我喜歡寫(xiě)作文啦五年級(jí)作文
以前，老師說(shuō)我語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，就是寫(xiě)作文不行。說(shuō)來(lái)也怪，越是說(shuō)我作文差，我越不喜歡上作文課。一上作文課我就覺(jué)得頭繃得緊緊的，老師講的什么選材呀、布局呀，一點(diǎn)兒也激不起我的興趣，反倒像唐僧的緊箍神咒，越念心情越緊張。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，爸爸就告訴我：“這下好了，你的作文有救了。你這位新老師輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)還上過(guò)報(bào)呢。”聽(tīng)了爸爸的話，我雖很高興，但又想，像我這樣作文基礎(chǔ)很差的差生，恐怕再好的老師也無(wú)可奈何吧！
新老師對(duì)人很和藹，與同學(xué)們相處得很融洽。平時(shí)同學(xué)們總愛(ài)向他問(wèn)這問(wèn)那，漸漸地，我也敢問(wèn)他一些看來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。他總是說(shuō)寫(xiě)作文很容易，說(shuō)什么你們這些小作者，只要勤動(dòng)筆，今后還會(huì)成為大作家；他從來(lái)不在課余時(shí)間補(bǔ)上語(yǔ)文課，總是帶我們開(kāi)心地玩耍，還成立了舞蹈、美術(shù)、泥塑、剪紙、書(shū)法等興趣小組；他常常帶我們出去參觀、訪問(wèn)、野營(yíng)、掃烈士墓；晚上家庭作業(yè)總是很少，還讓我們養(yǎng)成選看電視，看書(shū)看報(bào)，常寫(xiě)心得的好習(xí)慣。慢慢地，我的作文覺(jué)得有寫(xiě)的了，老師講作文課我也愛(ài)聽(tīng)了。
也許是爸爸的話引起了我對(duì)老師的崇拜，也許是老師和藹的態(tài)度消除了我怕作文的心理恐懼，也許是豐富的.生活提供了寫(xiě)作文的素材，總之，現(xiàn)在我對(duì)作文有了濃厚的興趣。每當(dāng)我的作文本上出現(xiàn)“你真聰明呀！這件事被你描繪得栩栩如生”的批語(yǔ)，每當(dāng)看著那一次又一次90分、95分的作文成績(jī)時(shí)，我的心是多么激動(dòng)啊！老師，您是多么理解孩子們的心啊，請(qǐng)讓我向您說(shuō)一聲：謝謝！
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