五年級的我作文600字
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的五年級的我作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的我作文600字1
窗外枝頭的鳥叫聲把我從夢中喚醒，已經7：40了，我急忙起床，顧不上吃早餐，手忙腳亂地把書裝進書包里，像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學校。我剛走進教室，班長就來收作文本了我慌亂中拿出練習冊，放入我眼前的作業堆中，交給了班長。
下課后，我正在和同學們閑談。同桌跑過來，氣喘吁吁地說：“付文勤妮，老師叫你去一趟辦公室！”聽到這話，我心里一陣緊張，感到忐忑不安。我獨自走進辦公室！，李老師生氣地把練習冊擺在我面前：“這是你寫的作文嗎？”我一看，馬上傻了眼，原來我交的根本不是什么作文本，而是數學練習冊，我紅著臉說：“李老師，我交錯了。”說完，我轉身回到教室，可是，我把書包翻了個遍，也沒找到作文本。我空手回到辦公室，李老師見了我就問：“你的作文本呢？”“我……我……忘在……忘在家里了”我心驚肉跳地回答。李老師一聽，很不高興。“你們這些學生的鬼把戲我還不知道？一定是沒有做，才編這個理由了騙老師。”我聽了感到十分委屈，心想：老師啊老師，您為什么這么不相信我呢？我終于控制不住自己了，眼淚刷刷地流下來。放學后。我立即飛奔回家，找到了作文本，就急忙向學校跑去，想要盡快消除老師的誤會，我并不是沒寫作文并且要故意騙她的！在辦公室門口，我找到了老師。她接過作文本，看著媽媽為我寫的證明：付文勤妮昨晚按時完成了作文。她怔住了。沒有再說什么，看到老師相信我了，我不禁松了一口氣，正要走，李老師叫住了我。她輕輕的說：“付文勤妮，老師錯怪你了。請原諒。”
望著老師那坦誠的臉，我又哭了。難道是老師的錯嗎？要不是我的丟三落四，老師能誤會我嗎？她這樣做，也是因為愛我啊！
五年級的我作文600字2
大人們都說，女生應該小鳥依人，應該溫順、乖巧。但我卻不是這樣，我是一個大大咧咧的女生，連媽媽都說我不像個女孩。可我不覺得這樣有什么不好。再說了，我也不是沒有優點的呀！雖然我大大咧咧，可是我樂觀開朗、樂于助人……
平日里，我總是大大咧咧的，不是不小心踢到桌子，就是不小心撞到椅子。媽媽總是說我粗魯，一點兒也不淑女……我還總是沒記性，不是忘了拿這個，就是忘了拿那個，就像課文里的沒頭腦一樣……
看到以上的自述，你是不是會覺得我是一個全身都是缺點的小姑娘啊？其實我也是有優點的……
我是個愛學習的女生，對學習很感興趣，尤其是數學，不知道為什么，在別人眼里看起來很難的題目，在我眼里變得簡單起來。有一次老師出了一道特別難的題，別人都在抓耳撓腮的時候，而我卻只是想了想，就有了思路，三兩下就把答案算出來了。呵呵，我是不是很聰明啊……
