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飛揚的思緒五年級作文（精選38篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的飛揚的思緒五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
飛揚的思緒五年級作文 1
“編一本作文集，思緒在飛揚，就連心，也隨之飛揚……”我的第一本作文集里，有這樣一句話。讀著它，我的思緒不禁又回到了編寫作文集的那段日子里……
那是一個陽光明媚的周五，語文課上，老師拿著語文書，也是一臉燦爛：“這學期我們要編一本作文集，是六年作文的一個總寫，我們要從它們之中挑出比較好的，匯總起來，再起一個好聽的名字，編寫‘編者 的話’、‘老師的話’、‘父母寄語’、‘同學的話’，再裝飾一下，便做成了作文集……”老師仍在講臺上說，坐在底下的我卻展開了想象——打印出來的字體整齊清秀，仿佛還散發著墨的香味；彩繪的插圖幅幅精致，一律手繪，這本作文集靜靜躺在我的書桌上，漂亮的封面，陽光照射著它的一角，使它更顯精致……我似乎已經看到了嘴角那一抹微笑……鈴聲慵懶的響起，于是，背起書包朝著家的方向走去，心里滿是憧憬……
等真正開始制作作文集，我才感受到了不易——一篇篇的博文都要經過篩選，整理，而且要排版合理，打出來。偏偏我在粘貼《草原游記》這篇博文的時候，電腦又出了故障，無法粘貼，于是我只好再打一遍這篇文章，才讓它終究在我的作文集里“現身”。排版問題雖然解決了，但是家里的老式打印機又出了故障——不進紙。等你把紙硬塞進去，它打的位置又忽上忽下，在電腦里調整，再打……可就算我把電腦里的文字拆了又組合在一起，打印機的墨跡越來越淺，思緒越來越亂，文字卻依然如故。試了許多次，依然沒有成功……我有點灰心了。
還是媽媽解決了我的問題。她把我的作文集存到U盤里，去朋友家里幫我打印了作文集。看著那仿宋體四號字墨印的整齊文字，我覺得希望又回到了我的身邊。
下一步就是繪制插圖和封面了。拿出水彩筆，找出對照的書，我先用鉛筆勾邊，再用彩筆涂色，都說慢工出細活，所以，我一筆一筆的畫著。那時是上課的日子，在周一至周五的時候，我只好利用寫完作業的時間畫，有時甚至畫到十點多。不過，我的心里有希望，就一點也不覺得累。就這樣，我一直畫了一周多，才接近尾聲。不過，那些圖畫得可真是惟妙惟肖啊！比如，在《那個女孩》中，我寫道：“那個女孩，就是天使。”于是，我在文章下面的`地方，畫了一個小天使；再比如，我在充滿幻想的小詩《我想》底部畫了一個穿藍裙子的小女孩托著腮幫望天的景象，身上的飄帶隨風飛揚……另外，我還在許多文章后面都畫了插圖，在畫完這些插圖后，我覺得真的，心都在飛揚。繼而是設計封面。我的封面上，有好多蒲公英和樹葉在飄飛，在它們中間，有我的作文集題目——《飛揚的思緒》，并且，在最大的一片葉子上，我印上了自己的名字，并在左下角注了拼音。這樣，我的作文集封面便完成了。
在制作封面過后，我正式開始寫“編者 的話”，制作作文集的感受聚集在這里；然后，媽媽執筆寫了“父母的話”，我又向老師征集她的話，向同學們征集他們的話，這樣，我的作文集便真的完成了！它像春綠，深深淺淺地跳躍在我的心中……
編一本作文集，思緒在飛揚，就連心，也隨之飛揚……
飛揚的思緒五年級作文 2
不要因為也許會改變就不敢求一次傾心的相遇，不要因為也許會分開就不敢許下那些美麗的誓言。
題記
這個夜似乎無窮無盡的漫長，漆黑的夜讓我不僅僅感到寂寞和孤獨，甚至讓我感到恐慌，窒息，輾轉反側，怎么也無法入睡，坐在床上，看著窗外的街燈，似乎想起了些什么？
我想，如果窗外的世界是我的內心世界，那么那條馬路或許就是我的心路，那盞有著耀眼的，明媚的燈光就是你，因為你總在我心中占有著明亮的，不可觸摸的位置，照亮我心中黑暗的角落。假如在某個瞬間，那盞燈熄滅了，我的內心就會是一片黑暗，表面明媚，背后卻是凄涼叢生，因為我一直都是個虛偽的孩子，總會將自己偽裝的很快樂，而讓痛苦在內心蔓延，蔓延……
馬路上的車輛來來往往，他們大概都是我生命中的過客，盡管在我的心路上曾經停留過，卻很短暫，希望我們不要成為彼此生命中的過客。你知道嗎？你一直都是我最大的希望，我希望你幸福，希望你快樂，希望你永遠的在陽光下如那些春日里萬紫千紅的花兒，妖嬈綻放，可是我給不起，只能一直努力著，在未來的'某個時光，給予你想要的幸福。阿門，我合上雙手，閉上雙眼，向上帝祈禱，但愿我這個小小的愿望可以實現。
我對你的情感，真的不知道改怎么表達，只能一直掩埋在心靈的深處，卻從未曾忘卻，遺失。我也曾想對你許下一個諾言：讓我們同在湛藍的天空下，沐浴著燦爛的陽光，笑靨如花。讓我陪著你一起地老天荒，一輩子，不離不棄。是沒有這個勇氣嗎？還是自己本身就很怯懦？這個問題我想了很久，最后否定了那些猜疑。許下的諾言就是欠下的債，這份債我欠不起。我的內心也曾經彷徨過，無奈過，可是到最后，我只能說一聲：“對不起。”
寂寞在繼續，孤獨在蔓延黑夜在沉默中一分一秒的度過，我不知道這個悲哀.凄涼的夜晚要什么時候才會結束，明媚的孩子已不在，淚水替代嘴角上揚我，我望著夜空憂傷的一抹深藍，上面刻滿了我的回憶，空中不僅有著點點星光，還有我對你的思念，彌漫在空氣中，我聞到空氣中處處都有你的味道；我看到，街頭的那一角，你在微笑的看著我，終于在幸福的某一刻，我幸福的進入了睡夢中！
飛揚的思緒五年級作文 3
“今天下午要考試，叫孩子早點睡午覺……”
——題記
昨天晚上，僅僅為了一件小事，我和母親翻臉了！
天還是那么黑，風輕輕地吹著，我與母親并肩走在去學校的路上，往日的歡聲笑語早已變得死氣沉沉，我與她一路無語。
5：55分坐進了考場，心中的怨氣未消，只得不住埋怨母親糟蹋了我的好心情，風兒吹得更猛烈了，“呼呼”地吼叫著，仿佛在怒斥，又仿佛在啜泣，我又不由地想起了母親，難道……
走出考場，一陣大風差點吹掀了我，仿佛在與我爭辯，我這才想起昨日對母親的不滿，難道春風也在為我打抱不平，我心中略感到了些欣喜。走在去宿舍的路上，經過臘梅園，使勁嗅了嗅，竟聞不到一絲香氣，難道香氣也被春風帶走了嗎？中午，父親翻出了一條短信，是母親發來的，上面一行字赫然映入我眼簾：
“今天下午要考試，叫孩子早點睡午覺。”
不知怎么的，我心中像倒了五味瓶似的.，酸甜苦辣激蕩著我的心，母親還沒有忘記我，她還關心著我！為什么，為什么我內心涌出了無比的愧疚感，為什么我總想不由自主地扇自己一個耳光，為什么我總覺得自己太自私，太愚蠢？人們所珍惜的恰恰是我所摒棄的……
我沖出了宿舍，任憑風刮著我的面頰，我的淚不由自主地流出了眼眶，十五年的辛酸，十五年的忍氣吞聲，母親為我付出了太多太多，而女兒所回報她的，又是為什么呢？常聽爸爸說，母親半夜還想著我，有時徹夜難眠，為了我，母親哭盡了淚，吞盡了氣，不曾發泄過，而我，我有什么資格作她的女兒？“母親，我錯了，我真的不該那樣對你，請您原諒我！”我從心底發出了呼喚。
春風變得溫柔多了，拂著我的臉，這種感覺是那樣熟悉，陽光從云中透出了腦袋，與春風在愛的旋律中跳起了激蕩靈魂的舞蹈，風似乎在訴說著母親的心事：“今天下午考試，叫孩子早點睡覺！”
就在此刻，伴著和煦的春風，我聞到了，聞到了一股臘梅的清香，那么柔和，那么沁人心脾……
飛揚的思緒五年級作文 4
又一幢高樓建起來了。又瘦又長，像長頸鹿的脖子，向上努力地延伸著，延伸著，仿佛要夠到天上的云朵般。我聽到一個欣喜的聲音說：“庫爾勒真是越建越好啦！”是嗎？或許吧。越來越多的高樓拔地而起，隨處可聽見施工的嘈雜聲，這是否意味著，生我育我的庫爾勒，也逐漸向現代化的繁榮城市靠近？可，為何我還是沒有一絲欣喜的感覺？心中到底還是討厭高樓林立吧。聳立著，擁擠著，巨大的高樓將你團團包圍起來，你會和我一樣嗎？出現壓抑、卑微甚至是忙碌的感覺。有人說，在一個地方呆膩的人總想著去另一群人呆膩了的地方，但，那也只是停留在“想”的地步而已。我何嘗不想去旅游，去放縱，在成年之前做一件瘋狂的事，可腦海中卻總有一個聲音在阻止我——阻止我在上完大學后去當一個流浪者，阻止我去實現荒謬到可笑的夢想。于是，我只好將它們擱置在內心深處，繼續努力地學習，努力地向自己規劃好的道路上前進。我知道，我敗給了現實。
那條道路的盡頭，叫上海。上海，想必大家都知道，是中國經濟最繁榮的大城市，因為繁榮，所以每個路人都行步匆匆；因為繁榮，燈火輝煌的夜晚，反而更添了一絲冷漠。說實在的，如果不是有親人在那里，我或許根本就不會選擇去那里。但有時候，真的很無奈，明明知道后果，卻又要為了現實而像飛蛾那樣奮不顧身。這是不是另一種方式的禁錮？
所幸，我生在庫爾勒，而非A市。A市我去過幾次，總體的印象色彩是灰色。灰色的.大樓，灰色的天空，灰色的小草，整體都是暗淡的。有一個出租車司機很詼諧，得知我們要去A市后，撇了撇嘴－“卻那干嗎？怪令人心情壓抑的”。還真是呢，大街上隨處可見垃圾與黏稠的痰，幾個小青年翻越護欄向馬路那頭走去……書上說，一個城市如果沒有你牽掛的人或是一段美好的記憶，那這個城市就是冰冷的。不過現在對我而言，A市已不再是生硬冰冷的的名詞，而是一位朋友的笑顏了。
但仍舊很討厭城市。我所期盼的，是一個休閑自在，令人安逸的地方，
飛揚的思緒五年級作文 5
這一周，又如流水般的過去了......
