五年級的作文

時間：2021-03-21 10:29:31 五年級作文我要投稿

【推薦】五年級的作文8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】五年級的作文8篇

五年級的作文篇1

　　平時，農民伯伯在田里澆水，施肥，播種，插秧苗，非常辛苦。

　　這節課，我就要體驗當農民伯伯的感受，去“播種”收獲。我心里想：我能當好農民嗎？要是播下一顆種子，它能長成大樹嗎？它還能結果，結出紅通通的蘋果，或是黃澄澄的梨嗎？這時，老師對大家說她有“種子”。她取出一個白色紙袋，沖著大家搖了搖，我們很好奇，猜測袋里可能是綠豆，紅豆，黃豆等等。老師說：“這是一顆神奇的豆子，只要你認真去播種，就能種出跟別人不一樣的東西。我們都很激動，夠著頭去看老師袋子里的東西，到底裝的是什么呢？

　　接下來，老師把種子發給每一位學生，原來這是一顆用報紙做成的“種子”呀。我用手捏捏它，差點把種子弄爛了。我想這顆種子如果種下來，種出來的肯定是一顆“報紙樹”。我去室外找到了一小塊土地。我先開始松土，然后把種子小心翼翼放到土坑里，埋起來，再澆澆水。我還默默練了幾句咒語呢。我剛種完種子，天空飄起了雨滴，我想雨水能把我的種子滋潤，讓它很快生長，開花，結果的。我先回到教室里，其他的同學也陸續回到教室，我們一起靜靜等待了一段時間。

　　不一會兒，老師也走進教室，她宣布說：秋天到了，大家要收獲果實了。我們再次跑出教室，跑到各自播種的地方，我看到了一顆糖果躺在那里，這就是我收獲的“果實”呀。我開心極了。老師和我們一起品嘗豐收的果實，好甜蜜啊！我知道了一份耕耘，就能得到一份收獲。

五年級的作文篇2

　　在這個世界上，父母，給了我們生命，我們應該感恩他們，然而，這個世界上還有我們需要感恩的人。他，就是——老師。

　　當我們從幼兒園邁出腳步，來到了這個陌生的校園，是您，讓我們感到溫暖；是您，對我們百般關愛；是您，一遍又一遍的教我們知識。老師，就像我的父母。

　　記得有一次，馬上就要期末考試了。而我，卻住院了。是您，將復習資料親自交到我的手中，認真的給我講解，讓我期末考了一個好成績。

　　您，就像大海，我，就是一艘小船，在您寬闊的海洋里奮勇向前；您，就像樹根，我，就是小樹，您在土地下為我灌輸知識；您，就像雨露，我，就是一棵小草，您落下來，時時滋潤著我；您，還像太陽，照耀著我，給我喜悅和溫暖。

　　在這里，我想對您說：“謝謝您！老師！”

五年級的作文篇3

　　對于桑桑，很難說紙月就沒有對他說過話。只不過是她沒有用嘴說，而是用眼睛說罷了。比如說桑桑在課桌上再架課桌，又架課桌，最后還加了一張小凳，然后玩雜技一樣顫顫抖抖地爬到最頂端，到高墻的洞中掏麻雀時，紙月見了，就仰著臉，兩手抱著拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿是緊張與擔憂。這時，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，你下來吧，下來吧。”再比如說桑桑順手從地里拔了根胡蘿卜，在袖子上搓擦了幾下，就“咯吱咯吱”地吃起來時，紙月見了，就會令人覺察不到地皺一下眉頭，嘴微微地張著看了一眼桑桑。這時，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，不洗的蘿卜也是吃得的嗎？”再比如說桑桑把時間玩光了，來不及去摳算術題了，打算將鄰桌的作業本抓過來抄一通時，紙月看見了，就會把眼珠轉到眼角上來看桑桑。這時，假如桑桑看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，這樣的事也是做得的嗎？”又比如說桑桑與人玩籃球，在被對方一個小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鮮血來了，也沒有將手中的球松掉，還堅持將它投到籃筐里時，紙月看見了，就用細白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽光下跳著亮點。這時，假如桑桑看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，你真了不起！”

