五年級的作文300字

時間：2021-02-21 15:44:58 五年級作文我要投稿

五年級的作文300字四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的五年級的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文300字四篇

五年級的作文300字篇1

　　我們班的中隊長陳瑩瑩，是一個活潑開朗的女孩。她個頭中等，梳著一條馬尾辮，兩只水汪汪的大眼睛忽閃忽閃，可逗人愛了！陳瑩瑩非常喜歡讀書，一讀起書來就很入迷，所以大家都稱她為“書迷”。

　　有一次，我到陳瑩瑩家玩。快要吃飯的時候，陳瑩瑩的媽媽在樓下叫我們下去吃飯。那時候陳瑩瑩捧著一本書津津有味地看著，我對她說：“瑩瑩，你媽媽叫我們下去吃飯啦！”可是陳瑩瑩好像沒聽見我說話一樣，還在看書。我又對她說：“瑩瑩，吃飯啦！”可她只是“哦”地應(yīng)了一聲，仍然在埋頭看書。瑩瑩的媽媽等得不耐煩了，跑上樓來，對瑩瑩喊了聲：“如果瑩瑩通知繼續(xù)看書不吃飯的話，我就把書仍啰！”陳瑩瑩這下才會過神來，依依不舍地把書放回了書架，乖乖下樓吃飯去了。

　　還有一次，瑩瑩正在書房看書時，她的媽媽叫她去超市買一帶鹽。可是她腦海里依然回憶著書的內(nèi)容，到了超市，竟然不知要買什么，就自作主張買了一瓶辣椒醬。結(jié)果又被她的媽媽重新“趕”回了超市。當(dāng)她把這件事告訴我們的時候，我們都忍不住哈哈大笑起來。

　　陳瑩瑩雖然有時看書入迷而耽誤了正事，但是她這種熱愛讀書的精神值得我們學(xué)習(xí)。陳瑩瑩真是哥地地道道的書迷！

五年級的作文300字篇2

　　這幾天，我閑著沒事干，就坐在家里傻傻的呆著。突然，我想：去看看花吧！順便做一個觀察記錄。

　　我從一樓爬上了三樓，到了三樓，快步向陽臺走去。這一觀察不要緊，卻發(fā)現(xiàn)了大秘密：吊蘭和鐵樹居然都開出了花。我在本子上認(rèn)真地記下了這件事。

　　吊蘭開的花十分的精致，雪白的花朵，小巧玲瓏，里面露出了一點金黃色的花蕊，花被一根又細(xì)又長又硬又綠的枝條“扎根”在了吊蘭上；鐵樹的.花十分粗糙，那花是綠色的，十分難看，花的內(nèi)部是土黃色的，花被一根又粗又矮的枝條插在了下面，它的花只有一朵，花立在了中央，像一枝傲雪而立的梅花，但和梅花相比，那就差遠(yuǎn)了。

　　吊蘭的葉子是嫩綠的，又細(xì)又長，葉子的頭是尖尖的，時不時會因為缺水而發(fā)黃；鐵樹沒有柔軟的葉子，它卻有一根根細(xì)細(xì)的長條，長條的兩面都長有“針”，隨著“針”的大小變化，長條的粗細(xì)也會進(jìn)行變化。

　　吊蘭的底部是一根粗粗的、光滑的、綠油油的葉莖；鐵樹的底部卻是一個粗糙的大圓形，圓形上有一圈又一圈又粗又短的“針”。

　　我比較了一下，覺得還是吊蘭的花比較好看。

五年級的作文300字篇3

　　星期天，我不用上補(bǔ)習(xí)班，悠閑地在家里吃著零食吹著空調(diào)。

　　快到中午了，看到外面火辣辣的太陽，心想：爸爸媽媽上班很辛苦，媽媽下班回來還要為我們做飯，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，今天呀！我就給他們一個意外的驚喜，我來當(dāng)廚師。

　　于是，我來到廚房，打開冰箱，看見冰箱里有娃娃菜，南瓜，蝦我順手把它們拿了出來。

　　我把廚房的空調(diào)打開，把米洗干凈倒入電飯鍋里煮。再把中午吃的娃娃菜洗干凈。我先做的是娃娃菜，把菜放在板上切成兩半，然后小心翼翼地再把娃娃菜切成一小段一小段放在籮里。我把洗干凈的鍋放在煤氣灶上，點燃火，再倒上油，淘氣的小油滴噼噼啪啪的舞動著對我說：“你真厲害，還會燒菜。”“啪”的一聲，小油滴跳到我的手上。好疼呀！我連忙把菜倒入鍋中，用飯鏟鏟了幾下，放入食用鹽、白糖、姜汁、黃酒、耗油，再炒幾下把鍋蓋蓋上。過了一會兒，打開鍋蓋，撒上味精炒均勻。就這樣，我既緊張有害怕地做好了一道菜。

　　接著，我把南瓜和蝦也做好了，就等著爸媽回來了。

　　爸爸媽媽吃著我這個廚師做的“香噴噴”的飯菜都笑得合不攏嘴。

五年級的作文300字篇4

　　你知道我怎么當(dāng)上小老師的嗎？事情是這樣的：我們院里有一個是我的同班同學(xué)，一天晚上我在彈古箏，她在窗外聽。聽完了她給我鼓掌，然后她來我們家玩。當(dāng)她看見鋼琴時，說她想學(xué)鋼琴。于是我爽快地答應(yīng)她：行！我教你。

　　我先教了她一首小練習(xí)曲，因為她學(xué)過電子琴，所以學(xué)得挺快。她想天天來學(xué)，于是我就決定讓她每天晚上七點半到九點來我家上課，先免費(fèi)上三節(jié)。以后每節(jié)課一毛錢。呵呵！我一節(jié)課可是比她貴多了，150元一節(jié)呢！

　　第二天，她過來上課，我先讓她把我布置的曲子彈一遍，如果彈好了再教新曲子。我發(fā)現(xiàn)她彈琴時的手形也不標(biāo)準(zhǔn)，容易折指、不會高抬指。主要可能是她以前學(xué)電子琴時的手法不正確，養(yǎng)成了習(xí)慣不好改。我總是給她糾正，可不太容易改過來。我現(xiàn)在才明白：為什么老師都說喜歡教沒有彈過琴的孩子，因為開始很重要，一旦錯誤手法形成了，改變比較困難。

　　當(dāng)我教她雙手彈時，她覺得有點難度，不會彈。都急哭了，我就拿了兩顆糖哄她說：“給，回家好好練，覺得自已彈好了就可以吃一顆。”這么一說，她馬上破涕為笑了。

　　當(dāng)老師有點辛苦，但在教的過程中也挺有成就感的。

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