回想著在新聞，在報紙中的所見所聞，怎能讓人不潸然淚下？
其中，讓我感動的真的有好多好多......
在地震中，有一對情侶的真情打動了我！女主角是四川的，當然她也是受害的一員，被壓在廢墟下。男主角放下手上的工作急忙趕到了那，連續兩天她的男友都在為她而擔憂，總是一個人到處去找尋女主角。后來，經過警方的尋找，才在廢墟下找到了她。那是地震發生的`第二天晚上，男主角迅速脫下自己的衣服蓋在了女主角的身上，在搶救的危險期，他一直陪在女主角，對她說了很多關于她們未來的幸福生活打算。有記者問過男主角，有沒有想過要放棄女主角，可他的答復是"我重來都沒想過，會因為地震的危害而放棄她！"有男主角的支持和鼓勵，女主角很快的便度過了危險期。
多么感人呀！男主角重來就沒想過會要放棄，所以女主角才有了生的斗志呀！呵......
還有個讓我感動好久的故事呢！一名作為民警的母親，她在外地工作，家鄉也是在四川。可是，殘酷的地震，把她那三歲多的女兒，和她那年邁已高的父母都送入了那"美麗的天堂"。她，是堅強的！作為民警的她，并沒表現出很傷心的樣子，把悲傷壓抑在心里，因為她要為人們做榜樣啊！可是，有誰能受得了這種打擊呢，最終，她還是倒了下去。她總想用工作去麻痹自己，可是每當看到那些和自己女兒同齡的孩子，她總是抑制不住悲傷......
她真的好堅強！真的好另我佩服！
地震，奪走了多少人的生命？使多少孩子們成為了孤兒？使多少人白發人送走黑發人？
這一切真的好可怕！不過，也給了我們一個警示：一定要珍惜生命。讓自己有限的生命散發出光彩！
沉思了這么多，心情真的好了許多！一陣微風吹過我的臉龐，真的好舒服！不過我更希望，這陣風能把我的祝福帶給受害的人們，地區......祝他們珍重！祝他們的家園、校園早日重建好！
飛揚的思緒五年級作文 6
在人間四月芳菲盡的日子里，不知道從哪一刻開始，仿佛是一夜之間的功夫，隨處可見都是柳絮的影子。大街上，操場上，教室里……風吹到了哪，種子就會跟到哪。
徜徉在操場上，我伸出雙手，一片一片的柳絮飛到了我的手中，我滿懷喜悅地對學生們說：“孩子們，你們看，這都是柳樹的種子呀！但是，在漫天飄飄灑灑的、不可計數的柳絮中，卻只有極少數的種子遇到合適的環境才能生根發芽，長成參天大樹，但它們展示給我們的卻是對生命的百折不撓、頑強不屈。我們是不是被柳絮的這種精神所感動和震撼呢？”孩子們若有所思地點點頭，像是明白了什么……
看著操場上盡情奔跑、追逐的身影，我陷入了沉思：眼前這些孩子不就是一片片的柳絮嗎？作為一名老師，我多么希望這些小精靈們都像輕柔的柳絮一樣，一個個都有堅定的信念，任憑風吹雨打，不會隨波逐流。而是咬定“大地”不放松，扎根土壤傲天地。孩子們，只要心中有雙鷹的翅膀，何愁高空不能任你們翱翔呢？
潔白、輕柔的柳絮，時而高璇，時而低落，漫天飄散在觸手可及的每一個角落里，不管生命是否可以延續，他們都風雨兼程，義無反顧。
凡事都有兩面性，“一則以喜，一則以憂。”在柳絮漫天飛的季節，也有人討厭它們的任性，抱怨它們干擾了生活，比如，有些人對柳絮產生過敏，或容易引起喉嚨不適，它們還時不時的.還往你的鼻孔里鉆，引起打噴嚏……像一個個淘氣的娃娃讓你頭疼，卻又束手無策。
“叮鈴鈴”的預課鈴打斷了我的思緒。再回望飛舞的柳絮，輕輕柔柔的，即使內心有些不如意，也會變得柔軟起來，是啊！生活中，何必有那么多的斤斤計較呢？我明白了，做人就應該像柳絮一樣勇往直前！這節課，我準備給孩子們上一節有關柳絮的課，于是，我疾步向教室走去。
飛揚的思緒五年級作文 7
人真的很“怪獸”，常常會怕受到傷害，而傷害多來自自己。自討苦吃不說，還要添上幾滴無可奈何之淚。
浪漫是情人節里的玫瑰花嗎？驚喜和虛榮多過了本質的美好。前衛男士曾說過：女人需要你在情人節、中國的情人節、婦女節、結婚紀念日、以及她們的生日，這一年中的五天里，花樣百出，大搞氣氛高于你在其他三百六十天中對她千依百順、柔情似水。我想擁有浪漫、制造浪漫，但我明白得到的要比失去的少。“沒有金錢，怎么浪漫”喜氣洋洋豬八戒的臺詞。想想也是，浪漫的氣氛不就是用金錢烘托起來的嗎？如果是真正的生活那么我將會一貧如洗。
取下腳下的鞋子，臉上的面具吧！生活真是太累了，好想回到原始社會――那文明混沌初開之時，人都在是“真”的。不，或許應該戴上面具。這樣人們就不會笑話你傻，你呆，你不識時務了。川劇中的“變臉”好看，然而現實生活中的變臉更加精彩，見什么人說什么話則萬事一帆風順。現在的交際場上真是：
臉上風云俱變，腳下暗地使絆。明是一團和氣，暗是刀槍不斷。
幸福呢？跑到哪里去了。好像多年不見了。表弟家庭和美，愛和錢可兼而有之，但他說他不幸福。我吃驚，并忍不住去點化他一下――他是幸福的，而且在他人眼中并不幸福的我也是幸福的，只不過是我們擁有的東西不同，個人對幸福的理解不一樣罷了。他擁有和睦的家庭，慈愛的雙親，優越的生活，這些我沒有，但我有失去它們的經歷，我更加懂得珍惜現在所擁有的`一切，我照樣活著，我的太陽每天也都是新的，不比別人少一米陽光。所有曾經不幸的經歷，現在對我而言都是一種幸福的種子，它會在我身上結出幸福的花兒，那必是陽光燦爛的輝煌。
有時，心中思緒紛亂錯雜，剪不斷，理還亂，不想它，走到窗前，看幾米陽光穿過，想想未來你會像花兒一樣綻放，我笑了，我的臉上也是一片燦爛……
飛揚的思緒五年級作文 8
每當我看見這張照片，我的思緒就會飛揚來。
我家以前養過一只狗，它的名字叫阿旺，它有兩只水汪汪的眼睛身上的毛黑白相間，非常可愛。
一天早上，陽光明媚秋風送爽，阿旺從屋中探出頭來，環視四周，然后走出小屋舒展一下四肢，開始狼吞虎咽的吃起了我為它準備的早餐，吃完了以后我叫它跟我一塊玩，我們玩起了捉人的游戲，它來捉，我來逃，我們你追我趕，小狗當然跑得比人快咯，我見勢不妙，便順勢爬上一棵樹。阿旺在樹下望著我叫，仿佛在說：“你下來，不準爬樹，你不下來我不和你玩了。”我心想：你是不是在騙我啊?我還是等你走遠了我再下來。我看著它的背影漸漸遠去，我這才安心的下了樹。這時媽媽叫我回家吃午飯，到了家門口，我對外面大叫;阿旺!快回來吃飯啦!說完我進了家門，由于今天午飯吃得是年糕，我的最愛，我津津有味地吃著，競忘記了阿旺，這時的天烏云密布一下子就下起了傾棚大雨，這時我才想起了阿旺，馬上拿了一把雨傘出去找它，我把它常去的地方都找遍了，可就是沒照著。我豆大般的淚水像脫了線的`珍珠，刷刷刷的往下掉。我突然聽到汪汪”的聲音，我順聲找去，仔細一看，原來阿旺躲在一雙又大又舊的靴子里。這下我高興了，馬上把阿旺抱在懷里，臉上露出了笑容，媽媽在窗子里看到這一幕，連忙拿出照相機拍下了這一幕。
阿旺在不久后被車撞死了，想它只能看照片。這張照片至今還是嶄新的，因為我愛這張照片。
飛揚的思緒五年級作文 9
瞧，照片上的小男孩身穿紅色小主人報采訪馬甲，胸前掛著藍色記者證，站在科技館門前，臉上洋溢著燦爛的笑容。照片上的男孩就是我。看著這張照片，讓我的思緒一下子飛到一年前我參加的一次小主人報舉辦的`采訪活動來。
那天，小主人報的老師把我們帶到科技館門前，對活動的內容簡單交代了一下，就讓我們分組開始采訪。我在這人生地不熟的地方不敢主動與人交往，而要采訪別人對我是一個很大的考驗。我懷著忐忑不安的心情走進了廣場。萬一沒有人愿意接受我的采訪怎么辦？沒有達成目標怎么辦？一個個問題與恐懼涌上心頭。
一開始，我總是走在隊伍后面，只等別人采訪結束后為大家拍照。有時游人向我們投來異樣的目光，我便趕緊躲在同行的隊員身后。可是，每人至少采訪3人，而時間卻一分一秒地走著。
終于，我在大家的支持下，鼓起勇氣勇敢地嘗試采訪一個人。我讓他做了一份問卷調查，并照相留念。第一次嘗試成功了！我開始自信地走在隊伍前面，不斷嘗試采訪各種人，甚至采訪了一名外國人。我漸漸大膽起來，已經完全投入到采訪中，心里沒有擔憂。就這樣，我共采訪了8個人，最后帶著勝利的喜悅拍下了這張照片。
雖然每個人的性格不同，但是只要敢于嘗試，勇敢面對每一個對象，成功就指日可待了。這張照片讓我思緒飛揚，更讓我明白了這個道理。
飛揚的思緒五年級作文 10
瞧！這是我最珍貴的照片，那時我和一個外地孩子的合影。照片上我倆笑得那么燦爛，她是我永遠的朋友。
記得那天，藍色的天幕上嵌著一輪金燦燦地太陽，一片白云像碧海上的孤帆在晴空中漂游。我來到圖書館借書。
真好！書架上有一本我最愛看的書———秦文君的《女生賈梅》。可想不到我抬起頭，伸出手想拿時，卻被另一只手拿走了，原來是一位陌生的學生。我看著她，她看著我，不知道說什么好。過了一會兒，她笑了笑說：“算了，書架上就這一本書了，還是你看吧。”說著，她把書給了我，我有些不好意思。
我來到車站，等車時，沒想到我和她又碰面了。我對她笑了笑，她也對我笑了笑。她看到我手上的書是剛才那本書，就聊起了這本書：“《女生賈梅》可好看了，書中描寫了一群活潑率真的少男少女。”“是呀，秦文君的語言有趣幽默，富有感染力。”啊她和我的興趣一樣。我們聊得高興極了，忘記了時間。
“嘀嘀！”車來了，太巧了，我和她坐的是同一輛公交車。車廂里我們無話不談，從秦文君聊到生活，聊到學習……
我從她的.口中知道了她是個外地孩子，父母在上海打工，今年暑假她到上海看她父母明天就要回家了。
很快我要下車了，我倆留給對方QQ號，還拍下了一樣合照。
以后的日子里，我和她常常在QQ上聊天，我和她深厚地友誼永遠不會忘記，因為她是我永遠的朋友。我會收藏好這張照片的。
