下課以后五年級優秀作文（通用25篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的下課以后五年級優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　下課以后五年級優秀作文 1

　　“叮鈴鈴 ——” 下課鈴聲剛響，教室里瞬間熱鬧起來。但我和幾個同學卻沒急著出去玩，因為我們約好了要向數學王老師請教一道難題。

　　王老師放下教科書，笑著走到我們中間。她用粉筆在黑板上重新畫起線段圖，一邊畫一邊耐心講解：“你們看，這里的數量關系就像搭積木，要一塊一塊理清楚……” 陽光透過窗戶灑在老師的身上，她額頭上的`汗珠在光線下閃閃發亮。我們圍坐在講臺旁，時而皺眉思考，時而恍然大悟地點頭。

　　突然，小林一拍腦袋：“我懂了！原來是這樣！” 他興奮地拿起粉筆，在黑板上寫出正確的解題步驟。王老師欣慰地笑了，輕輕拍了拍小林的肩膀。這時，預備鈴又響了起來，我們意猶未盡地回到座位。雖然這節課間沒有奔跑玩耍，但解開難題的喜悅，比在操場上瘋跑更讓人開心。

　　下課以后五年級優秀作文 2

　　下課鈴一響，我和小伙伴們像離弦的箭一樣沖向操場，今天的 “籃球爭霸賽” 要開始了！我們迅速分好隊，比賽正式拉開帷幕。

　　我隊的 “小獵豹” 小明率先搶到球，他靈活地左閃右躲，像一陣風似的沖向對方籃筐。可對方的 “大高個” 小剛也不是吃素的，張開雙臂攔住了去路。就在這千鈞一發之際，小明一個假動作騙過對手，把球傳給了我。我穩穩接住，三步上籃，“哐當” 一聲，球進了！我們隊歡呼起來，擊掌慶祝。

　　這時，對方發起了猛烈的反攻。只見他們的.控球后衛快速運球，突破層層防線，一個漂亮的三分球，扳平了比分。比賽進入了白熱化階段，雙方你追我趕，互不相讓。直到上課鈴響起，我們才依依不舍地結束比賽。雖然不知道誰輸誰贏，但和小伙伴們一起拼搏的快樂，永遠留在了操場上。

　　下課以后五年級優秀作文 3

　　下課了，我像往常一樣來到教室后面的圖書角。這里擺放著同學們從家里帶來的各種書籍，是我們班的 “秘密花園”。

　　我從書架上取下一本《昆蟲記》，坐在軟軟的墊子上，立刻被書中奇妙的昆蟲世界吸引住了。法布爾筆下的螢火蟲、螳螂、蟋蟀仿佛都從書中跳了出來，在我眼前翩翩起舞。

　　正當我看得入迷時，同桌小美也來了。她輕輕地在我身邊坐下，拿起一本童話書。我們倆沉浸在書的'海洋里，時而眉頭緊鎖，時而會心微笑。偶爾遇到有趣的內容，還會小聲地分享給對方。

　　“叮鈴鈴 ——” 上課鈴打破了這份寧靜。我戀戀不舍地把書放回原位，雖然課間短暫，但在圖書角度過的時光，就像一場奇妙的旅行，讓我收獲滿滿。

　　下課以后五年級優秀作文 4

　　今天課間，我們班舉行了一場別開生面的手工大比拼。同學們紛紛拿出自己的 “看家本領”，展示自己的手工作品。

　　小麗心靈手巧，她用彩紙折出了一只栩栩如生的千紙鶴，翅膀微微張開，仿佛下一秒就要展翅高飛。小剛則用橡皮泥捏了一個超級可愛的小熊，圓圓的腦袋，胖嘟嘟的`身子，讓人忍不住想摸一摸。

　　我也不甘示弱，拿出提前準備好的材料，做起了紙燈籠。我先把彩紙剪成細長條，再小心翼翼地折疊、粘貼，最后裝上提手和流蘇。一個漂亮的紙燈籠就完成了！同學們圍過來，紛紛稱贊我的手藝。

