我的五年級作文3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我的五年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我的五年級作文 篇1

　　如果要寫我被關(guān)心的一件事情，在我的童年回憶里有很多這樣的事情，其中，要寫我的腦海里永遠也望不了的是那件事情。如果你要是想知道的話，那就繼續(xù)往下看哦！

　　那一天，我的媽媽上班開完會，回來之后，就說：“我看見路邊有給弟弟穿的褲子，我們一起去買一條褲子吧。”媽媽剛要走，被我叫住了說：“媽媽，我也要去。”于是，我也去了。

　　到了那里，我的媽媽給弟弟買好了褲子，于是又給我買了一條衣服。可是，卻在回家的路上，一個大轉(zhuǎn)彎，一輛車把我的腳邊一個一大片傷，媽媽看見就說：“讓我們?nèi)メt(yī)院看一看吧，要不然呀，這樣會留傷疤的。”于是我到了醫(yī)院，醫(yī)生給我抹上了一些藥，讓我回家用冰敷著。我用冰敷著疼的很，爸爸讓我躺在床上，就這樣我躺在床上躺了一下午。躺在床上的時候我總是在想著：明天上學(xué)的時候該怎么辦？

　　這一天，我忍著傷痛慢慢的走到了學(xué)校，同學(xué)們都問我，我的腳是怎么啦？我也不好意思回答，就拒絕了。放學(xué)的時候，有幾個關(guān)心我的學(xué)生，跑到語文老師那里，給我說了我的情況。我剛準備走，老師叫我去她的辦公室。于是我懷著不安的心情來到了老師的辦公室。老師一見到我的腳 就說：“你的腳是怎么弄的呀！看上去這么一大塊，一定很疼吧！你回到家里，讓你的爸爸或媽媽給你上一些藥，咱們班的同學(xué)有一名，他爸爸是一名醫(yī)生。”我聽了老師的話。走到了校門口。

　　在校門口我看見了來接我的爸爸，我讓爸爸帶我到有一名同學(xué)家里有開了一家診所。他的爸爸給我上了藥然后，對我說：“你回家以后，這個傷疤不能再碰水了。”

　　我回到了家里，一直在想著老師說的話。想一想這是老師第一次對我說的這種話呢！還有同學(xué)們對我第一次這樣的關(guān)懷。啊，我嘗到了被關(guān)心的滋味。

我的五年級作文 篇2

　　在成長的過程中，大家身邊存在著許許多多的真理，就像這時。

　　在八年前，一個陽光明媚的早晨，我說：“我的媽媽我想學(xué)自行車。”我的'媽媽說：“可以啊，可是你要好好學(xué)，不可以半途而廢哦。”我說：“好的。”

　　第二天，我開始學(xué)了，我先學(xué)的是四個輪的，當然，哪個不用學(xué)就會了。我的媽媽回到家說：“我學(xué)的很快。”可我很不滿的說：“我還想學(xué)，那四個輪麻煩了。”我又說：“明天讓爸爸拆掉。”我的媽媽說：“做什么事都要循序漸進，不能得寸進尺的。”我說：“可哪個實在太簡單了。”沒辦法我的媽媽答應(yīng)了我。

　　于是，我的媽媽第二天把后輪拆了，我推著車開始練習(xí)了。

　　我的媽媽先教我騎在自行車上掌握平衡。我的媽媽把我扶上自行車，等我坐穩(wěn)了，就扶著我想前行。可是，這自行車頭偏不聽我的使喚，沒幾下我就從自行車上摔下來，摔得人仰車翻。就這樣上上下下，我不知摔了多少次，摔得我腳青手腫，我真不想受這份苦罪了。我怎么能受一點兒輕傷就泄氣呢？一定要緊咬牙關(guān)堅持下去。

　　接著，我的媽媽又教我上車。我的媽媽叫我先把自行車推到斜坡上。人坐在上面，抓住剎車，右腳踏右踏板，然后放剎車，車就會滑一段時間，我學(xué)著我的媽媽說的話去做，可沒想到摔了個大馬哈。我的媽媽連忙跑過來把我扶起來。我本來想放棄，但又想到一句話：“失敗乃成功之母，沒有失敗就沒有成功。”我慢慢爬起來又繼續(xù)學(xué)了起來。不一會兒我不但學(xué)會掌握了平衡，還學(xué)會了上車。

　　為了學(xué)騎車，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。現(xiàn)在我才知道，學(xué)習(xí)時如果膽小，怕苦怕累，沒有信心，那就永遠也學(xué)不會。也應(yīng)了那句話，失敗乃成功之母，沒有失敗就沒有成功。

我的五年級作文 篇3

　　看到這個作文題目，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出一個熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的眼睛，身上穿著一件運動服，她就是我們班上最聰明的人—田文宇同學(xué)，今年12歲了。你別小看她的外貌平平淡淡，無論你遇到誰，提起田文宇同學(xué)，都會豎起大拇指夸她。我在心里佩服他。

　　一件件歷歷在目的事情閃現(xiàn)在我的眼前。

　　記得我班以前有一位叫范慎的后進生，學(xué)習(xí)成績差，不用功，愛搞破壞，可算是我們班的一大活寶，讀課文時，他故意把聲音讀一點點，好像小和尚念書—有口無心一樣。

　　一次數(shù)學(xué)測驗，范慎的應(yīng)用題10道錯了8道。田文宇同學(xué)看到后，心想：“我身為本班班干部，就應(yīng)該為老師分憂解難。”第二天上學(xué)的時候，田文宇看見了范慎，向他詳細介紹了學(xué)習(xí)文化知識的重要性，并要求他好好學(xué)習(xí)。范慎見田文宇很誠懇的樣子，也好像吃了定心丸似的，坐了下來，開始認真學(xué)習(xí)。田文宇拿起范慎的卷子，耐心地給她講起錯題來。由于范慎的基礎(chǔ)太差，怎么也聽不進去，田文宇只好把前面的知識幫他重溫一遍，然后再接著講這道題。雖然放學(xué)的掛鐘已經(jīng)“當當”敲響，可是，田文宇仍不知疲倦地為范慎講題，一直到天黑。

　　可是，問題并不是那么容易解決的。范慎由于長時間養(yǎng)成了壞習(xí)慣，沒過幾天，老毛病又犯了。田文宇決心和他在一個小組里學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道后，紛紛來勸他，這個說：“要想把范慎轉(zhuǎn)變好，簡直比登天還難。”那個說：“范慎經(jīng)常偷懶，和他這樣的人在一起學(xué)習(xí)，你也會學(xué)壞的。”面對這些“忠言”，田文宇同學(xué)毫不動搖。從此之后，田文宇和范慎在一起學(xué)習(xí)，一起游戲。在田文宇同學(xué)的幫助下，范慎開始轉(zhuǎn)變了起來，逐漸改掉了自己那些惡習(xí)，學(xué)習(xí)成績也上來了。在期末考試中，范慎的成績由全班的倒數(shù)第一變成了班級前二十名。

　　田文宇，你是好樣的，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

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