有關五年級作文匯總7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
其實，我真的很完美，我喜歡那些讓自己感到驕傲的地方，有時嘟著櫻桃小嘴，翹著粗大的二郎腿，想著：我喜歡自己有個幸福美滿的家庭，讓我可以像個小寶寶般，看著爸媽辛苦的栽培我、呵護我，真感動。我喜歡我在學校認真上課、讀書的樣子，那時的我像個工人一般努力的工作。
每個人都有自己的缺點，不過，只要把缺點改掉，就是完美無缺了。但有時還是會出一點小差錯，而那個小差錯或許會跟隨著你，讓你又要重新開始改正了。我的缺點就是態(tài)度不好、愛頂嘴，它就像只迷你的小精靈，住在我的腦袋里，總是不停地使喚我做事，造成我有時出糗，有時不小心脫口而出不該講的話，或是做了不應該做的事，有時甚至會一直幫倒忙……，雖然那都是不好的事，但我并不討厭自己，因為，我相信我一定能改過的。
自信，是一種能讓自己變勇敢的神奇草藥，只要有它在你身邊，你就不會變成人們常說的”膽小鬼”了。沒有自信的人，就不想得到前三名，上臺從手中接過金、銀的獎狀；要測驗時，就不敢舉手，勇敢的面對刺激的挑戰(zhàn)；考試考不好時，不敢面對現(xiàn)實的情況。我在考期末考試時，總會展現(xiàn)出勇敢，展現(xiàn)出自信，因為我知道自信就像寶貴的情況，能讓自己勇敢的面對眼前的一切。
修正自己并不難，只要有信心，一定能夠成功的，我希望我能變得更好、更完美，”加油！加油！”我會像愛種花的園丁一般努力，達成越來越棒的目標！
五年級作文 篇2
有一個地方，令人陶醉；有一個地方，令人留戀；有一個地方，令人神往。那，就是記載著湘西的歷史與文化的土司王城啊！我多么希望有朝一日去領略它的風采啊！
清晨，汽車行駛在筆直的公路上，我十分期待那魂牽夢繞的土司王城是一派什么樣的景象。車里坐著我，但我的心，早已飛出了車里，飛向了那土司王城。
汽車慢慢停了下來，我興奮的第一個跳下車，漸漸，我們走的水泥路不見了，取而代之的是一條條用五彩斑斕的鵝卵石鋪成的街道；一排排一眼望不到頭的湘西吊腳樓，散發(fā)著一陣陣木質的古典氣息；正值深秋時節(jié)，金燦燦的稻谷在田野中舞蹈又像一陣陣金色波濤；回頭望去，一顆高大的古柏屹立在城口，儼然一位守衛(wèi)著土司王城的士兵。不知不覺間，我們穿過繁華的街道，來到了宛如仙境般的地方——司城河。
到了河邊，清澈的河水中，魚兒在和螃蟹在跳舞，長滿青苔的石頭在“嘩啦嘩啦”唱歌，真如一個水中劇院般，有唱有跳。
我們到了岸邊，租了一艘船，我高興地跳上船。待我們坐穩(wěn)后，船夫便開始劃槳了。河水很清，清的可以看見河底的沙石；河水很綠，綠的仿佛一塊晶瑩的翡翠；河水很靜，靜得宛如一塊鏡子。漸漸地，我們到了下游。下游十分湍急，一上一下地，我頓時沒了剛才那愜意的心情。好不容易“越”過了下游，我也長舒了一口氣。從下游往上瞻望，美麗至極！從上游留下的河水猶如一條碧綠的錦緞，一波又一波的浪花變成了千萬朵盛開的白蓮，繡在華麗的錦緞上。
土司王城沐浴在夕陽中，被一層金色紗巾所蓋。遠遠看去，夕陽中的土司王城顯得更加美麗，更加古老，更加神秘。它像一顆璀璨耀眼的明珠，鑲嵌在家鄉(xiāng)的青山綠水之中。我愛這土司王城！
五年級作文 篇3
這幾天，見朱晨昕、董宇承她（他）們各都做了一個“釣竿”。我也來了興致，一個精致的“釣竿”就在我手中誕生了。
我翻箱倒柜，找到了必備材料：裝筆芯的小管、四種顏色的細線、鈴鐺等裝飾品就開始做“釣竿”了。
我先拿出裝筆芯的小管當作“釣竿”的“竿”。再拿出四種顏色的細線當作“釣竿”的“魚線”，一圈一圈地圍在“竿”上，圍好了，整齊的彩色細線包圍著“竿”，這時的“竿”已經穿上了色彩斑斕的禮服。我拿出鈴鐺等裝飾品當作“誘餌”，拿出剩下的白線先在它的中間打了一個結，再在打結后面穿了幾顆鈴鐺和幾個玩偶，接著又在“誘餌”的后面打了一個結，這樣一個精致、小巧的“釣竿”就完成了。
做完了，便玩起了“釣竿”。我站在椅子上，左手拿著“釣竿”，右手托著白線，緩緩地將“魚線”放出去，大約70厘米左右就停了下來。我拿著搖搖晃晃的“魚線”一會兒上提，一會兒下壓，一會兒左甩，一會兒右甩，可好玩了！
這就是我制作的“釣竿”。
五年級作文 篇4
“叮當、叮當、叮當”，上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進了教室。她那一頭烏黑的長發(fā)，散發(fā)著陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神，她說起話來像蜜蜂一樣的甜，讓人回味無窮。
“上課”！可班上的同學對溫柔的張老師都視而不見，繼續(xù)在交頭接耳的、做小動作的、就連我也在遐想著：“是不是張老師該加扣星星了啊”！張老師一看這番情況，就立馬變得嚴厲起來，“上課”、“起立”、“立正”。聽了這幅語氣，大家都不敢開玩笑了，教室里頓時鴉雀無聲，一個個都腰背挺直。認真聽著張老師講課。
