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特殊的一堂課五年級作文（通用17篇）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的特殊的一堂課五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特殊的一堂課五年級作文 1
今天上午的第三節語文課，全校有空的老師都來咱們五、二班聽課啦！我心里呀，別提有多高興啦！
“叮玲玲”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室。我們從書包里拿出書放在桌子的左上角，就靜靜地扒在桌子上靜息。教室里安靜極了，只聽得見老師們討論的聲音。雷老師走進教室，我們立即從靜息的姿勢轉到坐正。雷老師說：“上課！”劉一麟說：“起立，敬禮！”“老師，您好！”同學們用響亮的聲音說道。我們這堂課學的是16課——《釀》。這是一篇講同學給老師挑了一個錯兒，老師知錯就改的故事。雷老師讓我們回答問題時，同學們爭先恐后地搶著答題，好像課堂是一個知識戰場。最后，朱俊蕭贏得了“勝利”。我也不甘落后，跟著同學們一起在戰場上“英勇殺敵”。這堂課對我的印象很深，我記得同學們爭先恐后的時候；我記得老師問問題的`時候；我記得我答對問題后的喜悅……我們的老師是一位多么好的老師呀！
老師，我感謝您給了我們這一次展現魅力的一節課，讓我們展現自己的才華。特殊課堂，是我向往的課堂。
特殊的一堂課五年級作文 2
“五點半，這課怎么那么早！”一名身著藍衣的少年看了看手中鐘表時針已走到5的表，他不禁心急如焚。終于，他五點半時推開了教室的門，上課鈴剛好響了起來，他望著滿是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學生都端坐好，靜等老師到來。過了一分鐘，沒來，二分鐘，沒來，三分鐘，還是沒來……整整一刻鐘時間，老師依舊沒來。一些學生已經急不可耐，互相討論這新來的老師到底是個什么人物，既然讓他們這些人等這么久。
忽然，門被打開，發出“嘎吱”一聲響，所有同學的目光都緊緊鎖定在那打開的門上，想象著那會走出一個什么樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當同學們想著何方神圣將出現時，絕對不會想到，他們的猜想全部正確！
從門中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的'。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風流倜儻，威武不凡，天樹臨風，嘴角一直微微上揚，帶著屬于自己特別的自信，又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學生都有些莫名的心悸。而那位女老師，更是風華絕代，沉魚落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質，美艷得不可方物。
所有同學都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷，稚嫩的小臉上有著無窮無盡的驚訝，而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺邊上，對這幾十位年僅十歲的，來自各處的天才們，說了一句：“下課！”
特殊的一堂課五年級作文 3
今天下午，我準時收看了《天宮課堂》第二課，神舟十三號上的宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“教師”，給我們上了一堂生動有趣的課。
開課前，老師給我們講了中國航天的歷程。1992年，中國對航天技術做了個“三步走”計劃，分別是上得去，回得來；出得去，對得上；造船為建站，建站為應用。這三步我們都逐一突破，雖然中國航天技術發展得較晚，但干勁十足后來居上，成為了第三個能自主研發火箭的強國。然后，老師們為我們做了許多有趣的小實驗，太長見識了！
