五年級(jí)作文

時(shí)間：2021-03-19 20:25:52 五年級(jí)作文我要投稿

【推薦】五年級(jí)作文七篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】五年級(jí)作文七篇

五年級(jí)作文篇1

　　俗話說：“民以食為天。”中國美食太豐富了：北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，山西的刀削面，云南的過橋米線，內(nèi)蒙古的小肥羊等等。可我卻對家鄉(xiāng)的紅燒螃蟹情有獨(dú)鐘。

　　在大江南北餐桌上掀起一股“紅色風(fēng)暴”的紅燒螃蟹的燒法既簡單又講究：先將油放入鍋中，再將洗凈的螃蟹倒入鍋里，倒入些啤酒，紅暗暗的醬油，撒些白花花的鹽巴、糖，將生姜、酸醋、大蒜放入鍋中翻炒，再放上綠油油的蔥，蓋上鍋蓋悶上十分鐘左右，不一會(huì)兒，讓人垂涎欲滴的紅燒螃蟹就做好了。

　　紅燒螃蟹不僅僅妙在它紅艷艷的色彩，更妙在它獨(dú)特的味道。

　　紅燒螃蟹有一種讓人難以捉摸的誘人香味，它的味在于鮮。無論是有身份有修養(yǎng)的知識(shí)分子，還是在社會(huì)最底層的人，在餐桌上吃起螃蟹來，都是一個(gè)樣：手嘴并用，眼里射出貪婪的光。轉(zhuǎn)眼間，桌上的螃蟹就被一掃而空。而吃螃蟹的人也一個(gè)個(gè)都變成了紅臉關(guān)公，讓人忍俊不禁。螃蟹雖然美味，但很多人卻被兩只蟹鉗難住了。其實(shí)，吃蟹鉗還有訣竅呢！我們只要掰下一只蟹腳，把最大的那一部分的兩頭咬出一個(gè)洞，用嘴對著大的一頭用力一吸，碩大肥美的蟹肉就到您口中了，讓你盡情來享受。

　　原本張牙舞爪的螃蟹讓人看了生厭，現(xiàn)在它卻爬上了高級(jí)酒店的餐桌，在省內(nèi)外掀起了一股紅色旋風(fēng)，真是讓人想不到。

　　紅燒螃蟹不僅味美爽口，而且它的蛋白質(zhì)含量很高，好處一大堆。讓我們相約在紅紅火火的餐廳種，讓我們在歡聲笑語中品個(gè)夠。

五年級(jí)作文篇2

　　父母的愛，是黑暗中的明燈，經(jīng)常在身邊照亮我們；父母的愛，是生命中的加油站，讓我們有勇氣接受挑戰(zhàn)；父母的愛，是避風(fēng)的港灣，時(shí)時(shí)接納我們、包容我們、鼓勵(lì)我們。父母無時(shí)無刻都牽掛著我們，牽掛中包含著父母那無微不至的愛！

　　當(dāng)我們第一次親切地喊“爸爸、媽媽”的時(shí)候；當(dāng)我們第一次獨(dú)立邁開腳步向前行走一步的時(shí)候；當(dāng)我們第一次歪歪扭扭地寫出人生第一個(gè)字的時(shí)候……這都離不開父母耐心的教導(dǎo)。父母是上蒼賜給我們的不需要任何修飾的心靈寄托地。是父母，讓我懂得了什么是做人，怎樣去禮貌待人，為什么要尊老愛幼……父母讓我懂得了許許多多。

　　感恩父母，感激他們賦予了我們生命，并且擔(dān)任起我們的第一任老師。每當(dāng)我們生病時(shí)，陪伴在我們身邊噓寒問暖，端藥送水的是他們；幫我們收拾房間的是他們；替我們洗衣做飯的是他們；當(dāng)前程錦繡坦蕩之時(shí)，他們帶著無知的我們踏上求學(xué)之路；當(dāng)生活上遇到了困難，他們總是一往如既的鼓勵(lì)我們，讓我們鼓足勇氣去踏平這片充滿荊棘的道路。我們不應(yīng)該感恩父母嗎？父母為我付出了太多太多，從中你是否體會(huì)到父母的辛勤？我們雖不能與父母分擔(dān)生活的重任，但在生活中可以少讓父母為你操心。在學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記住老師的每一句話。不打架，不罵人，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。用優(yōu)異真實(shí)的成績來報(bào)答父母，是對父母最大的恩惠！

