小學五年級作文

時間：2021-04-27 13:56:42 五年級作文我要投稿

【精選】小學五年級作文匯編7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的小學五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學五年級作文匯編7篇

小學五年級作文篇1

　　中國是一個文明的大國，自從盤古開天辟地以來，五千年來悠久的文明歷史文化傳承一代代每一位中國人。

　　國有國法，家有家規，作為一個中國人，我們每個人都應嚴格要求自己。長輩們常說，沒有規矩，不成方圓。從小奶奶就教育我長大后要樂于助人，要誠實、正直、守信用、尊老愛幼，勤勞節儉。還要自信，自愛，這都是我們中華民族的有傳統美德，也是每個家庭的希望。

　　在奶奶那一代的時候，她的媽媽教育她說要把人先做好，才能做好事。漸漸地有了我的爸爸，他長大成人以后，爺爺奶奶對他管教很嚴，不允許我的爸爸抽煙喝酒，還規定他晚上不能超過十點回家，到哪去都必須經過父母同意才能出門。聽奶奶說；‘我的爸爸小時候非常有禮貌，見人就叫，連在路上遇見乞丐也要跑上去叫他。一直到現在，這個好習慣從未變過。在這點上我要向我的爸爸學習。養成有禮貌的好習慣。

　　每次奶奶送我去上學，在公交車上看到有老人上車，總會叫我讓座，甚至還會把自己的座位讓給比她年紀更大的老人。其實奶奶她也是老人，她也六十多歲了，可是他覺得那些年紀更大的老年人比她更需要那個座位。奶奶這幾十年來從沒忘記她媽媽的話，一直是按著媽媽的話做的，她在我家這一帶是出了名的好媳婦，好女兒。

　　奶奶一直是個樂于助人，善良的人，只要別人開口，她一定會盡自己的能力去幫助別人。哪怕是吃點虧，她也從不計較。奶奶常說；“吃虧是福’也可能是奶奶做了許多好事，老天爺都看在眼里，奶奶跟同齡人比起來比他們都要健康，這都是奶奶的善良、正直、樂觀的心態換來的好身體，這就是大概人們說的好人有好報吧！

　　每次我去朋友家玩，奶奶、我的爸爸媽媽經常提醒我到別人家要有禮貌，不能亂翻別人家的東西，更不能把別人家的東西帶回家。告訴我無論在哪里，只要遇到有需要幫助的人，一定要積極地去幫助他。在父母的教育和帶領下，我也知道怎樣節約用水，不亂花錢，有空時幫媽媽做家務，盡量做到自己的事情自己做。

　　在奶奶，我的爸爸媽媽為人處世的方式上，我都看在眼里，記在心里。慢慢地，讓我懂得了很多做人的道理，也正在努力的向著這個目標前進。

小學五年級作文篇2

　　這天，一陣“加油！加油！”的喊聲從我們班教室里傳了出來，怎么回事？原來是我們班正在進行掰手腕的比賽。

　　比賽前，老師先讓我們選出小組里力氣最大的一位同學，代表小組比賽，大家一番七嘴八舌之后，最終隆重推出雖然矮小但看上去還比較結實的雷浩同學。經過抽簽，我們組的對手是曹越，望著大塊頭的曹越，我的心里“拔涼拔涼”的：雷浩對付得了嗎？雷浩仿佛看出了大家的擔心，以他一慣的自信神態昂起腦袋，勇赴“沙場”，我也趕緊跑到比賽的桌子前去助威。

　　小個子雷浩伸手握住了大塊頭曹越的手，他一開始就使出了全力，力求速戰速決避免和曹越打持久戰，但曹越好像看出了雷浩的心思，偏偏紋絲不動，兩人都使出了吃奶的勁相持了好一會，漸漸的，雷浩的手已經在發抖了，這時，大家“加油”

　　的喊聲都快把房頂給沖破了。而我呢，恨不得上去拉一把，可這時雷浩已經在曹越一個發力之后倒了下來。雷浩嘟了幾下嘴，有點失落。小組同學對他說，雷浩你盡力了，下次會贏的。還對他鼓起掌來，雷浩在掌聲中不禁又笑了。