在空間站的實驗里，我最感興趣的是太空“冰雪”實驗。在太空中也會下雪嗎？王亞平老師解答了我心中的疑惑。她用過飽和乙酸鈉溶液形成一個液體球，液體球迅速結晶，液體球結晶在外觀像冰球。但是，此“冰球”非彼冰球，液體球外觀像“冰球”，但用手一摸發現這個“冰球”是熱的。所以，實際上這是一個“熱球”，怎么樣？太空“冰球”實驗是不是很有意思了？
其次是太空拋物實驗。空間站的老師們把冰墩墩也請到了現場。冰墩墩在地球上被拋出，它會掉在地上，但在太空中被拋出后，它會沿著原有方向勻速前進，兩者一對比，甚是奇妙。
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的`科學知識，同時也感受到了科技的力量。仰望星空，我將更加努力，為航天事業貢獻一份力量！
特殊的一堂課五年級作文 4
記得一二年級的時候我們上過一節非比尋常的課，就是“找春天”。
有一次老師來問我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說：“課堂當然就是在教室里上課咯！”
老師再次問我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。
緊接著老師就發給了我們每人一個放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語文課要用放大鏡呢？一連串的問題涌入我的腦海里。我們怎么也想不通，接著老師又給了我們一個小塑料袋。我們越來越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊還帶我們去了一座很矮的山上。
我們去問老師說：“為什么要到山上來呢？不用上語文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”
老師說：“我們要上語文課啊，只不過地點不同而已。我們這節課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進塑料袋再交給我。”我們又興奮又難過。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹葉回去。我們跟老師說這就是春天。老師非常滿意我們的`答案。
在以后的歲月里，我們懂得了每門課程都相互聯系的，語文課也可以如此生動。
特殊的一堂課五年級作文 5
今天怎么回事？六二班今天如此神秘，沒有大聲的吵鬧聲，只有歡快的笑聲，原來是老師在帶領同學們玩一個好玩的游戲－－啞劇。啞劇的規則是：老師給每組的組長一張寫著密語的紙條，讓組長帶領組員來完成任務，但是不可以說話，只能用手勢和動作來表達出意思，讓配合的同學說出成語。
表演開始了，當輪到我們這組時，我和漆思維表演的`是－－掩耳盜鈴，我表演的是盜賊，漆思維表演的是捕快，因為我第一次表演，所以很緊張。我從門口鬼鬼祟祟的進來了，我用手捂著耳朵，敲了一下鈴鐺，看看四周沒人，迅速拿起鈴鐺準備逃跑，這時，漆思維捕快聽到了鈴聲，迅速跑了過來，正好看見我手里拿著鈴鐺，就把我給抓起來，帶走了。這時，我們這組同學異口同聲的說：“掩耳盜鈴”，耶！我們過關了。
輪到下一組的同學開始表演了，是于翔和巨昊的表演，他們的表演也很精彩，他們表演的是－－吃不了兜著走，剛開始是于翔當客人，巨昊當店小二。于翔昂首闊步的走了進來，招手讓店小二過來，有手指劃著要吃飯，然后巨昊就把碗給了于客人，于客人好像不太滿意，呸呸呸！拿著碗就走了。這組的同學絞盡腦汁的想，怎么都沒猜對，最后第三次終于說對了。
這個游戲告訴我們一個很簡單的道理，我們的語言交流是多么的重要！
特殊的一堂課五年級作文 6
一說到上課，我們就會想到老師在課堂上給我們講解知識，是啊！無論是語文課也好，數學課也好，英語課也好，我們的知識都是通過老師一堂堂課辛勤的講解積累的。但是，今天我要講一堂特殊的課。
星期五下午第一節課，班主任任老師走進教室對我們說：“今天本來是一節思想品德課，但是，今天我要利用這節課來跟你們說一些話”。首先，任老師和我們說到人與人之間應該怎樣和睦相處，同學之間要相互團結，互相尊重，不要以強欺弱，遇到困難壓迫互相幫助，從身邊做起，同桌之間要團結，班級之間要團結，到了校外，碰到其他學校的同學照樣也要團結。接下去，任老師對我們說，小學生要像個小學生，在平常生活，學習中，盡量要說普通話，而粗話和臟話更是應該避免。是的.，我們班里一些同學平常在說粗話和臟話，相信在這堂課上，這些同學會很慚愧。這堂課，同學們都聽的聚精會神，我相信同學們和我一樣，對這堂課會有不少啟發吧！