　　這場手工大比拼，不僅讓我們展示了自己的才藝，還增進了同學之間的友誼，真是一個難忘的課間！

　　下課以后五年級優秀作文 5

　　每次下課，我們班總會有一群 “小尾巴” 跟在老師身后。今天也不例外，語文李老師剛講完課，我們就圍了上去。

　　“老師，‘欲窮千里目，更上一層樓’這句詩，除了字面意思，還有別的含義嗎？” 我好奇地問道。李老師微笑著說：“當然啦，這句詩還告訴我們，只有站得更高，才能看得更遠，做人做事都要有追求進步的精神……” 老師的講解生動有趣，我們聽得入神。

　　這時，調皮的小軍又問：“老師，您小時候也這么愛學習嗎？” 李老師被逗笑了，她給我們講起了自己上學時的趣事。我們一邊聽，一邊笑，感覺老師就像我們的大朋友一樣。

　　上課鈴響了，我們依依不舍地回到座位。這些跟著老師 “問東問西” 的.課間時光，讓我們學到了很多課本以外的知識，也讓我們和老師的心貼得更近了。

　　下課以后五年級優秀作文 6

　　下課了，走廊成了我們歡樂的天地。同學們有的.在玩猜謎語游戲，有的在分享有趣的故事，還有的在玩拍手游戲，歡笑聲此起彼伏。

　　我和幾個好朋友在玩 “成語接龍”。小宇先說：“一帆風順。” 我馬上接：“順手牽羊。”“羊腸小道。”“道聽途說。”…… 我們一個接一個，誰也不想輸給誰。當輪到小紅時，她卡殼了，急得滿臉通紅。我們在一旁起哄：“快點快點！” 小紅靈機一動，說出了一個生僻的成語，我們都愣住了，只好認輸。小紅得意地笑了起來，那笑聲清脆又響亮，回蕩在走廊里。

　　走廊里的課間雖然簡單，但充滿了歡聲笑語，給我們的校園生活增添了許多樂趣。

　　下課以后五年級優秀作文 7

　　今天課間，科學課代表帶著幾個同學在教室里做起了小實驗。他們要驗證 “摩擦力的大小與什么有關”。

　　只見他們準備了木板、毛巾、小車和彈簧測力計。先把小車放在木板上，用彈簧測力計拉動小車，記錄下拉力的大小；然后在木板上鋪上毛巾，再拉動小車。經過幾次實驗，他們發現，在同一輛小車上，在毛巾上拉動時彈簧測力計的示數比在木板上大，這說明接觸面越粗糙，摩擦力越大。

　　圍觀的同學們都覺得這個實驗太有趣了，紛紛提出自己的'疑問和想法。大家一邊討論，一邊動手操作，在實踐中探索科學的奧秘。雖然課間時間很短，但這個小小的科學實驗，卻點燃了我們對科學的熱情。

　　下課以后五年級優秀作文 8

　　最近，我們班流行起了 “當小老師” 的游戲。下課了，我也過了一把 “老師癮”。

　　我站在講臺上，學著老師的樣子，清了清嗓子：“同學們，今天我們來復習一下英語單詞。”“小同學們” 立刻坐得端端正正。我先領讀了一遍單詞，然后讓他們一個一個站起來讀。遇到發音不準確的'同學，我就耐心地糾正：“這個音要這樣發，舌頭要抵住上齒齦……”

　　看著 “小同學們” 認真學習的樣子，我心里特別有成就感。原來當老師并不容易，不僅要自己學會知識，還要想辦法讓別人也學會。這個課間，我不僅幫助了同學，還體會到了老師的辛苦。

　　下課以后五年級優秀作文 9

　　每當下課，我總喜歡走到教室的窗邊，欣賞校園里的風景。

　　春天，窗外的櫻花樹開滿了粉白色的花朵，微風一吹，花瓣紛紛揚揚地飄落，像下了一場美麗的花雨。夏天，樹葉長得郁郁蔥蔥，知了在樹上不停地歌唱，給炎熱的天氣增添了一絲生機。秋天，金黃的.樹葉隨風起舞，在地上鋪成了一條金色的地毯。冬天，雪花紛紛飄落，把校園變成了一個銀裝素裹的世界。

　　我站在窗邊，看著這四季變換的美景，心情也變得格外舒暢。課間的這幾分鐘，讓我在忙碌的學習中得到了片刻的放松，也讓我更加熱愛我們的校園。

　　下課以后五年級優秀作文 10

　　那天課間，我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚在眼眶里直打轉。

　　同學們看到后，立刻圍了過來。小美一邊安慰我，一邊小心翼翼地把我扶起來。小剛飛快地跑去找老師，不一會兒，老師帶著醫藥箱趕來了。老師輕輕地給我清理傷口，涂上藥水，還叮囑我要注意休息。