我還是個堅強的女生，有一次我和媽媽出去買東西。走過一個正在裝修的房子前，地上有幾塊木板，因為天黑，我沒有看見木板上的釘子，就一腳踩了上去。鋒利又堅硬的釘子穿透了我的鞋，扎在了我的腳上！奇怪的是，我當時并沒有馬上感到疼痛，而是覺得腳麻麻的，我以為是腳麻了，就沒有理會它。等到和媽媽買完東西回來的路上，我突然感覺到了一陣的劇痛從腳上傳來，瞬間腳就疼得走不了路了。我低頭一看，發現腳被釘子扎到后，只想快點回家包扎傷口，誰知，我走的太急，竟然又一腳踩在了釘子上！更為倒霉的是，兩次踩到釘子，居然都扎在了同一個地方！本來腳就已經夠痛了，居然又扎到一次，那疼痛，可想而知……腳上又一次傳來劇痛，但我愣是忍著痛，扶著墻單腳跳回了家……這下連媽媽都夸我是個堅強的孩子。
怎么樣？你有沒有認識我？一個大大咧咧的我，一個沒記性的我，一個學習好的我，一個堅強的我！我就是我，一個獨一無二的我！
五年級的我作文600字3
如今，每當我看到小鳥們飛來飛去，唧唧喳喳地叫時，我總是感到一陣陣的悔恨，不敢和那些可愛的小生靈們靠地太近，因為我一看到他們，那件令我至今悔恨的事，就會浮現在我眼前。
那是一個天空中布滿陰云的星期三。4點30分，同學們都已經放學了，我們的奧數課才剛剛上完。下樓后，我似乎發現操場上有什么東西在跳動。我走近一看，是一只小白鳥，只有我們的拳頭那么大。大概是因為受傷了，或是飛不動了，它飛飛停停，就是飛不高。看見這個情況，我頓時想抓住它玩玩。我慢慢走到它跟前，手一抓，它逃脫了，我又跑過去追它，它又逃走了。
一次又一次后，我還是沒捉住它，準備放棄了，就在這時，它突然飛進了主席臺旁的灌木叢中，然后馬上又飛了出來，顯得驚慌失措。在它后面，有個棕色的東西緊隨著它越出，速度很快。我定睛一看，是一只棕黃色的大花貓，眼里閃者“兇光”。小鳥撲騰著，一次又一次艱難地躲過大花貓的攻擊。終于，它似乎飛不動了，在草地上降落了下來。那貓一撲而上，將小鳥銜在嘴里，竄進了灌木叢。這時，我才緩過神來，跑到灌木前，但小鳥早已不見了蹤影。一個可愛的小生靈就這樣消失了。我呆住了，似乎一下子跌進了黑暗之中，小鳥凄慘地看著我，眼里滿含淚水，只有大花貓舔著嘴巴，奸詐地笑著。
那一剎那，我真正體會到什么叫做悔恨，如果當時我并沒有去捉小鳥，那小鳥就不會遭受滅頂之災，這個無辜的小生靈就不會消失……可是，世上是沒有后悔藥的。小鳥，我只能祝福你在天堂過地愉快，只能發出最真誠的吶喊：“保護身邊的小動物吧，讓這個世界真正成為充滿和諧的家園！”
五年級的我作文600字4
大家好！我叫張怡然。我長著一頭烏黑發亮的直發，這可是純天然的！我時常為自己的這頭亮發引以自豪，還萌生過去做洗發水廣告的念頭。（這句畫線的語句，語言風趣幽默，把“頭發烏黑發亮的特點”有一種很詼諧的方式介紹出來了，同時還讓讀者文章看到作者風趣的特點。）不高的鼻梁上架著一副粉邊的橢圓形的眼鏡，顯得很有學問。（“架著”這個詞用得好！形象，具有動感。）眼鏡后面是兩只炯炯有神的小眼睛。鼻子下面那張不大的嘴，總能說出自己的想法。愿意和我交朋友嗎？那么，就請走進我的世界來做客。
我，可以用嗜書如命來形容。每天早晨起來，第一件事就是在床上不出被窩，先摸到眼鏡，戴上，然后拿起頭天晚上睡前看到半截的書，繼續讀上一會兒。（加點的動詞把作者起床前的動作描寫的具體，一個書癡的形象在讀者眼前呈現。）直到媽媽厲聲呵斥道：“再不起床就遲到了！”我才把穿衣、刷牙、吃東西、背書包一起在十五分鐘內解決后，奔出家門。除此以外，我的休息內容就是看書。在書海里暢游，我猶如與朋友交流；猶如故地重游；猶如接受陽光的沐浴……