　　古語說：“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之恩。”我們一點(diǎn)一滴的成長都離不開父母的培育。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。如果一個(gè)人連自己的父母都不愛，他（她）還會(huì)去愛誰？“烏鴉反哺”，“羔羊跪乳”，連動(dòng)物都知道要感恩，何況一個(gè)人呢？

　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重視的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一亙斷裂，永無連接。總而言之，父母的愛是無私的，又是偉大的。讓我們努力學(xué)習(xí)，快快長大，報(bào)答父母對我們的養(yǎng)育之恩！

五年級(jí)作文篇3

　　慢悠悠地飛，

　　你到底在尋找什么？

　　飛得這樣慢，

　　飛得這樣慢。

　　草叢里，

　　有你舞蹈的身影。

　　花叢中，

　　又有你采花粉的身影。

　　你貼著湖面，

　　輕輕地飛，

　　這兒也有過你和魚兒嬉戲的身影。

　　你到底是在尋找什么呢？

　　媽媽告訴我，

　　你在尋找快樂的回憶。

　　你飛倦了，

　　落在我家的陽臺(tái)上，

　　我一把捉住了你，

　　可看到你的神情，

　　我又忍不住把你放了回去。

　　你還在尋找著，

　　到處尋找著，

　　尋找著你那快樂的回憶……。

　　終于，你在草地里找到了。

　　找到了你快樂的回憶，

　　曾經(jīng)，你在這兒玩耍，

　　和你最好的朋友蜻蜓嬉戲。

　　你漸漸地被陶醉了，

　　在一朵花兒上，

　　輕輕地睡下了，

　　臉上還露出了快樂的笑容……。

五年級(jí)作文篇4

　　夏帶著他那輕快腳步來臨了，陽光在天空中照耀著，夏天的太陽是美麗的，艷光四射那樣充滿生命的活力，夏日也是孤寂的，沒有第二個(gè)夏日，只有付出卻沒有回報(bào)，夏帶來了炎熱，但在此時(shí)此刻也帶來了假期。

　　夏的痕跡無處不在路上有陽光，樹下有暖風(fēng)，這么多，都是夏的杰作。“暖風(fēng)吹，吹拂綠葉，吹走了冬，吹高了枝丫，吹大了西瓜…”在路上，雖然熱，卻熱的直爽，樹冠中群群知了叫喚、呼喚，連知了也不是孤獨(dú)的，夏季是它們歡樂的季節(jié)。各種涼爽之處總是有那么多的納涼人，樹蔭下，樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，下面一群人圍之一處，情景多么美麗，一個(gè)和諧的整體，對大自然的親近，人與夏共舞。

　　可我的心情卻沒有夏季的美麗，心情是孤寂，煩躁的，原本美好的夢想破碎了，被作業(yè)打碎了。“幻想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。”這句話幾乎都是學(xué)者與夏的代言人了。越是熱心境就越波瀾，越是知了的叫聲心情就越煩躁，這次不是完成作文，而是內(nèi)心無耐無處傾訴的告白，紙與筆是我傾吐內(nèi)心最好的用具了。家似乎把人可框住了，每天都是單調(diào)乏味的生活，次次重復(fù)，起床，早讀，作業(yè)…沒有驚險(xiǎn)與刺激，失去了假期的.意義，這該不該引起老師的深思呢？假期在國外能親近自然的時(shí)光，與人交往的時(shí)光，我越來越感覺我是只長智商不長情商了。

　　相信夏日與我并不是排斥作業(yè)，而是想去遠(yuǎn)方走一圈，這個(gè)暑假?zèng)]出門一次玩耍，真不知如何面對下學(xué)期第一單元的習(xí)作《暑假生活豐富多彩》這篇文章呢！想罷下個(gè)學(xué)期不只我，還有許多同學(xué)會(huì)陷入窘境，沒有觀賞無心寫景，暑假這次少寫十幾篇作文，暑假是孤寂的，比上學(xué)還無聊，一天到晚做作業(yè)，做完了也只是傻愣愣的在家中，夏日也是很孤寂的吧！東升西落，循環(huán)往返，千篇一侓，他也受不了了吧，沒有朋友。