飛揚的思緒五年級作文 11
微風拂過臉龐，凄冷晨光灑在大道上，壓住了雞鳴，蓋住了嗚咽，勾起了我的紛飛思緒。這天早上，你走了，無聲無息，卻又壯烈不已。關于你的一切，都定格成永恒。
幾乎每個清晨，總能看見你的身影，滿頭大汗，彎著腰，在那里勞作，無論看見誰，你總是熱情地打著招呼，笑意蕩漾著。總能在這方土地上找到你，無論是天寒地凍，還是驕陽似火；無論是烏云密布，還是細雨綿綿。
記得那年，鎮上計劃在村子周圍的一片荒地上種樹，而那里土壤貧瘠，還有許多瓦礫，沒人愿意要。你義無反顧，拿上鐵鏟便去了。只見你彎著腰，用右腳蹬了一下后沿，鐵鏟頂在膝蓋上，雙手發力，將泥塊和瓦礫一同翻出，如此反復，很快便挖出一個小坑。你拿來一棵樹苗，放在里面扶正，培上新土。之后又開始下一棵。“要是咱們這有挖掘機該多好啊！一次就是一個坑。”你對周圍的人說到。在村里人看來，你就是勤勞與智慧的化身。日復一日，你揮舞著鐵鏟，在這片土地上挖出一個又一個小坑，種上一棵又一棵樹苗，硬生生地開辟出了一片綠意蔥蘢的天地。村里人都說：你栽的樹，一百棵里能活九十八棵。我曾去找你解惑，你回答道：“九十八棵？那兩棵應該是怕我太驕傲的吧！”逗得我哈哈大笑。
說你勤勞，你總說不敢當。大清早總見你擔著水去澆樹，有人夸你“植樹種草爭先恐后，挑水施肥不甘落后”。在我看來，這才是對你生活的真實寫照。
如今，昔日的荒地已是綠陰蔥蘢，生機盎然，這是因為你；無用的`荒野成為避暑的寶地，還也是因為你。直到現在我才知道，你植樹是自愿的，沒有報酬，你只是為了眼前的這片讓人舒心的綠。深秋的楓葉隨著山風起舞，黃昏的大雁伴著晚霞悲鳴。你可知，那是我們在想你？
留不住的你無聲無息，我與落日為你送行。
飛揚的思緒五年級作文 12
窗外，不知何時下起了小雨，一絲絲，一縷縷，將世界變成灰蒙蒙的一片。秋風伴著細雨，時不時從窗外拋入幾滴雨絲，落在臉上，冰冰的，涼涼的。
此時此刻，我不知該用什么來詮釋我的心緒，是憂愁？是無奈？是困惑？是對自身？是對現在？還是，對將來？作為一個學子，或許這種心情是不該有的。
我，曾經彷徨過，曾經失去過，曾經得到過，曾經得到過。我，曾為一時跌倒而傷心，也曾為一時成功而驕傲，但，我一直相信，我會有一個美好的未來！我不止一次為之立下豪言壯語，但，現實使我感到的，卻更多是無奈。對于現實生活，我只想用兩個字來形容：殘酷。正如這次月考，帶給我更多的是辛酸，可也終究讓我明白：有付出才有收獲。
窗外，雨也不在下了。周圍的世界被雨沖刷得有一種異樣的美麗。那美，在秋風中顯得格外清晰。天邊灰黑色的云已散去，留下了美的讓人心醉的藍天。是啊，同樣殘酷的還有秋。原來郁郁蔥蔥的枝葉變成今日的落葉滿地。但，也正是因為這秋，才使農民，使我們得到了應有的喜悅，應有的成績，才使每個死去的生命得到了輪回，使它們在殘酷磨練之后恢復了生機。
或許，我正生活在這殘酷之中；或許，正因為殘酷的生活才激發我奮斗的勇氣；或許，我應該勇敢的面對。我想，我需要努力拼搏，也許只有這樣，我才無愧于心，無愧于自己的未來！
是的，我不應該放棄，不能放棄我的未來，不能放棄我的夢想，不能放棄我的幸福。
“做成功的英雄難，做失敗的英雄更難。”面對生活競爭的`殘酷，陳毅發出了這樣的感嘆。或許，我也要學會做失敗的英雄。
走在路上，雨后的秋風是那么純凈，那么涼爽。看，太陽落山了，那醉人的酡紅襯托著天邊，在清澈的涼意中透著一種冷艷的美。
我堅信，明日朝陽一定伴著彩霞升起；
我深信，我的明天會更好！
飛揚的思緒五年級作文 13
面對潮汕的地圖，我思緒萬千。
這藍的海，綠的草，黑的土壤，都給我依戀之情。潮汕，我兒時的搖籃；潮汕，我求知的學校；潮汕，我心中的太陽；潮汕，我永遠的家……
記的兒時，我面對潮汕的地圖，把它揣在懷里，調皮的說“我把潮汕的山水，都都抱在懷里了！”現在才明白，是潮汕把我抱在了懷里。潮汕就是我的母親，是她構造了這個充滿美麗，溫馨，靈氣，可愛的家。
潮汕的海，是知識的海洋，我仿佛融入其中。里面的魚呀，蝦呀……多么惹人喜愛，因為它們也是潮汕這個家的一部分。如果沒有了它們，潮汕的水也就少了一分生機。我要到潮汕的海里去，不是去捕捉現成的魚蝦，而是去開采礦產資源，為潮汕的發展做出貢獻，那時，我該是多么字豪啊！
潮汕的草，是知識的草，我仿佛與草融為了一體。這些草雖然不及那些傲然挺立的大樹，但這些草卻是那么幽靜，樸實，可愛，又顯得堅強不息。我愿做潮汕的草，為綠化潮汕平原盡心盡力！
潮汕的土壤，是知識的土壤，它養育著幾百萬潮汕子民，它凝聚著那千萬位熱愛潮汕的知識分子的才智，它號召著千萬位海外潮人熱愛家鄉的建設事業，使潮汕在改革開放的日子里，經濟騰飛，使潮汕的`沃土更加寶貴。
面對潮汕的地圖，我思緒萬千，這何止是一張紙呢？我已經涉步進去了。
潮汕的水，是我的驕傲；潮汕人艱苦創業的精神，是我學習的榜樣；潮汕經濟的騰飛發展，是我最高興的事情；潮汕人能夠安居樂業，和睦相處，是我心靈深處的震撼。我因自己在潮汕出，在潮汕長大，并且是一個地地道道的潮汕人，因而感到自豪！
也許只有自己的努力學習，艱苦創業，才能把這個可愛的家建得更美好，更燦爛輝煌。
面對潮汕的地圖，我思緒萬千。
今天我以潮汕而自豪，而明天，潮汕會因我而自豪！
潮汕，是我兒時的搖籃；是我求知的學校；是我心中的太陽；是我永遠的家……
飛揚的思緒五年級作文 14
秋，大大咧咧地來了，她吹遍了山崗，她吹遍了大地。使得一切都變成黃澄澄的了。
慢步在樹林里，一切都變成秋的顏色，沒有一絲雜色。樹木的上下不斷地飛下金色的蝴碟，它并不想墜落，因為只要一落地，就再也起不來了，成為土中的灰燼，它們拼命地在落地之前掙扎著，在空中翩翩飛舞，回憶著它那春夏之季的青春年華。它并不自私落在地上，為母體奉獻出最后的力量——成為母體的肥料。
在田野里，農民正在忙著收割水稻，臉上洋溢著豐收的喜悅。那一捆捆扎好的稻子，成為天野間最美的裝飾。
一陣嘰嘰喳喳的鳥叫，讓我發現那些準備留下越冬的麻雀，正啄食著那些落在地上的.稻子，它們從不畏懼人類，不畏懼困難，為了生命而奮斗，不正是我所要學習的嗎？那些正在嘗試著飛翔的雛鳥，一會兒撞在田垠上，一會兒撞在樹叉上，但它們面對自然的淘汰，不得不重新振翔，學習飛翔。雖然遲早都是死，但在藍天中翱翔是快樂的。因此，它們才不斷努力飛上藍天，不斷去為生奮斗。而只因為在體格上的差別，它們無發飛越千山萬水，去那暖暖的南方，它們選擇留在這兒，但卻活得一樣美好，一樣幸福。人生也是一樣的，面對困難，不得不去克服，不得不向前走去，只要努力，就一定能在廣闊的藍天翱翔。但是，面對無發克服的困難，不得不去選擇轉彎，這樣，生命才會煥發出誘人的光彩。山不轉，路轉；路不轉，人轉。只要心中有道，心念一轉，逆境也能成為進步的階梯。有句話說得好，不是你的路已走到盡頭，而是你應該轉彎了。轉彎并不意味著承認失敗，轉彎只是找一條更加適合自己的路。或許，轉過這個彎，你的生命風景就是另一番景致。而為了未來，我們不得不多掌握知識，以便長大之后，能自由地在藍天上馳騁。面對這金色的秋天，我思討著，然后加快腳步向家走去……
飛揚的思緒五年級作文 15
夜深了，但并不黑，也不濃。伸出手，朦朧中能看清。
我并不喜歡濃稠的夜，會讓人無助，孤單，陷入憂傷。但夜本身就該充滿黑暗，不是嗎？所以我分外珍惜這淡淡的夜。
倚靠床頭，在夜中寂靜。夜的清澈靈巧地滑過指間，透過雙眸，飛向我的思緒。墻上的貼紙，發著清幽的.綠光，星點般的綴在夜中。不遠處的汽車駛過，明亮的車燈映葉影便投在天花板的下方。屋內多了幾絲跳躍的光，葉影飛快地從一面墻閃到另一面。光線盡情地動蕩，忽地，不見了。
一切恢復黯淡。
夜，深了幾許。手指的輪廓模糊了。
鬧鐘的指針輕搖地擺著，“滴答，滴答”。余音被埋葬在被中。輕輕地，將手表靠近耳旁，一陣有規律的節奏侵入耳朵。“咔嚓，咔嚓”。比鬧鐘擺地更細膩，更清脆。也許沒人會像我一樣在午夜里靜聽手表指針的運動，但這聲音似乎有一股魔力，劃過我的心，牽動著思緒。
“丁鈴鈴”，窗戶沒有關透。夜風偷偷鉆入，掠過窗上的銀色風鈴。音質很輕，卻不乏穿透力。如玉石的碰莊，又婉約一陣泠風。吹走眼前灰色的寂寥。
衣袖無意間擦到了被子，聲音很小，但清晰。立刻停止了動作，生怕驚擾了這夢幻的夜色。
屋外的路燈還亮著。潔白但高雅，明亮卻不失唯美。我不是詩人，不懂得用詩賦來贊美；我不是畫家，不能用畫筆來描繪；我不是作家，不會用文字來傾訴。我能做的，就是默默欣賞。
燈光呈圓形，但在我看來是多邊形，就像璀璨的星光。有許多棱角，互相重疊著，一簇一簇。也許這就是近視+散光唯一的好處吧。
“簌簌”。窗外開始落葉了。葉靜靜地飄下，很淡然地離去。這景象并不悲涼，而有些壯美。它就這樣靜靜地，飛旋，不知駛向何方。或許，這才是葉兒最美的時候。真好，沒有束縛，依戀，牽掛。嘗試著鳥兒飛翔的快樂，即使跌地很痛也要去高飛。
夜更深了。手指的輪廓化為夜色。寒意襲來，在發梢蔓延。輕緩地吸入一口夜的氣息，算是與它道別。窗外，密布起黑暗，只剩山上的一盞明燈還亮著……
飛揚的思緒五年級作文 16
過去的，世界的那端。而我們站在被定格時域的中介，往前走？還是繼續自己曼妙的過去……淪陷？理由有一個，自己沒法忘記曾經的故事，前面盡管有方向。像燈塔在召喚自己遺失的光明，那樣的窮途末路。全都像被過去所壓抑著的生靈涂炭般地死寂；欲展放，卻沒有充足的陽光!