一次，我晚上看書意猶未盡，在媽媽的勸說下，我只好合上了書。可是，我躺在床上翻來覆去卻怎么也睡不著，書中主人公正處于命懸一線的危急時刻，我感同身受地替她捏把汗。不成，我還得看！于是，我找來手電筒，把頭縮回被窩，把看到半截的書重新翻看，一手翻頁，一手打著手電筒。我釋然了，我回到了情節中，我與主人公一同經歷著磨難。我正看得入神時，突然感到耳朵一陣火辣辣的痛。一抬頭，發現媽媽正氣呼呼的揪著我的耳朵呢！“幾點了！還不睡，找我把書鎖起來呢吧！”說著，媽媽就要搶我的書。我連聲道歉加保證，這才留住了我的書。那一夜，我早夢中與主人公有會面了。
唉！這次挑燈夜讀的經歷，讓我感受夜讀的滋味還真不好受呢！
朋友，你愿意于我這個書癡共游書海嗎？
五年級的我作文600字5
混沌陰沉的天空，被雨水沖刷后的街道旁低垂著腦袋的野花。
還有，街道上，那個狼狽不堪的我。
一場雨，不大亦不小的雨后，空氣極濕極涼，春日的陰冷使我周身如墜冰窖，一切事物毫無生機，街道上極靜，只聽得我一人沉重的腳步聲，那是將所有疼痛都轉為了一種力量，聚集到雙腳，用力踩踏地面，濺起憤怒的水花。一陣風過，仿佛渾身的細胞都打了個寒戰，原本冰封的心愈發寒冷，空氣中似乎傳來了陣陣淺嘆，腦中浮現出老師失望的表情，耳畔回蕩著老師的話語：“這次比賽為什么會怯場忘詞？唉，原本希望都寄托在你身上了，可……”
我知道老師未說完的話：“可你卻辜負了老師對你的期望！”
天空陰沉沉的。
遠遠的，一抹桃紅闖入視野，如光如影，如夢如幻。
只在片刻間發現了她的美。柔柔弱弱，卻始終嫣然含笑，在一片明艷中忘乎生死地開放。而當風雨之時，也許朵朵花盞皆已看穿，一場桃花雪埋葬了夏秋冬的三季期盼，但含笑不悔。時光翩然輕擦，過往的人看見的，仍是一樹的明艷，一樹嫣然，一樹笑靨，燒紅了眼底深處那一抹柔情。
只在那片刻間的停留，發現了她的美。花開花落年復年，桃花短暫而努力地盛放的一生，以及那永遠樂觀的精神，永遠刻在我心中。
心在那一刻被點亮……
桃花生命雖短暫，卻永遠保持著樂觀的姿態，縱使風雨過后，花瓣凋零，也含笑不悔，她畢竟選擇了開放這條路，便會不顧風雨阻攔，繼續前行。而我呢？我不會因這一小小的打擊氣餒，畢竟那坎坷的路是我自己選擇的，我便要大步往前走，不回頭，微笑著走完全程，不讓生命留下遺憾，不負青春。我明白了，失敗也是財富，它會帶你跨越阻礙，促你離成功更近，生命本就是一次遠航，海上日出固然美好，風雨后的霓虹更加絢爛，何必畏難，路就在腳下。畢竟這條路我走過，我便要不畏風雨阻擋地繼續前行，誰會說到時，東風不是為我來的呢？
天空漸漸明朗起來，陽光灑下，極暖。
樹下，一個少年伸出手，擷一抹桃紅，淺笑……
五年級的我作文600字6
進入中學的我懂事了，我不再那么嬌氣了，我是一個堅強的中學生了，我長大了。
小學時的我，那個嬌滴滴的我，一次交兩張一寸照片，這時的我可不想讓那小時候傻呼呼的我讓別人看見，我死纏著媽媽要拍新照片，忍無可忍，媽媽帶我去了。
轉眼間，我以是個中學生了。進入中學，老師又讓我帶一張照片了，我的心里還在掙扎，我到底該不該把我小學時那胖嘟嘟的照片給同學看呢？如果看那就會把我自己弄的太難堪了，總會被人嘲笑，如果在拍的話，我也要從百忙之中抽出很長的時間去拍。這回可把我為難了。
