關于五年級作文錦集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
母愛像春天的雨露，悄悄滋潤著我們的心田；母愛像和熙的春風，安撫我們的心靈；母愛又像一葉扁舟，載著我們越過一切困難。假如母愛是春天，我們就是天空下的自由鳥兒，我們的一切都來自于母親，母愛是世界上最無私最真摯的愛。
天空烏云密布，有點像下雨的征兆，我急匆匆的上學去，前腳剛進教室后腳就響起了“轟隆轟隆”的打雷聲，夾雜著陣陣的雨聲，接二連三的響了起來。看見那黑漆漆的天空如撒了墨水一般，雨水如懸泉瀑布一般傾瀉下來。我心里頭就像打翻了五味瓶，我慶幸自己早到一步沒有被雨淋到;又悔恨沒帶傘的失策……
時間如同流水一般悄悄流逝了，很快，到了放學的時間，看到有的同學被父母接走，有的同學找傘結伴回家，心中不禁涌出一般酸意。爸爸出差了，媽媽在醫院照顧姥姥，走不開。心里真是悲哀到了極點，眼眶漸漸有些濕潤。正當我一籌莫展時，迎面走來我熟悉的背影，她就是我的媽媽，我感到疑惑和驚訝，但也有欣喜和感激，當時我就感受到最真摯的母愛。
世界上最甜美的字眼是“母親”；最美好的呼喚是“媽媽”；最無私真摯的愛是“母親”。
五年級作文 篇2
說到了“香”這個字，就讓我想到了那次我歪打正著的意外……
在一個風和日麗的下午，我在冰箱中東找找、西翻翻，突發奇想將綠油油的芭樂、黃橙橙的香蕉及咖啡色的松露巧克力放在砧板上，準備要大顯廚藝露兩手，做出一道使人神魂顛覆、一見鐘情的——“巧克力大餐”！
首先，先將有著一股香味的香蕉和有著淡淡清草味的芭樂切片，放入海碗中，等待著主角的登場；再將另一個碗公裝滿熱水，把松露巧克力切碎放入湯勺中，使得馥郁的巧克力香遍布了個廚房，讓人著迷不已！撲鼻而來的香氣也吸引著爸爸、妹妹來到了廚房，跟著我一起做這道“巧克力大餐”啰！
大家你一句、我一句，討論著如何才能使巧克力濃郁的香氣在水果上發揮得淋漓盡致�！鞍阉耐馄す虾窈竦囊粚忧煽肆︶u如何？”說時遲那時快，妹妹已經拿起巧克力醬，拼命的淋啊淋、涂啊涂。妹妹被那迷人的香味迷倒了，迫不及待的想要大快朵頤。我哭笑不得的說：“你不怕要體重破表，那就盡量淋好了！”在我們七嘴八舌的討論，終于有了結果。
結果就是要有一碗冰涼的冰水，沒有的話那就功虧一簣、前功盡棄了！因為熱騰騰的巧克力醬淋在切丁后的水果若放入冰冷的冰水中，巧克力醬會從軟變脆，口感不同，但香味仍然是苦中帶甘、甜而不膩，有異曲同工之妙的感覺，使人愛不釋“口”，讓我們全家享受著不同凡響的巧克力滋味，那濃郁的巧克力和果香，真是絕配的美食啊！
甜甜的香蕉配上濃濃的巧克力，這絕妙的香味可是全家有�。∪绱撕唵蔚牟襟E，卻能制造出令我難忘、回味無窮的香氣，全家你一口我一口，口口都齒頰留香，這也使我體會到巧克力般甜蜜、幸福的.天倫之樂好味道啊！
五年級作文 篇3
從古自今，有許多著名、偉大的人物，像久負盛名的貝多芬、癡迷文學的巴爾扎克、認真求實的賈島……但我最崇拜的是愛迪生，他似一展風帆，載我向成功起航，永遠伴我成長。
愛迪生是一個舉世聞名的“發明大王”，“光明之父”。一生創造了許多奇跡，有留聲機、電燈、電報、電視、電影，電話等兩千余項發明。是美國重要的發明家和企業家。
自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。他的一生充滿了挫折，少年時代的學習生活對他毫無幸�？裳裕挥幸惶焯煸谕瑢W們的辱罵中度過，最后因為實在忍受不了，選擇了退學。在他十二歲的時候，他在列車上做實驗，列車突然傾斜，黃磷掉了下來，周圍成了一片火海，列車員大怒，競把他的右耳打聾了。但在這痛苦的情況下，他還頑強發明，最終用自己的辛勤譜寫了未來無限的輝煌。
