熱脹冷縮五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的熱脹冷縮五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
熱脹冷縮五年級(jí)作文1
前幾天，姥姥買了一盒酸奶，聽(tīng)說(shuō)還很貴，姥姥覺(jué)得它太不經(jīng)喝了，幾口就沒(méi)有了，總想多喝點(diǎn)。
有一次，我吃完飯，來(lái)到冰箱前，拿出最后一瓶酸奶，插上吸管，正準(zhǔn)備要喝的時(shí)候。“雯雯，別……”話音未落，姥姥連忙把酸奶拿了過(guò)去。我一驚，便說(shuō)道：“姥姥，怎么了？我不是就要喝酸奶嗎？難道……”姥姥說(shuō)道：“這樣喝酸奶多浪費(fèi)呀，幾口就沒(méi)了，我教你一個(gè)方法。”姥姥把吸管小心翼翼地抽出來(lái)，盯著那正要流下來(lái)的一滴酸奶，馬上伸出了舌頭，然后舔了兩三下。接著又把酸奶盒上面的包裝紙揭開(kāi)，并把上面粘著的酸奶的包裝紙伸著頭舔了幾下，把它舔得一塵不染。我真不知道姥姥葫蘆里賣的什么藥。便問(wèn)：“姥姥您這是干什么呀？”
姥姥回答：“你個(gè)小孩子懂什么呀，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)熱脹冷縮嗎，酸奶難道不行？”
“可是，這不是一回事呀，酸奶好像不能加熱的。”
“前面幾瓶，都沒(méi)這樣，我是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。”
熱脹冷縮不會(huì)讓液體質(zhì)量變多的，可見(jiàn)姥姥鐵了心要是一次，我便沒(méi)有再說(shuō)。
酸奶熱好了，可拿出來(lái)一看，很怪。我喝了一口，“呸、呸、呸，真難喝，叫你不聽(tīng)我的，都變質(zhì)了。快扔了吧。”姥姥驚訝的對(duì)我說(shuō)“什么？這么好喝的東西就把它扔了？”姥姥拿出勺子舀了一勺放入嘴中。姥姥的臉突然布滿微笑，可過(guò)了一會(huì)兒，這種笑容凝固了，嘴里還說(shuō)：“不……錯(cuò)。”她把眉頭一皺，閉著眼，咽了下去。就這樣，姥姥硬是要把那變了味的酸奶喝了下去。
雖然姥姥節(jié)約到了極點(diǎn)，可我這是在她這可愛(ài)的“小氣鬼”身邊慢慢長(zhǎng)大。
熱脹冷縮五年級(jí)作文2
今天可真夠倒霉的：坐公交車，車胎伴隨著“優(yōu)美”的“嘣”的一聲，綻開(kāi)了難看得不能再難看的“笑臉”；保溫瓶放在高溫下，居然也以“高雅”的`姿態(tài)“嘣”了；更糟的是，本來(lái)想泡點(diǎn)檸檬汁，結(jié)果玻璃杯一接觸到開(kāi)水就四分五裂了，那是我攢了兩個(gè)月的零用錢買的啊！
怎么會(huì)這樣呢？我決定調(diào)查清楚原因。
難道是杯子的質(zhì)量有問(wèn)題？不可能！這些杯子都是用進(jìn)口的有機(jī)玻璃做的，不說(shuō)往地上摔，就是用小錘子砸，也不會(huì)壞；公交車的輪胎質(zhì)量就更不用懷疑了。可是，那又是什么神秘力量讓東西爆裂呢？
于是我就去請(qǐng)教了教科學(xué)的丁老師，丁老師說(shuō)：“這是因?yàn)槲矬w的熱脹冷縮才造成的，一個(gè)物體的體積在溫度高時(shí)就會(huì)放大，溫度低時(shí)就會(huì)縮小。任何物體都會(huì)熱脹冷縮，水和金屬的反應(yīng)尢為明顯。比如一個(gè)銅球，常溫下它可以剛好穿過(guò)一個(gè)環(huán)，但把銅球加熱后就穿不過(guò)去了，因?yàn)殂~球變大了”。熱脹冷縮真神奇，我也想試試。
我找來(lái)了一個(gè)大肚細(xì)脖子的燒杯，紅墨水、橡皮泥和吸管。我在燒杯中加入紅墨水，再用橡皮泥把瓶口固定住，然后把吸管插進(jìn)橡皮泥里，也固定好，最后就將燒杯放在火上燒。我緩緩搖動(dòng)著燒杯，使它均勻受熱。果然，過(guò)了五分鐘，紅墨水從吸管中涌出來(lái)了。我又把杯子放進(jìn)一盆冷水中，水位又慢慢降下去了。看來(lái)，物體真的會(huì)熱脹冷縮。
在后來(lái)的日子里，我不僅發(fā)現(xiàn)了物體的熱脹冷縮奧秘，還發(fā)現(xiàn)有些物體還會(huì)熱縮冷脹！科學(xué)世界太神奇了，讓我受益無(wú)窮。
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