在放學回家的路上，天使和惡魔在我左右糾纏，到底交還是不交。就這樣我提著那不解的心進了家門。我把這件事一五一十的告訴了媽媽。媽媽只是對我笑了笑，并沒有作出答復。這時，我更疑惑了，就這樣我帶著這疑問上了床。
我在床上輾轉反側，這時想：現在的我已經是一個中學生了，怎么還要為這件事擔心，被同學嘲笑又能怎樣，不就是難堪嗎！總比我嬌嬌滴滴好吧！我現在不是以前的我了，我得改變了，我要堅強，總不能天天這樣吧！就這樣，我決定了，我把以前那兩張照片交出去。我洗了床，從柜子里拿出那小時候嬌嬌滴滴交媽媽去拍的照片，別看照片上面那個胖嘟嘟的我，還蠻可愛的。
早上,我把那兩張照片交給了老師，只見老師沖著我笑了一笑。我感覺到了我長大了，我不再那么嬌滴滴了，我是一個堅強的人了，我懂事了。
進入初中的我懂事了，長大了，不再那么嬌滴滴了，我變得堅強了。
五年級的我作文600字7
父母是人的第一任老師，父母的行為舉止關系到孩子的將來。我的父母，文化程度不是很高，但對我的教育是格外的重視。
以前在廣州時，爸爸在外打工，媽媽便在家里照顧我們。從我記事起，媽媽便一字字一句句地教我認字，耐心的教我數數。稍大些，便手把手地教我寫字，算術。兩歲便開始上幼兒園，因為有媽媽的家教，我的手常常被老師畫上光榮的五角星，媽媽也常常表揚我。
令我印象深刻的就是我停學的日期。妹妹稍大些時，家里經濟情況不是很好，光靠爸爸一人在外工作是不行的，所以，媽媽也在附近找了一份工作。而我，就停學在家照顧妹妹。雖然被迫停學了，但媽媽還是沒忘了幫我補習。要知道，那時的媽媽是整天勞累的呀！
那時，爸爸每一個月回來一次，每次回來都不忘幫我買早教書。這使得媽媽肩上的負擔少一點，只管兼任“家庭主婦”了。爸爸總是帶我“玩中學”，有時還會實地去觀察。就這樣，在這兩年的停學中我還是學到了知識。
稍大些了，回家鄉了，我也上小學了。我也總算是沒辜負父母的期望：記得低年級時，每次考試都是滿分，總會讓父母的臉上露出美麗的笑容；中高年級時，成績照樣的好，還連續五年當班委，其中四年同時兼任班長、小組長、大組長、生活委員等多職，參加過各類比賽。當我捧著一張張獎狀回到家時，總讓父母在左鄰右舍面前很有面子，那些笑容又出現了！
現在的我或許還沒有供養父母的能力，但以后會有！現在我要做的是，好好學習，天天向上！爸爸媽媽，您們打造了一個優秀的我，我要快快長大，用行動來報答您們！
五年級的我作文600字8
如果你問我平時喜歡做什么事，我會告訴你是畫畫。但是在一開始，其實我是有點害怕畫畫，甚至曾經想過放棄，但是自從那次之后，我就喜歡上了畫畫。
“梓文，該去上畫畫課了。”媽媽拿著鑰匙，在門口叫我。“哦。”我嘴里應著，腳步卻慢得像蝸牛一般。又要上畫畫課，哎，時間怎么過得這么快，又到周六了！
“同學們，我們今天要畫的是人物，大家可以自己發揮，畫出你心中最想畫的人。”老師在講完繪畫技巧后說。人物？那不是很簡單嗎？一個頭，一個身子，兩只手兩條腿，看來今天我可以很快完成了。抱著這樣輕松的心態，我開始創作了。