通過這堂課，我認識到，成績固然重要，但是，一個人的品行同樣重要，只有平常隊自己嚴于律己，才能使自己健康快樂的成長。
特殊的一堂課五年級作文 7
“耶！”咦？這陣震耳欲聾的叫聲是從哪兒來的？走近一看，哦，原來是三（2)班同學在歡呼呀！
吳老師對大家說：“在上課之前，我讓大家猜一猜今天這節課的內容是什么？”大家你看我，我看你，我敢肯定大家都在想：“這節是語文課，還能干什么？吳老師葫蘆里到底賣著什么藥啊？”這時，黃煒舉起了手，信心百倍地說：“要發獎，我們體操比賽得了第一名！”“你怎么知道的？”“猜的！”吳老師接著問：“怎么猜的？”黃煒說：“因為我們非常努力地練習！”“說對了一半。”吳老師說：“這次比賽確實得了第一名，每人獎3個蘋果！”老師話音未落，同學們不約而同地叫道：“耶！”大家的'聲音差點把玻璃都震碎了！同學們有的作出“V”形手勢，甚至還有的站在了椅子上！
等我們稍稍安靜下來，吳老師說：“現在宣布藝術節個人獎項！”這時，我有點不安，心想：會不會有我的名字？“葉孫樂書法、美術一等獎。”吳老師報道。“胡傾成美術一等獎。”我聽了心花怒放，高興地上臺領了獎。
吳老師說：“這次我們成功了，下次還要努力！”這時，教室里傳來了經久不息的掌聲，它表示了我們的喜悅，也表示了我們的決心！
特殊的一堂課五年級作文 8
“加油！”“快點啊……”這是什么聲音？原來，是小名堂寫作班的老師們帶我們出去玩游戲了，小伙伴們正玩得起勁呢。你們可能會問，不是寫作班嗎，怎么玩游戲啊？其實，這是寫作班特殊的一堂課。
當天，我們玩了兩個游戲，第一個是“雷區取水”。游戲是這樣玩的：我們要站在老師劃定的一條線內，一個人在隊友的幫助下，伸手去拿前方的礦泉水，身體的任何一個部位都不能碰到礦泉水瓶，每個人只能拿一瓶。我們被分為兩個隊，大班和小班各一隊。
游戲開始了，小班那邊玩得熱火朝天，我們這邊卻熱情不高，沒幾個人參與。這時，大家見我個子高，連忙對我說：“就靠你了，你個子高，快來取水！”他們一個抱住我的一條腿，一個拉著我的手。我屈下身子，原本看上去很短的距離，瞬間變得比“馬拉松”還長。慢慢的，我的手終于摸到瓶蓋了，可是沒拿到礦泉水瓶，只好用力向前伸，這一伸可好了，我的隊友沒力氣了，手一松開，我便摔了一個大跟頭。
我們還玩了“瞎子摸魚”，由大班、小班輪著來抓對方。輪到大班藏、小班抓的時候，我靈機一動，一頭鉆進了草叢里。可是沒想到，還是被發現了。不過，我的隊友也想出了個好辦法。他乘小班的人在指揮隊友的`時候，故意對蒙住眼睛的人說錯誤的方向，把他搞得暈頭轉向。最后，當然是我們大班贏了。
11點半，游戲在一片歡笑聲中結束了。回教室后，每個人都得到了獎品。
通過這次游戲，我領悟到了許多道理，比如團隊合作，比如合理安排。在娛樂中學習和體會，我想，這也是老師安排這堂課的良苦用心吧。
特殊的一堂課五年級作文 9
由于學校想提高我們的綜合素養，所以我們這學期開辦少年宮課。聽說去校外上，我心想：這少年宮大不了就是些枯燥的語文、數學唄，一點意思都沒有，在哪都一樣！可事實確令我意想不到。
今天上午，我們坐著客車來到了上課地點。我一走進走廊，就聞到了濃濃的.油漆味，樓上有很多間教室，老師領我們進了一間教室。我一進教室就發現我們每人的桌子上都有一個手工制作立體木板模型。我興奮不已，這些都是我最喜歡的，也是我最擅長的了，我心想。
按老師的要求，我們打開了塑料膜，標上序號，開始拼裝。首先，把紅房子的大房子的四面墻拼裝好，然后靠著大房再建一座小房子。小房子是最難建的了，一不小心，全部坍塌。最后安裝樓梯，這可是最關鍵的了，我費了九牛二虎之力才安上。這樣，紅房子大功告成。
第二節課拼汽車，由于時間緊，來不及，所以我們沒做完。
這一上午拼得可真開心啊！
特殊的一堂課五年級作文 10
我始終不能忘懷記憶中的那片天空。灰沉沉的，仿佛下一刻就會無情地灑下傾盆大雨。就在那天，在那片天空下，我上了15年來中最特殊的一堂課。
那天，我從補習班出來，看到天空一片陰沉，快下雨了，于是決定早點回家，免得淋雨感冒。我走在回家的路上，馬路上車水馬龍，人來人往。走著走著，我發現一家超市的屋檐下坐著一位滿頭銀發的老奶奶，她的面前鋪著一個大塑料袋，上面零星地擺著一些蘋果，等著路人購買。然而，好像沒有多少人給予她多余的目光。我越過了她，走了幾步，想了想，又走了回來。