　　看著大街上的環(huán)衛(wèi)工人也蠻欣慰的，就是熱了點(diǎn)，整天自由自在，還有點(diǎn)向往，雖然累，但心中滿滿是快樂啊！還被人贊誦于口，從某種程度上來說我們連環(huán)衛(wèi)工都不如，這個(gè)暑假就如孤寂夏日，單調(diào)乏味，作業(yè)無心啊！心情如同大海般排山倒海，平時(shí)最討厭的就是暑假，既費(fèi)時(shí)又無意義。

　　假期是殘酷的，大人是無知的，夏把煩躁的夏天的暑假給帶來了，千千萬萬的小學(xué)生的心，可就如同孤獨(dú)夏日那么地寂寞，孤日沒有云彩稱，一遍遍永遠(yuǎn)地照耀大地，孤寂涌上心頭…

五年級(jí)作文篇5

　　夏天的腳步已經(jīng)漸漸地走遠(yuǎn)了，秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們的身邊。

　　我眼中的秋天是美麗的。走到鄞州公園淡淡的花香迎面撲來，黃的菊花、白的菊花都紛紛探出了小腦袋，歡笑著迎接我們的到來。路邊的楓樹的葉子變紅了，像一只只小手掌，河邊的梧桐樹黃了，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。這景色真是漂亮極了。

　　我眼中的秋天是豐收的。田野里的稻子黃了，陣陣秋風(fēng)襲來，低著頭的稻穗都搖晃起來，像極了金色的海浪。果園里的梨樹、蘋果樹、橘子樹都結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)田野和果園到處充滿了農(nóng)民伯伯們的歡聲笑語。

　　我眼中的秋天是歡樂的。我和我的好朋友一起帶著秋天的涼爽在野外盡情的玩耍，我們一會(huì)捉迷藏，一會(huì)兒玩滑板車，一會(huì)扔石頭打水漂，玩得不亦樂乎。

　　啊！秋天多么美好。

五年級(jí)作文篇6

　　親情是什么？是親人對自己的關(guān)愛，它就像一束陽光，時(shí)刻溫暖著我們。通過一件事，讓我深深地感受到了一點(diǎn)——要珍惜親情。

　　今天，我去聽了一節(jié)心理輔導(dǎo)課。老師先給我們講了《諾亞方舟》的故事，接著又要和我們做個(gè)游戲。規(guī)則很簡單，先用一張紙折一直小船，再寫上你最愛的5個(gè)人的名字，包括自己，接下來聽指揮就行了。我不假思索地寫上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有我。這時(shí)，老師說道：“方舟踏上了航海之路，可是……”老師頓了頓。我疑惑地想：老師會(huì)讓我們做什么呢？“可是由于方舟食物緊缺，必須要扔掉一個(gè)人才行。”我想扔爺爺，但我想起小時(shí)候爺爺把我扛在肩上陪我玩耍嬉戲的情景時(shí)，我就不忍心了。我又想把奶奶扔掉，可是又想起奶奶每日早起為我做飯送我上學(xué)，陪我做糕點(diǎn)的美好時(shí)光，也舍不得。但最后我猶豫再三，還是咬咬牙，把爺爺扔掉了。“方舟已經(jīng)被嚴(yán)重破損，必須再扔掉一個(gè)人。”我呆住了，可見同學(xué)們都做好了決定，我又趕緊拉回丟了的魂。想想父母對我的養(yǎng)育之恩是別人替代不了的，于是狠狠心，又把奶奶扔掉了。第三次，由于食物實(shí)在緊缺，又得扔掉一個(gè)人。我內(nèi)心很掙扎，但想到媽媽平時(shí)對我悉心的照顧，耐心的指導(dǎo)，我實(shí)在丟不掉。在心里默念著：爸爸，對不起，爸爸，對不起……就把爸爸扔掉了，現(xiàn)在只剩下我和媽媽了。第四次，方舟只能容下一個(gè)人了。可我真的做不到，做不到把我心愛的媽媽扔掉，就義無反顧的把自己扔進(jìn)了大海。

　　從這次難忘的心理輔導(dǎo)課上，我懂得了要珍惜親情，也是這節(jié)課讓我改變了和家人相處的態(tài)度，更加孝順和關(guān)心我的家