那么，就只意味著被過去的殤淹沒掉？！
不是吧，明明聽到了自己內心的呼救。“不要被過去淹沒”！過去的，已是覆水難收；而即清明的一場雨洗過了世間所有殘留。留下便是余香，彌漫著泥土的味道。
已是春天，應該有的新綠了，向這個世界宣布著一切該開始了；一切也該結束了。被時間沖刷的'故事，留下的是被軋壓的甜美的記憶；帶走的也該是些許的記憶，只不過那帶著腐朽。快了清明的早晨即清明，清新明朗。墓碑也被雨洗的更亮，只是被定格在那兒了，或許永遠的。這才想起那段路讓我在世界的那端走得太過漫長，太無所顧及，也太不現實，卻又太甜美。以至于后味竟有了種說不出的澀味……他們說，人之所以會成人，是因為有著不同凡響的大腦思維和記憶，有著太深痕跡的人，也終究會在一次次好似清明的節氣中，被刷洗，被隔離，被定格。末了，便成了記憶里最深最亮的一點。晚上若是抬頭看看天空，那份蒼穹里也許會有曾被自己定錄的那顆星點。那時的心會恍然間長大許多。靜靜的甜美。
才會明白，一些事要靠自己。別人只是別人。人總要學著長大。給你做事的勇氣，但最終還要自己去做，不是嗎？放棄不該放棄的是一種無能，不放棄該放棄的卻是一種無知；而放棄該放棄的是一種成熟。為什么就要活在過去呢？過去的，已覆水難收，不要依賴那份過去的美好或感傷就企圖留住他們；清明的墓碑不僅刻著過去，也載著未來。未來的這份面子，不是別人給的而是自己掙得！
飛揚的思緒五年級作文 17
“零點”一個簡單的字眼，卻道出不同的含義——是一天的結束，又一天的開始。平時的零點，結束了一天的喧囂，世人的吵鬧。只剩下一份恬淡和寧靜，人們早已進入了甜蜜的夢鄉，酣睡著。對于夜，我們太過敷衍，草草打發了事，以致于錯過了最迷人的生活段落。
過年那天卻不同，人們都在興高采烈的心情中期盼的年的.到來、與家人團聚在一起，就算是零點時也是燈火通明，與家人噓寒問暖，分享著彼此的的成功和喜悅，連空里都洋溢著快樂，而我，因為疼我的爺爺生病腦溢血，還住在重癥監護室，我卻怎么也快樂不起來，歡樂和喜悅回應著我的不安和煩躁，胡亂的在紙上寫寫畫畫，讓思緒在原地徘徊。似乎這一切都無我無關，上床，睡覺，合上眼，翻個身，深呼吸，再閉眼，努力不讓自己去想這些煩心的事。可耳邊卻回蕩噼噼啪啪的鞭炮聲。間鞭炮一響，帶著一道火簾，變幻著無窮色彩，煙霧蒸騰，猶如禪云祥瑞，直把人帶入仙境。剛要燃完，驟然間又一片紅光騰空而起，只聽一聲驚天動地的爆響后，變為一排炫目的字：新年快樂！字如斗大，火焰熒熒，最終化為星星點點，奔赴著向下。有一些我還是沒有見過的。夜空都被映照地如同白晝一般。
大家可能都沒有見過這等稀奇玩意，紛紛涌出家門，仰望天空，不時好美啊！光映照著他們的臉龐，他們有說有笑，一派和諧景象，可我卻不禁感嘆：煙花生命短暫。只為求得一刻光亮，便奮力沖破包裝，綻放生命燦爛。它無怨無悔，不言過去，只是珍惜，在似水的年華中，在短暫的生命中，曾經有過那么一段精彩，就是它的滿足。我是一個平凡的人，縱然不能像太陽一樣賦予人類光明，但我可以做一顆不起眼的星星。不能像大樹一樣灑下綠蔭，那我就像小草一樣釋放清香。
零點已過，就說明新的一年又來臨了，一切事情都會有新的進展。不管是24點還是0點，總之是一個新的起點。明天，今天的交匯之處。
飛揚的思緒五年級作文 18
一縷秋風吹過，似乎要把迷糊的我吹醒，轉過頭望望，幾乎找不到更多驕人的紅楓葉，而更多的則是枯黃的葉子。
看看那屈指可數的紅楓葉，要么殘缺不全，要么不夠光彩奪目，而落滿一片片枯葉的草地，則令人望而卻步。
早晨的陽光斜射著，讓我從枯黃中找到了一片燦爛依舊的紅葉，它帶著那尚且工整的“字跡”一次次在我眼前擺動，病句的判斷，關聯詞語的填寫，閱讀的分析。乃至揮毫文筆的情景歷歷在目，突然我意識到當時的它是如此的火紅，一點也不做作，更是如此鎮定自若，我暗暗地下定決心，一定要讓它青存永駐，紅色依然。
中午的日光缺少了兒分紅色，讓我從枯黃中又尋到一片泛紅泛黃的楓葉，它是如此的自然，如此的平凡，沒有一分驕紅的傲氣，也沒有枯黃的自卑，而留給我的印象是初衷未改。我愛它，愛它上面的化學反應，我愛它，愛它簡單的計算，但我更恨它，恨它為什么不能再令人驕傲一些。
傍晚的斜陽掛在西邊的天空，顯得是如此的溫柔可愛，我從中覓到了一片葉子，它是那么謙遜，不去與紅楓爭艷，也不待枯黃，而是默默地吮吸著滋養它的露水，雖然如今仍泛著微黃，但在默默中展示著它的魅力，雖然它刻著那令人難以理解的字母a。b。c，雖然它帶著異國風味，但我相信，幾經錘煉后，它必將一枝獨秀。
夜晚，太陽隱藏起它的形跡，黑夜中，幾片枯葉飄蕩在夜風中。親愛的歐姆先生，尊敬的切線小姐，求求你再給我一點自尊，再給我一點兒靈感，我深深地知道你的世界是如此的.廣大卻又如此的高深莫測，你生產數學天才，你培養物理專家，但我不想做專家，不想做學者，我只想順順利利地通過每一次考試。
秋天即將過去，隨之而來的是白雪的冬天，我要在這別人認為是結束，而我認為是希望的季節里，把生命中大片的枯葉作為新一年孕育果實的肥料，讓美麗的火紅撤遍每一個角落，我堅信我生命的答案中只有火紅沒有枯黃……
飛揚的思緒五年級作文 19
唉，日子轉眼即逝，在緊張的學習中，我們學生何嘗有一份自己的天地，在這一天天的陰寒中，我們何嘗不尋覓那一份屬于自己的陽光？
陰天，在不開燈的房間，我思緒飛閃，感慨萬千，這樣做有意義嗎？為了讓我們未來過得幸福，讓我整日待在一個晝夜皆是陰風呼嘯，電閃雷鳴的世界。那里大地早已干涸，植物早已枯萎，那烏云卻遲遲不化為雨水，假如是暴雨，也請來的更猛烈些，不要再讓那陰天整日籠罩在我生活之上。
但我認為當陰天消失時，所出現的必定是一片大霧。在五里霧中，似乎可以嗅到那讓我曾經的天空變陰的一絲硝煙，那無數自由的鳥兒飛過而留下的痕跡。
那突如其來的霧天，再一次讓我的.生活陰沉下來，使那剛剛燃起的一絲生命之火，又被那悄然將至的大霧給弄的毫無生機。在那嗆人的迷霧中，我尋覓著與我相同的遭遇的，人，或者物。
當我一次次回到起點，我發現這里的陰暗是為我獨造，且永遠也沒有終點，除了死亡。我在這陰暗中嘆息。抬頭望去，那磅礴之有勢的陰云將我籠罩，周圍盡是一片干燥的氣息，地上已變成一片純黑，如似在描繪我的絕望。
唉！這陰天你為何，如此纏綿，不肯讓那暴雨沖刷我心，你說那太瘋狂，我說你不知我意，我為讓我心靈純凈，你卻用那黑暗罩我心，我想得到晴天，你卻賜我陰天，我本想努力，你卻禁我想走的路，我無路，你卻讓我有了一條茍活的路，為了未來，我不得不在你胯下，無法掙脫，你也不讓我掙脫，這陰天何時是個頭啊！
天上的烏云在舞蹈，早已按捺不住將被釋放的心情，地上的人們迎來的是天色變暗，明天讓我的世界壓抑，使我的悶汗沾滿衣裳，在那永久的陰天，我日子永遠黑暗。
我的日子何時不再為陰天？
我聽到陰霾上空，傳來迦陵頻伽鳥的鳴叫；我看到陰霾之中，彩虹正在醞釀；我聞到陰云深處，陽光的甜香……
飛揚的思緒五年級作文 20
清涼的夏日午后，艷陽少了幾分刺眼，綠茵茵的草地散發出陣陣清香。你我抱膝而坐，談起我們的相識，我們的快樂，我們的夢想，以及遙不可及的將來。我的手上，那只藍色的表還在不停歇地走。只是我們早已忘記，我們的友情，也不能阻止時光的流走。
你的手上還戴著綠色的護腕，熟悉的銀色商標反射著淡淡的光，我陷入沉思……我記得你在球場上揮汗如雨時，我總會遞上一瓶礦泉水，而你，一言不發，咕嚕嚕地喝完，然后說，兄弟，謝了。又健步如飛，奔向那片場地。夕陽把你的影子拉得好長，好長。
你看見我呆呆不語，便笑著說道，怎么了，大小姐，平時不是大大咧咧的嗎，今天變淑女了？是啊，以前我們是冤家，一見面就吵，別人都控訴噪音污染，你則堂而皇之地冠以鍛煉口才的'名義。為什么我們現在不吵呢，吵架多好，我就有一個哭的理由。
你說以后沒人陪你吵了，我說是啊，以后沒人吵得過我了。但嗓音里掩飾不住的憂傷，被你聽出了。你只是擺出一個可愛的鬼臉，呵呵笑。可你也不是好演員，你還是被我覺察出笑臉消失時的黯然。我背過頭去，望著空蕩蕩的操場和孤零零的秋千發呆。
淡淡的玉蘭花香漂浮在空氣中，風吹來，眼睛便有一絲酸澀，有種想哭的沖動。你似乎看出了什么，于是輕輕地說，以后不能老哭，知道嗎。我點點頭。是啊，以后會有誰來撫慰多愁善感的我呢？
瓦藍的天空，浮云隨意地游蕩著。我默默地想，過去的一切，難道真的要隨著游云一去不返嗎？
你問我你走后我會不會哭，我說不會。看著你驚訝的表情，我也有些心虛。連我自己，也不明白為什么要作出這回答。你輕輕地點點頭，說，你答應我，你要好好的。我說，我會的。