我走到老奶奶的面前站住，問：“奶奶，這些蘋果怎么賣啊？”“一個一塊錢。”看著塑料袋上的那6個蘋果，我的憐憫之心油然而生，“奶奶，這些蘋果我全要了。”我從錢包里拿出10元錢遞給了老奶奶。誰知，我說全要了之后，老奶奶一瞬間生氣了，把那些蘋果都收了回去，還把頭轉到另一邊不再理我。
我有點不明所以，同時感到很委屈。我想幫助老奶奶，結果她竟不領情。為什么啊？
我把心里的疑問對老奶奶說了。老奶奶正色道：“我感覺到了，你在可憐我。”聲音透露出一股悶悶不樂。
看著她轉過頭不說話的模樣，我突然明白了一件事：我不該那么“幫”她。因為我自以為是的幫助，令被幫助的人感到受了侮辱，這比不幫她還令她難受。
那天，我只買了兩個蘋果。我還沒到家，天空就飄起了毛毛細雨。雨滴打在我的`身上，微涼。
那位老奶奶給我上了一堂特殊的課，一堂讓我受益終生的課。
特殊的一堂課五年級作文 11
一大清早，馬鞍池公園就很熱鬧了，原來是我們三（5）班的同學來春游了。
一走進公園，姹紫嫣紅的花都展現在眼前，樹上全都是花骨朵，飽脹的馬上就要破裂了似的.，一片花瓣飄到了地上，調皮的春雨看見了，就給花瓣洗了個“冷水澡”。
我們繼續往前走，發現了穿著綠衣裳的青草，雨天的青草比平時更綠、更好看了！別急，好玩的還在后面呢，我們看見了一棵棵高大的的大樹，樹上長滿了苔癬，綠色的，摸上去滑滑的，像棉球一樣。
走累了，大家在公園的亭子里休息，從亭子往外看，我發現雨中的溪水是多么美麗、多么夢幻，就像童話中的仙境。
今天的馬鞍池公園一游，讓我不禁想起一首詩：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。
特殊的一堂課五年級作文 12
我最不喜歡的課程就是語文課，因為語文老師的話十分多，平時還讓我們抄寫很多字詞，經常累得我手都快抽筋了。但是因為這節課，我喜歡上了語文課，因為這節課讓我們懂得了什么叫做”珍惜”。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，語文老師走到講臺說“同學們，今天我們上一堂人生哲理課，請大家拿出一張紙。”我們十分疑惑，快速地拿出了一張紙，就開始討論，都覺得蠻新鮮，但一看老師一臉嚴肅，我們覺得不對勁，就乖乖坐好了。
“同學們都坐好，下面你們在紙上寫出五個讓你難以割舍的名字——親人，朋友，老師，你們都可以寫。”我想了想，在紙上寫下了爸爸、媽媽、代智遠、王子琪、老師。寫完之后我們都用不解的目光望著老師，等待老師進行下一個環節。
“好了，下面請你們從剛才的五個名字中劃去其中兩個。”聽了這句話，我們都望著老師，十分驚訝，我心里特別痛苦，我要劃去誰呀？我終于狠心把代智遠，王子琪劃去了，我的心像刀割了一樣，心里特別疼。
老師又說“現在你們再劃去兩個。”“啊？”我們異口同聲地喊了起來，有的`同學說“老師我不劃了。”有的說“老師停止吧。”這一次我鼻子酸了起來，眼眶里含著淚水，但我沒有哭出來，我不忍心地劃去了爸爸和老師。
我突然回憶起了我和王子琪、代智遠玩“碰碰車”時的場景，你撞我，我撞你，玩的多開心呀！我又想起了老師每天為我們講課，付出了她青春的時代；爸爸每天接我上學放學的時候，他每天都會給我做可口的飯菜，每天為我掙錢，讓我上學······想到這我哭了。
老師說“如果把最后一個也劃掉你會怎么樣？”我們說“我們會孤獨，會寂寞。”老師說“那么你們為什么不好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜父母給你的愛，老師給你的知識吧！這就是我給你們上這一堂課的原因，只有珍惜眼前的美好時光，才能擁有幸福的時光。”
我喜歡這堂課，這堂課讓我忘不了。
特殊的一堂課五年級作文 13
今天本是個高興的日子（學校搞讀書活動），但天公不作美，我們正在看文藝表演時，突然下起了小雨。我們開始還沒太在意，可雨卻越下越大。我們又衣著單薄，沒一會兒就開始打起了噴嚏。
這時，陸續有家長送起衣服和雨傘來學校。我也盼望著媽媽能快點來。旁邊的同學撐開傘，叫我們沒傘的也躲進去。我本來是會躲到傘下去的，但我此時卻看見了一幕令我感動，令我改變了想法的情景：王老師把她手中的傘遞給了沒帶傘的同學，而同學們又把傘讓給王老師撐。