　　讀過這段細致的描寫，在我的眼里不覺活脫地出現了兩個小學生的形象，一個桑桑，一個紙月。乍看起來，作者明明是在寫桑桑，而紙月只是一個觀察者，作者借紙月來寫桑桑，寫他的調皮與勇敢，典型的側面描寫。但再一想又好像不是，感覺作者重點是在寫紙月，借她看桑桑的眼神來寫她的善良與可愛。最后再讀一遍，又覺得其實兩個都是作者的寫作重點，是互相映襯，各顯其妙。這就是曹文軒——寧靜而詩意的語言雕刻家！

　　在這段描寫中，我尤其欽佩的是他對紙月的眼神描摹。都說善解人意的眼睛會說話，曹文軒老師就干脆讓她說出來，而且說得那么恰到好處，說得那么切合語境，說得那么符合身份。自自然然地表現出紙月對桑桑的關切。

　　會說話的眼睛是什么樣的呢？“仰著臉，兩手抱著拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿是緊張與擔憂。”這是擔心的；“皺一下眉頭，嘴微微地張著看了一眼。”這是提醒的；“把眼珠轉到眼角上來看桑桑。”這是制止的；“用細白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽光下跳著亮點。”這是稱贊的。同學們，在這里，我不得不稱道曹文軒老師這種細致的工筆描寫，他讓我們看到一個個不同生活畫面所疊加在一起而形成的藝術效果，讓我們看到一個活生生的天真美好的小女孩兒形象。

　　把人物寫活，要思考，要用調和生活與思想的筆去點化，四次描寫紙月的眼睛就是曹文軒老師的非凡匠心所在！

五年級的作文篇4

　　陽光璀璨，熠熠生輝的向日葵始終自豪的昂著頭，在太陽下綻放開笑容，她是太陽的代表。金色圍繞在這陽光向上的神奇之物，惹人憐愛的金色，溫柔的灑在大地，她在歌唱，你聽見了嗎？她在放聲歌唱，唱著自己編造的歌曲“陽光下金燦燦的我們”：陽光下，我們自豪的抬著頭，驕傲地說，我們，是祖國最美的花朵，陽光溫柔地撫摸著我們，我們就是那熠熠生輝的太陽使者，太陽的代表，是祖國最美的天使，我們就是那天使！反復的唱著，就像一個清新的少女，戴著太陽帽，穿著素白色的'長裙，腳踏涼鞋，一只手輕輕地搭放在耳邊，帶著淺笑，微微的點了點頭，歌唱著……清脆的聲音傳滿整個葵花田；她在舞動，她輕搖身軀，旋轉著自己的長裙，她，在發光。伸展開雙臂，擁抱陽光，綻開最美的笑容，一切，都那么安靜，只有陽光，溫暖的照耀著閃亮的“少女”，時不時吹來陣陣微風，在為她陶醉、癡迷；她在輕輕訴說，只屬于自己的世界：我在唱歌，我在跳舞，多么美好，溫柔的陽光和微風撫摸著我，堅強、樂觀、向上、獨立、自信，是我的代言名詞，我是最幸福的花朵……她跟著太陽走，走到哪里，亮到哪里，淡淡的清香，讓人永生難忘，這是向日葵的力量，更是陽光、太陽賜予她的魅力！陽光，讓那挺拔的向日葵釋放出自己，她并不是默默無聞，她有生命，有血液，有動力，有最美好的笑容，她是最美的，也是最具有美麗的！她樂觀，因為有太陽照射著她，給了她動力，一切都無法阻擋的動力；她堅強，無論太陽在哪兒，她都會在最顯眼的位置迎接陽光，永遠都是這樣；她向上，因為，她愛生命，所以，她總是在成長，在進步，天天向上，日漸生輝；她獨立，她不靠任何勢力，永遠都是微笑著去迎接困難，刮風下雨，在所不辭；她自信，她擁有一切生命的象征，熱愛所有事物的她，自豪的昂著頭，因為，她的所在地，是中國！那個永遠不會倒下的國家，所以，她自信，她有自信的理由……向日葵，他還有一個美麗的名字：太陽花，是最優越的花朵，她包含了陽光的照料和保護，陽光，正是那堅強的母親，中國，太陽花，是炎黃子孫、華夏兒女，陽光下，那挺拔的的向日葵，還在發光……

