天會不會好。回想起今天白天，那真的是糟糕了。我不再是這場暴風雨的旁外者了，我---是這場暴風雨的經歷者!白天，看著雨下了，體育課不上了，我倒喜歡讓雨下的久一些，但誰能想到，老天真聽到了我的聲音，一直下到了我們中午要回家的時候。怎么說呢?中午，這個詞很容易讓人想到晴空，白天。但看看這吧!這天，陰沉沉的，倒像是下午放學。同學喜歡雨，喜歡任何的雨，而我，只喜歡涓涓細雨。同學拽著我去淋雨，雖然并不樂意，但還是去了，在雨中行走的感覺沒有了以前的韻味，只覺得身上真難受。中午回家更慘，我沒有帶雨披，我故作鎮靜的開開了車鎖，慢悠悠的向外走，受著那比暴風雨來猛烈的無數的巨大的雨點，看似我并沒什么事，諸不知，我早已可悲透了。我甚至想著，我怎么沒有戴上游泳鏡呢? 我真真正正的淋了這場雨，淋了這場本不屬于我作主角的雨……

小學五年級作文篇3

　　今天我在書店購買了一本《海底世界》，里面介紹了許多海洋生物，其中就有我最感興趣的鯊魚，一說到，我就想親眼去看看。于是，我就把這個想法告訴了媽媽，媽媽同意了我的請求。

　　暑假里，我們一家人去北京旅游了，第一天就去了海洋館，里面可真大呀，魚也特別的多，有蝴蝶斑，飛虎魚，海豚，海馬……真是各種各樣、形態萬千，里面就有我喜歡的鯊魚，鯊魚們好似得了多動癥一樣，東奔西忙，我們站在海底隧道往上看，它就很快的朝著我們游來，像是要吸引我們的注意。

　　我注意到它們總是游來游去，去總也不休息，我就問爸爸為什么，爸爸說：“我也是不很清楚，你可以在仔細的觀察觀察，回去查查看愿意啊。”我想：鯊魚為什么那么愛動呢？是不是它們太貪玩都忘記要睡覺這件事呢？或者它們不游動就會被憋死嗎？

　　于是我從第一個想法入手，開始查閱資料，才發現鯊魚它并不是忘記睡覺，它們都是游著睡的，我只好從第二個想法入手了。我繼續查閱資料，上面介紹了鯊魚的呼吸方式，我發現它的呼吸方式也和其他魚類的不一樣，鯊魚要在不停的游動中才能呼吸。

　　不出所料，鯊魚是靠游動來呼吸的，我帶著新發現去找爸爸，我說：“爸爸，鯊魚是不是靠游動呼吸的呀？”爸爸摸摸我的頭說道：“平時鯊魚是靠游動來呼吸的，它的頭兩側有許多博文狀的腮，那就是鯊魚的'鼻子，如果不抖動，腮就會停止供養，鯊魚就會因為沒有氧氣而憋死。”

　　“噢”我恍然大悟，原來動物也有自己的秘密，所以我們要多觀察生活，來發現生活里的小秘密，這樣才能更好的享受生活的樂趣。

小學五年級作文篇4

　　誰都有面對困難的時候，我的困難就是面對水的挑戰。

　　那一次，媽媽帶我去海大學游泳，我很不情愿的答應了。媽媽說這是一項技能，可以自我保護。

　　但我一去到教練那，教練就給我布下了超恐怖的游泳難關。第一關，換氣一百下。雖然不是那么難，但我練到一半時，都快“倒地氣絕了！”

　　第二關，用浮板游兩圈！我瞄了瞄那些浮板，看起來微不足道，但我還是趴在浮板上，腳用力一蹬，就“飛了一米多遠”。

　　第三關，戴著游套游兩圈！這些泳套就像充氣手環一樣小，我想：“這浮得起來？”教練說可以，我有點懷疑，便戴上泳套下水游了一下，果然比原來的浮板輕松多了。因為浮板在使用過程中要保持平穩，一不小心就會掉個四腳朝天，所以我戴著它多游了一圈。

　　最后一關，就是最難一關。這次，就是什么工具都不戴的游一個來回，我想也不怎么難吧！但我游的過程中完全出乎我所料，身子一下水，頭就沉了下來，我拼命往上游，再試一次，但我一游身子又沉了下去。教練說就是得把頭沉下去才能游，但我想我己經放棄了，我是不可能學會的。我又想到能在水里自由地玩耍，我鼓起勇氣，又試了一次，我竟然成功了！

　　我興奮地對姐姐說：“我們一起玩誰沉得深吧！”