但是在畫的過程中，我才發現，這并不簡單。一開始，我把頭畫得太大了，老師過來告訴我，應該先構圖，計算好每個部分大概占多少比例。所以我把已經畫好的又擦了，看著自己的努力被一點點擦掉，我有點泄氣：沒想到我連這么簡單的事情都做不好，看來我并不適合學畫畫。不過，在課堂上，我可不敢違抗老師，所以還是乖乖地重新畫。
當我畫好頭部之后，老師過來了：“哇，梓文，你畫得好棒啊，人物臉上的表情都栩栩如生啊！這個人肯定是你生活中非常熟悉的吧，讓我猜猜，跟你長得有點像，是——你的姐姐嗎？”我被老師夸得有點不好意思了，紅著臉點點頭，心里卻想：我畫得真的有那么像嗎？老師竟然能看出來我畫的是誰？意思是說我還是有點繪畫天分的？有了老師的肯定，接下來我畫得更加賣力了。從一根頭發絲，到衣服上的裝飾，都努力做到一絲不茍。平時讓我覺得度日如年的一個半小時竟然不知不覺就過去了！
最后，我的畫被老師評為了本節課最優，還說要幫我裱起來。我難以置信地看著老師在同學們面前不停地夸我，感覺心都快要跳出來了。原來被人肯定的感覺是那么好，以后我一定要更加努力地畫好每一幅畫。
從此，我愛上了畫畫，因為它不僅讓我受到老師肯定，變得更加自信，更能夠讓我明白了：只要靜下心來為一個目標而努力，就會得到相應的回報。
五年級的我作文600字9
有人喜歡春暖花開的秋天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡寒風刺骨的冬天，而我最愛的是瓜果飄香的秋天。
一走出家門，就會看到一望無際的藍天，藍天上飄著各種各樣形狀的白云：有的像一匹駿馬，在空中奔跑；有的像巨大無比的棉花糖，特別讓人嘴饞；有的像一只又胖又可愛的綿羊，在空中悠閑的散步；還有的……
走在房檐下，一串串火紅的辣椒像一個個鞭炮，等著讓人們去點燃呢！一個個玉米黃燦燦的，像一個個英勇的戰士。一串串紫紅的葡萄像一個個淘氣的小皮球，又酸又甜，可好吃了！
秋，來到夜晚，看到幾個孩子提著燈籠在捉著什么。這讓我想起學過的古詩：知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
秋，拿起自己最喜愛的風車，呼呼的吹起來“呼——呼——”，那涼爽的秋風讓人感覺到快樂。
秋天有一盒五彩繽紛的畫筆，走進果園，它把蘋果擦得通紅，把香蕉涂得金黃，把葡萄染得紫紅……
秋，走進花園，各種各樣顏色的菊花像仙子一樣隨風舞動。有紅色的，有綠色的，有黃色的，還有淡黃色的，十分美麗！看到這些，我背起了課文：菊花仙子得到的顏色就更多了……
秋，準備到草原上散散步。可是，一不小心被絆倒了，秋大哭起來：“嘩啦啦！嘩啦啦！”下起了秋雨。那秋雨拖著一條很長很長的尾巴，像毛線一樣，一縷一縷的落下來。
秋，走進樹林里，各式各樣的樹葉千奇百怪，有的像扇子，扇走了夏日的炎熱；有的像皮球，歡蹦亂跳，真有趣！當楓葉落下的時候，我就會想起一首古詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
秋，來到平原，看見一個個金黃的玉米，看見一棵棵果樹上長滿了果子。是誰讓秋這樣美麗？看，天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說：是勤勞的人們！
我特別喜歡秋天，你喜歡嗎？喜歡就去告訴秋吧！
五年級的我作文600字10
