【精華】五年級(jí)的作文合集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”每當(dāng)喔想起這首詩(shī)時(shí)，一種莫名其妙得感覺(jué)涌上心頭，眼珠里得透明液體擠在一起，忍不住馬上流了出來(lái)。
小時(shí)候，我十分不懂事，從來(lái)都不知道愛(ài)是什么，也很補(bǔ)理解父母。有一次，媽媽有事要出去，千叮嚀萬(wàn)囑咐我一定要看好灶上正在燒得水，我還拍著胸脯對(duì)媽媽保證了。不久，一個(gè)同學(xué)來(lái)找我玩，便跑下樓，和她去玩了，把燒開水的事忘得一干二凈了。最后還是外公買菜回來(lái)聽見開水得沸騰聲，及時(shí)把插頭拔了，才沒(méi)發(fā)生意外。許久，我突然想起燒開水的事，趕快跑上了樓。我一開門，就看見媽媽那瞪得大大的憤怒的雙眼，接著便把我罵得狗血淋頭。我想：哼！有什么了不起的？我只是一不小心忘記了而已，罵我干什么？媽媽根本不愛(ài)我。
但是，現(xiàn)在我已經(jīng)改變了我這種不懂事的想法：媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，于是讓我去參加了一個(gè)智力閱讀班，每周日上午都得去老師家學(xué)習(xí)，老師家前面有一段坡，很難上去。媽媽生怕我遲到所以每周日都騎車送我。那一天天氣特別冷，媽媽依舊騎車送我。到了那段坡的時(shí)候，媽媽騎車很費(fèi)力，我看見媽媽一步步艱難地蹬著自行車，豆大的汗珠布滿了額頭，嘴唇也懂青了，便說(shuō)：“媽，剩下的路，我自己走吧。”可媽媽卻說(shuō)：“不累，不累，鍛煉鍛煉對(duì)身體有好處。”，看著媽媽艱難的踏車輪，看著媽媽那豆大的汗珠，看著媽媽那凍青了的嘴唇，我心里真不是滋味。現(xiàn)在我知道了，其實(shí)媽媽很愛(ài)我！
媽媽，請(qǐng)您放心，喔一定好好學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，成為一個(gè)有用的人，讓您因?yàn)橛辛宋叶械綗o(wú)比驕傲！
五年級(jí)的作文 篇2
星期天的早晨，我推開門站在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光溫暖而明媚，陽(yáng)臺(tái)上的花都開了，看來(lái)它們也迫不及待的要來(lái)沐浴這初夏的鳥語(yǔ)花香。
“砰！砰！”樓上傳來(lái)了一陣拍打被子的聲音，接著棉絮和灰塵從天而降。這些灰頭土臉的東西與這和諧的美景真不相稱。于是我忍不住向樓上大聲說(shuō)道：“拍什么拍！一大早就污染空氣！”可上面的拍打聲不但沒(méi)有停住反而更加猛烈了。無(wú)奈下我只能退避三舍。一會(huì)，拍打聲停止了，我趕緊出來(lái)那出水壺給我那些可憐的花兒來(lái)了個(gè)“淋浴”。晶瑩的水珠在綠葉上滾動(dòng)著。有幾滴頑皮的還跑到了樓下
。我順著向下一看，喲，那些水珠偏偏全落在了樓下曬的被子上。怎么辦呢？偏在這時(shí)，樓下的奶奶伸出了頭，向上張望，我更加害怕了，怕她張口罵我。可出乎意料的是，她竟和藹的對(duì)我笑了笑，慈祥的說(shuō)：“天氣好，是要澆澆花了！看著花開得多水靈啊！”說(shuō)完，她把被子往旁邊挪了挪，便回屋了。我愣住了，一時(shí)間回不過(guò)神。奶奶的行動(dòng)好像給了我什么啟示。我努力的思索著，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路。
“噢，我明白了！”我大叫道，把頭伸了出去，向上一望，正和上面拍打被子的女人打了個(gè)照面，我笑著對(duì)她說(shuō)：“阿姨，天氣這么好，是要曬曬被子啊？”那個(gè)女人尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只輕拍了兩下就回去了。
想知道我明白什么了嗎？我明白了，原來(lái)寬容會(huì)像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰凍，一切不愉快，而且寬容還是互贈(zèng)的禮物呢！我站在陽(yáng)臺(tái)上，感覺(jué)這陽(yáng)光更明媚，更溫暖了。
五年級(jí)的作文 篇3
一天，我從英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班往家走。走到樓下時(shí)，我看見一只白色中有一些地方有淺黑色的可愛(ài)小貓。
小貓的耳朵呈三角形，高高的立著，看上去很精神呢！眼睛小小的，好像還未完全長(zhǎng)開，但眼睛里卻泛著不一樣的光，很有生氣，水靈靈的。在三根胡須的中間有一張緊閉著地嘴，好像不容任何的異物進(jìn)入，像一個(gè)衛(wèi)士，保衛(wèi)著整個(gè)身體的健康。它蹲在那里，四只小小的腿不那么顯眼，腳沒(méi)有顯露出爪子，顯得他對(duì)我很友好，沒(méi)有為傷害我做準(zhǔn)備。它的屁股后有一個(gè)毛絨絨的球，那是尾巴，只不過(guò)還未長(zhǎng)成，但我希望它永遠(yuǎn)這樣，因?yàn)樗鼘?shí)在是太可愛(ài)了。