　　其他同學也紛紛送上關心：“還疼不疼？”“以后走路要小心啊！” 看著同學們和老師關切的眼神，我的'心里暖暖的，疼痛似乎也減輕了許多。這個課間，雖然我受了傷，但卻感受到了滿滿的愛和溫暖，讓我永生難忘。

　　下課以后五年級優秀作文 11

　　“當！當！當！”下課鐘聲響了，老師然在講臺上口沫橫飛的講個不停，但是我的心早已飛到九霄云外了。

　　終于下課了，同學們一窩蜂的跑向操場。此時的操場人山人海，到處都充滿了歡笑聲。有的人在玩鬼捉人，有的在打籃球，汗水淋漓，好像想成為灌籃高手似的.；有的互不相讓的玩著溜滑梯。每一位同學都玩得興高采烈、不亦樂乎。而我們六年級的同學都在玩“白腦”。一個人當鬼，鬼捉到其他人時，那個人也當鬼，玩到大家都變成鬼時才重來。我們玩了幾回，好不快樂！

　　玩著玩著，突然感覺我的“石門水庫”都快爆炸了！一溜煙的來到廁所。沒想到竟然大排長龍，擠得水泄不通，只好慢慢忍著。上完廁所，正想回去繼續玩時，“當！當！當！”無情的鐘聲又再度想起。我臉上的笑容頓時化為烏有，心不甘情不愿的走回教室，校園立刻恢復了安靜。

　　下課雖然只有十分鐘，但是可以在每個小朋友臉上看到打從心里所發出來的笑容，下課真是每個學生的最愛。

　　下課以后五年級優秀作文 12

　　往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說聲，“下課”，我總是背著書包就回家。可今天卻與過去不同了。

　　今天下課后，我便被老師叫到了老師辦公室。我心里暗自驚訝：我今天不會犯什么錯誤了吧？我忐忑不安的走進了老師的辦公室，“老師好。”

　　老師說：“瓊卉，老師給你報了一個區里非常重要的比賽，是寫某本書的`讀后感，想給你一次鍛煉提升自己的機會，你愿意一試嗎？”我心里想著：我去，怕寫不好就壞了；不去就白白可惜了這個伸展手腳的機會嗎？機不可失，時不再來，我就當是一次作文，用平常心去寫就好了。

　　我爽快的答應了，老師露出了欣慰的笑容說：“好好好，你也不要過于緊張了……”老師在說的時候，我心里已經在打造我的計劃了，從明天開始我要多多的閱讀各類書籍，提高寫作能力，多寫一些讀后感，讓老師輔導我，指點我的不足，讓我的作文水平能有所提高。

　　于是，我邁著自信的步伐，心里想著那些計劃，然后理一理書包，走出了學校。

　　下課以后五年級優秀作文 13

　　今天天氣不錯，陽光明媚，微風徐徐的。可能是因為天氣好的關系，大家的心情好像也都很不錯。上課的氣氛很好，但是大家依然在期待著下課后的游戲時間。

　　“嘀鈴鈴”下課鈴響了，老師說：“下課!”話音剛落，同學們像炸了窩的馬蜂一樣像樓下擁去，也不知是誰大聲在喊都快擠成“肉夾饃”了。我出了教室門，站在樓上往下看，只見操場上已是人山人海，有些地方簡直是黑壓壓一片人頭。操場上的人你一群，我一組各玩各的.，互不干擾，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿兒的，還有追逐嬉戲的……

　　我把目光鎖定在那些爬竿兒的同學身上，他們應該是一、二年級的吧，每個人都守著一根竿子，旁邊還站著一個小裁判。只見那個小裁判把手果斷的一揮，五個小同學便快速地向上爬去，一個穿綠色短袖的男孩爬的最快，一旁的啦啦隊在為其吶喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是沒有掌握技巧，也可能是沒有勁兒吧，但他還在頑強的向上爬。