五年級的作文篇5

　　“爺爺！爺爺！，講個故事給我聽嗎！”，記得小時候，只要爺爺一在家我總纏著他講故事，不依不饒的。什么“孫悟空三打白骨精”，白骨精再狡猾也逃不過孫悟空的火眼金睛。“狼來了，狼來了”的故事，那個小男孩也太調皮了，為了好玩，而反反復復的騙人，最后吃了大虧。當我聽“賣火柴的小女孩”這個故事時，那個小女孩太可憐了，在那個寒冷的冬夜，別的小朋友都在家圍著火爐吃著火雞，或是跟著大人堆雪人放禮花，而她卻蜷縮在冰冷的街角賣火柴，擦亮一支，有擦亮一支……我的心，我的眼淚直流，就連那天晚上睡覺還是媽媽抱著哄著睡著的。

　　上學后，我發現原來那些令我著迷的故事全都來自不同的書：《安徒生童話》《伊索寓言》《格林童話》《西游記》等等等等。我如獲至寶，一本接著一本捧著，總是想一口氣看完，飯不思，茶不飲，完全沉迷于書的世界里，隨著那些精彩的故事情景跌宕起伏，時而會心的一笑，時而暗自擦擦眼角，這就是書帶給我的歡樂。

　　現在我已是五年級的大姐姐了，對書也有了更多的了解，書囊括了社會生活的全部，書是知識的海洋，書是我們成長的階梯，要讀書、多讀書、讀好書！這不，我剛剛讀完笛福爺爺的《魯濱遜漂流記》，合上書閉上眼，魯濱遜大叔那些離奇的經歷又浮現在眼前，讓我感觸很多：他的勇敢，他的善良，他的執著，還有大海、森林里那變化無窮的自然天地……

　　“容容姐姐，容容姐姐！你在嗎？講個故事給我聽吧！”，哦！一定是鄰家的陽陽弟弟來找我了。

五年級的作文篇6

　　聽到這個題目，你們會覺得很奇怪吧！夏季怎么會可愛呢？其實，夏天雖然驕陽似火，也沒有春天那樣的綿綿細雨，但它也有它的可愛之處。一個初夏的黎明，晨幕還沒有打開。樹木呆立著，花草甜睡著，小鳥還在美夢在。一切是那么寂靜。這時候，調皮的夏娃娃不知道跟月亮姐姐，星星弟弟說了些什么，月亮姐姐落下了，星星弟弟也不見了。整個村子被夏娃娃的“面粉”包圍著。

　　過了一會兒，太陽公公從東邊緩緩地升起來，“面粉”就消失了，夏娃娃把大家都喚醒了：柳樹郁郁蔥蔥的枝條在風中輕輕地搖擺著；珍珠似的露珠在小草上流動著；人們出來了，有的在田里干活，有的趕去上班，有的在泡步……漸漸的，到了中午。這時的田野，驕陽似火，沒有一絲風，青青的禾苗無精打采地耷拉著腦袋，青蛙在“呱呱”地拼命唱歌，連大黃狗都趴在地上吐著舌頭，好像在說：“真熱啊，真熱啊！”只有夏娃娃高興的在田野里跑來跑去。孩子們也許想到水是冰涼的，紛紛來到清澈見底的小河，“撲通”跳到水里。嬉戲，玩鬧。