正在我看得入迷時(shí)，一輛汽車的鳴笛聲把我給驚住了，我急忙跑開，但小貓卻沒(méi)有，仍然蹲在那里，車子仍然開著，慢慢地掩蓋住了小貓，只聽見咔的一聲，我心痛地閉上了眼。等車子開過(guò)，小貓痛苦地滾到我腳前，我慶幸它還沒(méi)死，可它仍痛苦地撕咬著自己的前腿上的毛，我奇怪地搜索著它的全身，發(fā)現(xiàn)它后退的一條腿被壓折了，它發(fā)出了一聲慘叫，叫得我心都碎了。
忽然，一只大貓跑到小貓前，見它這樣，以為是我傷害了它，用爪子向我撓來(lái)，我躲開了。它馬上回去，用舌頭輕輕舔了它幾下，在它身邊待了幾分鐘后，便帶著萬(wàn)分痛苦地走了，它放棄了它的孩子，因?yàn)樗呀?jīng)沒(méi)救了。
我望著那只可憐的小貓，它那么無(wú)助、可憐的樣子，看得我心都碎了，我又不知如何救它，我也如同大貓一樣，帶著萬(wàn)分悲痛的心情走回了家！
五年級(jí)的作文 篇4
我的弟弟今年八歲，上小學(xué)二年級(jí)，他是他們班的班長(zhǎng)，為此，媽媽還嘚瑟過(guò)一陣呢！
我的弟弟身材微胖，兩張大眼睛炯炯有神，十分可愛(ài)！他經(jīng)常做出斗雞，引的我們捧腹大笑。別看弟弟搞笑時(shí)特別搞，他做起作業(yè)來(lái)可是一絲不茍呢。他對(duì)待自己不會(huì)做的作業(yè)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)我和媽媽，之后再認(rèn)真地寫在作業(yè)本上，而不是就不管了。因此，它不僅僅是我的弟弟，更是我的小老師呢！
我在家時(shí)經(jīng)常和弟弟“打架”，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而生氣，但是這一點(diǎn)也不影響我們的姐弟情誼，在下一次，我們又會(huì)很快的打鬧在一起。
以前小時(shí)候，我總是覺(jué)得媽媽好像更愛(ài)弟弟一點(diǎn)，為此，我還吃過(guò)不少的醋呢！直到現(xiàn)在我才明白我要讓著弟弟一點(diǎn)，他比我小。而我們都是媽媽心尖上的'肉，并沒(méi)有什么區(qū)別，她對(duì)我們的愛(ài)都是相同的并且是無(wú)限的，永遠(yuǎn)的。也許從我長(zhǎng)大后，懂事后，我才懂得姐姐的真正含義：愛(ài)護(hù)弟弟，照顧弟弟，讓弟弟可以更加快樂(lè)！
這就是我的老弟，我曾向時(shí)光許過(guò)愿：時(shí)光時(shí)光你慢點(diǎn)，我的爸媽，弟弟是天使，要讓他們好好的。
五年級(jí)的作文 篇5
秋與冬的交接儀式在一場(chǎng)薄霧中進(jìn)行著，沒(méi)有燦爛的燈光，沒(méi)有神氣的禮樂(lè)，只有那朦朦的薄霧。習(xí)習(xí)的西北風(fēng)吹動(dòng)著樹枝，好像在歡迎冬天的到來(lái)。霧籠罩著大地，萬(wàn)物像披著紗巾一樣，迷朦朦的。遠(yuǎn)處的小山看不見山頂，樹林像是在捉迷藏一樣，東躲西藏，忽隱忽現(xiàn)。
風(fēng)，微微地吹著，帶來(lái)了一絲涼意。那毫不留情的樹葉紛紛落下，在大地上鋪了厚厚的一層。城市的美容師---清潔工們?nèi)匀辉缭绲仄饋?lái)了，他們拿著掃帚在為城市整容。不，不是掃帚，是一支支巨大的畫筆，為人們描繪著美好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
看，一片片枯黃的小葉子打著旋兒落下來(lái)，在晨霧中，在微風(fēng)中，頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎同學(xué)們的早早到來(lái)。一群小學(xué)生在晨霧中走著，不時(shí)地發(fā)出了甜甜的笑聲。
霧，慢吞吞地蠕動(dòng)著，像是在走路的娃娃一樣，來(lái)到了我們的學(xué)校，來(lái)到了我們的中間。校園里還是那樣的迷朔。教
室里發(fā)出了瑯瑯的讀書聲。燈光在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像無(wú)數(shù)星星在跳動(dòng)。散了，霧漸漸地散了。太陽(yáng)露出了小半個(gè)臉蛋，通紅通紅，從它那神氣的臉龐上發(fā)出的光和熱，給我們帶來(lái)了生機(jī)和美好的一切。
清晨，美好的清晨，我們這群剛剛出土的幼苗，抬頭仰望五彩繽紛的天空---一幅壯麗的祖國(guó)未來(lái)藍(lán)圖，拿起知識(shí)的畫筆去描繪，去添彩。聽，瑯瑯的讀書聲一浪高過(guò)一浪，我沒(méi)有浪費(fèi)這金色的早晨，金子似的時(shí)間··
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