在我們的生活中，手腳健全，耳不聾眼不瞎，卻怨天尤人，沿街乞求，而自己的堅強和意志不知何時流浪街頭……
讓我們一起努力吧，為了我們未來的輝煌而努力，帶著我們堅定地信念，載著我一路向前的信心，未來屬于我們，我相信，辛勤的汗水將會灑在成功的良田上！就像愛迪生說的天才是百分之一的靈感加上百分之99的汗水。
五年級作文 篇4
星期六早上6點整，清脆的鈴聲又響起來了，我氣惱地拍了一下鬧鐘，它立刻停止了“鳴叫”。我呵欠連天地起了床。
因為昨天夜晚復習功課弄到了11點，睡眠嚴重不足，今天困得眼睛都睜不開�？墒牵F實是殘酷的，想睡也睡不成。
洗漱完畢后，我在媽媽的“圣旨”下，乖乖地做起了家庭作業。大約半個小時，家庭作業就全部做完了。
可一口氣還沒喘，媽媽又“押”著我走向寫字臺。霎時間我“欲哭無淚”。好不容易寫完了三大張毛筆字，剛躺到了沙發上，可是還沒有暖熱，又到了該上英語課的時間了。雖說有一百個不愿意，但是為免受皮肉之苦，還是接了“旨”。
中午12點，我精疲力盡地回到了家，三口兩口扒完了飯，想午休一會兒�？蛇�沒上床，老媽就揚了揚《英語成長手冊》，我只好開始了我的“英語生活”......不知不覺中，我的“英語生活”跟著下山的太陽一起消失在碧藍碧藍的天空中了。繁忙的一天終于結束了。
我帶著一身的倦意，懷著無比失落的心情，走向臥室。唉！我想睡覺，想一覺醒來，一切煩惱憂愁煙消云散......
五年級作文 篇5
教學目標:
1、讓學生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。
2、通過習作，培養學生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。
教學重點:
讓學生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。習作中要體現觀察順序和寫作順序相結合。
教學難點:
習作要體現觀察順序和寫作順序相結合。
教學過程:
一、激趣導入
出示部分樹葉照片。
1.同學們，你認識這些樹葉嗎?能叫出它們的名字嗎?
1.請用一兩句話來描述其中的一片樹葉。(提示：從顏色和形狀兩方面來說)
二、觀察交流
1.請同學們拿出自己秋游時搜集的各種樹葉，仔細觀察它們的顏色、形狀，并用幾句話說一說。
(1)自己練說。
(2)說給同桌聽，互提補充意見。
(3)在四人小組里交流。
2.同學們，關于這些樹葉，你還了解哪些知識呢?比如它們的特性，有關的典故(傳說或故事)等等。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報交流，互提補充意見。
三、剪剪拼拼
每片葉子都是一幅精美的圖畫，如果我們把這些葉子按照一定的構想組合在一起，那么它們展現給我們的又將是一幅怎樣絢麗多姿的自然畫卷呢?同學們，用你浪漫的情懷，智慧的心靈和靈巧的雙手去創造出一幅葉的世界。
1.以四人小組為單位，合作制作一幅葉貼畫，并給這幅畫取一個貼切的名字。
2.以四人小組為單位，說說創作的意圖、過程以及名字的由來。
2.大組交流，師生互提修改意見。
四、學生練習寫作
1、今天，我們就以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。同學們你準備按怎樣的
思路完成這篇習作呢?說說自己的想法。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報交流，師生評議。
2、學生練習寫提綱。
3、交流、評議。
3、學生寫習作
五、交流習作，指導修改
⒈指導學生讀習作，師生共同評議。⒉小結提出修改意見。⒊學生修改。五、佳作欣賞。
板書設計:
秋天的樹葉
形狀
顏色