拉勾。我伸出小拇指，勾住你的。我們的心，離得好近好近，就像我們陽光下交織的影一樣。
你的背影遠去，帶著一絲不舍，仍裝作坦然。我伸手摘下一節蒲公英，對它說，我會好好的，蒲公英便散作漫天飛絮，正如我此刻的思緒一般。
飛揚的思緒五年級作文 21
夏天，就連晚上都十分溫熱。我獨自一人坐在家里享受著這空調帶來的涼爽，躺在沙發上看著電視。
忽然間，燈滅了；空調的冷氣停止了冷氣的流通；電視也沒有了影象，就只有黑黑屏幕。是停電了。怎么早不停晚不停，偏偏就在這個時候停？我在沙發上發呆了：現在，怎么辦？等著爸爸媽媽回來嗎？他們那就不知道會什么時候回的。
忽然我才發覺好安靜，沒有動物的鳴叫，沒有人們的嘈雜，沒有音樂的震撼，耳朵里只有自己淡淡的呼吸聲和空氣緩緩滑過身邊的聲音。這種靜靜的感覺很舒服，沒有一切的噪音，仿佛我被世界隔離了，那么寂靜。我所能看到的只有黑暗，似乎這個世界已經。
空調的冷氣一點一點的消失，空氣中的`冷氣漸漸被外面的熱氣融化，我干脆走到了陽臺，把窗戶打開，微風習習，伴隨著淡雅的樹木的清涼味道，讓我心曠神怡。深邃的天空那么漆黑，幾顆小小的星星在庸懶的躺在上面，月牙似的月亮微笑著看著地球上的一切。我慢慢合上了有些疲憊的眼睛，這一刻我似乎在天空自由的飛翔。想起現在的生活，我很感謝自己，那一直不要認輸的決定，勇敢的追逐著夢想。其實，我有一雙未豐滿的的翅膀，幫助我在天空飛翔。我要的是在璀璨的天空之間，做最完美的焦點，最自由的翱翔。
風吹著，悠悠地飄著；樹葉讓風輕輕地撫著癢癢的，晃動著自己的身體；花兒妖嬈的動著其實風才是聲音最初的制造者，大自然的聲音都被風挖掘了出來。風，靜悄悄的如母親般輕撫著這人間的事物，她在不斷的流動，但留下了她的淡雅與美麗。
一道光刺激著我的眼睛，來電了，我關掉了這里的電源，回到了房間。我想我得為我那一直不認輸的決定努力了，對于在璀璨的天空中做最完美的焦點，這個夢想看的見，但是還需要我漸漸豐滿起來的羽翼來輔助，不然翱翔會是一個美麗的夢了。
飛揚的思緒五年級作文 22
說不來是為了什么，每一次去飯堂吃完晚飯后都不想直接回到白天也要開燈的宿舍，即便下班后是多么的累，多么的困。可惜的是現實中的南寧比我想象中所謂的綠城糟糕了些，還好南湖離我住的地方不遠，有空就會去那里逛逛。
其實我并不喜歡南湖，或許，每當心里若有所失抑或彷徨不安的時候，就會去那里隨便走走，看看湖水，看看行人。有時候就在湖邊找個安靜的地方呆呆的坐著，什么也不干，一坐便到了黃昏，往往在這個時候，一股溫涼而又無力并沒有半點激情的晚風從我的耳旁吹過，幾張黃葉隨即飄落，略感一絲悲傷！天邊那一輪嬌艷的紅日不知何時又偷偷地滑落在湖面上，沉沒了一半，剛才還趾高氣揚地炙烤著大地，現在倒像一個害羞得紅了臉頰的小姑娘半遮著臉。一抹抹余暉正竭力地灑向人間，湖水蕩漾，粼光閃閃，把飄泊在水面上的那一葉破爛不堪的扁舟映得泛黃泛黃的。若允許時間在這一瞬停留，一幅充滿著過往，充滿著回憶的畫面就此顯現在眼前，可能因為畫里裝載著太多感動與淚水，擺放著許多心情與故事，歷經著歲月的洗禮和沉淀，畫面略顯模糊。
是不是在特定的`時刻特定的地點更容易勾起人的回憶呢？當初發生在你身邊那些讓你痛不欲生的故事，現在想起，心頭是否還有一絲隱隱的痛？呵呵，曾經以為，只要是自己喜歡的東西就一定要去追求；曾經以為，只要付出努力就一定會得到回報！曾經，為了這個追求那個理想花費了多少個風日雨夜。曾經的曾經，一切的一切，若讓你如愿得到之后，你會發現它并沒有像之前那樣吸引你了，當你得到之后再失去，你卻體會到了什么是心痛。所以你恨自己沒有好好珍惜已得到的東西，你開始笑自己傻，說自己笨。“人，這類動物有時候很復雜，有時候卻又很簡單”依我看，確實如此！
飛揚的思緒五年級作文 23
望著同學們淳樸的笑臉，望著老師殷切的臉龐，望著家長期待的目光，望著馬路上車水馬龍的行人，望著，也許這一切，對于漠視者來說，是為了貪圖享樂；對于現實者來說，是為了生存，為了存活生命；可對于我來說是人區別于人的見證。
每當看到同學漠視的對待學習時，我唯一的感觸是，這個同學沒有目標，沒有理想，沒有斗志。每當看到他們大張旗鼓的我們某一個同學準備生日禮物時，感到的是空虛，是奢侈，是心痛，每當看到家長衣著簡陋與同學名牌服裝形成鮮明對比時，感到的是無疑的慚愧，這一切使我們痛恨，懊悔，因為在我們肆無忌憚的做一切無知的愚蠢的事時，我們忘記了鬢發早白的古訓，忘記了起早貪黑的父母，聲嘶力竭的'老師。每次因為自己的頑掠，在心中添加幾絲挫敗感時，我們會對一切為我們付出的人說聲“對不起”，可是他太卑微了，因為他既不是催奮劑，也不是后悔藥，而他承接的是痛苦，彷徨，失落。也許你不需要說對不起，因為您最對不起的不是別人的期許，是自己一顆孤傲的心，一顆夢想的心。
第一次看到英姿颯爽的軍人感到的是安全，是溫暖；第一次看到具有經濟頭腦的商人，感到的是拼搏，是進取，第一次看到無私奉獻的貢獻者時，感到的是愛，是美。
落地為兄弟，何必骨肉親。我們同屬滄海一粒，在這個世界上，超越一點可以說血緣是微不足道的，我們要做一個博愛的人；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。在淪落者，慘敗者，失意者，走到一起時，他們有了同樣的話題，之所以人與人相處需要共同點。落紅不是無情物，化作春泥更護花。當所有無私的人聚在一起時，凝聚了有一股強大的力量，愛。
也許存活于世界之林，我們都很卑微，渺小，可是當我們把愛灑滿每一個角落時，我們會發現在我們的內心深處還有一個看不到的東西，善。
飛揚的思緒五年級作文 24
晚上，我下樓拿包裹，走到室外，才發現天上下起了綿綿細雨，土地干涸已久，這似乎是入春以來的第一場雨。
看著眼前細雨紛紛，我思緒如綿。一直覺得，雨是詩意的化身，會讓人產生莫名的孤寂和凄冷。不論是踏著輕快的腳步，還是裹挾著寂寞與惆悵，只要是細雨纏綿之日，那些感性的文人墨客定會揮毫抒情，潑墨成文。
比如《夜雨寄北》，首句“君問歸期未有期”便表達了李商隱對于歸期難定的憂愁，“巴山夜雨漲秋池”更是寫出了大雨滂沱的悲涼。但作者用“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”設想了來日重逢的歡悅，既襯托了今夜的孤寂，又抒發了自己對妻子深深的思念。
再比如《雨霖鈴》，整首詞以冷落凄涼的秋雨之景來襯托詞人與情人難以割舍的離情。開篇一句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”交代了千年前的北宋詞人柳永與情人話別的場景，天下雨，正好停留；時將晚，停留時間有限，他們多么希望雨不停，天不晚啊！“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！”傷情離別，自古皆然，可萬不該在這冷落清秋的時節，這叫人怎能忍受？此句表達出詞人的離情比古人更深更濃，不落俗套。作者當時在仕途上失意，不得已離京遠行，這種抑郁的心情和失去愛情慰藉的痛苦與剛剛停住的急雨交織在一起，譜成了這首詞孤獨憂傷的主旋律。
還有我們所熟知的“夜來風雨聲，花落知多少”、“空山新雨后，天氣晚來秋”、“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”……雨是詩人眼中傳情的`意象，是詞人心中唯美的意境。
這些大詩人都能借雨來抒發自己的情感，而我為什么就只能看到這純粹的雨呢？這或許就是少年不識愁滋味吧？現在的幸福生活讓我很快樂，快樂是會抵消憂愁的。也許是因為我還不曾懂得人生，或者我還沒有體會到人生的坎坷吧？也許未來有那么一天，“雨打梨花深閉門”，雨也會引發我的愁怨，引發我的孤寂……
看著這綿綿細雨，我走上了小樓，回到了家。
飛揚的思緒五年級作文 25
隨著高考的鄰近，目標逐漸明確化，生活也開始單一化了。幾個“最”字就概括了我們簡單的生活，唱得最多的是《同桌的你》，跑得最快時是食堂開飯，笑得最歡時是聽說《放假了》，精神最差時是星期一（昨天上網通宵達旦，更別提什么基本上沒吃飯）。
高三的我們實在是可憐。周圍的同學都是黑眼圈。桌上的書堆得連睡覺都看不見。課外活動充公不說，假期還減半。只有我傻里傻氣戴上耳機“忙里偷閑”去《尋找周杰倫》。法家新代表（班主任）進門我都《睜一只眼閉一只眼》。代表見我這副《古惑仔》相忍不住吼道：“《野蠻游戲》在即，還不練好《功夫》。現在以為《莫斯科沒有眼淚》，明年就知道《十八歲的天空》怎么會飄下《六月的雨》。哼！就看在全班同學都沖我狂笑的面上，我就默哼《算你很》放下耳機繼續做題。