　　夏娃娃也跑去和這群可愛的小朋友一起玩水，藍藍的河水與天空互相的應，水中的小孩子全身都充滿活力，用各種姿勢歡快地暢游著。太陽公公依依不舍地下山了。人們收工回家。夏天的夜寧靜極了，忙了一天的人們都聚在大樹下乘涼，他們談論著，歡笑著；小孩子們躺在草地上數著閃閃發光的星星……夏娃娃也不舍地回家了，抱著美好的愿望進入美夢里。我愛這美麗的夏季，更愛這調皮可愛的夏娃娃！

五年級的作文篇7

　　前幾天，媽媽給我買了一對可愛的小烏龜。

　　烏龜長得可真好玩。它們身上整天背著一個橢圓形的殼，就像披著一身沉重又堅硬的盔甲。盔甲是墨綠色，上面有像鱗片似的花紋，最中間是六邊形的，再旁邊一圈五邊形的，最外的一圈是四邊形的，組合在一起非常地整齊威武。可能是冬眠的原因，它的頭一直縮在盔甲里面，只露出一點點三角形的嘴巴，跟我冬天躲在被窩里，只露出個嘴巴呼吸一模一樣。它的四個腳長得又小又扁，上面還有幾個細細尖尖的小爪子。尾巴也是又細又短。腳和尾巴也緊緊地縮進了盔甲里，這家伙也真夠怕冷的。

　　這家伙還真夠懶的，從我買回來到現在，一直在睡覺，幾乎沒有動過的時候。我伸出手指頭，故意去碰碰它的盔甲，它一點反應也沒有。我把它翻個個，它依然毫不在乎，繼續呼呼大睡。好像天塌下來，它都不怕似的。我故意打開暖空調，對著它吹。這回，它終于有點反應了，先是伸出頭，用它那小小的眼睛，東張張，西望望，疑惑地問：“春天怎么來得這么早啊？我還沒睡夠呢。”然后，它邁出短短的腿，沿著魚缸緩緩地走了幾步，發現情況不對，上當了，于是就狠狠地瞪了我一眼，趕緊又縮回頭去，睡它的大覺了。

　　小烏龜還挺狡猾的。我買的是巴西龜，胃口可大了，喜歡吃肉和魚，據說長起來可快了，非常好養。冬天時，它是不用吃飯的，但我還是怕它餓著。于是有一天，我往魚缸里扔了兩根肉絲進去，當時它一點兒都不動心，繼續假裝睡覺。第二天早上，我起來一看，肉絲全沒了，搞得我又好笑又好氣。

　　我家的小烏龜又貪睡，又愛耍點小聰明，除了長得還可以，其它我還沒有發現有什么優點。但是不知道怎么回事，我還是很喜歡它。

五年級的作文篇8

　　20xx年3月18日，天氣晴朗，嬉戲谷因我們的到來而變得更加富有活力，里面不時傳來銀鈴般清脆悅耳的笑聲。

　　話說這海盜船，不就是在沿著軌道蕩來蕩去的船嗎？有什么刺激的呢？我們小隊的人都躍躍欲試，可聽了“前輩們"玩時半真半假的尖叫聲，有膽上去的，就只剩咱和另一名隊友了。“哎，一群膽小鬼！"雖然嘴巴強硬，但我心里也沒定，眼看就要輪到我們了，我愣是被”拖“了上去。當然，結果是一個字，那就是“慘”！

　　我聽工作人員說龍行天下非常的刺激，便拉著隊員一起去排隊。游戲啟動，列車開出了山洞，隨即向上爬坡，我往下一看——好高啊！嚇得我立刻抬起頭閉了眼。“咔”，隨著一聲清脆的聲響，車停止了上升。正當我納悶是不是車壞了時，車猛然下降，oh，mygod！小車像拼了命的火箭直往下沖，我的耳邊不停地聽見瘋狂的尖叫聲。我驚魂未定，緊接著又是一個急轉彎。天哪！小車似乎要把我甩出去。以上危險動作循壞了N次，那車總算是平靜了下來。

　　我還玩了驚險沖浪，飛旋騎士，看了一場4D電影。

　　嬉戲谷之行，帶給我無限的樂趣，更有無限的回味，它將久久地印在我美好的記憶里。

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