　　其實，成長就是一生都在戰勝困難，而那些疼痛、舒服、開心、難過、在我們的生活也起到了一定的作用。這時，與命運賽跑的你才發現，原來，自己比想象中堅強！

小學五年級作文篇5

　　雨水，雖是美麗的化身，也是淘氣的化身。它晶瑩剔透，在天空是一根根飄舞的銀絲，在地面是一朵朵跳動的水花，在傘邊是一串串唱歌的珍珠鏈，美麗無比。老天爺不斷發出號叫，轟隆隆的震耳欲聾，不知是老天爺傷心的淚水，還是它快樂得無法形容時，流出的眼淚。總之，雨水就像老天爺的催眠曲，悄然的把雨中的人們帶入淘氣的世界。恩？地上怎么會平白無故冒出一條條雨絲般的小魚兒呢？那邊時高時低的雨棚上怎么會無緣無故流下一串串珍珠，不，是開心的淚水，不，是傷心的淚水。這時，你也許會想到，調皮的雨水是否在一旁偷著樂呢？呵，真聰明，瞧，它正在哈哈大笑呢，你沒看見嗎？不過沒關系，瞧見地下那似金魚吐水的小漣漪了嗎，這是雨水開心的淚水......“嗚.嗚.嗚......”恩？誰在哭啊？哦，原來風伯伯看見小雨水太頑皮，怕它們流到地上就變了樣，變成了河水.海水......可小雨水卻悄然不知，真令風伯伯傷心。風伯伯想挽救它們，可只能把它們吹斜，調皮的雨水依舊會落在地上。風伯伯為無法挽救小雨水而傷心呢！

　　是呀，風伯伯可是個樂于幫助別人的好人。不過，你也不必難過，誰讓小雨水這么淘氣，就算給它個懲罰吧，呵呵！

　　淘氣的小雨水以為自己長大了，便離開了云婆婆，來到地下找它的朋友們。哎，云婆婆也無可奈何啊，雨水嘩嘩的下著，也許它們想要滋潤田里的莊稼，而犧牲自己的。

小學五年級作文篇6

　　我和別的小朋友一樣，非常喜歡過年，因為過年不但吃穿好、玩得快樂，而且還能收到很多的壓歲錢。

　　今年除夕，在家里爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都給我壓歲錢。

　　正月初一，我們全家去溫江看望祖祖，祖祖、大姑婆、二姑婆、幺姑婆、大孃、二孃也都給我壓歲錢。

　　正月初二，爸爸、媽媽帶著我到舅舅家拜年，舅舅、姨媽們又給我壓歲錢。

　　哦呀呀！我數了一數，1400多元呢。可把我心里樂開花了。哈哈，今年的壓歲錢可真不少！不過這么多壓歲錢，我用它來干什么呢？用來買玩具？噢，不，玩具玩膩了以后就會不玩了，太浪費了。用來買煙花爆竹放？其實我今年已經不喜歡放它了。何況春節就是那么幾天，短短幾天就把那么多錢用火藥焚燒了，也太闊氣了吧！用來過生日時請小朋友來做客？不行，這雖然增加了友情，可也太鋪張了。

　　一定要用到正當的地方才對！好，就用在教育儲蓄上吧，這樣，爸爸媽媽就不用愁我上大學的學費了，我只要勤奮學習，將來畢業后就可以找到一份好些的工作，賺的就多了，我還可以反過來孝敬爸爸媽媽和爺爺奶奶，報答他們對我的養育之恩。

　　想好了，我把百元大鈔全部交給奶奶，請奶奶替我拿到銀行里去儲蓄起來。奶奶接過錢笑著對我說：“好孩子，從小養成勤儉節約習慣，不亂花錢是好的，但是還要培養同情心。你身上留下的零碎錢，也不要亂花，用一些來幫助貧困的小朋友，比你自己用了心里還痛快。”

　　對，除了儲蓄之外，我身上還有壓歲錢。

　　我要用它買一些我喜歡的書籍，用書中的知識與道理來充實自己。使自己更美好。

　　盡自己的能力去幫助別人，使世界更美好。

　　小小的壓歲錢的思考，使我懂得了怎樣讓未來更美好。

小學五年級作文篇7

　　每當我聽到宋祖英歌唱的《長大后我將成為你》這首深情的校園歌曲以后，心情就會無限激動，就會對辛勤哺育我成長的老師產生無限的敬佩。老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們，在黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，畫出的是彩虹；在講臺上舉起的是祖國明天的太陽，奉獻的是自己……。老師教我們做人的品德，指導我們進入知識海洋，指引我走向未來，幫助我們突破云層，尋找陽光、溫暖，追尋成功喜悅的快樂。

　　擔任我語文課的程老師是我心中的偶像，她教學經驗豐富，教學方法令我們萬分佩服，聽她講課是一種享受，她講話聲音慈和、溫柔，可以讓同學們認真去聽，去聯想，去思考，對重點、難點問題講得通俗惚懂，善于引導我們深入思考，做到化難為易，讓我們產生濃厚的學習興趣；對待調皮的學生她堅持地講道理，讓人心服口服，并再也不犯同類的錯誤！程老師不但公平公正，平易近人、面帶笑容，而且教學非常認真負責，對同學們要求非常嚴格；她強調對語文要多讀、多背、多思考、多練筆就會成功，我深深體會到這“四多”是學好語文課的法寶。

　　程老師是我們成長中的園丁，長大后我將成為你，成為一名出色的教師，站在神圣的講臺上，教育出一批批國家的棟梁之才，放飛國家未來的希望，期待著他們在經受風雨后得到陽光。我會努力，讓希望的種子在金色的麥田中茁壯成長，感受陽光，體會雨露的滋潤，快樂的成長，成為一個優秀、令人敬佩的人民教師，為國家奉獻，讓祖國的明天更加燦爛輝煌。