高三了，想得多了，想不通的也多了。現在的世界什么都變態。孩子在網吧里長大，家長在四方城里老去。今年超女的TOPthree一女兩男！日美聯合軍演沒人理睬，對面文科班卻傳來：“1860年中日《馬關條約》賠款3500萬！”每個人都說非洲小朋友實在是可憐，可上次向災區捐款我班才湊了十幾元。不知是慷慨中摻雜著虛榮還是自私雜糅著一點同情。都在為伊拉克鳴不平。可沒人提過它當年入侵科威特還引發了海灣戰爭！
新聞不知是因為我們被關著。世界變態是因為我們還太膚淺。平常心的背后是回避。十二年寒窗苦讀，別怪我太執著，獨木橋上的.人實在太多。大街上沒人認識我，別怪我沒個性，只因革命尚未成功。牢騷發了這么多，別怪我太羅嗦。作業比這多得多。自始至終我就像《火影忍者》中的“小李”一樣貫徹著自己的忍道。也像“名人”一樣——敵強我更強。
我不知道明年向高考《亮劍》時就義的是誰，但是我知道我就是騎士唐基柯德。雖然沒什么能耐，但卻有著堅定的信念——我的未來，美女，江山《一個都不能少》。
飛揚的思緒五年級作文 26
現在是四點半，冬天最舒適的時間。貓喜歡在這個時間愜意地打呼嚕，我也喜歡在此時胡思亂想些什么。好了，開始吧！
現在是四點半。我可以和麥當勞大叔或肯德基老頭兒打個招呼，然后在空蕩蕩的餐廳里找個靠窗戶的位置坐下，點一杯加冰的可樂，一邊享受陽光的愛撫，一邊慢慢品嘗可樂的冰爽味道，咯吱咯吱地咀嚼冰塊，瞇著眼睛透過明亮的落地窗戶觀望街上的.行人。很溫馨的感覺，不是嗎？但畢竟是幻想，肯德基和麥當勞還沒有入駐我的城市。不過，據說肯德基已經在修建，估計2008年的今天，幻想會成為現實啦。
繼續。
現在是四點半。我可以走進空無一人的上島咖啡屋，找個靠墻的位置款款坐下，點一杯咖啡，加上伴侶，在柔和的燈光中優雅地輕輕攪拌。然后，加一塊方糖進去，在方糖溶進咖啡的過程中，一直端著杯子，細心地感受咖啡熱量一點點散失。當咖啡溫度漸漸降下來后，用小匙一小口一小口地品，用心感覺，會品出苦咖啡中的香醇來。薩克斯手正在吹奏《卡薩布蘭卡》，優美感傷的旋律彌漫在每個角落。Stop！Stop！Stop！再酸下去，我的牙恐怕都要掉了咯！我承認，上島咖啡屋是很浪漫、很高檔，但估計一杯咖啡就能花光我所有的零花錢。還是等我成了“年薪十萬族”，再回來圓夢吧。
來個現實點的。
現在是四點半。我可以沿著碎石鋪成的羊腸小道走進大而空曠的廣場，踩著積雪走到噴泉池邊坐下，在清冷的風中雙手抱膝，注目天空，尋找小鳥飛過后翅膀的痕跡。這小說中才能出現的情節是不是把你感動得一把鼻涕一把淚的？但是請你想一想，當你看到一個女孩兒在大冷天里盯著天空死氣白類咧地看，你會不會認為她有點兒不正常？如果你不這樣認為，說明你就有點兒不正常了。
現在是四點半。已經五點了！我的作業還有N多沒做呢！看來，我只能在書桌前奮筆疾書嘍。
飛揚的思緒五年級作文 27
又是一個春天，春雨忽急忽緩，飄飄灑灑地下了一夜。終于在黎明來臨之前，悄然而住了。雨后初晴，仰望如洗的天空，不由得浮想聯翩，想一睹美景為快，以解除心中那寒心刺骨的凄涼。于是，帶著濃濃的興致，隨同幾個朋友信步踏上了那曲折幽深的小石潭。
一路上，溪水為我們歌唱，清風為我們伴奏。“到了，這就是小石潭！”一個朋友歡快地喊道。我的眼前突然呈現出了一片竹林，隔著竹林，那潺潺的流水聲清脆響亮，給人一種清幽神秘的感覺。“啊，好舒服，我真的沒有來錯！”我自言自語道。朋友們也連聲感嘆，好舒服啊！
帶著好奇心，我們齊心協力，砍下一行竹子，露出一條仄仄的路。一道刺眼的光直射入我們的眼睛里，像塊巨大的翡翠，原來是水面的反光。微風一吹，水面涌起一層層，一圈圈波浪。小潭的底部是一塊巨大光滑的石板，還調皮地翻卷著露出水面，形成一處處形態各異的景色。
青青的樹木，綠綠的蔓藤，蜿蜒曲折，還跟微風嬉笑呢。水中那調皮的.魚兒，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，扭著脖子，擺起尾巴，一會兒慢游，一會兒飛竄，還天真地眨著眼睛，好像在與我們交談，還不時地瞇著嘴一笑。
仰望西南面的那條小溪，娓娓而流，有時靜得像那不動的北斗星，有時又像那輕快敏捷的蛇，忽明忽暗的，卻不知它從哪兒來，要流到哪兒去。
我們坐在小石潭上，那密密麻麻的竹林把我們包圍著，偶爾有一點響聲，也使人感到冷冷的。這時，又不知道為什么，也許是觸景生情，也許是我不夠樂觀，心中竟然襲來一絲的凄涼，而且還滿身的寒顫，我反復地問自己，為什么呢？為什么我要這么折磨自己，難道自由自在不好嗎？一串串的為什么，隨著那流水，一直飄啊飄，流啊流，到那很遠的地方，我依然找不到答案……
飛揚的思緒五年級作文 28
每個人的人格都不一樣，有的是值得尊重與敬佩的，而有的人格則是令人厭惡的。如果讓我來說，每個人都應該想擁有讓人尊敬的敬仰的人格吧！
就如，鄧稼先。鄧稼先的為國、為民、堅強不懈、鍥而不舍的人格精神讓我感動，牽動著我思緒。為了測到一個信號，他能以堅持不惚的精神的態度來面對；他說過許許多我的語言，其中在1982年，他做了核武器研究院院長后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦急，人們勸他回去，他只說了一句“我不能走。”他在面臨危險的緊急關頭，簡單的一句“我不能走”就能體現出鄧稼先的無私奉獻、不怕犧牲、身先士卒不俱的精神品格，難道不值得我們學習、敬佩的嗎？難道您的思緒不因此澎湃，不被牽動的嗎？無論在多么艱難的環境下，鄧稼先都能以積極的態度面對，以樂觀的精神面對，他就值得我們敬仰。
令人厭惡的人格中也許是那些骯臟的指乞丐吧。看著他們整天以撿垃圾為生的生活，人們也許會覺得他們很可憐，或許也會覺得他們很悲哀，因而會有一點想要遠離他們的感覺。但是，有的乞丐不會因為別人討厭他、嫌棄他而難過，他們會用更努力的勞動成果給我們看，他們會通過自己的努力，自己的勞動來換取他們的生活。有的甚至會通過這些途徑而改頭換面。雖然他們原來是令人厭惡的乞丐，但他們能通過自己的努力而燃煥然一新，難道這種人格也不值得我們尊重嗎？從一個骯臟的乞丐變為受人尊重的'社會成員，他們經歷過多少風風雨雨，多少被人踩在頭上的生活，最終成為如此般的社會中的一名成員，難道你就不能從中體會到他們的勞動成果嗎？難道他們的人格不能受到尊敬嗎？是的，他們的人格精神都值得人們佩服。
在我們的生活中，在我的周圍中，都有著許許多多讓人敬佩、讓人學習的人，他們的人格精神都會成為我們學習的動力。他們的種種值得我們學習的人格，難道不會使你的心有所感動，有所牽動的嗎？
我的思緒被偉大的人格精神牽動著。
飛揚的思緒五年級作文 29
眼看六年的小學生活就要結束了，我心里有種說不出的滋味。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，即將迎來生命中第一個“分離”，我們心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。每天上學，我們依然笑得那么燦爛，每張笑臉仿佛千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。
想起即將要和辛苦教育我們的教師，和朝夕相處的同學們分手，大家心里都不是滋味。前幾天，很多同學都買了“同學錄”，大家互相留下了勉勵的話。六年了，我們一起在運動場上奮力拼搏，一起在校園里嬉戲信步，一起在知識的海洋中穿越……一轉眼，六年的光陰就要過去了，眼看著分手的時間越來越近，我們心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。
當然，最操心的還是我們的.教師。天天叮囑我們說，抓緊時間，備戰期末考試。就這樣，練習題越來越多，教師和同學們的腳步也越來越匆忙。校園里，嬉笑聲少了，讀書聲多了；吵鬧聲少了，討論問題的聲音多了。現在誰有搞不懂的問題，馬上就會有幾個同學上前一起討論，幫他解決難題，有爭執的鬧聲，但更多的是解題過后的開心笑聲。多么純潔的同學情啊！
舍不得。我們舍不得，舍不得那朝夕相處的寢室、食堂、教室、圖書館，舍不得那一群室友、同學、朋友，舍不得教師，更舍不得校園里我們青春的樣子，校園里我們度過的日子。一駐足一回首，我們都會驚嘆：以為只過了一天，哪知道時光已經過了一年。于是所有曾經熟悉的、討厭的、驕傲的、矛盾的一切，都讓我們懷念。每個人的一舉一動，都深深映入腦海里，隱藏在記憶里。