　　我看了一會，然后迅速回過神來，我趕緊跑下來，加入了他們的行列中去……

　　下課以后五年級優秀作文 14

　　終于放學了，老師和學生一個一個從學校里面走了出來，已經走了很長一段路，腳下，因為是昨天下了雪，仍然乎乎的在腳下發出咯吱咯吱的響聲，大家在學校里已經呆了一天了，學生向老師請教魚教育道數學題，老師分布做了詳細的講解后還想到有兩種簡單的解法變在路上有追上了學生，他們并不同路，講完題以后老師就轉身向另外的車站站牌走去了，學生突然喊了一聲老師，老師這時老師停了下來，等待著學生問他問題，可是學生卻說了一聲您走的慢一點，他要說的就這么多，也僅僅是這幾個字是什么呢一時。一時間，他竟然找不出來確切的詞來形容老師的身影，漸漸地走遠了，在雪地上留下了一串深深淺淺的腳印，小時在哪雪中他才在自己的心里？

　　海納老師敬愛的老師，我愛你，是的，這是最恰當的語言，可是不用任何多余的話來進行修飾，他在心里一遍又一遍的這樣叫著他，想他會永遠這樣想念下去，到她頭發變老，向老師這樣斑白的時候他她做了爸爸，到他做了爺爺dota給自己的孩子給自己的孫子講起自己上學時候的`故事，它仍然會繼續有一位老師曾經在下雪天追上他，給她講曾經講過的那些題，這樣的感動我想會在他的心里成為一個非常溫暖的夏天。

　　下課以后五年級優秀作文 15

　　我的最愛，比不上壯麗多姿的景明，也比不上花兒爭奇斗艷，競相開放的花園。的確，它普普通通，什么都比不上，但它卻是我下課后的最愛——窗外的那棵楓樹。

　　我剛開始看它的時候，尤其是看樹根和樹頂，心里有一些些恐懼，只不過看得多了，就不知不覺的`喜歡上了它。可是，仔細想想，我又喜歡它什么？高大，挺拔還是堅強不屈的精神？

　　每當看到它的時候，我都會自己幻想成它的孩子—一片落葉，隨心所欲，無憂無慮，自由自在的飛翔…沒有老師的催促，父母的嘮叨……

　　每當看到它的時候，我都會想到從來沒有見過面的死黨，想到我們在大學校園里相見的場面。

　　是這棵大樹，解決了我的一切煩惱。是這顆大樹，告訴我人生的哲理。是這顆大樹讓我感受到了朋友的溫暖，家人的鼓勵，同學的支持，老師的信任。

　　大樹，你是我的知己，也是我下課后的最愛。我向你傾訴了N個不開心的事，你總是開心的安慰我；我告訴你了N個難題，你總是耐心的幫我解答。你身上那古老的年輪，是你對我的信任，金黃的葉子，是我們友誼的見證。

　　下課以后五年級優秀作文 16

　　下課了，我立刻就聽到小飛說：“最后上臺的逮！”男生們像小鳥一樣飛出教室沖上了臺階，我們要玩“逮人”，還有偷懶的，從正門就跑上了臺兒，結果我是最后一個。“唉，我可真倒霉呀！”我唉聲嘆氣地說。

　　1、2、3……10開始，我一開始就死盯小飛，我用最快的速度追上了小飛，他終于被我逼下了臺，“哈哈哈，下了臺你可就完了。”我立刻進入了追擊狀態，用瘋狂的速度追上了他，他被逮住了！小飛又調過頭回來追我，可惜他沒有抓到我，他打消了繼續追我的'念頭。他換了目標，又向蔡思旭逼來，嘴里嚷著“包子”，但是因為蔡包子跑得很快，他仍追不上，所以他又回來逼向我，我跑他追，過了30秒，我筋疲力盡了，可他還在鍥而不舍地逼近我，當他快抓到我時，哈哈，上課鈴響了，我們回教室了。我想：這次僥幸沒抓到，可下次就不一定了。

　　但我一定不讓你抓到！點評：短暫的課間十分鐘，快樂緊張的游戲過程，讓我們目不暇接的看下去。好了，時間緊迫老師就不耽誤你了，加油！

　　下課以后五年級優秀作文 17

　　第二節下午下課，張先生提醒我們：“別鬧了，我出去一會兒。如果我晚點回來，我會做更多的作業。”但是我們不把張老師的話放在耳朵里，還叫，喊，說話，打游戲，叫人……很放肆，很放肆。而有些同學則以哄我們為樂，騙我們：“老師來了！”我們馬上坐下，最后他說：“我騙了你。”啊，無聊的人。后來我們的“間諜”來報道：“老師來了。”我們以為是另一個同學捉弄了我們，就沒當回事。結果這次老師真的來了，站在門口。我們知道作業是必然的，受到懲罰的'就是這篇作文。