多好的'老師啊！她給我上了一堂特殊的課，她的行動又一次教育了我。我轉過頭，對剛剛叫我躲進她傘里的同學說：“不用了，我沒事兒。讓田媛躲吧，我不怕。
這次，王老師給我上的這堂特殊的課，告訴了我：做什么事都要為別人著想。
特殊的一堂課五年級作文 14
暑假里，我們幾個同學相約來到了農村，走進了大自然，參與了田間勞動，用自己的雙手創造了價值。
遼闊、蔚藍的天幕下，是廣闊平坦的田野。田野里有一大塊金黃色的麥田，麥子成熟了，人們都在忙著收割麥子。田邊是一片茂密的樹林，樹木郁郁蔥蔥，像是麥田周圍的一道墨綠色的屏障，墨綠色與金黃色對比更加鮮明，在我的眼里，面前就是一幅壯美的田園豐收圖。
太陽依舊發出熾烈的光芒，無情地炙烤著大地，沒有一點兒風。遠處一臺黃色的收割機正在麥田里作業，發出像蜂群一樣嗡嗡的聲音，激起一陣陣灰白色的煙塵，好一陣子也散不盡。剛剛被收割機割過的麥田，留下了一片平平整整的麥茬，稀稀拉拉的散落了一些麥穗。我們的'任務是把麥穗從麥茬里撿回來，做到顆粒歸倉。
我們換上了結實的秋鞋，提上籮筐，走進麥田里，踩在軟綿綿的土地上，感到十分新鮮，像一群可愛的兔子，在田地里跑來跑去。看到那麥茬上被收割機掉的麥穗，我們感到十分興奮，像是發現了寶貝一樣，我心里就想：要是不撿起來，那該多可惜呀！想到這里，我們趕緊俯下身子撿麥穗，一會兒，我們的筐子里已經有了小半筐的麥穗。看著那一穗穗飽滿的麥穗，我們甭提有多高興了。
這時候，太陽毫不吝嗇它的光芒，很任性的把陽光分給我們，風一點兒也懶得動，熱浪一陣陣不斷地向我們涌來。我們的額頭上有了一道道的汗水，汗水滴在眼里，我感到一陣酸澀，背心也被汗水浸透了，貼在身上，很不好受。硬硬的麥茬扎著鞋底發出了嘎嚓嘎嚓的聲音。有幾個同學的腳踝、腿肚子被硬硬的麥茬劃出幾道紅痕，有的手上還被扎上了刺。可別小看撿麥穗這活，我們一會兒俯下身子，一會兒又站起來，幾個回合下來，已經精疲力盡了。口渴的要命，舌頭好像粘在上面了，咽喉都快冒煙了，真想狂飲一頓。
中午回去的時候，每個人筐中有多半筐的麥穗，心里想：要是這些穗子沒有被撿回來，那多可惜呀？看著自己的勞動成果，想到這一顆顆糧食這樣來之不易，我們算是真正理解誰知盤中餐、粒粒皆辛苦了。
這次勞動給我上了一堂有意義、生動的課，讓我懂得了勞動可以創造財富，勞動成果來之不易的道理，我們絕不能浪費糧食，要珍惜糧食，尊重別人的辛苦勞動。
特殊的一堂課五年級作文 15
歲月的漣漪在時間的河面上蕩漾，那一句語言，那一個動作，時時浮現在我的腦海之中……
那天早上，爸爸媽媽有急事出去，而媽媽又叫我給外婆送東西，我只好硬著頭皮獨自去坐公交車。在路邊等車時，身邊多了一個人。黝黑的皮膚，一張曬得通紅的臉，肯定是一個打工仔。他站到了我身邊，我聞到他身上有股異味，于是，往旁邊站了站。他沒有介意，竟然又往我身邊靠了靠，小聲問我：“小妹妹，幾點了？”我有些冷淡地說出了時間，他卻很高興地對我說：“哦，謝謝你啊！”看他憨厚的樣子，我想，這打工仔也挺禮貌的嘛！
車來了，我大步跨上車，沒想到他也跟著我上了車。車上只剩下兩個座位了，我只好無奈地與他為鄰。
我不由多看了他兩眼：頭發蓬亂，工作服很破舊，比我年齡要大些，可是也不過二十一二歲。我想，像他這個年齡的人，此時應該在大學的操場上跑步，或者在圖書館里讀書吧。而他，卻奔波在去工地的路上。他看我對他“有興趣”，就問我在哪里上學，一定是個好學生吧。我又恢復了冷淡，對他愛理不理。
這時售票員過來了，我摸了摸口袋，天啊，里面什么也沒有。我的手頓時變得有十公斤重，怎么也拿不出來了。我不知道如何面對越來越近的售票員，而售票員好像一點也沒發現我的緊張表情，徑直走到我的跟前。我支支吾吾地說：“我，我……”我看到全車的人都在看著我，臉刷地紅了，淚珠在眼里不停地打轉，生怕淚水掉出來遭到別人的嘲笑。“我是她哥，車票我來交。”我身邊是他洪亮的聲音。說著，他把錢交到了售票員的.手中。我不知道如何感謝他，只是一個勁地說著“謝謝”。他反而憨厚地笑了：“謝我什么呀，你也幫助過我，上車的時候還是你告訴我時間呢，不然我就要遲到了。”聽了他的話，我低下了頭，心里感到非常的愧疚和不安，同時對他的尊敬之情也溢滿心中。我第一次感到身邊的農民工是如此的可愛與可敬……