曾經，一起我們哭過、一起笑過、一起努力過，甚至，我們還經常斗嘴吵架，可是這些竟成了難忘的過去。也許，我們離開母校的那一刻，會傷心到講不出“再見”。可是天下哪有不散的宴席？
教師說，畢業是結束了一段旅程，又開始新的征程。即將畢業了，還沒有分離，就開始懷念。
飛揚的思緒五年級作文 30
往事如煙，散去。往事隨風，飄過。
又是一年畢業季，今年我竟是這場戲的主角之一。人生如戲，戲如人生。中考，畢業，分離，這些注定隨著似水的流年一步步逼近。當這些如潮水一般涌來時，我是應該帶上微笑的面具來掩飾憂傷，還是肆意讓淚水堵滿眼眶。
曾經9年級上期結束時，在黑夜的學校，閃爍著溫馨的黃燈光，竟是如此的愜意，第一次讓我感受到離別的愁思。仰望著，第一次正視這個讓我生活了3年的地方，布滿了我的回憶，埋葬了我的青春，我的熱血，我的少年輕狂，教我會了我如何去成長。歡笑，淚水，羞澀，勇氣，所有的記憶片段涌上心頭，讓我不知所措。
再回首，多年以后。這座學校是否會埋葬我的回憶？
打斷這悲傷的思緒。
其實有些微自閉，是對于自己的生活，不想讓太多的打擾，交際圈也是高興的時候我去參與，沒人阻擾；傷心時，默默離開，沒人注意。不過已習慣，正是我要的處境。不習慣交往，習慣了用嘻哈來掩飾內心深處莫名的憂傷。不知道什么時候，不經意傷了別人，說錯了話，但愿這些都別放在心上，留下的都是開心的片段。但愿如此。
往事如煙，散去。
往事隨風，飄過。
莫名的.小悲傷如烏云散去，揮一揮衣袖作別西天的云彩。
畢業，離別。慢熱的我，經不起這剛剛熟悉的環境又要拆散的事實。留戀？冰的熔點也只是零度，何況是30多度的熱情。
不經意的不經意中，留下的笑容越來越清晰，離別的號角越來越響徹。
不知道我究竟在你們的腦海里算是什么角色，同學？朋友？知己？不是陌生人就好，彼此都是生命中不菲的過客，留在記憶深處的虹，膽敢輕易遺忘？
星辰已灑滿深邃的天空，時光卻不會因此而停滯。
愿琴瑟在御，歲月靜好。
親愛的故友們，安好。
飛揚的思緒五年級作文 31
秋天的夜，月在云霄上徘徊，風，輕輕掠過窗臺，帶進一絲殘花的芬芳。整個世界，沉入無邊的寂靜。幾許月光，如流水般灑落，猶如給周圍的景物披上了一層金黃的衣裳。
在這樣寂靜的夜晚，總習慣于趴在窗前，任回憶流淌，亦或是信手拈來幾本刊物，沉醉于每一個故事，總是有一些回憶的點滴在故事中浮現，撥弄那根最脆弱的心弦，引起那一絲叫做感動的情愫。
歲月是一條川流不息的長河，沖碎多少人的回憶，淹沒了多少人走過的痕跡。不管在什么季節，都能看到歲月在無情地流逝，晚風吹過寂靜的庭院，留下的，是滿地凌亂的枯葉和滿滿一地慘淡的月光。而在一兩個月之前，夏天還在這里停留，我感嘆，時光的流逝。
如果說，人生只是一次旅程，翻過高山，跨越河流，那么回憶就成了彼岸中我只能仰望的煙火，雖然近在咫尺，卻又無法靠近。或者說，我們都是流年孤獨的旅行者，而回憶像是一座古城，用一把沉重而古老的枷鎖，鎖住了多少人的曾經往事。我們路過很多的地方，卻帶不走一處風景。風景，只屬于沿途，回憶，只屬于過去。
如果說，人生只是一個人的旅程，多少出現在生命中的人，都是這場旅程的過客，也許能陪我們走一段路，卻走不到永遠？我感嘆的，是人生的無常。
秋天的夜，思念猶如一杯濃茶，喝下去是苦澀的，苦后回甘，懂得品嘗的是享受，不懂品嘗的卻是煎熬。
曾經，單純地喜歡文字，以文字記錄生活的瑣事，記錄生活的.感動。如今，文字像是回憶的載體，任意的一段文字，卻構成了一組回憶的片段，將往事重現于腦海。
只是，回憶是留不住的沙。太多的往事，太多的回憶，像是手中一把細沙，一吹即落，一揮即散，永遠沉入歲月的長河。
秋天的夜，沒有喧鬧的繁華聲，沒有夏季蟬的叫聲，沒有滿天的星光。偶爾，幾點冰涼的秋雨，模糊了遠處零星的燈火，讓世界沉入無邊的黑暗。只有微風，抖落窗臺的殘菊，只有月光，把思念如同影子般拉長。而回憶，是一段難忘的旋律，纏繞在心間……
飛揚的思緒五年級作文 32
我站在南渡江岸上，望著眼前這片景象。我在尋找那游魚戲水的愜意，我在尋找那兩岸綠樹的妖媚，我在尋找那長河落日圓的壯麗。可是，取而代之的是發臭而死氣沉沉的江水，是兩岸低矮的農田，是一支支噴著縷縷黑煙的煙囪。我在疑惑，這昨日與今朝，轉變也未免太快了吧！
這些許年來，我是看得很清楚的呀！我看見村民手里提著剛病死的雞走到岸邊，回來的時候兩手卻是空的'；我看見田地里的水被雨水沖進江里，過了幾天，水面上到處是浮萍和死魚；我看見一股股污水無情地從排水溝流入這曾經是清澈見底的水里。于是，南渡江在我的眼前一天天地被污染、被破壞，可是我卻心有余而力不足。我想，假若南渡江是一個人，他肯定會說：“你們這群忘恩負義的人，虧我還提供給你們飲用水，可如今你們卻如此對待我。”我忘著眼前的污水，內心充滿感慨。可是，我作為一位南渡江旁的居民，作為南渡江水的飲用者，我有義務與責任去保護它，我決不能坐視不理，以下這些便是我提出的建議：
（1）加強兩岸居民的環保意識。只有大力宣傳環保的重要性，加強人們的環保意識，才能從根本上解決污染問題。才能轉污染為保護；
（2）政府要采取強硬手段，加強兩岸工廠的污水管理，懲罰違令者，避免污染惡化；
（3）組織專門組織定期檢測水質，了解環保工作的進展，根據實際情況擬定計劃，以達到一針見血的成效；
（4）加強管理采沙工作，要規定在特定區域撈沙，避免擴大生態環境被破壞的范圍。
我在此希望有關部門能夠采納我的建議，取其精華，棄其糟粕。
其實，南渡江被污染也只是一個方面的問題，在我們海南仍然存在著很嚴重的環境問題。作為海南人，我們每一個人都有責任與義務參與環境建設。我們必須要堅持建設“綠色海南”，把綠色發展為海南的一大特點，共同建設我們美麗的家園。
飛揚的思緒五年級作文 33
雨夜是最寧靜的港灣，是最美妙的境界。它能讓我們很快的進入甜蜜的夢鄉，它能讓我們編織一個美麗的夢。
雨夜的神秘，都是奇妙的。雨夜里，沒有來往車輛的鳴笛聲，沒有過往行人的喧鬧聲，沒有各種機器的轟鳴聲，也沒有鳥蟲的鳴叫聲，有的只是那嘀嘀嗒嗒的雨滴聲。這種聲音富于音樂般的節奏，有一種輕乘的旋律。
今夜又是一個有嘀嘀嗒嗒聲音相伴的夜晚，有所不同的是今夜我沒有感受到以往的寧靜，因為我的思緒在躁動。面對考試的`壓力，面對升學的考驗，面對自己的未來，我感到有些擔心、害怕和迷茫。來自親人期盼的目光，讓我不知以何種方式來面對。我的思緒已達到了“剪不斷，理還亂”的程度，我不敢讓思緒再跳動了。
這時外面的雨聲變大了，似一陳小石子啪啪的落下來。這種聲音缺乏輕柔，缺乏協調，更缺乏那種特有的節奏感，這，又是怎么回事呢？
我盡力讓自己的思緒平靜下來，不要胡思亂想。悲傷能怎樣，痛苦又能怎樣；害怕如何，煩惱又如何：仍然要面對，仍然要執著，如何執著，答案在風中飄，叩響我心的窗欞；在雨中輕舞，洗凈我夢的無奈。
永不放棄，為自己的人生目標而努力奮斗。是呀！為何不化悲痛為力量，而要折磨自己；為何不充滿自信的微笑，而要如此悲觀。況且還有許多人在關心著自己，為何要讓他們失望呢？風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是布滿鮮花的大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。我要打破雨夜的寧靜，我要大聲說，未來，你屬于我。
外面的雨停了，偶爾落下幾滴屋檐上的雨滴，發出清脆聲音。我想外面的世界此時一定很岑靜，一切污物都已被雨水洗過了，我的思緒已被雨滴帶走，我堅信明天一定是光彩奪目的，我叫喊，我會把微笑獻給你。
飛揚的思緒五年級作文 34
安靜小孩喜歡自己是安靜的。在安靜中，想象她是一個獨斷獨行，在幽深角落里寫作的女巫。
安靜小孩習慣一個人做事，習慣一個人面對。很多時候，眼淚只有她自己知道。她躲在那扇心門后，狹裹著冰冷，窺測別人。她強裝的孤傲總被她們捅破。她們熱熱鬧鬧地圍著她，給她擦擦眼淚，帶她做做游戲。
安靜小孩喜歡這種感覺，喜歡大姐姐樣的她們—那群可愛的同學。她們多像天使啊，美麗善良的天使。她比她們成熟得多，但她樂意長長久久在她們中間做小孩。分離在即，安靜小孩不想傷害同學，不想傷害如水的她們。
安靜小孩喜歡重拾那些碎花般的回憶。
她總想，是不是該寫些東西紀念以前那個小小的她。那個小小的她是個不安靜小孩。不安靜小孩不會寫深奧的句子，她只知道春天的花朵很美，路旁的野花像眼睛。小小的她頭發好長好長，在風中，牽起那一個個童真的夢。小小的她守著那個土堆，等待著螞蟻搬家進來。