　　決賽的時候到了，曹越對決于博洋。這次是重量級對重量級，兩人都是大塊頭。班上的氣氛已達到沸點，同學們有的咿咿哇哇怪叫，有的興奮地站在了椅子上。一番較量之后，只聽于博洋大叫一聲，曹越在“獅吼”聲中被于博洋像釘子一樣狠狠地按在了桌子上。

小學五年級作文篇3

　　時間過得真快，轉眼到了20xx年了，首都北京即將舉行一場史無前例的奧運會。現在的我已不是以前那個頑皮淘氣的我了，我已經是國家田徑運動隊的'一員小將了，并有幸代表國家參加100米比賽。

　　激動人心的奧運會開幕了，我在預賽中以明顯的優勢出線，順利進入決賽，劉翔因為意外沒能進入決賽，所以奪取百迷賽跑這塊金牌的任務落在我的身上。離總決賽還有幾天，我和教練認真研究，在短短的幾天制定了科學的訓練計劃，希望我能打破世界紀錄。

　　離決賽還有一天，大家的心情都很緊張，為我捏了一把汗。希望我能拿下這塊金牌。

　　激動人心的決賽馬上就要開始了，我來到休息室，活動開自己的身體，放松心情。“請100米賽跑的運動員就位。”我來到起跑線上，給熱心的觀眾揮手致意。“砰！”一聲清脆的槍聲，我以風馳電掣般的速度一路領先，這時我緊張的心情放松了。不好。一個黑影從我身邊掠過，美國選手超過了我。加油！“張偉杰，你是中國人的驕傲……”耳邊傳來了震耳欲聾的吶喊聲。不知怎的，此刻從我身體里爆發出一種強大的力量，我咬緊牙關，以驚人的速度直追黑影，近了、近了、更近了……離終點還有一米，我用勁全身的力氣超過了他。我贏了，中國贏了！全場爆發出排山倒海的歡呼聲，教練、隊友們跑過來把我拋得高高。

　　登上冠軍領獎臺，我的眼淚奪眶而出，幾代人的夙愿，終于在我身上實現。望著徐徐上升的五星紅旗，我仿佛看到了蒸蒸日上的中國田徑隊。

　　起床了，啊，原來是一場美夢，我真希望美夢成真。

小學五年級作文篇4

　　教學目標：

　　1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。

　　2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。

　　教學重點：

　　讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習作。

　　教學難點：

　　模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。

　　教學過程：

　　一、激發情趣，明確訓練要求

　　1.談話激情。

　　(1)同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友?

　　(2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸)

　　這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。

　　(3)說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。

　　2.交流歸納。

　　教師小結：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動物，你都可以把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它。

　　3.明確要求。

　　引導學生讀懂習作提示，弄清習作的訓練目標。

　　二、師生互動，描摹觀察體驗

　　1.畫一畫。

　　選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來。

　　1.說一說。

　　你畫的動物有什么特點，能介紹一下嗎?(要注意動物的特征，可以采用與其他動物進行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。)

　　3.師生歸納。

　　(1)寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。

　　(2)可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。

　　(3)要寫出自己和動物之間的聯系。

　　4.小組交流。

　　5.交流體驗，表達情感。

　　同學們那么喜愛動物，一定和動物有過動人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達對動物的喜愛之情的。

　　6、學生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。

　　三、評改延伸，深化習作感受

　　1.小組評改。

　　2.班級交流。

　　小組推選優秀習作在班級宣讀

　　2.提出修改意見。

　　3.學生修改。

　　板書設計：

　　寫一種動物

　　(1)寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。

　　(2)可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。

　　(3)要寫出自己和動物之間的聯系。

小學五年級作文篇5

　　自從我獲得“十佳少年”的榮譽稱號以后，小明和小麗就經常找我麻煩。

　　太陽火辣辣地照著大地，熱的小狗都一直吐舌頭，老人們也都躲在樹下乘涼。大課間一下課，小明、小麗就氣勢洶洶地來找我：“楊璐瑋，你過來一下。”迷迷糊糊的我不明就里，就跟著她們到了教室外。誰知，小明二話不說，一只腳就重重地踢在了我的肚子上。而學過跆拳道的小利，伸出兩只胳膊，稍微一用勁兒，就把我高高舉起，然后就把我重重地摔了下去，我的屁股都要摔開花了，疼得我哇哇大叫，眼淚直流。( )