一個人，是不可以用相貌和地位來衡量的，唯一的標準，就是他的心靈的美丑。這位農民工用他的純樸、無私、寬厚給我上了特殊的一堂課，令我至今難以忘懷。
特殊的一堂課五年級作文 16
笨重的機器還在旋轉，鮮血從他的手臂流入田地，汽車急促的在公路上奔馳，醫院手術燈全部亮起……
驕陽烤著炙熱的大地，一滴滴汗珠從他額頭上滾落。一只空蕩蕩的袖子隨著他的身體擺動而擺動，格外別醒目。
他，我的姑父，一次意外奪去了他的一只手臂。當他醒來的時候，他躺在病床上，親人們圍在她的身邊，眼淚不住地落下，他下意識地看了看空蕩蕩的袖筒，果然他的左臂，“隱形了”。他很平靜，或許是親人的淚珠已經填補了他的痛苦……
他出院了，我們為了不傷害到他，就盡量不去提那次意外，但他還樂呵呵地說；“少了一只胳膊就成了累贅了啊！那一刻，我們全部安靜了，似乎停止了呼吸，反復地思考著他的話……
那天，天氣很熱，姑父的胳膊還沒有好一點，他就去了地里干活，胳膊上還綁著厚厚的的繃帶。他用一只手艱辛的拿起鋤頭，但不一會兒就得休息一會兒。看著她那只殘臂，我看不下去了，對她說：”沒關系，你們不要因為我少了一只胳膊就把我當做殘廢人，雖然我少了一條胳膊，但我還有另一條胳膊，并且我的雙腿這不和以前一樣健壯嗎？”
他不等我反駁就又埋頭重復對他來說很難的動作……他的那只空蕩蕩的袖子和身體一起擺動，但唯一不同的是，有一種物質為他增添了一只隱形的手臂，而這只手臂也無形地為我上了一堂課。
那天，那個變樣的“課堂”，那個不一樣的'“教師”，但總結了最有意義的結論：
第一是：不要把缺陷作為自己退縮的理由。因為缺陷總會被某種物質代替或掩蓋，他叫樂觀。
第二是：不要去惋惜自己未擁有過的，要看自己擁有的。因為前者會讓你憂心忡忡，而后者卻截然不同，他會使你收獲一種物質，他叫幸福。
天色已經昏暗，課也已經結束，但這堂特殊的課得出的特殊理論我將永遠銘記……
特殊的一堂課五年級作文 17
有沒有聽說過“快速傳球”這個游戲？一定聽說過。你肯定會說，這個游戲太老套，就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個“老套”的游戲，使我們的課堂充滿了歡聲笑語。
我們分好組，老師開始講解游戲規則，天吶，這規則也太嚴了吧！我們要把自己當作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進口袋，只要左手碰一下球就算犯規。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當老師說：“贏了的`小組可以獎5朵花！”時，我們一下子又斗志昂揚。
比賽開始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒等我笑，球不聽話地掉下來。再一次，另氣餒，我又一次信心滿滿地去夾球，又一次成功地被我夾了起來，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進軍，可是無論怎么夾，這球還是調皮地滾來滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個。
第4個同學奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時而鉆到椅子下，時而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒有經驗的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點，穩一點兒！”有句成語說得好，欲速則不達，要想快速達到目的，就得慢慢來，穩穩做。第4位同學聽到了我們的話，她慢慢地小心地穩穩地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。
陳嘯和最后一位同學都表現得不錯，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開心地一蹦三尺高！
這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會變得有創意！
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