　　其實這個作業不僅是對我們的一種懲罰，也是對我們的一個警醒：“紀律必須隨時遵守，否則我們會經常受到懲罰，而這不是偶然被抓，而是經過長時間的積累，壞習慣變成了一座山，會導致我們隨時無法遵守紀律。反思自己：第二節課下課也講了，也講了很多，要好好努力，改掉這個該死的壞習慣！這個壞習慣會影響我們現在和未來。可能就是因為這個該死的壞習慣，我們無邊無際的未來才毀于一旦。真的不劃算。如果我不改掉，我會讓這個壞習慣在我身上生根發芽。最后甚至可能會因為這個壞習慣導致更多的缺點。再次強調，——必須擺脫這個缺點。加油！加油！加油！

　　下課以后五年級優秀作文 18

　　往常，最后一堂課下課鈴響了之后，老師說一聲“下課”我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同了。我把書包放下，往班主任的辦公室走去。

　　平時這個時候，我已經在公交車上了可是現在我卻還在學校里，沒有一絲放學的喜悅，反而有一點忐忑不安。早上老師就叫我放學后留下，而且那時候我還有一點吵鬧，我的心里就一直有一塊大石頭沒有落地。

　　終于熬到了放學，我把事情往好的方向想了想：會不會是老師要表揚我在運動會上的出色表現？我邁著大步往老師辦公室走去，一切懸念即將揭曉。老師看著我，大概是注意到我的一臉緊張，笑著說道：“放松點兒，我沒要批評你，反而還要表揚你呢！你上次投稿的《給爸爸化妝》登上了《溫州都市報》的第一版呢！總校校長、書記和教導主任都對你的文章好評連連，而且還說我知道的`好，要把我報上教育局官方舉辦的‘溫州市十佳教師’的提名獎呢！”聽了這些話，我原本緊張的表情瞬間轉憂為喜，不僅是因為我的作文發表在報紙上，還有一部分是因為老師的提名獎。老師跟我談了一些那篇作文需要修改的地方就讓我回家去跟家長報喜了。

　　呼，這種與往常不同的地方，真是把我給嚇了一大跳呢！這種與往常的不同，讓我又驚又喜呢！

　　下課以后五年級優秀作文 19

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴響了，它好像在對我說：下課了，我們可以出去玩了。同學們聽到鈴聲，就迫不急待地站了起來，有的拿起了跳繩，準備去操場跳繩，有的同學急得要上廁所，還有的同學準備做打架的姿勢，準備要打架。 看來，同學們都想下課呀！

　　看著同學們蠢蠢欲動的樣子，老師站在講臺前，狠狠地把書扔在獎臺上，老師說：“同學們這是最重要的一課了，還有一分鐘，請你們不要再想下課了。”同 學們還是沒有聽老師說的話，他們有的睡覺，有的把耳朵捂著，還有的把玩具拿出來玩，同學們好像把老師的'話當耳邊風，他們真調皮呀！

　　“下課了”，同學們急急忙忙地出了教室，他們在操場上有的跳繩，有的玩游戲，還有的踢毽子，同學們玩得真開心呀！忽然，上課鈴響了，同學們依依不舍地離開了操場，回教室上課了，做好自己的課前準備，同學們就抱臂坐好，聽老師講課了。

　　我希望老師下次再也不要拖堂了，下課鈴響的時侯，您就要下課，不然，我們玩的時間就被您給浪費了。我們保證下次認真聽講，請您不要再拖堂了。

　　下課以后五年級優秀作文 20

　　叮叮叮下課了，下課鈴好像在對我們說：“下課了，大家先去喝水，去上廁所，再去玩一會兒吧，記得一定要注意安全。另外，別忘了做好課前準備哦！”

　　同學們期待已久的下課終于到了，你看，班上的錢思文已把玩具車拿出來玩了，還玩得津津有味呢，張翰奇開始擺好跑步的姿勢，仿佛馬上就要跑出去一樣，還有的`像是椅子上長了釘子，根本坐不住，大家都在期待著下課。再看看班上的中隊長劉漢民一直坐得端端正正，我猜他肯定在想：雖然下課鈴響了，但老師還沒有說下課呀。