　　經過他們一頓羞辱之后，我的屁股一摸就疼，坐到板凳上就更疼了，上課聽課的時候，疼得我眼淚都要流下來了。

　　可即使這樣，厄運仍沒有完結。又一個課間到來時，小麗再次出現在我的面前：“楊璐瑋，別以為你得了一個十佳少先隊員就了不起了，以后咱們走著瞧。”小明也趁機助威：“就是，就是，你別得意，以后咱們走著瞧。”聽了這些話，我的心如刀割一般，有一種說不出的難受。

　　一連幾天，我都悶悶不樂，但我并沒有把這件事告訴老師和家長，我一直在想一個問題：是不是我有什么地方做的不好，才讓他們不服氣了呢？如果是那樣的話，我會努力改正的。想到這里，我似乎沒有那么恨他們了，因為同學之間，總會有摩擦的，我以后會更加努力學習。

　　不過小明小麗，你們不要再這樣了，你們也要努力，希望你們以后也可以得到這個榮譽稱號，讓我們一起進步吧！

小學五年級作文篇6

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，二十年過去了，我已經成為一名英俊瀟灑、有著百分之一百的超天才科學家。制造的東西深受廣大民眾的喜愛，此時的我早已去過世界各地游玩。

　　一天，我在全世界最豪華的高樓大廈里盡情地享受著。心想：我去過這么多的地方了，還有什么地方可以去呢？我想來想去，突然，一個念頭在我的腦海里浮現出來：啊！我的家鄉，二十年了，我還沒有回去過一次呢！我的爸爸媽媽，他們還好嗎？于是，我馬上收拾行裝，登上我的萬能導航全自動超高速噴氣型飛機，嗖！的一下，飛到了我的家鄉——梧州龍華村。

　　剛下飛機，眼前的景象就讓我大飽眼福——公路兩旁的樹木像碧綠的綠寶石，以前的柏油馬路不見了，變成了不會磨破褲子的快速滑梯，人們只要坐上去就能根據你的聲控把你送到你想去的地方。哦!我眼睛一亮，看到又可以在地上跑，也可以在天上飛的車子時，我就想起了那次失敗的實驗：那次，我正在做車子飛天實驗時，一時疏忽把我的助手小明給害死了。雖然后來我用救生丸把他救活了，但直到現在我都不會忘記那件事。它總是在提醒我一定要認真對待每一件事。我沉思著。忽然，一個熟悉的聲音在我的耳邊響起：“是黃河嗎？”我一看，原來是阿童木呀！上次見面之后，我們就再也沒有見過了，這次終于又見面了。我說：“對了，你見過我的爸爸媽媽嗎？”他神神秘秘地說道：“我和你說實話吧，我就是你的表哥呀！”哇！表哥，我們緊緊地擁抱在一起，久久不能放下。后來，表哥帶我見了爸爸媽媽，爺爺奶奶，我擁抱著他們，眼眶都紅了。

　　我們一起度過了幾天快快樂樂的時光，便依依不舍的和家人告別，哭著上了飛機，繼續著我的研究。家鄉的變化也太大了，以后，我要用我的知識把家鄉變得更加美麗，更加現代化。

小學五年級作文篇7

　　假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我不能遺忘滋養我的土地；假如我是江河，那高原雪域便成為我記憶中的烙印；假如我是…，無論我是什么，無論我以什么樣的方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西永遠不可能泯滅——那就是回報。

　　人的一生中，最要感謝、最要回報的就是父母。他們給了我們生命，關愛我們、讓我擁有了體會世間百味的機會；老師給了我們做人的經驗，關懷我們、讓我們去開辟自己的人生道路；朋友給我們無盡的情誼和友誼，陪我們度過風風雨雨，一起見彩虹。然而，在我們的心中，始終有一種想回報他們，感謝他們的想法。但是，這些并非禮物的饋贈、一份等價的報酬或答謝；回報他們的也絕不僅僅是為他人做一點事情、說幾句感謝的話。這些還不能算作是真正的回報。

　　此外，諸葛亮用自己的一生來回報了當年劉備三顧茅廬的賞識；李密用忠心回報了君王的栽培和信任，用孝心回報了祖母的養育之恩；貝多芬用音樂回報了父親的鼓勵和支持；大家用辛勤的汗水回報了社會…我們都在回報。

　　那真正的回報是什么？是索取以后的付出、是受恩之后的答謝。

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