一封電子郵件五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一封電子郵件五年級作文，希望能夠幫助到大家。
一封電子郵件五年級作文 篇1
星期三晚上，我放學回到家里，想起好久也沒有打開電子郵箱了，會不會有人發賀卡給我呢？于是我迫不及待地打開電腦，進入了我的電子郵箱，里面一封信也沒有，接著，我又打開了通訊錄，那里有一個好熟悉的名字：杜麗雅。我想起來了，她是我３年前認識的一位印度老師的女兒。
那時候，我九歲，她五歲，雖然我比她大那么多，我們還是成了最好的朋友，整天形影不離，我走到哪，她就跟到哪，雖然我們說的是不同的語言，但我們可以互相做手勢溝通。一年后，她媽媽因為工作關系要走了，我們就分開了，現在不知道她怎樣了？是不是也念小學了？
這樣回憶了一陣以前快樂的時光，覺得怪想念這個小伙伴的，我打算給她寫封信�？晌矣⒄Z不太好，不會用英語寫信呀，這可怎么辦呢？我想了想：哎，有了，我可以在“愛詞霸”中先用中文把信寫出來，然后再讓電腦幫我翻譯成英文呀，最后把它粘貼到信紙上，不就行了嗎？于是我立刻行動，２個小時后，終于把信發出去了，信發出去后，我焦急地問媽媽：“這封信，什么時候才能送到印度呢？”媽媽笑著說：“我們用的是電子郵箱，只要幾秒鐘就能送到了。”
第二天放學后，我立刻打開信箱，哈，杜麗雅回信了，可信上全是密密麻麻的英文，我根本看不懂她寫的是什么意思？這可怎么辦？我腦瓜子一轉，有了，還用老方法吧，我又把這些英文往愛詞霸里一放，再按“翻譯”鍵，嚇，終于能看懂了。杜麗雅告訴我，她在印度生活得很好，正在讀三年級，她住在印度孟買，希望我去她家里住，杜麗雅還問我：校醫好嗎？廖校長好嗎？黃校長好嗎？她想念著每一個人。
看到這封信，我恨不得長出一對翅膀，飛到印度去看望杜麗雅。我暗暗下決心，長大后一定要抽時間到印度看望她。但去印度必須學好英語，我學過的英語不多，許多都忘記了。于是，我決定努力學好英語，長大后要和爸爸媽媽一起去看望杜麗雅。
一封電子郵件五年級作文 篇2
今天，打開電腦，正準備玩游戲。突然，發現了一封特殊的電子郵件，內容是這樣的：
“主人，我的小主人，我現在已經到天國了，我就是前幾天買的那只小貓呀！看到的電子郵件，一定很驚奇吧！
一開始，你用50元的價錢把我買走了，看到你衣著華麗的樣子，我猜你家一定很有錢。我去了你的家，果然不出我所料，地板亮得都可以當鏡子了。我很高興，自認為到了你家，就可以享受到很好的待遇�？晌胰f萬沒有想到，你家就像魔洞。在家，不知享受了多少次萬分‘好’的待遇了.
有一天，我正在你家玩耍。突然，我被你揪住尾巴提了起來，我疼得‘喵喵’直叫，你聽見了，把我放到地上，我剛想跑，你又‘良心大發’，把我又提了起來。我苦苦哀求，你卻像沒聽見一樣，把我放進不知你何時準備的水盆里，向我潑了一身冷水，你本知道我們貓是最怕水的`，可還是那樣做。我凍得直發抖，你又向我潑了一身熱水，把我燒得‘大哭大鬧’。最后，你用毛巾像擦地一樣，給我擦身。我的毛像雞毛撣子一樣，不但沒有幫梳理毛，反而哈哈大笑起來。
之后，還叫我鉆火圈，跳高，跳水，游泳……。把弄得可謂遍體鱗傷了。
雖說我們貓有九條命，但也經不住這么‘好’的待遇呀！在天國見到了以前被你用好待遇養過的小動物。小主人，請不要再用這種待遇傷害小動物了！”
一封電子郵件五年級作文 篇3
在我生命的長河中，有無數道迸濺的水花，它們構成了我生命的交響曲。水花里有我給予自已的勇氣，有朋友給予我的幫助，也有父母給予我的鼓舞和愛。
一個星期天的上午，我正在寫作業，時不時發出一聲長嘆：“啊，小考哇!”爸爸正在上網聽見，于是也接了一句：“啊!郭冰呀!”我也聽見了便笑了起來。“唉，郭冰快來，這是我昨天給家里發的一封郵件�！卑职峙d奮似地叫我，我急忙跑過去看，可是我一看便呆住了：
“兒子，快要小考了，這是人生的第一個十字路口，抓住機遇，爸爸相信你能考上一所理想中學。兒子，加油吧!”
霎時間，整間屋子仿佛定了格，只有風一個勁的往屋里吹，那風是溫暖的，是愜意的。
爸爸，我知道現在的情況，我也知道你們的心情。畢業考試它牽動每一個學生、老師、家長的心，你們也一樣，一直在為我的成績擔心。不過，你們不必太擔心。從打上六年級來，我發現自已的成績一直上升。在數學課上，我專心聽講，遇到難題也從不輕易放棄，越是難我就越有征服它的欲望。外語課上，我表現十分活躍，老師對我的態度改變了。語文課上，我很努力，尤其是在作文上我進步了很多。爸、媽，你們不用太擔心，我會努力的，盡我的全力來迎接畢業考試!
我又望瞭望爸爸，他一直盯著顯視屏，眉頭稍皺，頭發稀疏了很多。我不想再持續這氣氛，便故意問：“源哥家有沒有‘信箱’?回來問問�！闭f著，便又“啃書”去了。而爸爸又在點擊著鼠標。
你們看，就是這無數迸濺的水花構成了我生命的交響曲，在我生命的長河中回響、回響……
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