時間，在歲月長河中慢慢消失；時間，又在滴滴答答的鬧鐘的聲音中流逝。五年級的我，已不是孩童時的我了，我長大了，成熟了！
五年級的我，再也不是以前的我了，以前，我克制不住自己的嘴。我的腦海里清楚地記著，在我第一次走進學校的大門時，嘴里卻還含著一塊巧克力。那時，我不能抵制那些很美味的糖果，可現在，五年級的我，卻能果斷的向糖說一個“不”字。如今的我，明顯的可以感覺到，我可以抵制住誘惑了。
五年級的我，對待事物，又擦出了耀眼的火花，別人都認為夏天的'太陽是火辣的，是毒熱的。他們認為知了也是熱的受不了了，才煩躁地鳴叫不停。而我，卻認為，是所有植物，都熱愛太陽，向日葵一直深情的注視著太陽，一直到太陽從西落下去，而知了，就是它們請來的歌手，天天對著太陽高歌。
而五年級的我又踏上了一塊新領地。我，已經對老師產生了一種師生情，這情，就如同一片樹葉對樹根的贊美，就如同一滴水珠對大海的感慨。可對于我親愛的老師，那些同學卻總是稱您為紅燭，園丁，大家都這樣寫嗎？總是這樣寫多沒意思，我的心里略過一絲不安，我認為，老師，您的話語如同春的腳步，走過一程，便勃發出紅花綠草；又似優美的琴音，啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操。而同您的心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾！因為您博大的胸懷中牽掛著千千萬萬個像我們這樣的孩子。而我今天，卻對您說：“我不是那個無知的孩子了，我是五年級的我了，我長大了，成熟了，我有了屬于自己的認識和判斷。”
五年級的我，已經有了認識上的突破，在思想中的世界，我又綻放出了一朵巨大的思維之花。
五年級的我作文600字11
談到感動，我的思緒不禁回到了去年暑假的一個清晨：我迷迷糊糊地睜開眼睛，覺得嗓子就好像被塞子堵住了一般，干澀得難受。胸口也痛得要炸開了似的，還咳嗽不止……
這時，外婆過來叫我起床吃飯，我掙扎著想要坐起來，卻失敗了，還咳嗽連連。外婆發現了我的異樣，一摸我的額頭，發現我發燒了，連忙把我抱在懷里，坐上外公的三輪車，火速將我送到醫院看醫生。
醫院里人山人海，人聲鼎沸。我蜷縮在外婆的懷里，被抱進了急癥室。我隱約聽到了“肺炎，要掛鹽水”這幾個字，我心里一驚，哇哇大哭起來。外婆不顧臉上如雨般的汗水，拍拍我的肩膀，柔聲安慰道：“掛了鹽水病就好了呀，你很勇敢的，真棒！”外婆的鼓勵使我安心多了，一掃之前的郁悶。
已經是中午十二點了，我躺在椅子上無聊地掛著鹽水時，手里忽然多了一本書。我抬頭一看，看見了外婆慈祥的臉。她用粗糙的大手摸了摸我的頭，說：“一定太無聊了吧，我幫你買了一本書，你就看看書打發時間吧，我現在去給你買午飯。”說罷，起身走向醫院旁邊的飯店給我買了一盒飯，一上午沒吃過東西，我肚子早就餓得咕咕叫了，所以，一盒飯三下五除二就被我吃得精光。這時，我才注意到外婆自己沒買午飯，她說不餓。外婆一會兒為我找醫生，一會兒給我買書，一會兒給我買飯，忙來忙去，自己卻抽不出一點兒時間休息吃上一口飯。
這哪里是外婆不餓，分明是外婆為照顧我而顧不上自己吃飯。這份關愛讓我的心感動了許久，許久。心想我以后一定要好好孝順外婆。
五年級的我作文600字12