　　突然，老師猛地拍了一下桌子，我們大吃一驚，她火冒三丈，怒發沖冠，生氣地吼道：“就你們這群貪玩的家伙，還想下課休息，想得美！給我練坐一課間，班長，下位看著他們，一會兒我要去辦公室一趟。”說完，老師生氣地走了，我們嚇得臉都紅了。

　　慢慢地，大家都不耐煩了，心想不就是個十分鐘的課間嗎？這都不讓人下課，老師實在是太討厭了，一個同學在語文書里夾了課外書，假裝在復習課文，其實一直在看課外書，有人還趁班長不注意偷吃了一塊巧克力。

　　終于等到老師來了，她終于宣布下課了，同學們沖了出去，但才到門口，上課鈴又響了，真是討厭的拖堂。

　　下課以后五年級優秀作文 21

　　下午第二節下課后，張老師提醒我們：“別鬧，我出去一下，如果待會兒我回來很鬧，那就加作業。”而我們卻不把張老師的話放在耳邊，依然叫啊，鬧啊，說話的說話，玩游戲的玩游戲，叫人的叫人……真是肆無忌憚，放肆極了。而有的同學則以哄我們為樂趣，騙我們：“老師來了！”我們立馬坐好，最后他又說：“騙你們的。”哎，無聊的人。后來，我們的“探子”來報：“老師來了。”我們以為又是有同學捉弄我們，就沒當回事兒，結果這次，老師真的來了，站在門口，我們知道，作業是避免不了的了，被罰的.就是這個作文。

　　其實，這次作業不僅是對我們的懲罰，也給我們敲響了警鐘：“紀律隨時都要遵守，不然會經常被罰，而且這也不是偶然被捉到的，而是經過長期的累積，把壞習慣累成了一座山，才會導致我們不能隨時遵守紀律。反省一下我自己：我在這第二節下課時也講了話的，而且也講得不少，我也得努力進步，一定要改掉這個該死的壞毛病！這個壞毛病會影響到我們的現在以及將來，有可能就是因為這個該死的壞毛病，我們那無量的前途將會毀于一旦，真的很劃不來啊，再不改掉，我就會讓這個壞習慣在我身上生根、發芽，最后甚至還有可能結果——由這個壞毛病引出更多的缺點。再來一次——一定要改掉這個缺點，加油！加油！加油！

　　下課以后五年級優秀作文 22

　　今天是期末考試的日子，它像一個邪惡的魔鬼，邁著飛快的步子向我們沖來。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”結束的鈴聲終于響了，同學們一窩蜂走出考場，來到走廊。

　　有的同學立刻找到自己的狐朋狗友，和朋友討論考試答案；有的同學獨自站在走廊一角，抬眼望天，仿佛在向藍天白云訴說自己的痛苦；有的同學大搖大擺地走出考場，臉上沾沾自喜。

　　“嘿！哥們，你最后一題的`答案是什么？”我轉身一看，原來是小明。“49吧？”我沒有底氣地說。“呀！我剛好和你相反－－94。”小明驚訝地說。此時，我的內心已經崩潰，仿佛跌入了萬丈深淵。

　　這時，小紅恰好走過來，我問道：“小紅你最后一題答案是49還是94？”“當然是49啦。”我開心得一蹦三尺高，“no！”小明一氣之下跑進辦公室，我也跟上去。

　　小明向王老師問道：“王老師，最后一題的答案是什么？”王老師說：“49呀！”我心花怒放，像一只快樂的小鳥在走廊上飛奔。當然，心里懸著的巨石也放了下來。

　　嗯？竟然還有人在談電腦游戲？在一片喧鬧中，我清晰地聽到“王者”兩個字！算了，不管了。在來來往往的人群中，我隱約看到小鋼在看小說，他正樂著呢！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”哦，我又該整理整理自己的心情，回到教室去考試了！

