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我當(dāng)小記者五年級(jí)學(xué)生作文
今天文學(xué)寫作課，老師講的是文學(xué)寫作的要素與報(bào)告文學(xué)，我們?cè)趯W(xué)報(bào)告文學(xué)的寫作時(shí)老師說，“報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的第一道工序完全等同于新聞采訪,與記者的所作所為相同”，所以今天老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流當(dāng)了一次小記者。
在得知今天課后有記者采訪的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們都無心聽課了，都在盤算如何采訪同學(xué)，采訪的題目、內(nèi)容時(shí)什么，如何當(dāng)好一次小記者的角色。
終于，老師下令讓我們同桌開始互相采訪，話音剛落，同桌之間就開始爭(zhēng)先恐后，搶先采訪，于是我和同桌來了個(gè)“剪刀石頭布”，她出了個(gè)拳頭視乎力爭(zhēng)領(lǐng)先的樣子，誰知道我出了個(gè)手掌，就這樣我搶到了先，我首先采訪我的同桌胡一凡。
“請(qǐng)問這位女同學(xué)，您能接受我的采訪嗎？”，我在心里擬好了采訪問題后，按記者采訪的要求有禮有節(jié)地進(jìn)行提問。我的同桌立刻回答“可以啊！你要采訪我什么？”，我以記者的身份提了一個(gè)怪異的問題：“如果你時(shí)空穿越回到了唐朝當(dāng)上了皇后，想做得第一件事是什么？”，“你穿越片看太多了吧，怎么會(huì)有這等事”，胡一凡說著停頓了一下她似呼真的進(jìn)入了穿越的想象之中，回答我說：“我要命人拿好多好看的飾品給我，皇后的權(quán)力很大的”，我順著這個(gè)問題繼續(xù)問：“那你拿到飾品后又想做什么事？，要不要拿幾件飾品穿越回來，要知道唐朝的飾品在現(xiàn)代社會(huì)是很值錢的，也很有考古價(jià)值的？但是你要拿著值錢的飾品穿越回來，你就當(dāng)不了唐朝的皇后了”。在兩難的選擇中同桌胡一凡為難了，她想“我是當(dāng)一位愛美的唐朝皇后呢？，還是當(dāng)一個(gè)當(dāng)今的考古學(xué)家呢？，還是當(dāng)一個(gè)有錢人呢？。作為記者我必須要得到明確的回答，和完成我采訪的目的，其實(shí)我提時(shí)空穿越問題的目的，并非是簡(jiǎn)單的想像要做皇后還是要獲得古代的飾品，而是要讓我們后代知道中國(guó)的'強(qiáng)大與古代點(diǎn)點(diǎn)滴滴的物質(zhì)文化和精神文化的積累是有關(guān)的。
采訪到這里同桌胡一凡好像明白了我提時(shí)空穿越問題采訪的意思了，她也從時(shí)空穿越的夢(mèng)境中驚醒了，于是她正式的回答我說：“穿越回唐朝做皇后只是一個(gè)夢(mèng)，要能真穿越實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，我不光是要結(jié)累民間好的飾品，我還要教育唐朝的民眾結(jié)累更多好的物質(zhì)文化和精神文化留給我的子子孫孫，”我說對(duì)了“你這趟唐朝沒白穿越，明白了很多道理，謝謝你接受我的采訪，胡一凡也會(huì)意地說謝謝你的采訪。
于是同桌胡一凡也開始采訪我，她的提目是---------。就這樣我們輪流當(dāng)了一次小記者。
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