安靜小孩總懷念那個不安靜小孩。她像一個技藝不精湛的`畫家一點一點把她勾勒出來。安靜小孩想，是不是每個不安靜小孩都會變成安靜小孩？至少她是這樣。不安靜小孩是純真的，安靜小孩是純美的，不安靜小孩變成安靜小孩的那一刻是美妙。
安靜小孩認識了小王子，這使得她更安靜了。
她多么想去那個小小的星球，看看那朵處處偽裝的花兒，陪小王子看一次日落。她想把童話讀給小王子聽，告訴他這世界還有美麗的東西存在。她會告訴他，不管是怎樣的人，不管是怎樣的境況，生活不會吝嗇美好，只要愿意，它會比童話更美。
安靜小孩抬頭仰望藍天，用同樣顏色的筆寫一些毫無章法的安靜文字。
我是安靜小孩。
我仍愛胡思亂想，仍會想起她們，還有那個不安靜小孩。安靜小孩的想法就是古怪，她想讓所有人不要認識她，只要別人能靜靜地讀她的文字，靜靜地想安靜小孩是怎樣一個人，靜靜地咀嚼安靜小孩的憂傷。
我的青春并不安靜，如這藍色思緒跳躍、涌動。只有安靜小孩自己知道，她也是個快樂小孩。
飛揚的思緒五年級作文 35
風起了，太陽慢慢西沉，余暉漸漸消失，天空籠罩著一層孤寂的黃昏。遠山之間，一團濃密的云層滾滾而來，宛如排山倒海般壓向山巔，使得山影搖曳不定。天色漸漸昏暗，山間草木搖曳著多彩的身影，仿佛在慶祝著即將到來的雨季。突然，天空傳來低沉的隆隆聲，風漸漸加大，接著漫天飄起了雨絲，雨水如約而至！
我獨自一人走在山路上，心事重重，回憶往事，如癡如醉。雨絲輕輕拍打在身上，我卻渾然不覺，內心被思緒所困擾，麻木不仁。短發被雨水浸濕貼在頭皮上，發絲上的雨滴不停地滴落，順著臉頰滑落。一陣冷風吹來，我驚醒過來，整理了一下濕漉漉的頭發，該繼續前行了。沿著崎嶇不平的山路往回走，路邊的小草在雨水滋潤下茁壯生長，遠處的原野在昏暗的天空下若隱若現，被雨霧籠罩著。我獨自一人，繼續踽踽獨行。被潮濕的空氣所包圍，陶醉其中，感激這場雨，喚醒了我沉醉的心靈，也喚醒了大地上的萬物。
山路上積滿了雨水，踩上去涼絲絲的`，沾濕了雙腳，感受著清新的空氣，這雨中的山路別有一番風味，我放慢了腳步，任涼雨灑在身上，任清風拂過臉龐，我享受著這美好的時刻，心情愉悅無比。雨中漫步的感覺真是美妙！這時腦海中突然閃現一個詞——浪漫，是啊，雨中漫步的確很浪漫，這種情調，這種優雅，這種美麗的心境，讓人心曠神怡，我內心充滿了愉悅，也許這就是生活吧，生活就像一首小詩，一首無聲的小詩，有人對它充滿了熱愛和眷戀，生活是如此美好，讓人陶醉，就像我此刻這般，感嘆生活之美，不再畏懼，要為這美麗的生活添彩，讓它永遠充滿綠意，在這綠意盎然的生活中尋找屬于自己的幸福，在綠色的港灣里展現自己，心懷憧憬，向往著……
山路盡了，燈光閃爍，夜幕悄然降臨，雨仍在不停地淅淅瀝瀝地下著，我心情愉悅地結束了這次登山之旅。
飛揚的思緒五年級作文 36
感情：感者，思緒之始；情者，心靈之根。感情，是一個人的生活根本，是一個人的工作動力，是一個人的生存支柱……
生活中，處處有感，點點含情。它們代表著一切的一切，不只是人與人之間的情，代表的更多是一種人與人之間的信息，人與生活的關系……
不知何時，當我回頭之際，悄然發現世間最脆弱的不是人，也不是別的什么，僅僅是那最珍貴、最神圣的感情。以前，我天真的認為感情是偉大的。其實不然，感情不僅是神圣的，同時它也是黑暗的。它可以讓你快樂每一天，幸福每一秒。亦了使你失望于生活，放棄于自我。
一份真摯的感情可以讓你一輩子生活幸福。因為彼此之間的感情很深，兩個不同的人可以生活在一起，互相幫助、理解、寬容、接納……所以他們快樂了。因為一份很深的感情受到一點點的影響致使兩個深愛的人變仇人亦是多不勝數，他們之間沒有很大的仇恨，畢竟是相親相愛過的。為什么會如此呢？一時的不合，瞬間的不滿，距離的疏遠……這些都是有可能的，這些只是一時的。一秒，兩秒，三秒……一千米，兩千米，三千米……僅僅是這些因素嗎？我認為不是。只是因為不懂得珍惜，不能自制……很多人都是這樣，當他可以很容易得到一些東西的時候，總是會認為它不太好，不能滿足自己的要求。不論是什么，一樣東西，一份感情，一種關系……這些都是一樣的，人有時候真的很低級。因為心中的欲望，他會去選擇其它不可能得到的'東西，每天都活在幻想之中。
當人與人的思想不同時，兩人很難交匯，他們的感情線可能平行，可能交錯，也可能纏繞一團。彼此之間有的只是互相傷害，最終只可能是沒有好結果。
當兩人的距離相隔很遠時，彼此的聯系也就較少了，或許偶爾會有些交流，但那畢竟是微妙的。
這些真的會讓這兩條感情線無緣相接嗎？人與人之間的感情不是一朝一夕間的事，或許有特殊的。分裂真的很容易，因為不能很好的想想，明白的分析，心一狠，做出決定，從此失去了它。
飛揚的思緒五年級作文 37
喜歡聽淅淅瀝瀝的雨聲，積攢斑斑點點的回憶，喜歡看雨后彩虹出現的一抹笑顏，因為它是我的幸福彼岸。——題記 天邊滾過一片烏云。 我坐在窗邊，靜靜的等待著天空，希望那些飛舞的精靈輕快的落下。沒錯，我喜歡聽雨，喜歡聽它不和諧的旋律;喜歡聽它跳躍飛濺的節拍;喜歡聽它的輕言細語;喜歡聽它自語萬物的音律…… 開始下雨了，雨珠輕輕拍打在玻璃上、窗欞間，發出陣陣清脆好聽的聲音。光滑的唄陣陣的雨水沖刷，一座座高樓，都被一場輕盈的雨漸漸籠罩。雨下的越來越大了，它沖走了大地的污垢，覆蓋了揚起的絲絲灰塵。我拿起了折疊的花傘，輕輕的融入了雨的舞臺。 雨滴墜入了掌心，從手腕下滑落。也許，生命就像這滑落的雨滴，當它落入泥土，養育了花草，將自己的最后一絲力量全部奉獻。也有的雨滴落在路面上，太陽一出來，頓時將灰飛煙滅。雨好像聽懂了什么，輕輕的貼著我的'臉龐。頓時，心中一切煩惱像開了閘的洪水，隨著這場雨逝去。我就像被一把保護傘保護的人，父母是我的保護傘，給予我生命與親情，教會我做人的道理;朋友是我的保護傘，為粗心的我打理好一切，給予我珍貴的友誼;老師是我的保護傘，給予我只是與無盡的溫暖;同學是我的保護傘，給予我幫助和鼓勵的微笑……眼前的困難有算得了什么? 雨中的我，接受與的洗禮，站在雨的舞臺，組成了一幅美妙的畫面。或許，在雨的世界使我懂了更多。親情、友情、師生情、同學情……各種情感交織在一起，讓我明白了，用一顆真誠的信去對待。 春雨，召喚萬物的復蘇;夏雨，傾瀉陣陣滂沱;秋雨，吹來絲絲涼爽;冬雨;泛起冰雪消融。無論季節怎樣交替，雨季怎樣變幻，我還是擁有無數感情的我。 雨停了，漸漸勾勒出彩虹的模樣，七種顏色，描繪出了我的各種幸福。 聽雨，使我思緒萬千，感觸無數……
飛揚的思緒五年級作文 38
仲秋夜，無眠。床前月光淡淡，兒子夢中有笑聲，妻也正酣。窗外除了星星霓虹閃閃，一切也都靜的安然。
一個人發呆，一個人思緒翩翩。月光如水，深夜安謐無紛擾，誰在和我一樣癡癡：著一杯淡茶，鞠一捧月光，沾一段墨香，品一曲流年經典。誰在此時卸去了肩挑沉沉，轉過了紅塵漫漫，開辟一方樂土，收集一段陳年酒香。若醒，還似夢。靜享那忘年趣味：或笑，笑的也真；或哭，哭的也無謂。
也叫那關關雎鳩，任他在河之洲，敢問誰家的窈窕淑女，渡上了誰家的畫舸輕舟。也擬提起筆硯，涂鴉那份美好，又恐拙筆驚醒了那透明的夢境。
也試問黃河之水從哪邊天上來，繞過了誰家門前，奔流到了那條海的懷抱。想叫他流的緩些，我作了一棹浮槎，又恐不會游泳而黃河浪大。又擬飲一壇醑酒，只恨少那五花馬，千金裘。
望一眼簾櫳知月斜，人間萬姓瞻仰過后，怕是有人正在對月流曲。想那月中庭院，玉兔酣眠，定比這人間還靜。月盈月缺，聚散人生，即是古難全，還又惹這難了的心愿，不知誰叫酒入愁腸，還有誰在揾淚心殤。彈一曲《水調歌頭》，也凄！也悲！也不負這月圓人無眠！
夜，靜的如此安好；月，引的人思緒迢迢。兒輾轉，叫我的`魂夢回到屋中——簡單，熟悉，饒是一幅溫馨之畫。而我，仍是難眠。
推開窗，一絲絲的淺涼。遙望遠處，有聲聲細細龍吟入耳，恰那夜半笛聲悠揚。那一刻，心就失去了管制，又要涉一段水遠山長。
也若夢，也若醒。既向往，路不遠。
秋風細細，月掛林梢，聽那笛聲悠悠，似在訴說山林寂寞。茅屋自有清風掃，黃菊招搖門前立成道。溪流若柔帶彎彎，繾綣了誰的心緒漣漣；野簌月影下飄飄，綢繆了誰的心田暖暖；皋禽騰空，驚醒了畫眉美夢，更蕩起了誰的心波泱泱。
楊柳捉風，纏纏綿綿；心湖弄月，清清淡淡。誰在吟詩誦月，誰任溪水沾濕了衣衫。誰在撫弄琴弦，彈一曲高山流水瀉了流年。
那是誰在淺笑，向我走來，猶夢幻，也真切……
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