最近我讀了一本大家都很熟悉的名著——《三國演義》，書中塑造了許多各具特點的人物。其中，我最佩服的是神機妙算的諸葛亮，他知天時、懂地理、識人心。但周瑜卻嫉妒極了，明明是自己不如人，卻還要設計陷害，最后還不是得低頭，自嘆不如。想想，這又是何苦呢？
想到這兒，我羞愧極了……
那是一次自習，大隊委員都開會去了，教室里只剩下我一個組長，老師就吩咐我管好紀律，把講話的人的名字記到黑板上。我想，這可是一個復仇的好機會。“哼，我最討厭她了，每次都在同學面前耍什么心地善良，在班級里的人氣越來越高，上次就是因為她，我才在優秀組員的評選中落選的，她壞死了！”
突然，她的桌底下掉下一塊橡皮，我暗暗自喜：“嘿嘿！終于逮著了，小婭，你完了，待會兒，就準備挨手心吧！十下喲，鐵尺打得很痛的。”
她正要伸手去撿橡皮時，刷刷刷，我把她的名字記到了黑板上。小婭見自己的大名寫在了黑板上，眼睛紅腫腫的，好像要哭出來了，她帶著委屈的口氣問說：“金慧雪，我怎么了？你為什么要記我的名字啊？”
“你違反了紀律啊！誰讓你埋頭在地上玩呢？”
“玩？我是在撿橡皮啊！”
“難道我會陷害你？”
“怎么不會？我親眼見到她是撿橡皮。”小婭身后的小軍說。
“金慧雪你怎么能這樣……就是……虧還是班干部呢……就是啊！”頓時，教室里沸沸揚揚，到處是批判我的聲音。我再禁不起這番評議，無奈地把名字擦了，并在同學的逼迫下向小婭道了歉。
直到現在才明白，我那是妒忌小婭。我要吸取教訓，我要告訴自己：只許羨慕，不許嫉妒，更不許恨！
五年級的我作文600字13
今天，媽媽說要帶我去爬山，我高興地一蹦三尺高，這可是我第一次爬山啊！
收拾好行李，我們出發了。經過一個多小時的顛簸。來到了山腳下，我抬頭向上望了望，山頂被濃濃的云霧所覆蓋，我不禁感嘆道：這座山怎么這么高！我打起了退堂鼓，這么高，還是不爬了吧，太危險了。但我又轉念一想，我來這不就是為了征服它嗎？如果現在就放棄，那我不就白來了嗎？我想起了一句耳熟能詳的名言——有志者事竟成。我不能就此退縮。我心想著，踏上了上山的路程。
爬著爬著。我們已經來到了半山腰。我們爬累了，坐下來休息。郁郁蔥蔥的樹木為我們遮擋住熾熱的驕陽，聽著知了歡快地歌唱，好似一片人間仙境。
休息了半晌，我們繼續向上爬。突然，我的腳不知被什么東西絆到了，整個人跌坐在石階上。我嚇得哭了起來，媽媽聞聲趕來，檢查了我的傷口，安慰正哇哇大哭的我：好了好了，別哭了，只是有點擦傷，沒事，趕緊起來，繼續爬吧！媽媽一邊說一邊扶我起來。我停止了哭泣，但仍然帶著哭腔說話：我不爬了，不爬了！媽媽此時卻嚴肅起來，說著：堅持就是勝利！你已經爬了這么多了，就要勇敢地爬完，要有始有終，不能半途而廢！聽了這話，我又燃起了信心，目光漸漸堅毅了起來。我站起來，攥緊了拳頭。望了望下面深不見底的山谷，狠狠心，繼續向上爬。
快到山頂了，野草和沙石阻擋著前進的路，路也漸漸崎嶇難行。我在心里默默為自己加油：你可以的！費了九牛二虎之力，我終于到達了山頂，心里喜悅和激動的心情使我對大山喊著：我成功了！我的聲音在大山中回蕩著，與清脆的鳥鳴聲交織成一首美妙的樂曲。
這次爬山的經歷讓我深刻地體會到了做什么事都要堅持到底，決不能半途而廢。今后學習也一樣，在哪里摔倒就從哪里站起來。就像迪斯雷利所說：成功的奧秒在于目標的堅定。