有一次，到了午休時間，張老師對我們說“你們先自己寫作業(yè)，我等會兒叫唐老師過來。”同學們都異口同聲地說“不、張老師你別走，繼續(xù)看班吧”！張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”，我心想：要是唐老師也能讓我們自己寫作業(yè)就好了！
這就是我們的班主任張老師。在學習上對待我們嚴厲認真，在課間的時候對我們幽默風趣，有時候她像小孩子一樣天真活潑，有時候又像媽媽一樣溫柔體貼。
她在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。教書育人，一絲不茍。
你們是不是也喜歡上她了呢？
五年級作文 篇5
每當我上學，放學，走在街上時，當我走過馬路旁的柳樹叢時，我看到了一排排柳樹葉隨風舞動時，就會情不自禁地贊嘆大自然的美。可，又是誰，制造了大自然的.美呢？答案是：園林工人。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的景象：一群群園林工人揮著鐵鍬、鐵鏟，在一個個樹坑前賣力地干活。他們有的用鏟子用力的鏟土，那一厚厚土像變魔法似的不知不覺的變成了一個又一個的土坑；園林工人們有的正在用水壺給樹苗澆水，這些樹苗好像正在開心地向工人們點頭；他們還有的正在種苗，他們把苗放在土炕里，并用挖出來的土把坑填平，仿佛看到了這這些樹苗茁壯成長的情景。他們忙得汗流浹背，但臉上卻掛著幸福的微笑。因為，他們是快樂的，滿足的的，幸福的。
園林工人們用汗水換來了美。這是和諧的美，這是自然的美，這更是心靈的美啊！
五年級作文 篇6
“三八”婦女節(jié)又到了，為媽媽做些什么好呢？我絞盡腦汁的在想。洗腳？太老土了，送賀卡？去年送過了，沒新意。買鮮花？肯定會換來老媽仨字：浪費錢！哎！究竟該怎么辦才好啊？
我一邊看書，時不時豎起耳朵聽媽媽的動靜。終于媽媽忙完了家務坐到陽臺上去了。我躡手躡腳來到媽媽身后，哦！原來媽媽并沒有休息，而是坐在陽臺上邊曬太陽邊織起了毛線。陽光暖洋洋的灑在媽媽的身上，我看見媽媽的黑發(fā)中隱隱約約的白頭發(fā)！媽媽特別愛美，常常看見她對著鏡子拔白發(fā)。爸爸讓她去染下，可是媽媽說是舍不得花那個錢。有了，我要給媽媽拔掉惱人的白頭發(fā)！
我急忙找來鑷子飛快的奔向陽臺，對媽媽說：“媽媽，我趁休息的時間給您拔白頭發(fā)吧！”媽媽先是有點驚訝，繼而臉上露出了欣喜的笑容：“好啊，那就辛苦寶貝了！”
耶！我立馬動工，一根根認真的拔起長長短短的白發(fā)來。不知不覺中，桌子上已經堆起了個“小山”。不知何時，媽媽的烏黑的頭發(fā)里已經有這么多頑皮的銀白色的小精靈駐扎了，我明白它們是時間老人匆匆路過時留下的痕跡；不知何時，一絲絲細小的皺紋攀上了媽媽光潔的額頭。我琢磨著，那一定是淘氣又叛逆的我惹媽媽生氣后堆積而成；不知何時，媽媽白嫩靈巧的雙手成了今天枯黃又粗糙的模樣？想起了她每天在廚房忙忙碌碌的身影，為我變著花樣做出各式營養(yǎng)美味的飯菜，日復一日的為我打掃房間整理書桌床鋪……媽媽的雙手已然粗糙，可還是那么靈巧，利用閑暇的時間為家人織毛線！想起了媽媽為了接送我、照顧我，起早貪黑，奔波在家、單位、菜場、學校的路上。為了培養(yǎng)我愛看書的好習慣，她一有空就去書店搜尋，買回來一摞摞我喜愛的書籍。對自己的衣著打扮卻十分節(jié)儉！不管烈日當頭還是刮風下雨，她總是準時接送我上下學……我的眼睛濕潤了，視線有些模糊。
媽媽，我知道您為我付出了那么多，卻不望回報。我知道你只希望我健健康康快快樂樂的成長，安安心心的學習，成人后有精彩的人生！一股溫暖涌上我的心頭，我摟住媽媽的脖子說：“媽媽祝你節(jié)日快樂！”
五年級作文 篇7
20xx年4月18日，我乘著時光機來到了未來惠貞書院小學部。
第一眼就看到了與眾不同的大門，未來的惠貞書院有兩扇校門：大門和小門。喊一聲，大門就會傳出一個機器人的聲音，它會問你問題，你需答對所有問題，大門才會打開，否則，機器人會以為你是來外人員，大門就不會打開，而小門會打開，小門一打開就是校長室，那些“外來人員”一定要經過校長的魔力手機檢查，沒有問題才能進學校。這樣，學生們就安全多了！
走進大門后，有許多大樓呈現(xiàn)在我的面前，只要老師點一下手機，一臺升降機就出現(xiàn)了，我乘著它進入大樓，走進了其中一間教室，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的。過一會兒，一位老師從自動門里走進來，按了一下手機，許多桌椅都從地下室升上來。
未來的學校是多么的神奇、安全啊！多么希望我能生在未來。我一定要努力學習，掌握更多的知識本領，發(fā)明這個安全的學校，讓學生更安全，老師更方便的上課。
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