　　下課以后五年級優秀作文 23

　　關愛無處不在，可源于陌生人的關愛是不容易讓人察覺的。因為這些關愛往往就在一瞬間。

　　一個周五，我上完作文班我打電話給我的媽媽，媽媽對我說：“陳杞睿，今天我有事沒時間接你了，我了打電話給了利佳研媽媽可她媽媽沒時間，你自己打公交車回家吧。”我說：“好吧沒問題。”利佳研媽媽說：“不好吧！你還這么小。”我說沒問題的：“我已經坐過很多次的！”利佳研媽媽又說：“不行，我還是不放心，要不你跟著我，我做完事再送你回家。”“不用了！”我正要走，雙腳剛走出門口聽到有人叫我。“陳杞睿，利佳研媽媽說的也不錯呀！都七點了你一個小學生，真的.一點危險呀！”歐陽老師說。“沒事的老師，阿姨。我已經自己坐過幾次公交車了。”我說。最后歐陽老師和利佳研媽媽總算同意了。

　　我臨走時，利佳研媽媽又我問：“陳杞睿，你身上帶零錢了嗎，沒有的話阿姨給你。”我說：“不用了，我身上有。謝謝你阿姨，我走了。”歐陽老師也說：“你小心點。”我就走了。

　　走到路口，我回頭看了看，利佳研媽媽還在看著我。我一下明白了原來她也不放心，害怕我路上出了什么差錯。最后我回到家了，利佳研媽媽還打電話問我安不安全。

　　通過這件事我對利佳研媽媽和歐陽老師的所作所為十分感激，我也明白了原來陌生人也是會在這特別一瞬間把你當作親人看待的。

　　下課以后五年級優秀作文 24

　　下雨了。我坐在教室里，看著窗外的雨滴。我不禁感到沮喪。下課后，我只想去操場，好好活動一下。但是上帝太軟弱了，把我鎖在教室里。

　　但是以我的智力，怎么能不覺得會下雨呢？很久以前看天氣預報說要下雨。當時有點不爽，現在看到真的下雨就更不爽了。因為下雨，我只能在教室里玩，不能追著玩。我該怎么辦？于是，我把象棋帶到了學校。我不能跑步或者下棋嗎？

　　我掃視了一下四周，十幾個同學帶來了象棋，有象棋，五子棋，軍旗，飛行棋，跳棋。我帶了跳棋，但是對跳棋感興趣的人不多，有的人連玩都不會。這讓我很無奈，我找不到對手了！但是等了幾分鐘，終于有一個同學來找我了。

　　我和這位同學都在努力把握局面，但他棋下得很差，我抓住破綻一舉攻下了他的“城門”。我有點得意，就掃了一眼其他同學。

　　所有的'學生都沸騰了，歡呼響起。估計是哪個贏了對手。有的同學沒地方，就用手撐著臉頰靠著桌子看別的同學下棋。

　　將軍！”一個同學大聲喊道，聲音很開心。

　　看著這些場景，我不禁在心里暗暗叫嚷：上帝，上帝，你還是算錯了，我們可以在教室里玩。

　　我又看了看自己的情況，啊！哎呀！我忘了怎么去那里了。結束了。我為之努力的“江山”毀了。這么好的情況，我已經想過下一步了。去別的地方不知道怎么去。現在真想一巴掌扇在臉上。

　　就在我心煩意亂的時候，鈴聲響了，我差點高興的對著和我下棋的同學喊出來。啊哈哈，幸運女神從你身邊經過！

　　上課的時候老師把教室搞得五顏六色，下課了還是很精彩。

　　下課以后五年級優秀作文 25

　　天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場痛痛快快的活動一番，誰知老天這么不給力，把我關在了教室······

　　不過以我的聰明，怎能想不到會下雨呢？我早就看了天氣預報了，說會下雨，當時有些小不爽，現在看到真的下雨后，更不爽。因為下雨，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我帶了棋類到學校里來，不能跑，還不能下棋嗎？

　　我掃視了一下，有十幾個同學都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我帶的是跳棋，不過對跳棋感興趣的人并不多，有些人甚至不會下。這讓我有些無奈，我找不到對手啊！不過等了幾分鐘后，終于有一名同學來找我了。

　　我和這名同學正在搶著掌握局面，不過他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學。

　　所有同學都沸騰了起來，一陣陣歡呼聲響起，估計是哪個同學贏了對手吧。有些同學因為沒有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學下棋。

　　將軍！”一位同學大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。

　　看著這些場面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。

　　我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來的`“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現在真想一巴掌抽在自己臉上。

　　就在我苦惱時，鈴聲響起來了，我差點高興的對與我下棋的同學叫出聲來，啊哈哈，幸運女神與你擦肩而過！

　　上課時，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。

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