五年級的我作文600字14
說起了不起，我倒是有過一次。
我天生就怕狗，每次遇見狗，都躲在媽媽后面。但有一次經歷，卻讓我克服了恐懼。
暑假時，我們在小區里散步，我發現了一個白色的影子，一閃而過。我很奇怪，走向黑暗，想看看是啥東西？那是一條狗，我急忙轉過身，跑到爸爸媽媽身后：“媽媽，有狗，我怕！”“沒事沒事。”媽媽安慰我說。“它呀，被主人丟棄在那里，你們想養就把它帶回家吧。”一個保安對我們講。“好吧，讓我看看他會不會跟我回家。”媽媽無奈的說。
回家路上，那條狗一直跟著我們，我也一直害怕躲在媽媽身后，生怕它會咬我：“聽說有些狗，沒打狂犬育苗，被它咬了就得了狂犬病，那條狗該不會沒有……不不不！不要胡思亂想，也不要自己嚇自己，沒事的。”我在心底安慰自己。最后，他跟我們回到了家。
它第一次來到一個陌生的地方，顯得有些慌張，到處亂跑，我只好躲在房間里，從門縫里看著它到處亂瘋，直到停下來。剛開始，我不敢摸它，只敢遠遠的看著他，說實話，那條狗，長得還挺可愛的，胖胖的。我和他打招呼，它雖然長得好看，可他一點都不友好，朝我大叫。他也經常追我，我唯一的方法，是跑到床上去，那他就上不來了。
有一次，看著他好像很不開心的樣子，難不成是討厭我了？我壯起膽子，摸了他一下，這次他可沒有咬我，反而我舔了舔我的手，尾巴不停的搖著，表示友好。我欣喜若狂，它終于肯接受我了。時間過很久，我和它的關系逐漸變好，現在，我同意他在我床上睡覺了。
我終于不怕狗了，這是一大進步，那條狗也不怕我了，這也是進步。我們都很了不起。
五年級的我作文600字15
在我很小的時候，就迷上了唱歌。我也不知道到底為什么會對唱歌情有獨鐘，也許是因為發生了一件事吧。
那是一個晴朗的中午，我邊哼著小調邊寫作業，沒想到的是媽媽對我說了這樣一句話：“雨欣，你已經是一年級的學生了，要好好學習語文、數學、英語和體育，這樣你才能考上所理想的初中，以后別做不正經的事了。”我知道，媽媽所說的“不正經”代表什么——不要唱歌。我被這突來的橫禍打趴下了。我沒有吭聲，只是默默地寫作業，因為我已默認了媽媽的教導。
寫完作業，已經是下午了。我悲傷地走到樓下，下意識地對媽媽說：“媽媽，我出去散散心，放松放松。”說出這句話的時候，我看了看表，時針正好對準了“四”，以往這個時候，我已經在唱歌了，可媽媽她……
走到廣場時，我看見了一位失聰又是眼盲的老爺爺，他正坐在一把背靠椅上，不知道他是如何聽懂別人的話語，竟與別人交談得如此快活。我便走向前一看，別人正用一張紙用力寫下這樣幾個字：老大爺，您眼瞎又聽不見，為什么會如此快活？寫字的這個人我認識，他女兒前幾天死了，痛不欲生，一點都不快樂，像他這種心理，我見多了。誰知，原本快樂的老爺爺便笑而不語，先是用手比劃，可能不想告訴別人吧！可后來，那位老爺爺又笑著說：“年輕人啊！不要因為一個東西失去就忘記了自己的一個夢想，要知道，人為夢想而活！”
聽了老爺爺的話，我似乎想起了什么，跑回家里，在床前寫下了幾個大字：人為夢想而活！直至現在，我每天都會好好讀讀這六個字，因為它激活了我的唱歌夢！激勵著我為實現自己的夢想勇往直前！
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